2025年牛津译林版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版九年级生物上册阶段测试试卷224考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、被称为“微生物学之父”的科学家是（）A.达尔文B.巴斯德C.孟德尔D.弗莱明2、既能消化糖类，又能消化蛋白质和脂肪的消化液是（）A.唾液和胃液B.胆汁和胰液C.胃液和肠液D.肠液和胰液3、培育多利羊所采用的生物技术和该羊的性别依次是（）

A.转基因技术；雄性。

B.转基因技术；雌性。

C.克隆技术；雄性。

D.克隆技术；雌性。

4、控制生物性状的最小单位是（）A.染色体B.细胞C.细胞核D.基因5、下列动物类群中，学习行为较复杂的是（）A.公鸡B.蚯蚓C.蚂蚁D.小白鼠6、绿色食品是指（）A.绿颜色的食品B.营养丰富的食品C.有绿色食品标志的食品D.无污染、安全、优质的食品7、保护生物多样性的根本目的是为了保护（）A.基因的多样性B.物种的多样性C.生态系统的多样性D.三者都是8、爬行动物在进化上比两栖动物高等的主要特点（）A.青蛙不只用肺呼吸，还能依靠皮肤辅助呼吸，呼吸能力强B.爬行动物的卵较大，而两栖动物的卵小C.能在地上爬行D.肺发达，只靠肺呼吸9、下列各项中，属于激素调节的是（）A.食物误入气管引起剧烈咳嗽B.通过注射胰岛素来治疗糖尿病C.看电影感动得落泪D.强光照射时，迅速眨眼评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、如图是真菌；腐生细菌等在物质循环中的作用示意图；请据图回答下列问题．

（1）图中腐生细菌的生殖方式是____；

（2）绿色植物利用____把吸收来的水和二氧化碳转变成储存能量的有机物；从而促进植物的生长．

（3）生物遗体被细菌真菌等分解成____和无机盐，并产生____，又成为植物制造有机物的原料．可见，细菌和真菌对于自然界的物质循环起着重要作用．11、丰富多彩的大自然给我们提供了美好的环境；各种各样的动物类群是我们人类的朋友．下面是我们熟悉的动物，请回答：

（1）上述属于无脊椎动物的是____．

（2）野鸭特有的呼吸方式是____．野鸭在每年季节更替时有迁徙行为，这种行为是由____决定的．

（3）鲫鱼适于水中呼吸的器官是____，它感知水流测定方向的结构是____．

（4）蝗虫的体表有____，可有效防止体内水分蒸发，适应陆地生活．气体出入蝗虫身体的门户是____．12、种子的____是新植物的幼体，由胚芽、____、____和子叶组成．13、从转基因鼠的启示中得出生物的性状是由____控制的．14、一般来说．生态系统中生物的____越多，____和____越复杂，生态系统的自我调节能力就越强．15、长期吸烟的人不能戒烟，否则会生病．____．16、水是生命之源．植物的生命活动离不开水；同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响．小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：

①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条；一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片．

②用量筒量取等量清水；分别注入编号为甲；乙的两个锥形瓶里．

③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里；并用脱脂棉塞紧瓶口．

④将两个实验装置置于相同光下照射一段时间；取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条．

⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量；计算实验前后两个装置内的清水量的差值，记录在表中：

清水量（毫升）

实验装置初始量（毫升）最终量（毫升）差值（毫升）甲乙（1）实验步骤①的目的是____．

（2）实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是____．

（3）实验步骤④中将两个装置至于光下照射一段时间，是利用了____对蒸腾作用强弱的影响．

（4）实验步骤⑤中；如果甲乙两个装置内清水量的差值相同；

则说明：____；如不同，则说明：____．

（5）实验中要选取两段枝叶相似的枝条，量取等量清水，置于相同光下等，这些做法的目的是____

（6）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是____．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的通道是____

（7）植物的蒸腾作用除与叶片面积有关外，还受如：光照强度、____；空气湿度和空气流动状况等环境因素的影响．

（8）植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例：____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)17、风干、脱水、冷冻、添加防腐剂都属于现代的食品保存方法．____．18、给小孩接种牛痘可以预防疟疾．____．19、特异性免疫和非特异性免疫一样，都是人生来就有的．____（判断对错）20、自然界中的生物只会受到同种生物的影响，不会受到种外其他生物的影响．____（判断对错）21、昆虫是种类最多的一类动物．____．（判断对错）22、生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素．如：阳光、水、温度等．____（判断对错）23、卵细胞和精子的染色体数目仅为体细胞染色体数目的一半．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共28分)24、某生物兴趣小组通过实验验证“光合作用需要二氧化碳”。首先将天竺葵进行定处理后按图1所示装置好；光照几小时，取下叶片A和B，脱去叶片中的叶绿素，漂洗后用碘液分别检验。（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响；实验中将天竺葵进行的处理方法是______。你的方案主要利用了天竺葵的哪项生理活动？______。

