《法理学进阶》课程教学大纲

《法理学进阶》课程教学大纲课程编号：06220147英文名称：AdvancedCourseinJurisprudence学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：法理学导论课程类别：专业基础课程授课对象：法学专业学生教学单位：商学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标《法理学进阶》从本体论、价值论、方法论、社会论四个维度讲授法理学深层次问题，分为法律本体论（法律是什么）、法律价值论（法律应当是什么）、法律方法论（如何思考法律）、法律社会论（如何实践法律）四个部分。一方面充分介绍和论述法理通说，另一方面力求吸收近年来国内外法理学界已经成熟的新研究成果，使其能够尽快转化为教学内容。通过课程学习，学生能够了解西方法理学的渊源，发展与流派的形成、划分和演变，掌握西方法理学的本质，能够运用西方法理学分析资本主义法治的本质，建立起中国特色社会主义法治的信心、信念和信仰。课程目标1：专业知识方面。通过本课程教学，使学生系统掌握西方法理学流派的形成、发展与演变，以及流派代表的不同观点，建立起批判的理论体系。课程目标2：专业能力方面。通过本课程教学，使学生能够运用西方法理学理论理性看待西方法治发展的过程与思想的发展。课程目标3：综合能力方面。通过本课程教学，使学生能够熟练运用西方法理学的理论，并对之进行合理的借鉴，在马克思主义法理学和习近平法治思想的指导下，不断提高法治意识，深度理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵与实质，坚定建设中国特色社会主义法治国家信念。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点1-1.具有坚定的理想信念、健全的人格和健康的体魄、良好的道德品格和法律职业操守。课程目标1、3M指标点1-2.具有良好的人文、科学素养，有情怀、敢担当、会奉献。课程目标1、3H指标点2-1.系统掌握法学理论知识，熟悉我国法律和相关政策，以理解法律专业问题。课程目标2M指标点3-1.能熟练撰写各种法律文书，具备较强的书面表达能力，以适应诉讼、非诉等具体法律实务的需要。课程目标2、3M指标点3-2.具备较强的口头表达能力和工作沟通、合作能力，以适用诉讼、谈判等具体工作的需要。课程目标2、3M指标点4-1.能综合运用法学理论知识和其他相关专业知识，发现潜在的法律风险，以做好有效的预防、应对措施。课程目标3M指标点4-2.能综合运用法学理论知识和其他相关专业知识，聚焦存在的实际法律问题，以提出灵活有效的解决方案。课程目标3M指标点5-2.具有较强的提出问题、分析问题和解决问题的实践创新能力，以应对重大、疑难、复杂的法律问题。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1自然法简论基本要求：了解自然法形成、发展与演变脉络。重点：自然法提出的观点难点：自然界的理性德育要求：尊重自然规律2讲授法讨论法教学目标1教学目标2教学目标32法律实证主义简论基本要求：了解法律实证主义的形成、发展与演变脉络。重点：法律实证主义提出的观点难点：实证的非理性德育要求：实践检验真理2讲授法教学目标1教学目标2教学目标33分析法学派简论基本要求：了解分析法学派的形成、发展与演变脉络。重点：分析法学派提出的观点难点：分析的逻辑德育要求：建立分析问题的中国意识2讲授法讨论法教学目标1教学目标2教学目标34社会法学派简论基本要求：了解社会法学的形成、发展与演变脉络。重点：社会法学提出的观点难点：活法德育要求：民主立法2讲授法讨论法教学目标1教学目标2教学目标35历史法学派简论基本要求：了解历史法学派的形成、发展与演变脉络。重点：历史法学派提出的观点难点：历史中法的基因德育要求：尊重传统法治文化22讲授法教学目标1教学目标2教学目标36概念法学派简论基本要求：了解概念法学的形成、发展与演变脉络。重点：概念法学提出的观点难点：概念的形成德育要求：中国语境下的法学理论2讲授法讨论法教学目标1教学目标2教学目标37经济法学派简论基本要求：了解经济法学的形成、发展与演变脉络。重点：经济法学提出的观点难点：经济法学中的“经济”理解德育要求：社会治理成本与秩序的平衡关系，依法治国与以德治国的现代2讲授法讨论法教学目标1教学目标2教学目标38马克思主义法学派简论基本要求：了解马克思主义法学的形成、发展与演变脉络。