文化历史中的人物故事征文

文化历史中的人物故事征文TOC\o"1-2"\h\u26188第一章走进《史记》：一部文化历史的巨著 115127第二章《史记》的主要人物故事：历史舞台的主角们 18318第三章分析人物故事中的品德与智慧：那些闪耀的品质 231844第四章我读《史记》人物故事的感受：心灵的触动 224083第五章以项羽为例：从原文看人物的性格与命运 319413第六章人物故事对现代社会的启示：历史与当下的联系 312624第七章关于文化历史人物故事传承的思考：不能忘却的瑰宝 432527第八章总结：文化历史人物故事的永恒魅力 4第一章走进《史记》：一部文化历史的巨著《史记》那可是中国文化历史里特别了不起的一部巨著。它就像一座巍峨的大山，承载着无数的历史信息。从黄帝时代开始，一直到汉武帝时期，跨越了那么长的时间。司马迁写《史记》可不容易啊，他游历了好多地方，收集各种传说、故事、史料。就拿他写五帝本纪来说，他肯定是经过了多方考证的。“黄帝者，少典之子，姓公孙，名曰轩辕。生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明。”从这样的开篇就能看出，司马迁对历史人物的描述非常细致。他把这么长时间跨度的历史梳理得井井有条，让我们能够通过这本书，看到古代中国的政治、经济、文化等各个方面的情况。这本书里有本纪、世家、列传等不同的体例，就像是用不同的容器来装不同类型的故事。本纪主要写帝王，世家写诸侯和一些重要的家族，列传则是各种各样的人物传记。这就好比是一个巨大的人物画廊，每个人物都有自己的位置和故事。第二章《史记》的主要人物故事：历史舞台的主角们《史记》里的人物那可真是丰富多彩。先说项羽吧，他可是个充满传奇色彩的人物。“项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。”项羽出身于楚国的贵族家庭，他从小就有远大的志向。他力能扛鼎，而且非常勇猛。在巨鹿之战中，项羽破釜沉舟，“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这种置之死地而后生的勇气，让他带领的楚军士气大振，最终打败了秦军。再说说孔子，他是儒家学派的创始人。《史记》里对孔子的描写也很生动。孔子一生周游列国，想要推行自己的学说。他在各个国家之间奔波，遭遇了很多困难，但他始终没有放弃自己的理想。“孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：‘孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。’于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。”这就体现出孔子坚定的信念。第三章分析人物故事中的品德与智慧：那些闪耀的品质从《史记》的人物故事里能挖掘出好多品德和智慧。就拿蔺相如来说，他有那种顾全大局的品德。在和氏璧的事件中，蔺相如带着和氏璧去秦国，秦王想耍赖不给赵国城池。蔺相如机智应对，“相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：‘璧有瑕，请指示王。’王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：‘大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！’”他以自己的生命来威胁秦王，保住了和氏璧。后来在渑池之会上，他又为赵国争得了面子。而且他面对廉颇的挑衅，能够以国家利益为重，主动避让。这就是他的智慧和品德。再看张良，他智慧超群。在刘邦打天下的过程中，张良出了很多计谋。“沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：‘秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。’秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：‘此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。’沛公乃引兵击秦军，大破之。”张良的智慧帮助刘邦一次次化险为夷。第四章我读《史记》人物故事的感受：心灵的触动读《史记》里的人物故事啊，真的是让我心里有好多触动。就拿韩信来说，他的经历让我特别感慨。韩信早年非常落魄，甚至还受过胯下之辱。“淮阴屠中少年有侮信者，曰：‘若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。’众辱之曰：‘信能死，刺我；不能死，出我袴下。’于是信孰视之，俛出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。”但是他没有因为这样的屈辱就自暴自弃，反而更加努力。后来他成为了刘邦手下的大将，带兵打仗非常厉害。他这种能屈能伸的精神，真的很让我佩服。还有伍子胥，他为了报仇，历经千辛万苦。他从楚国逃到吴国，一路上吃了很多苦。他心中一直怀着对楚王的仇恨，最终他带领吴国的军队攻打楚国，报了仇。他的故事让我感受到了仇恨的力量，但同时也让我思考，仇恨是不是真的能让人完全释怀。这些人物的故事就像是一面镜子，让我看到了人性的复杂，也让我对自己的生活有了更多的思考。第五章以项羽为例：从原文看人物的性格与命运项羽这个人物啊，他的性格和命运从《史记》原文里就能看得很清楚。项羽非常勇猛，前面提到他力能扛鼎，在战场上也是所向披靡。“籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。”但是他也有很致命的性格弱点。他比较自负，听不进别人的意见。鸿门宴的时候就是个很好的例子。范增多次暗示他要杀掉刘邦，可是他就是犹豫不决。“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。”他觉得自己很厉害，不把刘邦放在眼里。而且他还很情绪化，垓下之围的时候，他被刘邦的军队包围，他不是想着怎么突围或者是改变策略，而是对着虞姬悲歌。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”他的这种性格最终导致了他的失败。他本来有很好的机会可以统一天下的，可是他的自负和情绪化让他失去了一切，最后只能乌江自刎。“项王乃曰：‘吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。’乃自刎而死。”第六章人物故事对现代社会的启示：历史与当下的联系《史记》里的人物故事对现代社会有不少启示呢。就拿季布的故事来说吧，季布是个非常讲信用的人，“得黄金百斤，不如得季布一诺。”在现代社会，信用是非常重要的。无论是在商业活动中，还是在人际交往里，讲信用的人往往更容易得到别人的信任和尊重。就像那些大的企业，如果他们不讲信用，欺骗消费者，那肯定是会被市场淘汰的。再看廉颇和蔺相如的故事，他们一个是武将，一个是文臣，他们之间从有矛盾到和解，也是给我们启示的。在一个团队里，大家可能会有不同的意见和性格，但是为了共同的目标，就应该像他们一样，相互理解，相互包容。现在的很多公司或者组织里，成员之间如果能够像廉颇和蔺相如那样，把集体利益放在首位，那肯定会发展得更好。还有商鞅变法的故事，商鞅通过变法让秦国强大起来。这告诉我们在现代社会，改革创新是非常必要的。一个国家或者企业，如果总是固步自封，不懂得变革，那肯定会被时代淘汰的。第七章关于文化历史人物故事传承的思考：不能忘却的瑰宝文化历史人物故事是不能被忘却的瑰宝啊。就像《史记》里的这些故事，它们承载着古人的智慧、品德等很多东西。可是现在呢，很多年轻人对这些故事不太了解。我们应该想办法把这些故事传承下去。学校可以在课程设置上增加一些关于历史人物故事的内容，就像语文课本里可以多一些《史记》里的选段。博物馆也可以举办一些关于历史人物故事的展览，通过一些文物、图