2025年华东师大版七年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版七年级语文上册月考试卷989考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、填入下列句中横线处的词语；最恰当的一项是（）

（1）我们夫妇散步；经过一个______的小胡同。

（2）看见一个破破落落的大院；里面有几间______的小屋。

（3）我们从干校回来；载客三轮都______了。

（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的______。A.偏僻坍塌取消惭愧B.荒僻塌败取缔愧怍C.荒僻坍塌取缔愧怍D.偏僻塌败取消惭愧2、下列划线词注音正确的一组是()A.____（àiài）____（tiáotiáo）____（yōuyōu）B.机____（zhù）____鸟（jī）____（qiānmù）C.____升（zhuó）吐____（bǔ）三____（zhā）D.衣____（jīnɡ）____取（duō）____（mòmò）3、下列各句中没有错别字的一项是()A.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。B.旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。C.但这种状美的趣味，没有雄键的精神是不能够感觉到的。D.目前的艰难境界，哪能阻仰我们民族生命的前进？4、下列每对加下划线字注音全部相同的一项是（）A.____红/____勤_校补/学____新____/____为人知B.____徨/____佛漂白/____亮暴____/锋芒毕____C.____肉/____白深恶痛绝/厌____一____米/气冲____牛D.____杀/____布小楷/____桌子莺莺____/____然勒功5、下面对句子的排序；最恰当的一项是（）

①哲人说；你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。

②空间小；心就会像小水洼，即使一阵微风也能使之心神不宁；空间大，心便会像海一样，装得下十二级飓风，万丈狂澜。

③因此；从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于一个人的思想；襟怀。

④宽容是一种美好的品行；它需要心灵有足够大的空间。

⑤也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽容，其心灵空间截然不同。A.④③②①⑤B.①⑤②③④C.④②①⑤③D.①②⑤④③6、下面各组词语中加点字的书写和注音完全正确的一组是A.翩然（piān）顷刻（qīng）孕育（yùn）神采涣发(huàn)B.聆听（líng）洗濯（zhuó）亨誉（xiǎng）消声匿迹(xiāo)C.恬静（tián）颠簸（bǒ）跻身（jī）无动于衷(zhōng)D.蒙骗（méng）玷污（diàn）欺侮（wǔ)司空见贯(guàn)7、下列文学常识说法有误的一项是（）A.《山海经》是我国最早的有关地理方面的著作，带有浓厚的神话色彩。B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。C.《卖油翁》作者是欧阳修，号醉翁，北宋文学家，唐宋八大家之一。D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马迁编撰的一部纪传体通史。8、下列各句使用拟人手法的一项是（）A.但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。B.有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。C.Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子和木莲们。D.我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、文中与“时人莫小池中水；浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是哪一句？

______。10、写出下面各句中加点词的意思。

（1）因匿主家______

（2）流血被面______

（3）驻车叩马______

（4）欲箠杀之______

（5）强使顿之______

（6）强项令______

（7）年七十四，卒于官______。11、下列两组划线字的注音；每组中都有一个错误的，把它找出来后加以改正，写在后边括号里。

A____（cuān）急B推____（sǎng）C____（cù）然D____（mò）地____改为____

A____（zhào）祸B须____（yú）C____（tián）睡D____（qiào）起____改为____12、名著阅读。

【甲】我交出所抄的讲义去；他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

【乙】他拉上了个买卖；把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就要喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。

①【甲】段文字中的“他”指____（写出人名）。

②【乙】段文字写了____（概括情节）的故事。13、陈述句改成双重否定句。

①谁都知道渔夫在海上打鱼。

____。

②人们承认渔夫是聪明的。

____。14、比一比再组词。

蒂____汲____

谛____级____

15、用一句话写出你所得出的结论。

材料：父亲和儿子走在雪地里；看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的大树。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。

结论：____16、填空。端午是我国传统的节日，时间是每年的____________________，据说它是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原。在节日里，人们有____________________、____________、____________的习惯。评卷人得分三、语言表达(共6题，共12分)17、用课文原句填空。（10分）1.昂首观之，____。（沈复《童趣》））2.夕阳西下，____。（马致远《天净沙·秋思》）3.____，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）4.在《〈论语〉十则》里孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道,这就是：“____，____。”5.“理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真”这句与曹操《龟虽寿》中的“____，____。____，____”含义相同。6.“牛背上的笛声何处去了，____？”(何其芳《秋天》）18、班级要开展“邮票上的学问”的综合性学习活动。(1)邮票被誉为国家名片，欣赏邮票其实就是感受丰富的文化。请你设计出中学生欣赏邮票的三条可行途径。要求：依据示例，从目的、方式等角度将设计的每条途径用简明的语言表述清楚。示例：为了了解我国的大好河山，收集近年来发行的有关古典园林的邮票，感受古代工匠造园技术的精湛。(2)班级需要就“邮票设计大赛”这一活动拟写一份倡议书；倡议书中需要有表达设计有个人特色邮票的必要性的内容，请写一段话，将“设计有个人特色邮票的必要性”这一内容表达出来。(字数100~120字）

