2024年大班《动物过冬》教案

2024年大班《动物过冬》教案

大班《动物过冬》教案篇1

冬天到了，人们有哪些变化，小朋友们都能观察到，可动物们有哪些变化呢？小朋友们很难

从表面看到，这就需要我们引导他们去探索，去发现，利用经验、生动形象的图片、故事等形式，

直观展示或启发幼儿主动探究、感知世界，从而了解各类动物过冬的不同方式。

5~6岁的幼儿自主意识和自我评价能力逐步发展加强，其中的表现之一就是不会随便听信

家长或老师结论性的话语；自理能力和劳动能力明颗高，比较而言，有较强的动手能力因此在

开展活动中要给幼儿提供释放的机会；好奇心重，有极强的求知欲望；表现欲，表达欲望也比较

强烈。

1、通过“情境一谈话”活动，引发幼儿对动物过冬的方式产生兴趣；

2、播放PPT,以故事形式引导幼儿了解动物怎样过冬，引出词汇"冬眠"；

3、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式；

4、・送小动物回家.——引导幼JU各手中动物送到布置好的背景图中（贴在相应的过冬方式

里）；

5、请幼互介绍交流自己画好的小动物的过冬方式，选出优秀作品贴入作品展示栏；

1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式；

2、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点；

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感;

:幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的；

:幼儿知道动物过冬的几种不同方式；

动感音乐、PPT、动物图片（青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛、大雁、黄莺、

小燕子、天鹅、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐狸、蚂蚁等）、词卡（冬眠、候鸟、飞往南方、换毛过

冬、储备食物）

（一）、导入活动（4分钟）

1、律动热身------师：小朋友们，冬天到了，好冷啊（做冷的动作一抱臂，打哆嗦），让

我们一起动起来，身体就会暖和了！

（播放动感音乐，热身）整理活动：师用动作引导幼儿坐好小朋友们，老师知道你们都有好

朋友，今天，老师给大家请来许多可爱的新朋友，让我们一起来认识认识它们吧！

师：接下来老师带你们去一个神秘的地方一（播放PPT-神秘的动物世界）一瞧，我们

现在来到了神秘的动物世界！有这么多的小动物，它们是谁呢？

幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊……师：嘘…现在请小朋友们仔细观察，用心记，然后用"

我看见了…还有…还有…”来告诉老师，看哪位小朋友记的最多，说的最好，请举起你的手来告诉

老师…（随机找两名幼儿回答）（给予表扬）

2、师：冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友们怎样使自己不怕冷呢？

幼：穿棉衣、开空调、用暖器…师：那我们的动物朋友们是怎样度过寒冷的冬天的呢？

幼：……

（二）主题活动（10分）

1、播放PPT,同时讲述小动物过冬的故事：图（1）青蛙：青蛙欢欢是个帅气、快乐的小

王子，整个夏天和秋天他都忙着捕捉苍蝇、蚊子这样的害虫，这些害虫同时也是小欢欢的美味,

冬天来了，天气越来越冷，北风呼呼地刮着，苍蝇、蚊子也被冻死了，欢欢怎么办呢？小朋友们

一定在担心，欢欢会被冻死，饿死……那老师告诉大家，小青蛙非常聪明，它早早地就为自己在

地下挖好了洞，整个冬天它都躲在洞里不吃也不喝，一动不动地睡觉，到了春天才苏醒，这样的

过冬方式叫11冬眠”一出示词卡（跟老师读'冬眠”……）知识拓展：还有哪些动物会■冬眠”呢？

PPT引导幼儿说出一熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等师：老师听到有些小朋友小声嘀咕：为什

么它们会"冬眠”呢？

师:从小朋友们的眼睛里，老师看到，你们都非常想知道，是不是？那现在请小朋友们坐好，

认真听老师来告诉你们——某些动物在冬季时生命活动牌极度降低的'状态，冬眠是这些动物对

冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应，是一种保护性行动。

美国科学家用实验揭开一个“奥秘"：在一些动物的血液中存在着一种能够诱发动物冬眠的物

质，类似荷尔蒙的特殊蛋白粉，称为"冬眠激素"。动物冬眠是为了保持体内能量，避免冻饿的.

