2024年大班美术伞教案

2024年大班美术伞教案

大班美术伞教案1

活动目标

1.会选择红黄蓝和自己喜欢的图形画伞面。

2.能大胆创作，画自己喜欢的会面。

活动准备

教具：颜料红黄蓝、也可用油画棒

学具：毛笔、抹布

其它：各种伞面有关表现下雨的音乐磁带

活动过程：

1.观察伞面，

播放音乐，幼儿说说下雨了需要什么？

幼儿每人拿一把伞，在教室走走。

欣赏自己和同伴的伞。

2.提出要求。

教师提问：你喜欢什么样的伞？

伞面是什么样的？激发幼儿画伞面的兴趣。

3.幼儿画画，教师指导，鼓励幼儿画自己喜欢的‘伞面。

(1)教师帮助个别有困难的孩子。

(2)幼儿相互观摩、欣赏。

4.教师放音乐，幼儿自己张贴作品上墙。

5.出外拿伞再走走，结束。

活动延伸：下雨天或大太阳天多看看外面的伞，再画一些不同的伞。

大班美术伞教案2

活动目标：

1、弓I导幼儿学会制作活动玩具，了解活动玩具的作用。

2、通过尝试努力后获得成功的体验。

3、培养动手操作的能力和兴趣。

活动准备：

1、塑料袋、夹子、剪刀、小绳、皱纸、胶水、

2、降落伞图片、完成品（降落伞）一个

活动过程：

1、引起幼儿的兴趣。

1）”小朋友，看老师变出什么？"（师出示降落伞完成品，玩给小朋友看。）

2）老师出示范画，帮助幼儿了解降落伞的形状和作用。

"你们在那里会见到降落伞？降落伞是什么样的？能拿来干什么的？"（请幼儿回答）

2、引导幼儿观察。

"小朋友，仔细看看老师桌面上有什么东西啊？这些东西我们可以拿来做一个有趣的降落伞，

你们想不想有一个自己制作的降落伞呢？"（幼儿回答，老师一介绍材料）

3、老师示范操作、讲解。

第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一个洞，再用四条小绳串起来，第二步用夹子夹住四条绳的

尾端；第三步用皱纸在塑料袋上装饰图案。这样就完成一个自己制作的降落伞。

4、幼J励手操作，老师个别指导。

5、请幼儿拿好自己制作好的降落伞跟老师到操场上尝试实验。要求：拿好降落伞向空中抛

上去，看能不能自由落下。玩的时侯注意不能互相碰撞，要拉开距离。

6、老师小结：

老师讲评，表扬认真试验的小朋友，制作美丽的作品拿来一起欣赏。

大班美术活动：正面人和侧面人(黑白画)

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的.区别。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼JLt艮据台上幼儿的动作

摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。

(2)画出人物的动态。

(3)主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

(本活动分二教时进行)