（2）图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是______。

（3）用碘液分别检验后；______（填“A”或“B”）叶片不变蓝，这一实验证明______是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。

（4）如果将A；B锥形瓶内的液体都去除；同时将A锥形瓶用黑布罩住，将装置光照几小时，取下叶片A和B，脱去叶片中的叶绿素，漂洗后用碘液分别检验，______（填“A”或“B“）叶片不变蓝，则叶片A、B的实验结果比较，可以证明______。

（5）仔细观察改进后的实验装置的内壁上有许多小水珠；这些小水珠主要是天竺葵进行哪项生理活动产生的？

______。

25、实验探究题。为了探究“酸雨对种子萌发的影响”；小丁同学设计了如下的实验：在1号和2号两个培养皿中铺上2～3层潮湿的纱布，再各放入50粒已浸泡过的小麦种子。每天定时向1号培养皿中喷洒适量清水，向2号培养皿中喷模拟的酸雨（pH=4的食醋溶液）。每天定时观察并记录，观察和记录一周，请回答下列问题：

。培养皿温度/℃光线情况溶液小麦种子数/粒122向阳处清水50222向阳处pH=4的食醋溶液50（1）小丁同学提出的问题是：______？

（2）该实验设置1号培养皿的目的是为了进行______作用。

（3）该实验中1和2两个培养皿各放入了50粒小麦种子；而不是少数几粒，这样做的目的是为了减少______避免因用材少，出现偶然性，而不足以说明问题。

（4）如果要探究“光照对种子萌发的影响”，则如何处理2号呢？______。26、我市某校生物兴趣小组的几位同学经常做一些生物学小实验，这次对大竹特产黑花生做了如下实验。I.实验过程①取三只无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入相同适量的水。②取30粒黑花生种子，随机分成3份，分别放入A、B、C杯底的湿餐巾纸上。③将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不做处理（如图甲所示）。④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光的环境中放置一段时间。II、实验结果：一段时间后A、B两杯子内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发请回答问题。（1）如果把A、B作为一组对照实验，该对照实验的变量是_________，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是_____________________________________。（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有_______________。（3）打开A杯封口，萌发后的黑花生种子继续发育形成幼苗（如图乙）。其中③是由种子的___________发育成的。（4）黑花生是彩色花生的一种，也被称作富硒黑花生，具有较高的营养价值。黑花生种子是由黑花生的花结构中的______________发育而成的。27、下图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号1—6为蚕豆种子）。请仔细读图并回答下列问题：（1）探究温度对种子萌发的影响，应选择两个编号的种子对照。（2）探究种子萌发需要适宜的水分时的实验组是编号为的种子。（3）该实验严重的不足之处是每组，会因为偶然因素的影响导致实验结论错误。（4）今年四月下旬开始，我国南方出现特大暴雨，一些播种了的大片大片的旱地一夜之间被洪水淹没了，该实验装置中，编号为的种子所处的条件与此相当。（5）种子萌发除必须的外界条件外，自身还需满足且不在休眠期的条件。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”．据此作答．【解析】【解答】解：巴斯德是法国微生物学家；化学家；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．

故选：B2、D【分析】【分析】本题考查的是糖类、蛋白质和脂肪的消化，首先明确这些物质是在什么作用下消化的，根据各种消化液中含有的消化酶进行分析回答．【解析】【解答】解：唾液里面含有唾液淀粉酶；只能对糖类进行初步的化学性消化，胰液的消化液里含有多种消化酶，能对糖类和蛋白质；脂肪进行化学性消化，肠液的消化液里含有多种消化酶，能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行化学性消化．

故选：D3、D【分析】

“克隆”的含义是无性繁殖；即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．由于遗传物质集中在细胞核，该羊的性别与供核母羊相似．

故选D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是克隆的原理．解答时可以从克隆的概念和过程方面来切入．

