2025年人教A版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】若用右图表示植物细胞的两项生理活动；则图中①②分别表示的是。

A.①细胞生长，②细胞分裂B.①细胞分裂，②细胞分化C.①细胞生长，②细胞分化D.①细胞分化，②细胞分裂2、【题文】成年人每天形成的尿液只有原尿的百分之一左右，这种重吸收作用发生在（）A.肾小管B.肾小囊C.肾小球D.输尿管3、下列植物中最不适宜生长在火力发电厂周围的是（）A.滕B.雪松C.葫芦藓D.小麦4、我们通过鼻腔从外界吸入的氧气最先到达心脏的哪个腔（）A.右心房B.右心室C.左心房D.左心室5、维生素CA.口舌炎症B.坏血病C.佝偻病E.脚气病E.脚气病6、在“湿度对鼠妇生活的影响”的探究实验中，属于这一实验对照组的是（）A.光线的明亮与阴暗B.土壤的干燥与湿润C.温度的高与低D.光线的强弱与土壤的湿润评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、据统计目前地球上每分钟就有超过____的森林被毁．____、____、____是世界各国共同关心的问题，是维护生物圈稳定的根本措施．8、绿色植物在____条件下进行光合作用，产生了____和____，并可进一步合成其他有机物．这些有机物不仅供植物体本身需要，也是动物和人类食物的来源．9、生物体的各项生命活动是以____的各项生命活动为基础的，细胞是生物体的____和____的基本单位．10、如果从A、B、E三处爬山，则选择从________处爬山要容易些。11、小肠适于消化；吸收的特点：

（1）最____；6米．

（2）内表面具有____和____（大大增加了消化和吸收的面积）；

（3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很____，只由____构成；这种结构有利于吸收营养物质；

（4）有各种____．12、植物体的水分蒸腾主要通过叶片的____来完成，植物蒸腾作用的意义：可以降低____；能够促进____和____的运输．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、食物的消化和牙齿的咀嚼及舌的搅拌没有关系。（）14、用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方。（）15、非生物因素只有阳光、温度和水。16、同一受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样的．______．（判断对错）17、细胞生长到一定程度后，就不会再长大了．______（判断对错）．18、生物都是由细胞构成。（）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共12分)19、实验结论：馒头变甜与__________以及牙齿的咀嚼和________都有关。20、如表是某小组同学进行“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验方案和结果；请分析回答：

。装置种子数（粒）种子所处的环境实验结果甲8干燥的棉花，置于25℃的环境中③乙①潮湿的棉花，置于4℃的冰箱中种子不萌发丙8潮湿的棉花，②种子萌发丁8棉花和种子完全浸没在水中置于25℃的环境中种子不萌发（1）请把表格内容补充完整。①______；②______；③______。

（2）本实验中；甲与丙对照，实验的变量是______。

（3）根据本实验；可得出结论是：种子萌发需______。

（4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象。原因是______，为了避免这种现象的发生，可以采用______方法来弥补。被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产。这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片______，从而提高光合作用效率，增加了玉米产量。21、【题文】在“探究湿度对鼠妇的生活的影响”的活动中；某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实验结果作出结论。(10分)

全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“湿度对鼠妇的生活有影响”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有____个。请写出正确的方案和预期。

(1)实验方案方面：

①环境条件的设计甲组____，乙组____。

②实验材料选择：甲、乙两组均为____。

(2)实验结果的预期：甲组____，乙组____。

(3)实验材料鼠妇能不能只用一只？____为什么?____

(4)实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议。____

(5)该小驵上述的探究方法属于____法评卷人得分五、连线题(共4题，共8分)22、请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来。①老鼠见到猫就逃a.生物能对外界刺激作出反应②鲸呼气时产生水柱b.生物能生长和繁殖③动物每日排尿和排便c.生物能进行呼吸④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽d.生物能排出身体内产生的废物23、连线题24、请将左右两列中相关联的内容进行配对25、请将左右两列中相联的内容用线段连接在一起动物的取食应激性向日葵朝向太阳生长植物的开花结果营养人体的排汗繁殖蘑菇由小长大排泄评卷人得分六、其他(共3题，共27分)26、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。27、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。28、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解析】①是细胞数量变多的过程，也就是细胞进行分裂，②是细胞的形态发生变化，是分化。【解析】【答案】B2、A【分析】【解析】