19、《紫藤萝瀑布》中哪句话将眼前花与心中事自然地融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？20、改革开放以来，报纸、杂志、电视及其他媒体上出现了大量新的词语，例如“希望工程”、“炒鱿鱼”、“电子邮件”等，请你再举两个例子。21、某中学向来访的美国孔子学院的学生赠送国学经典，请你为《西游记》拟写一句推荐语。示例：《水浒传》从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。_____________________________________________________________________________________________________22、诗文默写。（共10分，每空1分）1.天街小雨润如酥，____________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）2.我寄愁心与明月，____。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）3.晴空一鹤排云上，____________________。（刘禹锡《秋词》）4.终日不成章，____。（《迢迢牵牛星》）5.辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征的诗句是“___________________________，_________________________”。6.苏轼《水调歌头·明月几时有》道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“____，____”。7.《<论语>八则》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：____，____。评卷人得分四、书写(共2题，共18分)23、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确；规范、美观地抄写在田子格内。

欢乐到来；欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容。

24、你能根据拼音写出正确的词语吗？

①香气似乎也是浅紫色的；梦幻一般轻轻地lǒngzhào（_________）着我。

②还有各种花的香；都在微微润湿的空气里yùnniàng（_________）。

③又像一个rěnjùnbùjīn（____________________）的笑容,就要绽开似的。

④当母鸟第一次生下了几颗línglóngtītòu（____________________），比小指头还小的鸟蛋以后评卷人得分五、多选题(共1题，共6分)25、下列有错别字的两项是（）A.也许，艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中.B.那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来.C.竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷.D.课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣.评卷人得分六、写作题(共4题，共16分)26、题目：温暖要求：1．写一篇字数不少于600字的记叙文。2．字体清楚，卷面整洁。3．用修改符号做修改。27、请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。28、20.以“____就在身边”为题，写一篇文章。[提示与要求](1)请你用“幸福”“爱”“快乐”“雷锋”等合适的词语，把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名。(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。29、根据要求作文。

请以“你是我最______的人”为题；写一篇文章。

【要求】

（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个；把题目补充完整。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；诗歌除外。

（3）文中不要出现真实的地名；校名、人名等；否则会被扣分。

（4）不少于600字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】（1）“荒僻”是指荒凉偏僻；与“偏僻”比较“荒僻”还有荒凉的意思，根据句意“荒僻”更恰当；

（2）“坍塌”的程度比“塌败”重；塌了就没法住了。根据“破破落落的大院，里面有几间小屋”语境，“塌败”更适合句意；

（3）“取缔”是指明令取消或禁止。“取消”是指使原有的制度；规章、资格、权利等失去效力；根据词义，填“取缔”；

（4）“惭愧”是指因为自己有缺点；做错了事或未能尽到责任而感到不安，多用于口语。“愧怍”指惭愧，羞愧，引申为因有缺点或错误而感到不安，常用于书面语，根据语境，不能确定是因做错了事或未能尽到责任而感到不安，而“不幸者”是有“缺点”，故填“愧怍”。

故选：B。

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题；要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

解答此题，要结合具体语境及词义不同辨析作答，【解析】B2、A【分析】【分析】A正确。B.中“陌”应读“mò”；C.中“匝”应读“zā”；D.中“衿”应读“jīn”。

【点评】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。3、B【分析】【分析】A．泄——泻C．状——壮D．仰——抑。

【点评】此题考察学生对形声字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。4、C【分析】此题考查学生对字音的辨析能力。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声字的读音。这类题需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，多读课下注释，多查字典等工具书。A.yān/yīn，jiào/xiào，Bxiān/xiǎn；B.páng/fǎng，piǎo/piào，lù/ù；C.jiǎo/jiǎo，wù/wù，dǒu/dǒu；D.mǒ/mā，kǎi/kāi，yàn/yān。C项各组读音都相同，故选C。

【解析】C5、C【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解析】解答此题，可首先理解语段，本段论述的是心灵空间与人的思想、襟怀的关系，分析从大到小，从外到内，④指出了“空间”这一重点词，可为第一句；②紧承上句的“空间”重点词论述，是第二句；①是对上一句的引用论证，是第三句；⑤对上一句观点进一步阐释，是第四句；③由“因此”辨析为总结句。由上分析，可排序为：④②①⑤③故选：C。6、C【分析】试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。用反选排除法，A项中“顷”拼音错误，“涣”是错字，B项“濯”拼音错误，“亨”是错字，D项“蒙”拼音错误，“贯”是错字，故选C。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】C7、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．《资治通鉴》是北宋司马迁编撰的一部编年体通史。