4、D【分析】【分析】控制生物性状的基本遗传单位是基因，位于DNA上，DNA位于染色体上．【解析】【解答】解：染色是传物质DN的要体；色的主要成分是DN蛋白，DNA要存在于染色体上分布在胞质的线粒体和叶绿体中．DN可以分成小，中每一份就个基，所以基是DN的功单位和结单位，是有遗传效应的NA段，在染色体呈性排列，基因控性状．

故选：D．5、D【分析】【分析】不同动物的学习能力是有差别的．动物越低等，学习能力也就越差；动物越高等学习能力越强．【解析】【解答】解：学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为．不是与生俱来的而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．学习行为越多，适应能力越强．在公鸡鱼类；蚯蚓、蚂蚁、小白鼠中，小白鼠是最高的是哺乳动物，因此学习行为最复杂而且高等的是小白鼠．

故选：D6、D【分析】【分析】绿色食品是指在无污染的条件下种植；养殖、施有机肥料、不用高毒性、高残留农药、在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产、经权威机构认定并使用专门标志的安全无公害、优质、营养类食品的统称．绿色食品分为A级和AA级两类．A级生产过程中允许限量使用既定的化学合成物质；AA级绿色食品在生产过程中不使用任何有害化学合成物质．绿色食品标志如下：

A级AA级【解析】【解答】解：绿色食品是指在无污染的条件下种植；养殖；施有机肥料、不用高毒性、高残留农药，在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产，经权威机构认定并食用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称．与颜色是否是绿色无关．

故选：D7、A【分析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．

因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性；保护生物多样性的根本目的是为了保护基因的多样性．

故选：A．8、D【分析】【分析】（1）两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．

（2）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．由于产的卵是带有硬壳的羊膜卵，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制．【解析】【解答】解：A；青蛙不只用肺呼吸；还需依靠皮肤辅助呼吸，呼吸能力较弱，只能生活在有水或潮湿的环境中，A错误；

B；爬行动物的卵较大而且有卵壳保护脱离了水的限制；而两栖动物的卵小无卵壳，必须在水中产卵，B错误；

C；爬行动物能在地上爬行；两栖动物也能在陆地上爬行如蝾螈，C错误；

D；肺发达；只靠肺呼吸，适于吸收空气中的氧气，而两栖动物肺不发达，需要皮肤呼吸辅助呼吸．因此爬行动物在进化上比两栖动物高等的主要特点是肺发达，只靠肺呼吸，D正确．

故选：D．9、B【分析】【分析】人体的各项生命活动同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，各器官、系统的活动才能协调一致．【解析】【解答】解：A；食物误入气管引起剧烈咳嗽；这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的．当我们吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管；当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入鼻腔；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道，不属于激素调节．故不符合题意．

B；胰岛素属于激素；通过注射胰岛素来治疗糖尿病，属于激素调节．符合题意．

C；看电影感动得落泪；是在大脑皮层参与下完成的复杂反射，属于神经调节而不属于激素调节．不符合题意．

D；强光射来时；迅速闭眼，是反射，属于神经调节而不属于激素调节．故不符合题意．

故选：B．二、填空题(共7题，共14分)10、分裂光合作用水二氧化碳【分析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等；生产者指的是绿色植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．【解析】【解答】解：（1）细菌通过分裂的方式进行繁殖；分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞．细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20--30分钟就能繁殖一次．

（2）植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水；利用光合成有机物和产生氧气的过程．

（3）图中细菌；真菌把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐；这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．因此细菌真菌是生态系统中的分解者．

故答案为：（1）分裂。

（2）光合作用。

（3）水；二氧化碳11、蝗虫双重呼吸遗传物质鳃侧线外骨骼气门【分析】【分析】（1）脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱；包括鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等．

（2）鸟类的体内有很多气囊；这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换．这样，鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率．

（3）节肢动物的身体许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．

（4）鱼类的特征有：生活在水中；鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。

（5）先天性行为是生来就有的，由遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的影响，由生活经验和学习建立的行为．【解析】【解答】解：（1）鲫鱼；兔、青蛙、野鸭体内都有脊柱属于脊椎动物；蝗虫体内没有脊柱属于无脊椎动物，因此上述属于无脊椎动物的是蝗虫．

（2）野鸭是鸟类；因此野鸭特有的呼吸方式是双重呼吸．“野鸭在每年季节更替时有迁徙行为”，这是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为，因此这种行为是由遗传物质决定的．