自救■方式，寒冷、饥饿、疾病对冬眠动物是无能为力的。对于冬眠动物而言，它是为了适应残

酷的自然规律而延续生命的调节过程，是它们生存的一种重要功能。小朋友们明白了吗？

幼：明白了！

2、接下来我们再来看一些鸟类是怎样过冬的一播放PPT,"大雁飞"，讲述故事：由于北

方冬天气候太冷,大雁都是飞到温暖的南方过冬的，简称"南飞过冬■,这样的鸟类叫"候鸟.-

出示词卡大雁是非常有组织有纪律的鸟类，就像我们的小朋友一样，它们集体行动，非常团结,

在空中排成整齐的队伍，有时是"一■字型，有时是■人"字型，飞往南方，等第二年春天天气变暖

和了，它们就又飞回来了。小朋友们了解了吧？

幼：知道了！

大班《动物过冬》教案篇2

活动目标:

1、了解动物过冬的不同方式。

2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

4、对动物过冬有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、积极参与探索活动，萌发求知欲,体验成功快乐。

活动准备：操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。

大班科学优质课教案《动物怎样过冬》

活动过程：

一、谈话引起兴趣。

1、（放映幻灯片）”图片上是什么季节的景色？"（冬天）"冬天的天气怎么样？"（很

冷）"冬天我们是怎样过冬的？"（穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）

2、"动物是怎样过冬的?”（幼儿讲述）总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬,

储食过冬，南飞过冬等，分别解释。

二、幼儿操作。

（放映幻灯片）”这里有几个动物，我们来认识一下（蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟），

请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的.？想好以后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的

时候想一想你选择的理由。"

三、讲评。

L"请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择"（投影仪中展示）"你为什么认为这个动

物是这样过冬的？"（幼儿讲述）

2、总结：（放映幻灯片）熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食

物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是

冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬

天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比较暖和，所

以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大

雁、黄鹏、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

四、拓展知识。

"我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！"（播放课件）

五、游戏的方式巩固知识。

介绍玩法：三种东西（枕头、沙包、南标记）分别是三种过冬方式，幼儿随意挑选一张动物

图片，然后选择相应的过冬方式，选择正确有奖品。

六、结束活动。

活动延伸：

1、在操作区中投放操作卡和动物图片。

2、在科学区中投放动物过冬的图书。

教学反思：

本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且

本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋

友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更

加的活跃，更能加强幼儿的参与性。

大班《动物过冬》教案篇3

活动目标:

1.初步了解动物过冬的不同方式。

2.激发幼儿探索动物生活习曲）兴趣。

3.激发幼儿爱护小动物的情感。

4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动重难点：

幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。

知道动物过冬的几种不同方式。

活动准备：

课件、小动物图片若干、小动物头饰、动物过冬背景图。

活动过程：

一、谈话激趣，导入活动"现在是什么季节?■­冬天的天气怎么样?""冬天我们是怎样过冬的

那小动物们是怎样过冬的呢?”

二、听故事，了解动物过冬的几种方式

（一）了解冬眠过冬和加厚毛皮过冬

.出示小熊和小青蛙睡觉的

1ppt0

2.教师提出问题，小动物怎么都要睡觉呀?请幼儿发表自己的看法。

3.解释什么是冬眠。

思考：蛇为什么要聚在一起冬眠？

4.课件出示小羊，提问：小羊是怎么过冬的呢?还有哪些动物要像小羊那样需要在冬天加厚

皮毛过冬的呢？

（二）观看视频，了解另外三种过冬的方式

三、操作活动，了解更多的动物是如何过冬的幼JIzh组合作，将小动物图片与它们过冬五种

方式匹配，粘贴在小动物过冬的背景图上。

四、结束部分

（一）拍手游戏小动物怎样过冬，幼儿佩戴头饰表演。

（二）教师小结今天我们学习了小动物过冬的五种方式。

活动延伸

进一步探索小动物过冬的一些方式。

反思

科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识

材料在开始时我设置了一个自由宽松的能让幼儿自己探索获得知识的环境在这样的环境中，

能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加

丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也^常关键。在教学活动的开始部

分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须

花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过

冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教

师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

大班《动物过冬》教案篇4

一、教学内容：大班科学活动《动物怎样过冬》

二、教学目标：

1、进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）保护自己。

2、对动物的过冬方式感兴趣。

三、教学准备:

