2025年苏人新版四年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版四年级语文下册月考试卷757考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。2、给加下划线的字选择合适的解释。

心悦诚____（）A.衣服B.担任C.适应D.服气3、下列各句中不属于比喻句的是（）A.古井像一位温情的母亲。B.她长得很像我的妈妈。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。4、读课文《虎门销烟》选择。

虎门销烟共持续了多少天，销毁了多少鸦片？（）A.26天、三百多万斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多万斤D.23天、二百多万斤5、读课文《虎门销烟》；选择。

林则徐邀请外国商人前来观看的目的是（）A.林则徐尊重国际友人，所以邀请他们出席如此盛大的销烟仪式。B.林则徐喜欢热闹，多邀请些人来他会特别高兴。C.林则徐是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。D.林则徐想当着老百姓的面消灭这些欺负中国人民的洋鬼子。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、读课文《奇妙的国际互联网》；加上标点符号。

人们可以在网上读新闻____听音乐____看电影____可以和天南海北的朋友聊天____游戏____可以在家里听老师上课____或者在网上查阅资料____并向国内外专家请教____还可以在家里上班____开会____甚至可以足不出户逛____网上商场____用____电子钱包付款____让商店把东西送到家____7、读课文《公仪休拒收礼物》；根据意思写出词语。

①形容一点办法也没有。____

②无论白天还是黑夜都在操心劳神。____8、比一比；组词。

艰____浑____尸____

坚____混____户____9、给多音字组词。

兴xīng____xìng____背bēi____bèi____

10、形近字组词。

潭____镜____螺____

谭____境____累____

11、我是拼音小能手。____________莲藕糊弄胳膊12、判断下面句子所用的修辞手法。

小鸟在枝头尽情地歌唱。____评卷人得分三、语言表达(共9题，共18分)13、将下列陈述句改成反问句。

①小朋友出来了。

②他们戴着五颜六色的帽子。14、给句子换个说法；不改变句子的意思。

①劳动人民用血汗和智慧；凝结成这前不见头；后不见尾的万里长城。

②打仗的时候；城台之间可以相互呼应。

③长城在明媚的阳光下，显得雄伟壮丽。15、把陈述句换成把字句。

①乌云遮住了太阳。

②山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。16、把肯定句改成双重否定句。

①鱼的确好吃。②管家手提两条大鲤鱼。

17、照样子；用下列词造句。

①电脑根据这些气象资料；为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。

既又

②这时；只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。

只有才18、按要求写句子。

①国际互联网抱住地球。（运用比喻的手法来写）

②人们甚至可以足不出户地在网上购物。（用“甚至”写一句话。）

③国际互联网上的内容非常丰富。国际互联网上各种知识、各类信息无所不有。（用关联词合并成一句话。）19、用下列的词语造句。

①酷爱：

②栩栩如生：20、说出下列句子的修辞手法。

老师的关爱或许只是一个眼神，却能传递给学生们温柔的的祝福；老师的关爱或许只是一缕微风，却能轻抚过学生心田使之身心舒畅；老师的关爱或许只是一场小雨，却能悄无声息地滋养学生的心田；老师的关爱或许只是一句问侯，却能让学生感受到阳光般和煦的温暖。21、说出下列句子的修辞手法。

我觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。评卷人得分四、问答题(共3题，共27分)22、阅读课文《一只贝》选段；回答问题。

“这是什么东西？”

“这是珍珠！嗨；多稀罕的一颗大珍珠！”

“珍珠？这是哪儿来的呢？”

“这是石子钻进贝里；贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

孩子们重新去沙滩寻找它；但没有找到。

结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？23、阅读课文《成长》选段；回答。

有一次；我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”

他那双大眼睛闪了又闪；用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”