试题分析：尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时；血液中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质会透过肾小球滤过到肾小囊腔内形成原尿．当原尿流经肾小管时，原尿中的大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖会被肾小管重新吸收回血液，而剩下的其他物质如水、无机盐和尿素经肾小管流出形成尿液。故选：A

考点：此题主要考查尿的形成过程。【解析】【答案】A3、C【分析】解：苔藓植物无根；有茎；叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，发电厂由于燃煤产生二氧化硫，会影响苔藓植物的生存，因此在有污染的火力发电厂周围最不易成活的植物是苔藓植物。题干中，C葫芦藓是苔藓植物，可见C符合题意。

故选：C。

苔藓植物的叶只有一层细胞；二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物。

了解苔藓植物叶的特点，结合题意，即可做出正确的选择。【解析】C4、C【分析】【分析】本题主要考查人体的血液循环。解答此题的关键是熟知体循环和肺循环的路线。【解答】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环；根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分，体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物。血液循环的途径如下图所示：

由血液循环图可知：肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房，氧气被吸入肺后，可以透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，经过肺静脉，最先到达心脏的左心房。故C符合题意。故选C。【解析】C5、B【分析】【分析】本题主要考查维生素的作用，解答此题的关键是熟知人体缺乏维生素C易患坏血病。【解答】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：。维生素种类主要功能缺乏症维生素A促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉皮肤粗糙、夜盲症维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病维生素C维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增强抵抗力坏血病、抵抗力下降维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病、骨质疏松可知；人体缺乏维生素C时易患坏血病。

故选B。

【解析】B6、B【分析】试题分析：考点：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组，本探究实验所要探究的是“湿度对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为水分，就要设置以水分为惟一变量的对照组，其它条件都应相同，选B。考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素，解答此类题目需要知道对照实验组的变量与探究的条件有关，要注意惟一变量即所要探究的条件。【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)7、20Km2保护恢复扩大森林资源【分析】【解答】据统计目前地球上每分钟就有超过20平方千米的森林被毁；植物是生态系统中的生产者，是自然界的物质来源，因此保护植被是维护生物圈稳定的根本措施，刻不容缓，因此保护；恢复和扩大森林资源是世界各国共同关心的问题．

故答案为：20Km2；保护；恢复；扩大森林资源．

【分析】人类的乱砍乱伐等行为造成了严重的后果，保护植被刻不容缓，据此答题．8、有光有机物氧气【分析】【解答】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里；利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．

光合作用的条件是光；场所是叶绿体，产物是有机物和氧气．

制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长；发育、繁殖的需要；而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源．

故答案为：有光；有机物；氧气。

【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．9、细胞结构功能【分析】【解答】解：病毒的结构简单；由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．

除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织；器官、系统都是由细胞构成的；生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，是进行生命活动的基本场所．

故答案依次为：细胞；结构；功能．

【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，是进行生命活动的基本场所，据此解答．10、山顶鞍部山谷【分析】本题主要考查了等高线地形图地形部位的判读。在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸出为山脊；等高线向海拔高处凸出为山谷；等高线重叠处为陡崖。由图中等高线分布可知，图中A处等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶，C处位于两山顶之间相对低洼的部位为鞍部，D处等高线向海拔高处凸出为山谷。故填“山顶、鞍部、山谷”。

本题主要考查了方向的判读。在带有指向标的地图上，按照指向标的指向判断方向，指向标的箭头指向北方。由图中指向标的指向可知，图中小人位于山顶甲的东南方向。故填“东南”。

本题主要考查了等高线地形图的判读。在等高线地形图上，等高线稀疏，坡度较缓，等高线密集，坡度较陡，等高线重叠的地方为陡崖。由图中等高线的分布可知，图中E处等高线重叠为陡崖，陡崖处爬山困难，A处等高线密集，坡度较陡，B处等高线稀疏，坡度较缓，爬山容易。故填“B”。【解析】【小题1】山顶鞍部山谷【小题2】东南方向【小题3】B11、略

【分析】

小肠在消化道内最长；长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质．小肠里有多种消化液含有各种消化酶．因此小肠是消化和吸收的主要场所．