故选：D。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做本题时注意作者与作品、作者朝代的一一对应，不要张冠李戴。【解析】D8、C【分析】本题考查学生辨析拟人修辞方法的能力。拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。作用是：赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。本题中C.告别蟋蟀、覆盆子、木莲属于拟人。故选C。【解析】C二、填空题(共8题，共16分)9、略

【分析】水不在深；有龙则灵（注意“灵”的书写）。

该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字；漏字、添字）。

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。【解析】水不在深，有龙则灵10、略

【分析】（1）句意为：因藏匿在公主家里。匿：躲藏（藏；藏匿）。

（2）句意为：血流满面。被：盖；覆盖。

（3）句意为：于是就拦住车马。拉住；勒住。

（4）句意为：要用鞭子打死他。用鞭子或棍子。

（5）句意为：宦官强使董宣磕头。叩头。

（6）句意为：强项令的名号。强：硬。

（7）句意为：七十四岁死于任上。卒：死。

答案：（1）躲藏（藏；藏匿）；（2）盖，覆盖；（3）拉住，勒住；（4）用鞭子或棍子；（5）叩头；（6）硬；（7）死。

本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可。

被：

如被冰雪（覆盖）

同舍生皆被绮绣（通假字，同“披”，穿着）【解析】躲藏（藏，藏匿；盖，覆盖；拉住，勒住；用鞭子或棍子；叩头；硬；死11、cuāntuāntiánhān【分析】【分析】首先要读准拼音；注意声母韵母声调的区别。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。12、藤野先生祥子在烈日下拉车。【分析】【分析】此题考查学生对名著《钢铁是怎样炼成的》的作者相关文学常识及重要人物的了解；用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者；国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考查的是《朝花夕拾》《骆驼祥子.对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。

【点评】了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。13、谁也不能否认渔夫在海上打鱼人们不得不承认渔夫是聪明的【分析】【分析】双重否定句改成陈述句的方法1：先找出句子的中心；即主谓宾部分，在动词前面加上或改为“不得不，不能不”或两个否定词之类的词语，使其变为双重否定句，但是最后一定要检查一下，不要改变句子原来的本意。

【点评】双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。14、根深蒂固汲取真谛年级【分析】【分析】此题考查汉字组词的掌握。组词时先从部首辨析汉字的拼音；在组词。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆写错，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。15、不要因为眼前的得失，而忘记人生的远大目标。【分析】【分析】抓住：“原来父亲明白要走成一条直线；最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的大树。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。”这一句话，理解它的深层含义。“不是光看着脚，而是注视着前方的大树。”即不要只看眼前的利益，而要注意人生的长远目标。

【点评】理解语段的中心，要注意理解语段句子所表达的深层含义，语段蕴含的人生哲理。16、略

【分析】此题考查学生对我国传统文化的了解。学生在平时多读书，丰富自己的知识，多了解我国的传统节日，并识记相关的过节时间、节日起源、节日传说、过节习俗等。端午节是每年的阴历五月初五，为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原，端午节有吃粽子、赛龙舟、插艾叶等习惯。【解析】阴历五月初五包粽子插艾叶赛龙舟喝雄黄酒三、语言表达(共6题，共12分)17、略

【分析】【解析】试题分析：默写时，要注意“强、涯、渐、施、骥、枥”等易错字的写法，同时还要注意一些句子中的提示语。考点：本题考查学生背诵默写的能力。【解析】【答案】1.项为之强2.断肠人在天涯3.乱花渐欲迷人眼4.己所不欲，勿施于人5.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已6.那满流着夏夜的香与热的笛孔18、略

【分析】此题考查综合性学习的能力。做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进行探究归纳。所表述的途径，要扣住“邮票上的文化”这一核心，要符合中学生的身份。

此题考查的是语言表达能力。要注意审清题意，针对“设计有个人特色邮票的必要性”来表述。内容准确，语言通顺，连贯得体。注意字数的限制。【解析】【小题1】答对1条得1分；答对两条得2分，答对三条得4分。所表述的途径，要扣住“邮票上的文化”这一核心，要符合中学生的身份。

【小题2】要求针对“设计有个人特色邮票的必要性”来表述。内容准确，得2分。语言通顺连贯得体，得2分。内容没有针对要求回答，本题不得分。19、略

【分析】

本题考查文章主旨的把握．

做本题时注意通读全文，把握文意，根据要求找到文章相关句子．【解析】第一问：根据问题的关键要素“眼前花”“心中事”；明确能自然地融合在一起的句子是“只是伫立凝望关于疾病的痛楚”；