听了他的话；我琢磨(zuómo)：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。

大雪纷纷扬扬；接连下了三天。约翰也有三天没来买香肠了。

看了这段话，你想到了什么？24、读课文《孔子学琴》；我们可以从孔子身上学到什么？

评卷人得分五、诗歌鉴赏(共1题，共7分)25、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)26、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项语病是成分赘余，“贻笑大方”本身就是被动句，应删去“被人”。B项语病是结构混乱，应删去“为基础”。C项语病是搭配不当，“传递”与“作用”不搭配，可改“作用”为“意识”。D项无语病。故选D。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】心悦诚服：悦：高兴；诚：硬实。由衷地高兴；真心地服气。指真心地服气或服从。

【点评】考查学生对字义的掌握。3、B【分析】【分析】第1句把古井比作母亲；第3句把春光和盛世分别比作海和花，第4句把老奶奶的脸比作绽开的花。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。4、D【分析】【分析】这是考察学生对课文里两个数字的掌握情况；这两个数字在课文的倒数第二段“销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海之中”，这两个数字说明了销烟的时间长，销的烟多。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。一定要看清楚，数字是那些，“23”“二百多”，是二百多“万”，一定要看清楚这个“万”。5、C【分析】【分析】这个题考察了学生对课文内容的理解能力；本文描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神。课文里告诉我们林则徐销烟的目的，同时也可以看出林则徐邀请外国商人前来观看的目的，是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。

【点评】做这样的题目我们必须要学会赏析句子，从内容里去找答案。二、填空题(共7题，共14分)6、、“”，“”【分析】【分析】这道题是考察学生对标点符号的掌握运用。只有仔细阅读；品味；才能弄明白怎么加。这句话出自课文第三段的后半部分：人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中

【点评】这样的题目必须要认真揣摩一下，在熟悉课文的基础上去填空，这样才能有把握。7、无可奈何日夜操劳【分析】【分析】无可奈何：形容一点办法也没有。日夜操劳：无论白天还是黑夜都在操心劳神。

【点评】成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。8、艰苦浑浊尸体坚强混沌户口【分析】【分析】艰苦jiānkǔ艰难困苦，形容生活、工作等条件差，十分困难。坚jiān硬；坚固：艰不可破，艰如磐石。坚固的东西或阵地：攻艰，无艰不摧。坚定；坚决：艰信。浑hún水不清，污浊：浑水摸鱼。浑浊。骂人糊涂，不明事理：浑浑噩噩。全，满：浑身。天然的，淳朴的：浑朴。浑厚。混hùn搀杂在一起：混杂。混淆。混为一谈。乱；胡乱：混乱。蒙，充：蒙混。混进。鱼目混珠。苟且度过：胡混。尸shī死人的身体：尸体。尸骸。户hù一扇门，门：门户。窗户。夜不闭户。人家：户口。户主。会计部门称账册上有业务关系的团体或个人：户头。开户。门第：门当户头。

【点评】考察了学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。9、兴奋高兴背包背诵【分析】【分析】兴：①xīng，用于“兴旺”、“兴隆”、“兴业”。这一读音下的含义有：流行，盛行；开始，发出，举办；旺盛；使蓬勃发展；或许；姓氏。②xìng，用于“高兴”、“兴高采烈”。背：bèi：人或其他脊椎动物的背部。bēi：用以携带个人财物的包或军毯包。

【点评】考查学生对多音字的辨析。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。10、潭水眼镜陀螺姓谭情境劳累【分析】【分析】每一组词都是形近字，有一部分相同的，但是它们的偏旁不同，所以读音、意思也就不一样了。所以，组的词也就不一样了。潭[tán]水深之处：深水。泥水。水潭。深：深渊。谭：同“谈”，姓。镜：用来映照形象的器具：镜子（亦指“眼镜”）监察，借鉴：镜戒。螺：软体动物，体外包着锥形、纺锤形或椭圆形的硬壳，上有旋纹：田螺。海螺像螺壳纹理的：螺纹。螺旋。累是多音字[léi]连续成串，如“果实累累”[lěi]连续，重叠，堆积：累计。累[lèi]疲乏，过劳：劳累。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，这样的题必须先对比一下，弄明白不同才能组词。11、liánǒuhùnònggēbo【分析】【分析】莲藕：莲的地上茎与地下茎的总称；也专指地下茎，即藕。糊弄：将就。胳膊：指人的上肢,肩膀以下；手腕以上的部位。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。12、拟人【分析】【分析】拟人：指把事物像人一样来写；把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物；植物能说话，能大笑。故：小鸟在枝头尽情地歌唱。是拟人句。