重点：马克思主义法学提出的观点难点：法律意识德育要求：中国特色社会主义法治意识2讲授法讨论法教学目标1教学目标2教学目标39综合法学派简论基本要求：了解综合法学派的形成、发展与演变脉络。重点：综合法学提出的观点难点：综合法学派的形成德育要求：矛盾论与系统论2讲授法讨论法教学目标1教学目标2教学目标310法律格言基本要求：了解法律格言的形成、发展与演变脉络。重点：法律格言的内涵难点：辩证分析中西方法律格言的语境德育要求：熟记中国传统法制文化中的格言2讲授法讨论法教学目标1教学目标2教学目标311司法学基本理论基本要求：了解司法学的研究对象、学习方法与适用环境重点：司法学的研究对象难点：司法学与诉讼法学的关系德育要求：调解的历史与现代2讲授法讨论法教学目标1教学目标2教学目标312立法学基本理论基本要求：了解立法学的基本概念、基本理论重点：我国立法体制机制难点：设区的市立法技术德育要求：国家法制统一2讲授法讨论法教学目标1教学目标2教学目标313正义的实现基本要求：了解正义的概念重点：正义实现的困境难点：正义难以实现的窠臼德育要求：让人民群众在每一个案件中都能感受到公平正义2讲授法讨论法教学目标1教学目标2教学目标314人权保障基本要求：人权的发展史重点：人权的现实性难点：概念中的人权与现实中的人权德育要求：宪法中关于人权保障的规定2讲授法讨论法教学目标1教学目标2教学目标315英美法实践训练基本要求：了解英美法律实践的一般逻辑结构重点：证据的闭环难点：如何运用证据德育要求：我国非法证据排除原则2讲授法讨论法教学目标1教学目标2教学目标316为自己立法基本要求：理解为自己立法的哲学原理重点：人为什么要为自己立法难点：人为自己所立之法是理性还是有限理性德育要求：全面守法2讲授法讨论法教学目标1教学目标2教学目标3合计32四、课程教学方法采用讲授法、案例教学法、小组讨论等教学方式。五、学业评价和课程考核以“学生中心、产出导向、持续改进”为教育教学理念，开展多元评价。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业（读书报告1、作业1、作业2、观点评述）和期末考核组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占40%（读书报告10%、作业占20%、观点评述10%）、期末考核成绩占60%。缺课1次扣1分。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1读书报告11000102作业10100103作业20100104观点评述0010105期末考核20202060课程目标对应分值304030100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分读书报告1按时完成，90%以上的格式规范，思想观点和学术观点叙述准确，论述自洽，有较多的见解，3000字以上。按时完成，70%以上的格式规范，思想观点和学术观点叙述较为准确，论述自洽，有一定的见解，2500字以上。延时完成，60%以上格式规范存在一定错误，思想观点和学术观点叙述较混乱，没有见解，2000字以上。不交和补交，50%以下格式规范错误，缺少见解，态度不端正，2000字以下。作业1、2按时完成，90%以上的格式规范，思想观点和学术观点叙述准确，论述自洽，有较多的见解，3000字以上。按时完成，70%以上的格式规范，思想观点和学术观点叙述较为准确，论述自洽，有一定的见解，2500字以上。延时完成，60%以上格式规范存在一定错误，思想观点和学术观点叙述较混乱，没有见解，2000字以上。不交和补交，50%以下格式规范错误，缺少见解，态度不端正，2000字以下。观点评述90%以上能够围绕某一学术观点展开评述，予以归纳总结，进行恰如其分的点评，参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材。70%以上能够围绕某一学术观点展开评述，予以归纳总结，点评存在不到位的现象，参考文献和正文引用基本正确；无摘录摘抄痕迹。60%以上能够围绕某一学术观点展开评述，归纳总结和点评不到位的现象，参考文献和正文引用有错误。50%以下能够围绕某一学术观点展开评述，没有归纳总结和点评，参考文献和正文引用不正确。2.期末考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1.《法理学进阶》，付子堂主编，法律出版社，2022版。（二）参考资料1.《习近平谈治国理政》（第