第二问：根据问题的关键要素“陶醉于花的芬芳”；明确相关句子是“这里除了光彩梦幻一般轻轻地笼罩着我”．

答案：“我只是伫立凝望关于疾病的痛楚．”“这里除了光彩梦幻一般轻轻地笼罩着我．”20、克隆、纳米（网吧、下载、素质教育）【分析】【分析】贴近生活；观察生活、反映生活是近年来全国各地中考试题的一大趋势；所以同学们应关注社会，将语文学习与生活紧密结合起来，有了生活积累，解答此类试题就会轻而易举。

【点评】对新词语的接受能力21、略

【分析】本题考查学生根据名著内容仿写句子的能力。做这类题时要注意结构、格式的一致性，内容的连贯性，还要根据所选对象的特征来写。对学生的语言表达能力要求比较高。本题一定要注意扣住名著的本质特征，写出名著的特点或可读性即可。

【解析】示例一：《西游记》感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。示例二：《西游记》善于讲故事，情节扣人心弦，引人入胜，可读性强。示例三：《西游记》善于塑造人物形象，比如孙悟空、猪八戒形象鲜明、百看不厌。22、略

【分析】【解析】试题分析：这道题属于直接性默写和理解性默写，（1）默写此句时要注意“遥”的写法；（2）默写此句时要注意“郎”的写法；（3）默写此句时要注意“霄”的写法；（4）默写此句时要注意“泣涕”的写法；（5）默写此句时要注意“稻”的写法；（6）默写此句时要注意“婵”的写法；（7）默写此句时要注意“罔”、“殆”的写法。考点：本题考查学生对诗文和经典现代文的背诵、理解、默写能力。【解析】【答案】1.草色遥看近却无2.随风直到夜郎西3.便引诗情到碧霄4.泣涕零如雨5.稻花香里说丰年听取蛙声一片6.但愿人长久，千里共婵娟7.学而不思则罔，思而不学则殆四、书写(共2题，共18分)23、欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容。【分析】【分析】要求学生识记现代汉语的字形。

【点评】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。24、①笼罩②酝酿③忍俊不禁④玲珑剔透【分析】【分析】

首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。五、多选题(共1题，共6分)25、BC【分析】B项中，“作出箫箫的声音”中“箫箫”应该为“萧萧”，C项中，“描着”的“描”应该为“瞄”​【解析】BC六、写作题(共4题，共16分)26、略

【分析】试题分析：本题属于命题作文。审题参考：面对这个题目，首先指向的是我们心灵的一种感觉。一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。那么，你要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“温暖”的情景，场景，美妙的片断呢？2．选材。这种感到“温暖”的情景，是与父母在一起的一个片断，是与老师在一起的一个片断，还是与同学在一起的一个片断，还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖？热点话题有没有与温暖切近的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。3．变通。“温暖”与“幸福”“感动”是接得比较近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。你写过“幸福”与“感动”有关的作文吗？变通一下也可。从众多的生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文温暖那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩，我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我诧异地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声脆响，什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来：“娇娇，你又在淘气！你能不能让人安静一下？你真太不懂事了。”屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说：“妈妈，我看你嘴太干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪，暖暖的，有点咸。人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那徘徊在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。这温暖的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗？你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗？你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗？只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖，我想快乐一定会更大些。27、略

【分析】本题考查学生的写作能力，主要考查的是命题作文。解题时要认真审题，要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写。本题是一篇要求写好“一个人”的作文，题目中“影响”是题眼，可以赞美你身边的亲人、同学、朋友，也可以写擦肩而过，一面之交的陌生人。文章一定要选取自己记忆比较深刻的，使自己感触很深的事件来写。行文中注意突出“影响”二字，不但要记事，更应该在其中穿插对自己的心理描写，以突出自己被影响的程度之深。【解析】略28、略

【分析】此题考查学生选材与写作的能力。这是一道半命题作文，考题切入学生生活，审题没有障碍。“身边”一词，限定写作内容必须是自己身边的、同时代的事件。文题前面要补充的内容，应是本文写作的中心，它给了学生展示个性，彰显才情的舞台。要想在作文上出彩，需要注意：一、细审题意，主题求新。主题新颖、深刻、独到，无疑是获得高分必不可少的条件。可以深思熟虑，努力拓展、挖掘“精彩”的内涵。要求中的提示语，可列入选择的范围；考生也可根据自己确立的主题内容，再重新考虑其他的词语。二、精补标题，材料求巧。补题要充分调动生活积累，内容“熟”但要力避“俗”，舍去那些大众化的词，力求选材的多样性。立意“新”要切忌“险”，开口要小，切题要巧。三、活用文体，形式求新。这道半命题作文，考生完全可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体。不仅如此，还可以采用日记体、镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。【解析】略29、略

【分析】【例文】

你是我最贴心的人。

前些年；张艺谋的一部片子《千里走单骑》中有这样一段旁白：“我不知道他们在说什么，但我知道，没有他们，我什么也做不了．”