目标：

1、回忆玩滑梯。

师：每个小朋友都玩过滑梯，滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗？除了

玩过像幼儿园这样的滑梯，你还玩过什么样的滑梯呢？

幼Jbl艮据自己的生;舌经验自由讲述。

2、欣赏各种滑梯图片

Q)师：其实除了我们幼儿园的滑梯以外，还有各种各样的滑梯，我们一起来看看好吗？

(2)逐一向幼儿播放图片，让幼儿边看边讲滑梯的特征。

(3)教师小结：原来滑梯有这么多的种类，有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、

滑梯床、真是非常的有趣，而且每种滑梯的功能还都不一样。

3、设计滑梯。

(1)师：你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外，还有什么样的滑梯?如果请你来

设计的话，你想设计什么与众不同的滑梯呢？

请幼儿自由讨论。

(2)教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的

动作和姿态。

提示：在画人时侯，可以画正面的，也可以画侧面的。

4、展示滑梯

(1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍，教师适当小结。

(2)教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了，你想对滑梯说什么感谢的话呢？让

我们把感谢的话去带给滑梯好吗？

活动延伸：可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯，然后添画人物。

大班美术伞教案3

活动目标：

1、了解各种材*斗与模型的关系。

2、通过欣赏，对比观察平面图。讨论分析，交流合作的方法。

3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。

4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、了解过小学生活。

2、ppt课件、废旧材料，铺助物等。

活动过程：

（-）欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。

1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。

2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。

（二）讨论并尝试模型中房屋的制作。

1、介绍模型房屋，交代任务。

这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己d浮的模型。表现5个地方的场景。

2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。

3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。

（三）分工合作，建构模型。

1、根据自己任务选择合适的'制作材料。

2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。

3、将制作好的模型放入盘中。

4、美化模型。

（四）欣赏展示，提出建议。

1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。

2、教师小结。

活动延伸：

鼓励幼儿开展"我的小学”美术活动，初步体验4浮生的生活。

活动反思：

美术教育作为素质教育的一部分被公认为是培养幼儿创造力的最具成效的学科之一也是培

养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验。这次

；舌动内容符合幼儿个体身心发展。美术教育教学更应该发挥出它所具有的独特作用。教学内容的

设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应该围绕着服务于幼儿创造力的培养。幼儿园

美术教育并不是教幼儿什么惊人之作，而是使他们能够发现自己的潜能，建立大胆创造的信心,

养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的发展创造可能。

小百科：小学，是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。随着社会发

展，在其前又开设了幼儿园。一般6-12岁为〃浮适龄儿童，现阶段〃浮阶段教育的年限为6

年，有些地方仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。

大班美术伞教案4

目标

1、根据伞的基本构造将伞柄或伞面进行变换，并尝试用这个不一样的伞再次变出各种生动

的事物图案。

2、体验创意画带来的乐趣。

准备

1、ppt课件，伞一把。

2、学具：记号等、彩色卡纸

教学过程

一、引题1、出示伞，引起兴趣。

2、介绍伞的基本构造，打开的伞从侧面看由伞顶、伞面和伞柄组成的。

3、今天老师带来的这把小花伞是一把爱变形的小花伞，我们一起看看它怎么变。

二、教师示范画

余老师今天也要来变一把神奇的小花伞，看看我是怎么变的。（教师示范）

叁、幼儿作画

1、老师刚刚把4、花伞的伞面变了变，请你们也给小花伞变一变。

要求：将伞柄或者伞面变一变，变出一把有趣的4或伞。

2、幼儿创作，教师巡回指导。

四、集体分享讨论。

1、我们一起来看看你们变的小花伞，你觉得哪把小花伞最有趣?如果请你再把这把小花伞

变一变，你能变成什么呢？

2、我的小花伞可以变成什么?（幼儿讨论后，教师再次对小花伞进行变形）

五、再次创作。

1、请你们再把d或伞变一变，你可以选择自己的，也可以选择别人的

2、要求：幼儿自由选择小花伞进行再次创作，并能为自己的画编一个故事。

3、幼再次创作。

六、集体分享

1、请幼儿说说自己的作品。

2、小结：今天你们用一把普通的小花伞，变出了那么多有趣的画，还都变出了有趣的故事。

在我们生活中有许多东西也可以变一变，请你们回去以后选一样自己喜欢的东西来画一画，变一

变，变出许多有趣的东西，也可以变出许多生动的故事。

大班美术伞教案5

活动目标：

1、通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。

2、乐意并能正确使用绘画工具个材料进行水墨画创作。

活动准备：

1、教学挂图：《丝瓜》。

2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。

3、幼儿认识、观察过丝瓜。

活动过程：

1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。

教师：你见过丝瓜吗？是什么时候见到的？天气怎么样?你见到的丝瓜是什么样的？

2、出示教学挂图中得图一，引导幼儿欣赏。

教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的'?又是什么颜色的？

看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

3、出示教学挂图图二，引导幼儿欣赏。

教师画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？

看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

4、引导幼儿对比欣赏两幅作品。

教师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？

5、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。

教师：如果让你花丝瓜，你会画什么时候的丝瓜？周围还会画些什么呢？

鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。

6、幼J稀互交流作品。

大班美术伞教案6

1、尝试用树枝想象造型，并大胆讲述。

2、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥、底板等。

进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《好玩的树枝》,让幼儿尝试用树枝

想象造型。老师为幼儿准备了各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥等，还准备了

每人一个底板。在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多树枝组合画的图片，有房子、太阳、动

物、人物、滑滑悌等等。张若菱来到美工区，她选择了树枝拼搭。她很专注地拿了几根长短大致

相等的树枝拼在一起，很快搭出了一座房子的轮廓。接着，她在房子上面放了一排剪碎的彩纸,

她说这是白云。然后她选了三个红色的瓶盖放在房子里当"窗户"，并用像皮泥做了两个圆点上

去。我问她："这两点是什么呢？"她说："这是开窗户的。"我说："窗户是什么样子的呢？”