1、归纳动物不同的过冬方式，制作成PPT课件。

2、收集了解有关动物过冬的图片资料。

四、教学重点与难点：

进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等)保护自己。

五、教学方法与手段：讨论法、讲述法、多媒体课件辅助法

六、教学过程：

一、谈话活动，引起兴趣。

1、师：现在是什么季节？冬天的天气怎么样？那小朋友会怎样使自己不怕冷呢？

2、总结：我们是穿棉衣、开空调、取暖器、加强锻炼让自己不怕冷的。

讨论：小动物们是怎样度过这个寒冷的冬天的呢？

二、介绍自己搜集的资料。

1、交流自己搜集的关于动物怎么过冬的资料。

师：我们小朋友和爸爸妈妈也在书上呀、网上，找到了许多关于小动物是怎样过冬的资料,

现在请你拿着你的资料介绍给班级里的其他小朋友好吗？说说什么动物，它是怎么过冬的？

2、幼JLffi互交流，教师以参与者的身份倾听幼儿的'介绍，并适当的进行引导。

3、请个别幼儿进行介绍。

解释：

(1)冬眠：比如小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天才苏

醒，这样的过冬方式叫"冬眠"。

(2)南飞过冬：北方的气候太冷了，小燕子们都是飞回南方过冬的,因为南方比北方更温

暖。像小燕子这样南飞过冬的鸟类，我们把它们称作"候鸟"。

(3)换毛过冬：小朋友冷了会穿上厚厚的衣服，小兔身上会换上一层厚厚的毛，就象穿上

了厚厚的衣服，所以不怕冷，这就是换毛过冬。

(4)贮食过冬：冬天的天气很冷，小动物是很难找到食物，所以它们在秋天里就找了许多

食物贮存在自己的窝里，冬天就靠吃这些贮食过冬。

4、教师根据幼儿的回答进行小结。

总结：小动物们有很多过冬的方法。靠冬月民过冬的有狗熊、蛇、乌龟、蜗牛；南飞过冬：大

雁、天鹅、黄莺；换毛过冬的有兔子、狼、狐狸等；贮食过冬的有蚂蚁、松鼠；大雁、候鸟都是

迁徙到南方过冬的等等。

三、欣赏PPT课件，归纳。

1、观看PPT课件。

2、认识更多的小动物是怎么过冬的。

提问：刚才，我们说的是生活在陆地上和天上的动物，谁能告诉我，生活在水里的鱼类将怎

样过冬呢？

介绍鱼类过冬：冬天，河面上的水都结冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的鱼

都游到河底去过冬。

3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

提问：假如这些动物不想法过冬，刃陷会怎样?

总结：如果动物们不过冬很有可能会饿死会冷死。动物们过冬是为了保护自己生存。

大班《动物过冬》教案篇5

教学目标：

1、了解动物过冬的不同方式。

2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

教学准备：

操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、枕头、沙包、南方标记。

教学过程：

一、谈话引起兴趣

1、（放映幻灯片）”图片上是什么季节的景色？"（冬天）"冬天的天气怎么样？"（很

冷）"冬天我们是怎样过冬的？"（穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）

2、"动物是怎样过冬的?"（幼儿讲述）总结：动物过冬的方式是不一样的.，有冬月跑冬，

储食过冬，南飞过冬等，分别解释。

二、幼儿操作（放映幻灯片）

"这里有几个动物，我们来认识一下（蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟），请小朋友猜

一猜这些动物分别是怎样过冬的？想好之后把这些小动物贴到操作卡中，砥作的时候想一想你

选择的理由。”

三、讲评

1、"请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择"（投影仪中展示）"你为什么认为这个动

物是这样过冬的？"（幼儿讲述）

2、总结：（放映幻灯片）熊和乌龟都是冬日民过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食

物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是

冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬

天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方匕瞅暖和，所

以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大

雁、黄鹏、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

四、看录像

"我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！"（播放课件）

五、游戏的方式巩固知识介绍玩法：

枕头、沙包、南方标记分别是三种过冬方式：冬眠用枕头表示，储食用沙包表示，南飞用箭

头表示，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式。

六、结束活动教学延伸

1、在操作区中投放操作卡和动物图片。

2、在科学区中投放动物过冬的图书。

教学反思：

这节课通过幼儿了解动物过冬的方式其实动物也很聪明为了能生活下去不让自己饿死、

冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，

要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

大班《动物过冬》教案篇6

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：■幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识

兴趣和探究欲望。•为让幼儿轻松、愉快地认识动物过冬的五种方式，本活动以故事的形式展开,

将一系列有趣的游戏贯穿于整个活动中，让幼儿在游戏活动中主动、积极地去探索动物过冬的方

式，激发孩子探索动物生活习性的兴趣和爱护小动物的情感。使幼儿愉快随得科学知识，真正

体现了幼儿在活动中的主体地位。

活动目标:

1、初步了解动物过冬的不同方式。

2、激发幼儿探索动物生活习性的‘兴趣。

3、激发幼儿爱护小动物的情感。

活动重点:幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。

活动难点:知道动物过冬的几种不同方式。

活动准备：课件、小动物图片若干、小动物头饰、动物过冬背景图。

活动过程：

一、谈话激趣导入活动”现在是什么季节?”"冬天的天气怎么样?,.冬天我们是怎样过冬的?""