（3）鲫鱼适于水中呼吸的器官是鳃；它感知水流测定方向的结构是侧线．

（4）蝗虫的体表有外骨骼；“可有效防止体内水分蒸发，适应陆地生活”．气体出入蝗虫身体的门户是气门，气门分布在从中胸到腹部第8节之间每一节的两侧，共10对．

故答案为：（1）蝗虫。

（2）双重呼吸；遗传物质。

（3）鳃；侧线。

（4）外骨骼；气门12、略

【分析】【分析】无论双子叶植物还是单子叶植物的种子；都由种皮和胚构成．胚包括胚根；胚轴、胚芽、子叶．双子叶植物种子和单子叶植物种子如图：

【解析】【解答】解：胚由胚芽；胚轴、胚根、子叶组成；种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，并发育成根，随后胚轴伸长，把胚芽顶出土壤，发育成上茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，因此胚是新植物的幼体．

故答案为：胚；胚轴；胚根13、略

【分析】【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因组中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质，从而达到改造生物的目的．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面．【解析】【解答】解答：解：生物的性状是由基因决定的；基因决定性状的表达，转基因超级鼠，是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生长激素基因，再使受精卵内的卵细胞核或精子核结合，这样才能使其中携带着转入的基因．转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快两到三倍，体积大一倍．转基因超级鼠与普通鼠对照，表明基因控制生物的性状．

故答案为：基因．14、略

【分析】【分析】本题考查的是对生态系统的自我调节能力的认识．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小．【解析】【解答】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．一般来说，生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小．所以森林生态系统的自我调节最大，城市生态系统的自我调节最小．故答案为：种类；食物链；食物网．15、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是吸烟的危害．解答时可以从吸烟对人体的危害方面来切入．【解析】【解答】解：吸烟首先危害呼吸系统；易患哮喘等慢性呼吸系统疾病，有关医学研究表明，吸烟是心脑血管疾病；癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的行为危害因素，吸烟已成为继高血压之后的第二号全球杀手．据统计，全球每年有500万人死于与吸烟有关的疾病，如果不加控制，这一数字到2020年时将达到1000万．有资料表明，长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10倍至20倍，喉癌发病率高6至10倍，冠心病发病率高2至3倍，循环系统发病率高3倍，气管类发病率高2至8倍．

故答案为：B16、设置对照实验（或形成对照）避免水分蒸发对实验结果的干扰光照叶片面积与散失水分无关叶片面积与散失水分有关控制单一变量叶气孔环境温度促进植物从土壤中吸收水分（或促进水分和无机盐向上运输；或使植物有效散热）【分析】【分析】（1）此题以小刚探究：“叶片面积与植物散失水分有关系吗？”为知识背景；考查了学生的实验设计能力；探究能力以及控制实验变量的能力．

（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．

（3）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；也是植物体与外界进行气体（氧气；二氧化碳）交换的“窗口．

（4）蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的90%以上；蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．【解析】【解答】解：（1）在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条；一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片，形成以叶片多少为变量的对照实验．因此实验步骤①的目的是形成对照．

（2）实验步骤③中；用脱脂棉塞紧瓶口的目的是避免水分蒸发对实验结果的干扰．

（3）实验步骤④中．将两个装置至于光下照射一段时间；是利用了光照对蒸腾作用强弱的影响．

（4）实验步骤⑤中；如果甲乙两个装置内清水量的差值相同，则说明：叶片面积与散失水分无关；如不同，则说明：叶片面积与散失水分有关．

（5）对照实验设置的关键就是变量唯一；除了变量之外，其他条件都必须相同，本实验的变量是叶片的面积，除了叶片面积不同外，其他条件都应该相同，实验中选取两段枝叶相似的枝条，量取等量的清水；置于相同光下等都是为了控制单一变量．

（6）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是叶．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的通道是气孔．

（7）蒸腾作用是植物的一种重要生理功能；它主要由叶片进行，气孔的张开；闭合控制着蒸腾作用，气孔的开闭又受光照强度、环境温度等因素的影响．

（8）植物体通过蒸腾作用散失掉的水分只有1%～5%参与组成植物体和用于维持生理过程；其余大部分的水分都通过蒸腾作用散失掉了．但是，植物体通过蒸腾作用消耗水分不是简单地浪费，它对植物体自身的生命活动有着非常重要的意义．蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎；叶等器官，还能使植物体有效地散热，增加空气的湿度，增加降雨量．