她想了想，然后把两个圆点拿了下来，接着又用橡皮泥做了个十字架放在瓶盖上，让"窗户”更

形象，她还在两个窗户中间放了一个贝壳，她说这是装饰房子的。接着她又用橡皮泥做了一扇门

的形状，并在门上放了一个纽扣，她说这是开门的把手。很快，房子的基本构造做好了。她看了

看自己的作品，感觉不够丰富，然后她又拿了几个松果当装饰，她选了一个黄色的松果放在左上

角当"太阳"，接着放了几个松果在房子旁边。她还拿了一根扭扭帮，只见她把扭扭棒的上端卷

在一起，然后把它放在房子旁边，并在周围放了几个纽扣在四周，她说这是房子周围的花，很美。

最后，她在右下角放了一个螺。我好奇地问她："这螺是用来做什么的呢？"她神秘地靠在我耳

边说：”这尖尖的是花仙子住的，K能告诉别人。"我笑着看着她点点头："谢谢你，我替花仙

子感谢你！"她听了特别开心。

1、材料准备丰富，幼儿理解用树枝拼搭自己喜欢的造型，并进行装饰。

2、孩子们根据树枝的‘形状进行拼搭有了初步的了解，但缺乏想象，更多的是用来拼搭房子

或者树，模仿者较多。教师可多提供些图片供幼儿参考，让幼儿通过想象进行拼搭，可以是平面

的，也可以是立体的。

3、可以把孩子的作品拍下来或者让幼儿互相欣赏各自的作品，也可以让幼儿自己介绍自己

的创作思路，让幼儿互相点评。

1、教师在活动前要多介绍树枝的组合，根据大班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难

度大点的作品让幼儿欣赏、制作，可以多些立体造型的作品。

2、提供的图片可以再丰富些，教师可以做一些作品摆放在区域里让幼儿感知、欣赏。

3、提供的底板太小，树枝太大，可利用空间较小。

4、可以给树枝涂上各种颜色,也可以提供些大小或者长短不一的树枝供幼儿选择。

大班美术伞教案7

活动设计背景

本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参

与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼J廊有机会参与尝试，支持鼓

励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料,

让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件引导幼儿对周围环境中的数、

量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游

戏中某写简单的问题。

活动目标

1、观察各种各样的小花伞,感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花

伞。

2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

1、教学重点是学习用点、线、面对称地装饰4或伞。

2、教学难点是制作过程。

活动准备

1、收集的小花伞若干。

2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。

活动过程

一、欣赏小花伞

师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。

1、幼儿自由欣赏各种小花伞。

2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。

说说你最喜欢的〃流伞，为什么喜欢？

二、引导幼儿感知〃讹伞上图案的对称美。

教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。（伞上的图案是对称的，上

面的'和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。

这就是对称。）

三、幼儿讨论如何装饰小花伞。

教师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗？

设疑：你想做一把什么样的小花伞?