那小动物们是怎样过冬的呢?”

二、听故事，了解动物过冬的几种方式

（一）了解冬日民过冬和加厚毛皮过冬

1、出示小熊和小青蛙睡觉的PPT。

2、教师提出问题，小动物怎么都要睡觉呀?请幼儿发表自己的看法。

3、解释什么是冬眠。

思考：蛇为什么要聚在一起冬眠？

4、课件出示小羊，提问：小羊是怎么过冬的呢?还有哪些动物要像小羊那样需要在冬天加

厚皮毛过冬的呢？

（二）观看视频,了解另外三种过冬的方式

三、操作活动，了解更多的动物是如何过冬的幼Jlzh组合作，将小动物图片与它们过冬五种

方式匹配，粘贴在小动物过冬的背景图上。

四、结束部分

（一加手游戏小动物怎样过冬，幼儿佩戴头饰表演。

（二）教师小结今天我们学习了小动物过冬的五种方式。

活动延伸

进一步探索小动物过冬的一些方式。

大班《动物过冬》教案篇7

活动目标：

1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。

2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：

每人小动物卡片五张；幼儿用书画面"它们怎样过冬（一）（二）"

活动过程：

1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。

"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬天，天气寒冷）"看一看，冬天人们是怎样过冬的?”

（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）"动物是怎样过冬的？"（教师重点讲

解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有

蚂蚁）"你还知道其它动物是怎样过冬的？"（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）

2、巩固对动物过冬方式的认识。

"每人有五张卡片，看看它是什么动物?它是怎样过冬的？如果有你不知道的,请问老师和

小朋友。"幼儿自由讨论、讲述图片内容。

"我们现在来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说‘冬眠过冬的动物’后，请你在卡片

种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”（游戏重复数次：如换厚毛过冬的动物；贮食过

冬的；南飞过冬的等等）

3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

"动物们为什么会有各自不同的过冬方法？"（保护自己生存，适应季节的变化）"假如这

些动物不想法过冬，月期冬会怎样？”（冻死、饿死）

活动反思：

这节课通过幼儿了解动物过冬的方式其实动物也很聪明为了能生活下去不让自己饿死、

冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，

要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

大班《动物过冬》教案篇8

活动目标：

1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索,寻找答案，感受探索的乐趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料

2、小动物过冬课件

活动过程：

1、激发幼儿兴趣，谈话导入课题。

"现在是什么季节?你感觉怎样?”（冬天，天气寒冷）

"看一看，冬天人们是怎样过冬的?”

（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

2、引发课题"动物是如何过冬的"

谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬

的呢？

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老

师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

⑵幼儿看图片：

提问讨论：

A:图片上有哪些小动物；

B:这些小动物是如何过冬的。

教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠

过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

C:"你还知道其它动物是怎样过冬的?”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？

换上厚厚毛过冬的有哪些动物？

贮食过冬的有哪些动物？

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式

"动物们为什么会有各自不同的过冬方法?"（保护自己生存，适应季节的变化）

"假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?"（冻死、饿死）

动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生

活动反思：

动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索

兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？大班幼儿对

动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼＞1号习科学的特点，

我确定了以下活动目标：

1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。根据《纲

要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是"让幼儿了

解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系"。我利用多媒体教学及启发性提问，

让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身

体吧!这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，

增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷

的冬天呢？接着我出示课件，让幼儿自主学习,满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些

动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过

冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食蜩在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的