故答案为：（1）长（2）环形皱襞；小肠绒毛（3）薄；一层上皮细胞（4）消化酶。

【解析】【答案】本题考查的是小肠的结构特点；首先明确小肠是消化和吸收的主要场所．

12、略

【分析】

植物体通过根从土壤中吸收的水分；只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义．蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．

故答案为：气孔；温度；水分；无机盐．

【解析】【答案】植物根吸收的水分大部分用于蒸腾作用；据此解答．

三、判断题(共6题，共12分)13、×【分析】试题分析：牙齿有切断和磨碎食物的作用，舌有搅拌的作用，二者都能对食物进行物理性消化。考点：此题考查的知识点是食物在口腔中的消化。【解析】【答案】错14、×【分析】【解答】生物图的画法和要注意的事项有：

（1）图的大小要适当；一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。

（2）一般用3H的削尖的铅笔。

（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处。

（4）字尽量标注在右侧；用尺引水平的指示线，然后注字。

（5）在图的下方写上所画图形的名称。

故题干的叙述错误的。

【分析】本题考查的是生物绘图，解答此题需要熟记生物图的画法和注意事项。15、×【分析】【解答】解：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素；可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：阳光；温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的知识点是影响生物生活的环境因素，可以从环境因素的组成来切入答题．16、√【分析】解：在细胞分裂过程中；首先染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．因此同一个受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样．所以题干的说法正确．

故答案为：√

细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化；其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同．如用N表示染色体，细胞分裂过程中染色体的变化如右图：

解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化，可以理解为N→2N→N．【解析】√17、√【分析】解：细胞在生长过程中，其表面积与体积的关系我们可以通过分析表格中的数据来判断：

通过分析表格中的数据可知：当正方体体积逐渐变大时；表面积与体积之比逐渐变小．

当细胞体积逐渐变大时；表面积与体积之比会变小，随着细胞的生长，体积不断的增长，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限制的长大．

故答案为：√

细胞生长是细胞从周围吸收营养；由小长大的过程．即细胞体积变大，细胞的生长需要从外界摄取营养物质，而随着细胞体积的增大，其需要的营养物质也愈来愈多，当体积大到一定程度时，其表面积相对会变得较小，不能满足其对营养物质的需要，因此不能继续长大了．

解题的关键是知道细胞不能无限生长的原因．【解析】√18、×【分析】【解答】细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；而病毒主要由核酸和蛋白质外壳组成，没有细胞结构，所以病毒不具备细胞结构，因此生物圈中的生物，只有病毒不具备细胞结构，故题干的说法是错误的。

【分析】本题考查的是生物的特征。四、实验探究题(共3题，共12分)19、唾液的分泌舌的搅拌【分析】【分析】本题主要探究馒头在口腔中的变化实验。掌握和理解探究实验的特点和原则以及牙齿、舌、唾液对淀粉的消化作用是解题的关键。【解答】本实验设计三只试管：1号和2号作对照，两者的变量是唾液，探究的是唾液对淀粉的消化作用。1号和3号相对照，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，故探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用。而实验现象是滴加碘液后，1号试管中不变蓝；2号试管中变蓝；3号试管中变蓝。从而说明1号试管中，经过牙齿的咀嚼和舌的搅拌与唾液混合后的馒头中的淀粉，在适宜的温度下，在唾液淀粉酶的作用下，分解成了麦芽糖。由此可以得出结论：馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关。【解析】唾液的分泌舌的搅拌20、8置于25℃的环境中种子不萌发水分充足的空气、适量的水、适宜的温度传粉不足人工辅助授粉充分接受光照【分析】解：（1）；（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。分析表中数据可知，该生物兴趣小组为“探究玉米种子萌发的环境条件”，设置了三组对照实验，甲与丙、乙与丙、丁与丙，甲丙两组变量是水分，乙丙两组变量是温度，丁丙两组变量是空气。可见表中的①是8；②是置于25℃的环境中；③种子不萌发；④种子不萌发。

（3）通过三组对照实验；得出种子萌发的外界条件：充足的空气；适量的水、适宜的温度。

（4）果实与种子的形成必须要经过传粉和受精两过程；如果发现玉米果穗有缺粒的现象，则最大的可能是传粉不足。为了弥补传粉不足带来的不足人们常采取人工辅助授粉的方法。合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。已达到最大限度的利用光照，提高光合作用的效率，从而提高了玉米产量。