故答案为：（1）设置对照实验（或形成对照）；（2）避免水分蒸发对实验结果的干扰；（3）光照；（4）叶片面积与散失水分无关；叶片面积与散失水分有关；

（5）控制单一变量（保证变量唯一；或保证只有一个变量等答案合理即可）；（6）叶；气孔；（7）环境温度；

（8）促进植物从土壤中吸收水分（或促进水分和无机盐向上运输；或使植物有效散热）．三、判断题(共7题，共14分)17、×【分析】【分析】此题考查食品保鲜的原理和一般方法．本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆．【解析】【解答】解：食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．这些方法都可以控制微生物生长繁殖需要的各种条件．故题干中的风干法属于传统的食品保存方法．故题干说法错误．

故答案为：×．18、×【分析】【分析】此题考查的是计划免疫的知识，接种牛痘可以预防天花病，据此答题．【解析】【解答】解：计划免疫是指有计划的进行预防接种；以达到预防；控制和消灭某种传染病的目的．如给少年儿童接种牛痘能有效的预防天花病．从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，牛痘疫苗相当于抗原，接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对天花病毒起到拮抗作用，而对其它的病原体不起作用，这种免疫属特异性免疫．

故答案为：×．19、×【分析】【分析】免疫分为两种，一种是非特异性免疫，是指人生来就有的，另一种是特异性免疫，是出生后逐渐建立起来的，分析作答．【解析】【解答】解：保护人体健康的三道防线是：第一道防线由皮肤和粘膜组成；能够阻挡和杀死病原体，阻挡和清除异物，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解杀死病原体，第三道防线包括免疫器官和免疫细胞，能够产生抗体来抵抗抗原，其中第一道防线和第二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫，第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫，故此题说法错误．

故答案为：×．20、×【分析】【分析】生物之间的关系：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．【解析】【解答】解：自然界中的生物会受到同种生物的影响；也不会受到种外其他生物的影响，如杂草与玉米．

故答案为：×21、√【分析】【分析】昆虫的数量超过100万种，为动物界中最多的一类，据此答题．【解析】【解答】解：全世界已知动物已超过150万种；其中昆虫就有100万种以上（即占2/3），昆虫纲不但是节肢动物门中最大的一纲，也是动物界中最大的一纲．

故答案为：√22、×【分析】【分析】此题考查的知识点是生态因素．解答时可以从环境的概念、内涵、生态因素的种类方面来切入．【解析】【解答】解：生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物；包括同种和不同种的生物个体．因此生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素和生物因素．

非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．光决定植物的生理和分布；也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，非生物因素仅仅是影响生物的一部分因素．

故答案为：×．23、√【分析】【分析】生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，成单存在，受精卵中的染色体数与体细胞中的相同都成对．染色体数目变化可总结规律：体细胞：生殖细胞：受精卵═2n：n：2n．【解析】【解答】解：体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．所以卵细胞和精子的染色体数目仅为体细胞染色体数目的一半．因此题干的说法正确．

故答案为：√四、实验探究题(共4题，共28分)24、将天竺葵放在暗处一昼夜呼吸作用BA二氧化碳A光合作用需要光蒸腾作用【分析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。因此“为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响”，实验中将天竺葵进行的处理方法是将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用把叶片内原有的淀粉运走耗尽。

（2）酒精能溶解叶绿素；而且酒精是易燃；易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是B。

（3）叶片A和B唯一不同的变量是二氧化碳；由于氢氧化钠溶液能吸收瓶中的二氧化碳，导致叶片A因此缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝；清水不能吸收二氧化碳，因此叶片B能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以用碘液分别检验后，甲（填“甲”或“乙”）叶片不变蓝，说明该叶片没有进行光合作用。这一实验证明二氧化碳是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。

（4）如果将A；B锥形瓶内的液体都去除；同时将A锥形瓶用黑布罩住，将装置光照几小时，这样图中的A与B是以光照为变量的对照试验，结果A遮光，滴加碘液不变蓝，B见光，滴加碘液变蓝，由此可见：光合作用需要光。

（5）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；所以实验装置的内壁上的许多小水珠主要来自植物的蒸腾作用。

故答案为：（1）将天竺葵放在暗处一昼夜；呼吸作用；

（2）B；

（3）A；二氧化碳。

（4）A；光合作用需要光；

（5）蒸腾作用。

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（2）二氧化碳是光合作用的原料；氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。

（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验、对照实验的特点以及氢氧化钠的作用。【解析】将天竺葵放在暗处一昼夜呼吸作用BA二氧化碳A光合作用需要光蒸腾作用25、酸雨对种