’事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，

激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课

件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》

所指出："语言教育应该渗透在所有的活动中"。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参

与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。通过学一学：教

师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼J仔持动物匿片，找到动物过冬方式

相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学

知识。

大班《动物过冬》教案篇9

活动目标：

1、借助已有经验，尝试猜测、分析、推理动物过冬的方式，并能用语言表达自己的想法。

2、尝试在游戏中扮演不同的动物，表现它们各自的过冬方式。

3、对动物过冬方式感兴趣，愿意了解大自然的秘密。

活动准备：

物质准备一教具：动物过冬深件

学具：动物实物图片挂牌、过冬方式标记

经验准备一幼儿有关于动物过冬的零散经验

活动过程：

一、师幼谈论自己知道的动物，唤起已有经验，猜测分析动物在冬天面临的困难。

1、自由谈论，引入话题。

教师：你喜欢动物吗?你们知道哪些动物?（幼儿自由发言）

教师：这些动物你们都认识吗?看看有谁?（松鼠、乌龟……）

2、看冬景的画面，猜测分析动物在冬天面临的困难。

教师：你看到了什么?这是什么季节?（冬天）

教师：这么冷的冬天，动物们怎么度过呢?（躲起来……）

教师：在冬天，动物们遇到最大的困难是什么呢?（找不到吃的、很冷…）

教师：冬天，动物们会遇到这么大的困难，可是它们依然生存着，动物们还是会度过寒冷的

冬天。

二、幼师展开讨论，梳理并拓展经验，猜测、推理动物寻求解决困难的方法。

1、教师：不同的动物会有不同的办法，你知道哪些动物，它会有哪些办法呢？

共同观察动物画面，针对幼儿谈到的每T动物进行引导，教师按过冬方式的不同逐渐梳理

出线索。

2、教师：动物们是不是用这些方法过冬的呢?好，我们来看一看。

看课件，了解小乌龟、大雁、雪兔和蚂蚁的过冬方式，归纳出四种动物的过冬方法。

3、教师：看来动物们是有自己的办法，它们根据自己的'特点选择不同的方法度过了寒冬。

三、看课件，玩游戏，巩固提升经验，表现不同动物的过冬方式。

1、教师展示四种过冬方式标记，看课件做游戏。

教师:看来，你们都很会动脑筋，动物们很想和你们做朋友，我们后面的桌子上有一些动物，

待会儿请你们选一个自己最喜欢的动物来扮演它。

教师：自己是谁?在寒冷的冬天可以怎样过冬呢?（幼儿选择动物图片，教师巡回指导）

教师：好，请你们把小动物挂在胸前，回到座位上，一起来玩个游戏吧。

教师展示四种标记，分别挂在椅背上，交代游戏规则：这里是动物们的家，你就是一个小动

物，请你仔细想想：你是怎样过冬的?冬眠过冬的小动物都回到这个家里，南飞过冬的小动物都

回到这个家里，换毛过冬的小动物都回到这个家里，看谁先回到家里。

（适时看课件四种过冬方式交互页面，寻找答案：请xx小动物回到自己家去。）

2、幼JL再次选择动物角色进行游戏。

教师：我们找到了自己的家，请你们把动物图片放回椅子上，到后面的桌子上再选一个你喜

欢的动物扮演吧。

教师：你还知道哪些动物，它们是怎样过冬的?我们一起找一找吧!

大班《动物过冬》教案篇10

活动目标

1,了解动物过冬的不同方式，知道动物有保护自己的本能。

2,激发幼儿从4浮习科学知识的兴趣。

3,培养幼儿爱护大自然，爱护小动物的情感。

活动准备

1,‘动物过冬’的课件。

2,幼儿认识常见动物。

活动过程

-,谈话引出课题，激发幼儿兴趣

小朋友，现在是什么季节？［春天］,是的，春天刚刚过去了，现在又迎来了温暖的春天，大

家回想一下，冬天是什么样子的？人们是怎样度过这么寒冷的季节？

小结:人很能干，在冬天里不怕冷，想出许多办法使自己暖暖和和的度过寒冷的季节，那么,

那些可爰的动物们又是怎样过冬的呢？他们有什么好办法呢？

二，了解课本几种动物的过冬的方式！感受他们适应季节变化的本领。

1,现在请同学们翻开《科学》书2,3面

看看课本中一共接受了集中小动物的过冬方式。

2,幼儿观察课本中的图片，自由发表意见。

3,教师介绍这几种小动物的过冬方法。

4，总结。

三，拓展思维。

你知道哪些动物是怎样过冬的；

你怎样知道的？向大家介绍，

四，课外延伸。

1,我们在一起来了解其他动物的过冬方式。

播放《小动物过冬》的课件，

2,课件里一共介绍了那几种小动物？

他们是怎样过冬的故事。

五，教师小结.