四、幼儿绘制小花伞。

教师引导语：请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案

要对称，看谁装饰的最漂亮。

五、小花伞展。

展示幼儿制作的〃流伞，比一比谁的小花伞最美。

活动反思：

美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地

发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，

引导孩子主动学习，大胆想象，装饰流伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的

积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。

大班美术伞教案8

活动目标：

1、在观察了解雨伞特征的基础上，夸大并任意变形伞面和伞柄。

2、启发想象，引发幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

3、能用顺畅的线条装饰画面，体验无拘无束创造作画的快乐。

活动准备：ppt、作画背景轻音乐、作画材料。

活动过程：

一、引题，

师：今天林老师带来了一把雨伞。（ppt出示）来看看，雨伞都是由那几个部分组成的？

师：嫄来雨伞是由伞面、伞骨、伞柄组成

二、雨伞的变形

（一）伞面变形

师：这是一把爱变形的雨伞，它可神奇了，会像变形金刚一样变形。我们一起来来看看，变

一变一变

师：雨伞怎么了?（变大了）哪一SB分变大了?（伞面）

师继续把伞面变形：这下雨伞变成什么样子了?伞面像什么形状？

师再次变形伞面：咦，这时候伞面的形状发生了什么变化?是什么线条组成的？

（二）伞柄变形

师：这把神奇的雨伞，除了伞面会变，伞柄也会变呢!变一变一变

师：伞柄有点像什么?有哪些线条组成的？

师：你能用什么线条把伞柄变的很神奇？

教师根据幼儿的讲述，画出变形的雨伞一个部分，引导幼儿欣赏

师请幼儿操作创造奇特的形

师：现在请你们也来试一试，用各种各样的线条，把伞面或伞柄变一变，变化出一只能让人

大吃一惊的雨伞吧!看看谁用的线条最多，变的形状最奇特，想法神奇。

幼儿操作，自由选择教师画好的伞面或伞柄，画出形状奇特的伞柄或伞面。

叁、启发创造作画

幼儿自主讲述雨伞

师：来看看我们变的奇特雨伞吧。哇，太有意思了，每个雨伞都不一样呢彳尔最喜欢哪个雨

伞？

启发想象：这把雨伞可以变成什么?可以变成什么?（转换各个方位）可以变成什么？

师：这是我刚刚画的雨伞你们觉得像什么?可以变成什么？

师：看看把我的雨伞变成了什么。（师示范作画）

师：你们创造的雨伞太神奇了.而且每个小朋友对每个雨伞都有自己不同的想法和创意。现

在，老师请你们把自己雨伞拿回去也来变一变更加神奇吧。

四、互动评价

1、幼儿自主讲述画面内容

2、同伴互评：你最喜欢哪幅画?为什么？

3、教师肯定幼儿的作品，给与鼓励

大班极限变形的联想

本次活动中发现课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一

个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组

织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的壕则。

另外在读孩子的画时，更多的应该问问孩子。你的画里藏了什么秘密，这样孩子会更容易向

老师吐露心事。不过往往有时候，大人在看孩子的画时，会摇头说："画的是什么呀，乱七八糟!"

殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的

孩子喜欢色彩，有的'孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画

的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。

极限变形是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思

考，这确实是十分有意思的事情。我认为"老师肯定一孩子满足，树立自信心、自尊感——

需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。"美术特色教学评价是美术

教育的重要组成部分科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况,

及时给予学生启发和帮助;而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。通过意象

绘画的美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情

感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路。

大班美术伞教案9

大班美术活动：

花伞设计师

这是一节大班美术活动，在上课一开始老师就用一个有关花伞的谜语引出本节课的主题。接

着运用多媒体给幼儿看各种各样的花伞的图片（要有选择的给幼儿看）然后让幼儿选择自己喜欢

的花伞并说出理由这时候老师在一旁补充让幼儿说出这些花伞的特征比如形状颜色和图案，

老师这时拿出一张准备好的花伞图片让幼儿观察并想办法怎样把这顶伞变得立体起来接着老师

要在旁边操作给幼儿看，然后让幼儿自己也设计一把漂亮的花伞，老师在旁边给予指导（先画图

案再上色），老师把幼儿画好的花伞拿出来展示。让幼儿自己介绍自己的花伞或者是自己喜欢的

花伞，有些什么规律和形状等，要及时鼓励幼儿。最后问幼儿怎样把花伞撑起来（用吸管）老师

示范怎样贴在花伞上。结尾配上下雨的音乐让幼儿回教室（课后延伸）。

目标：

1：感受画面的合理，学会用线条，颜色装饰。

2:学会将平面的伞面变成立体的

3:感受轻松愉快的学习氛围，感受创作的快乐。

本节课选题来源生活贴近幼儿，所以幼儿会了解地更容易，只是本节课的时间过长了。

大班美术伞教案10

活动目标

1、理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。

2、根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备

小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。

活动过程

1、欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点

课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么？

课件分别显示不同表情的三毛,师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你

见过其他的漫画头像吗？

教师小结漫画的特点。

（阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最

初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。）

2、为老师画漫画头像

谁能说说老师的头及五官像什么？

（根据幼儿的‘比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进

/理解漫画的特点，从而解决了教学重点一怎样画。）

3、激发创造欲望，学习画自己的头像

师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

弓I导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表着

幼儿自由作画。

4、看漫画电影

把幼儿的作品一张接着一张，写上数字,做成电影胶片。

幼儿观看漫画电影。

5、游戏：好朋友的相片是哪张

边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证

实后，游戏继续。

（用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自

然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。）

延伸活动

想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

大班美术伞教案11

活动目标

1、通过讨论谈话的方式让幼儿了解太阳。

2、画出幼儿自己想象的太阳，培养幼儿的创造力和想象力。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

重点难点

重点：通过想象创造出自己的太阳，培养幼儿的想象力和对色彩的.敏感度。

难点：丰富幼儿对太阳的认识。

活动准备

1、有关太阳的图片。

2、音乐《种太阳》。

3、画纸、画笔。

活动过程

一、播放歌曲《种太阳》，请幼儿想象。

幼儿随着歌曲舞蹈，教师讲解歌词大意。

二、通过欣赏歌曲，进行讨论。

1、在这首歌曲中你听到了什么？

2、我们日常生活中有哪些地方离不开太阳？

3、我们看到的太阳是什么样子的？

4、想象一下与众不同的太阳，和伙伴分享。

三、幼儿进行作画，教师指导。

教学反思

整个活动过程中幼J廊很积极的参与，也乐意和大家一起分享自己想象出的太阳。但是也有

个别幼儿的思维受传统的控制，很难想象出与众不同的太阳。

太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99、86%。太阳系中的八大行星、小行

星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的

中心公转。

大班美术伞教案12

活动目标

1.根据幼儿美术活动能力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色涂色，涂色要求均匀饱满,

勾边深，并在教师的指导下，大胆、创造性地装饰伞面。

2.把图案粘贴在纸的合适位置，学习合理布局，并添画、雨点。

3.教育幼儿关心帮助他人。

活动准备

1•根据幼儿美术活动能力的差异将幼儿分成三组：能力差的一组为小猫组，能力一般的一

组为小鸭组，能力强的一组为小朋友组。

2.制作好各种姿态的小猫、小鸭、小朋友标志，粘贴在相应的幼1房上。

3.每人一张作业纸，上面印有各种姿态的'小朋友。彩色水笔,固体胶若干。

4.活动前幼儿观察过各种花型、颜色的伞，装饰过手帕、围巾、帽子等。

5.学过儿歌《共伞》。录好下雨音乐、打雷声音。

活动过程

一、情境演示，导入主题

师：初夏的一个早晨，一群小朋友在街上散步、锻炼（录音机放打雷声）。要下雨了，他们都

要被雨淋湿了怎么办?我们怎样来帮助他们呢?好，我们就来做一把漂亮的伞送给他们吧。

二、教师示范讲解装饰伞的要点及各组具体要求

师：大家想一想前几天老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的。

对，伞有一色的、多色的，有花纹、动物，还有的伞上有点、线、格子等花色。这是没有装

饰好的伞，我们怎样使这把伞变漂亮呢?先拿一支你喜欢的颜色把伞勾出来，要勾得深、浓，从

伞顶朝下每个角画直线，现在我们来分工做。小猫组的小朋友选择一种喜欢的鲜艳的颜色勾边、

涂色，注意涂色均匀，向一个方向涂；请小鸭组的小朋友选择一种颜色勾边，多种颜色涂色，要

注意哪几种颜色在一起好看；请小朋友组的同学大胆地选用多种颜色、多种花型来装饰伞。

三、幼儿作画，教师巡回指导

师：小朋友们想一下，你准备怎样来装饰伞，想好了就可以画了。

教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

画好伞后，要求幼儿把装饰好的伞与其身上的标志一起粘贴在印有小孩的白纸上，注意粘贴

的位置要恰当，贴好后再添画上雨点。

四、展评作业

1.幼儿自我互相讲评。

2.音乐声中，幼与纸上的小孩一起共伞，边念儿歌边送他回家。

附：儿歌

刮风了，下雨了，幼儿园放学了。

看一看谁来了，妈妈撑着伞来了。

走出门回头看，屋檐下站着张小宝，

招招手，笑一笑，伞下多了一双脚。

一二一,齐步走，踏着水花回家了。

大班美术伞教案13

活动目标：

1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。

2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。

3、知道朋友之间应该相互关心。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、背景图（粘贴好上一次画好的、雨中的路人）

2、音乐,录音机,

3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。

活动过程：

一、听一听

1、律动入座

2、音乐情境导入

3、教师小结

二、说一说

1、你见过什么样的伞？

2、你喜欢什么样的伞？

三、画一画

1、请画下你喜欢的伞的轮廓

四、剪一剪

1、请剪下小伞

2、请撑伞走一走

五、穿新衣

1、认识操作标记：第一组是黑白线条装饰；

第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰；

第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。

2、自由选择操作，教师巡回指导布局

3、撑伞走一走

六、去送伞

1、展现故事情境境，移情想象

2、送伞活动（粘贴好上一次画好的雨中的路人）

3、音乐,录音机，

4、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。

活动反思：

撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协

调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注

意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。

大班美术伞教案14

活动目标：

1、初步了解伞的制作过程。

2、认识各种各样的伞，并了解不同伞的用途。

3、享受用彩虹伞玩游戏的乐趣，培养幼儿在集体活动中合作游戏的快乐。

活动准备：

提前让幼儿每人自带一把伞；彩虹伞；音乐活动过程：

1.师生问好！玩游戏进入课堂活动。认识我们常见的伞，是由伞面、伞骨、伞柄组成。并说

一下这些伞有什么用途。

2.初步了解雨伞的制作过程。一提问：那你知道这些伞是怎么做出来的吗？出示图片，请

幼儿了解一下。

3.认识其他不同的伞并了解不同伞的用途。

在生活中，有许多东西是运用伞的造型和功能做成的。那今天李老怵来问问，除了我们带来

的这些伞，你还知道有哪些伞吗？它又能做什么呢？"