【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。三、语言表达(共9题，共18分)13、①小朋友不是出来了吗？②他们不是戴着五颜六色的帽子吗？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是；能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语。

气词。（4）句尾加上疑问助词“呢；吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。14、①这前不见头；后不见尾的万里长城是劳动人民用血汗和智慧凝结成的。

②城台在打仗的时候可以相互呼应。

③在明媚的阳光下，长城显得雄伟壮丽。【分析】【分析】换个说法，不改变句子的意思，一般就是句式转换；比如：①这前不见头；后不见尾的万里长城是劳动人民用血汗和智慧凝结成的。②城台在打仗的时候可以相互呼应。③在明媚的阳光下，长城显得雄伟壮丽。

【点评】此题主要是考查学生的语言表达能力；做好此题平时要多加强训练。

15、①乌云把太阳遮住了。②白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。16、①鱼不是不好吃。②不能否认管家手提两条大鲤鱼。【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单；直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。17、①这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,真是一个不错的创意。②只有好好学习,才有美好的未来。【分析】【分析】既又：表示的是并列的关系。只有才：表示的是递进的关系。

【点评】考查学生对关联词的掌握与语言表达能力。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。18、①国际互联网就像一张“大网”包住了地球。

②他脾气不好；不是瞪别人就是说粗口，甚至打人。

③国际互联网上不但内容非常丰富。而且各种知识、各类信息无所不有。【分析】【分析】第一题是考察了考查学生对比喻修辞手法的掌握；比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。第二题是让学生用“甚至”造句，甚至：提出突出的事例（有更进一层的意思）；强调十分突出的事例。查阅检查察看；抽阅书刊﹑文件等有关部分。只要合理；通顺就行。第三题是考察学生对关联词的掌握运用，常见的关联词语有下面几种类型1并列句。各分句间的关系是平行并列的，常用的关联词语有：又又、既又2递进句。分句间是进一层的关系，常用的关联词语有：不但（不仅）而且3因果句。分句间是原因和结果的关系，常用的关联词语有：因为(由于)所以4条件句一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，常用的关联词语有：只要就、无论（不管、不论）也（都）转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常用的关联词语有：虽然但是；

【点评】这三个句子一定要看清楚要求，才能准确地变换句式。19、①明明从小就酷爱画画。

②徐悲鸿画的马栩栩如生。【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语意思的理解。酷爱：酷爱：状中结构；极其爱好的意思。即对某种事物爱好到了超常的程度。不是贬义词。栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

【点评】我们首先要理解词语的意思，再根据词语的词性造句。20、排比，排比句式：“老师的关爱或许是老师的关爱或许是”【分析】【分析】排比句是把三个或三个以上意义相关或相近；结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。21、夸张【分析】【分析】夸张句的作用主要是深刻；生动地揭示事物的本质；增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。四、问答题(共3题，共27分)22、那一只贝。因为它以丑陋的躯体蕴藏了闪光的珍珠，令孩子同情、敬佩。【分析】【分析】孩子们重新去寻找那只贝是因为它以丑陋的躯体蕴藏了闪光的珍珠；令孩子同情；敬佩。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。23、也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。24、从他身上体会到学无止境的真正含义。他这种从不自满、谦逊好学、精益求精的学习态度怎能不让每一个教育者和受教育者深受启发呢？他用自己的言行，告诉我们做学问，不要只知其表，不知其里。【分析】【分析】从他身上体会到学无止境的真正含义。他这种从不自满、谦逊好学、精益求精的学习态度怎能不让每一个教育者和受教育者深受启发呢？他用自己的言行，告诉我们做学问，不要只知其表，不知其里。五、诗歌鉴赏(共1题，共7分)25