教学反思：

动物是孩子的乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子的.探索兴

趣，冬天到了,人们穿上厚厚的冬装，动物们不怕冷吗?他们是怎样过冬的呢?本节课以"动物过冬"

为切入点，借助多媒体的形，色,景等多种优势，直观形象的帮助幼儿了解动物的过冬方式，激发幼

儿探索动物生活的兴觐从而了解动物的生活习性.

大班《动物过冬》教案篇11

活动目标：

1、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：⑴躲藏乂2）冬眠；（3）迁徙；

（4方奂毛；

2、理解词汇：冬眠、迁徙等。

3、对探索动物世界奥秘感兴趣，并具有较细致的观察能力。

活动准备：

"动物过冬"的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带

等。

活动过程：

1、复习巩固"人们是如何御寒的"。

教师用语一今天的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了？人们除了穿上厚衣服以外，还

想出什么好办法来过冬呢？

2、科学教育"动物是如何过冬的"

教师用语一人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的.呢？

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

教师用语一刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的

冬天呢？现在，老师就来请大家看一段录像。

⑵幼儿观看录像一遍：

要求：A录像上有哪些小动物；B这些小动物是如何过冬的。

幼艮据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。

⑶幼儿再次观看录像，并出规定格画面,进行动行过冬形式的归类。

教师用语——小动物们也很能干，它们也想出了很多办法来过冬，那么小动们用了哪些好

办法呢？我们再看一遍录像。

要求：A这些是什么小动物；B它们是用什么方式过冬的。

（根据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进行归类）

躲藏——蜜蜂、蚂蚊（老鼠）等；

（幼儿用动作表示"躲藏"）

冬月民一青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；

（解释：口僦是不吃不喝也不动的意思）

迁徙一燕子、大雁、丹顶鹤等；

（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）反复练习新词"迁徙"。

换毛一狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。

⑷巩固动物过冬的四种主要开式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。

教师用语一现在，我相问问小朋友：小动物想了几个好办法过冬的，又是哪些好办法呢？

⑸教师总结：小动物们很聪明，想出好办法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠,

有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物！

3、结束部分。

大班《动物过冬》教案篇12

活动目标：

1、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式次）躲藏；⑵冬眠；⑶迁徙；

（4》奂毛；

2、理解词汇：冬眠、迁徙等。

3、对探索动物世界奥秘感兴趣，并具有较细致的观察能力。

活动准备：

"动物过冬"的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。

活动过程：

1、复习巩固"人们是如何御寒的"。

教师用语--今天的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了?人们除了穿上厚衣服以外，还想

出什么好办法来过冬呢？

2、科学教育.动物是如何过冬的"教师用语--人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是

怎样过冬的呢？

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。

教师用语--刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬

天呢？现在，老师就来请大家看一段录像。

⑵幼儿观看录像一遍:

要求：A录像上有哪些小动物；B这些小动物是如何过冬的。

幼JLI艮据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。

⑶幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。

教师用语--小动物们也很能干，它们也想出了很多办法来过冬，那么小动们用了哪些好办

法呢？我们再看一遍录像。

要求：A这些是什么小动物；B它们是用什么方式过冬的。

（根据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进行归类）躲藏--蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼

儿用动作表示.躲藏"）冬眠■•青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是

不吃不喝也不动的意思）迁徙-・燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另

夕一个地方的意思。）反复练习新词.迁徙

换毛-・狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。

⑷巩固动物过冬的四种主要开式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。

教师用语--现在，我相问问小朋友：小动物想了几个好办法过冬的，又是哪些好办法呢？

⑸教师总结：小动物们很聪明，想出好办法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠,

有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物！

3、结束部分。

活动反思：

科学活动重点在于幼儿的'探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知

识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境

中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会

更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部

分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须

花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过

冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教

师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

大班《动物过冬》教案篇13

一、活动目标

通过探索活动了解各种动物过冬的方式。

学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。

二、重点与难点

让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。

说明

动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因

此，本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。

三、材料及环境创设

饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。

准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。

四、设计思路

大班下期的幼儿既有探索的兴趣，也有一定的探究潜能。如果教师能注重为幼儿创设探索的

氛围和机会，就能使幼儿逐步"学会学习"。所以活动设计可以从设问开始，让幼儿带着问题去

探索，并随时把探索的成果用不同的表征方式展示出来（文字或绘画）。然后组织幼儿交流