故答案为：（1）8；置于25℃的环境中；种子不萌发。

（2）水分。

（3）充足的空气；适量的水；适宜的温度。

（4）传粉不足；人工辅助授粉；充分接受光照。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（2）分析表中数据可知；该生物兴趣小组为“探究玉米种子萌发的环境条件”，设置了三组对照实验，甲与丙；乙与丙、丁与丙，甲丙两组变量是水分，乙丙两组变量是温度，丁丙两组变量是空气。目的是探究种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。

本题主要考查了探究种子萌发条件，注意对照性的探究实验应注意变量的惟一性。【解析】8置于25℃的环境中种子不萌发水分充足的空气、适量的水、适宜的温度传粉不足人工辅助授粉充分接受光照21、略

【分析】【解析】

试题分析:解该小组的实验设计不科学；我不同意该小组的方案和结论。原因一实验方案中变量有两个，一个是光照另一个是湿度；原因二实验材料选取的鼠妇数目不同；故实验结论没有说服力。

（1）①由于原实验设计方案存在两个实验变量光与湿度；因为对照实验变量必须是惟一的，除了要探究的条件外，其他所有的条件都要保持一样。“探究湿度对鼠妇的生活的影响”故环境条件的设计应为：甲组在阴暗潮湿的土壤中，乙组在阴暗干燥的土壤中。这样变量只存在一个是湿度；②因为变量的惟一性，所以实验材料的选取也要保持一致性，选取的鼠妇数量要一样，都应该是十只，这样排除了鼠妇数量的因素干扰。

（2）由于鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境；所以可以预测实验结果为：甲组由于环境适宜而鼠妇活动活跃；而乙组由于环境不适宜而导致鼠妇不太喜欢活动。

（3）不能用1只鼠妇；所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。

（4）要养成爱护动物的好习惯；保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以给他一个建议：把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。

（5）实验法：是生物研究的主要方法；是利用特定的器具和材料，通过有目的；有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。

考点:探究影响鼠妇分布的环境因素。科学探究的方法；【解析】【答案】两个（1）①阴暗潮湿的土壤；阴暗干燥的土壤②各十只鼠妇。

（2）鼠妇活动活跃；鼠妇不太喜欢活动。

（3）不能；只用一只会有偶然性；实验不准确。

（4）把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。

（5）实验法。五、连线题(共4题，共8分)22、【分析】【分析】本题主要考查生物的特征。解题关键是熟练掌握生物的特征。，说明【解答】生物能对外界刺激做出反应；②鲸呼气时产生水柱，说明生物能进行呼吸；③动物每日排尿和排便，说明生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。①老鼠见到猫就逃，说明a生物能对外界刺激做出反应；②鲸呼气时产生水柱，说明c生物能进行呼吸；③动物每日排尿和排便，说明d生物能排出身体内产生的废物；④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽，说明b生物能生长和繁殖；故答案为①——a，②——c，③——d，④——b。​生物能排出身体内产生的废物；④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽，说明a生物能生长和繁殖；c故答案为①——d，②——，③——b，④——。ac【解析】23、

【分析】【分析】本题考查生态系统的类型，掌握生态系统的概念、不同生态系统的特征是解答的关键。【解答】在一定地域内，生物与环境形成的统一的整体称为生态系统。北京属于城市生态系统，城市生态系统中人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量很少，消费者主要是人类，而不是野生动物；一块菜地属于农田生态系统，农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少；内蒙古草原属于草原生态系统，草原生态系统多分布在干旱地区，缺乏高大的植物，动植物种类丰富；热带雨林属于森林生态系统，森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多；太平洋属于海洋生态系统，海洋生态系统海洋中植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动。【解析】

24、略

【分析】试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，两只狒狒为争夺首领厮打，是相互争夺地位，属于竞争关系七星瓢虫捕食蚜虫，七星瓢虫为了获取食物维持生存，属于捕食关系，许多蚂蚁共同搬运食物，需要许多个体，彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系，蛔虫在猪的小肠中吸收营养，一方有利，一方有害，属于寄生关系。考点：本题考