2025年鲁教五四新版八年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教五四新版八年级语文上册阶段测试试卷884考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列加点的字注音有误的一项是（）A.信笺jiān鸫鸟dōng绽裂zhàn阴霾máiB.一绺liǔ濒临bīn恪守gè目眩xuànC.牛虻méng眼睑jiǎn忏悔chàn尴尬gàD.踉跄qiàng凯歌kǎi瞳孔tóng仲夏zhòng2、下列文学常识中搭配有误的一项是()A.《核舟记》魏学洢选自《虞初新志》B.《三峡》陶弘景选自《水经注》C.《观潮》周密选自《武林旧事》D.《陋室铭》刘禹锡选自《刘禹锡集》3、下列理解有误的一项是（）A.《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾.在写人方面，作者善于抓住形貌.性格特征来刻画人物，给人留下深刻的印象；在叙事方面，主线鲜明，脉络清晰，重点突出.这篇文章也可以说是作者青年时代爱国.报国的心路历程的写真，通篇洋溢着浓烈的爱国主义感情.B.《我的第一本书》是作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国城市的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣.作者牛汉是现当代著名的诗人，他的诗常常充满着一种沉重的苦难感与强大的力量感，著名诗人艾青就受到了他极大的影响.C.《列夫•托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节.作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界.D.《再塑生命》选自美国女作家海伦.凯勒《假如给我三天光明》.本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历，抒发了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情.4、选出对课文内容理解有误的一项（）A.《海燕》一文以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕放在暴风雨“来临之前”——“逼近之时”——“即将来临”三个场面中进行刻画，海燕的性格随着这情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善。B.《我们的知识是有限的》作者是伽利略，他是意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱。C.《散步》是莫怀戚写的一篇表现家庭成员间的真挚感情的散文。课文构思巧妙，结构精巧。作者选取“散步”这生活的一角，以我和母亲的关系为主线，逐步展现了一家四口祖孙三代人和睦、亲爱的关系。D.《叫三声夸克》是一篇散文，文章在客观说明的过程中，还揭示了科学研究、科学探索应该具备的敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。5、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）文学如泉，越品越见______；文学如茶，越品越知______；文学如酒，越品越感______；在文学的熏陶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。A.清冽幽香醇厚B.清冽醇厚幽香C.醇厚清冽幽香D.醇厚幽香清冽6、下面句子中的标点符号，使用正确的一项是(2分)()A.在反腐地位得到确认后，王岐山主要做了两件事：一个是落实，一个是路径选择。B.飞机坠落在陆地、山间、和海上，生命存活的时间不一样。C.书房布置得简朴文雅，右面墙上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路。”D.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、文学常识和名著阅读填空。

（1）《雷电颂》选自我国现代著名作家郭沫若的历史剧《______》，小说《家》《春》《秋》及散文《日》《月》的作者是现当代著名文学家__________。

阅读下面的文字；回答问题。

尼摩船长说：“教授；我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！”

（2）选文出自被称为“现代科学幻想小说之父”法国作家______的著作《______》。8、理解性填空。

《水龙吟·次韵章质夫杨花词》中运用拟人将柳花写活了的句子是：____，____，____。9、根据意思写出相应的词语。①比喻为反动势力服务、欺压人民的人。____

②理由正确充分，说话的气势也很盛。____

③比喻要求很迫切，就像饿了渴了急需饮食那样。____

④帮助受欺压的人说话或采取某种行动。____

⑤文中比喻僵化的事物。____10、补充成语。

心安____得郑重其____无影无____​11、内容填空题。

本文是____陈从周写的一篇____文。文章抓住屏风“____”的特点，介绍了它的____功能与____功能。全文语言____。评卷人得分三、名著阅读(共6题，共12分)12、填空。

（1）《史记》作者______；字______，______（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。

（2）《史记》原名《______》或《______》，东汉末年才改称今名。它是我国第一部______（体裁）．《史记》包括十二本纪、______、______、三十世家、______，共______篇，五十二万多字。鲁迅赞为“______，______”。13、走进名著。

（1）《海底两万里》的作者是法国的______；该书写于1870年，是作者著名的三部曲的第二部，第一部是______，第三部是《神秘岛》。

（2）鹦鹉螺号困在了冰隧道里；海水在不断结成冰，很快，大家就要被压死，为了防止水的冻结，船员们采取了一个办法，那就是______

A．很快凿开了冰层。

B．往冰上浇开水；从而降低结冰的速度，为走出困境赢得了时间。

C．用炸药炸开冰山。

D．鹦鹉螺号上带有特殊的钻机，钻开了冰山，走出了困境。14、阅读下面文段；回答问题。

他说那泾河龙诬告我许救转杀之事；是朕将前言陈具一遍。崔判官教朕回阳世，千万作一场水陆大会，超度那无主的孤魂（唐太宗）榜行天下，着各处官员推选有道的高僧，上长安做会。（《西游记》第十一回）

（1）请简述“泾河龙诬告我许救转杀之事”。

（2）推选的“有道高僧”是谁？这位高僧在“水陆大会”后发下什么誓愿？15、名著阅读。（任选一题作答）⑴成长中有一个长者引路；会避免误入不必要的弯路。请说说下列人物之间引导与被引导的事例。

傅雷与傅聪(《傅雷家书》)

(2)委屈时坚定信念。请简述人物在故事中的表现。孙悟空三打白骨精后被赶走（《西游记》）16、阅读名著：法国著名作家凡尔纳因他写的小说既具有科学依据又能启发人们的思考，被称为“____”，他的《海底两万里》充满了浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来____的梦想。____

17、【题文】文学常识与名著阅读（4分）

奥地利作家（）写的《三作家》和法国作家罗曼·罗兰写的《》里都叙写了一位被称为“欧洲的良心”的伟大作家()。他“没有伪君子一样的信念，那种自得自满的信念；因为他怀着博爱，再不能忘记他所看到的惨状不揭露这些罪恶，他的良心不得安宁”。为此，1899年，他完成了他终极的也是最高峰的作品——《》。评卷人得分四、问答题(共4题，共36分)18、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？19、阅读文章；回答问题。

“嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说；咳嗽着，动了动眉毛。“不错这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧叶尔德林，”警官对巡警说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。请问，这到底是谁家的狗？”

“这好像是席加洛夫将军家的狗！”人群里有个人说。

“席加洛夫将军家的？嗯！你；叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。天好热！大概快要下雨了。只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。“难道它够得到你的手指头？它身子矮小可是你，要知道，长得这么高大！你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！”

《变色龙》

对同一条狗，警官的评价前后不同，他的根据是什么？20、你认为尼摩船长是一个怎么样的人？21、读课文《花儿为什么这样红》，“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写好处是？评卷人得分五、现代文阅读(共3题，共27分)22、洋葱①最近小米的早晨常常从中午开始。阳光像儿子的小手，穿过层峦叠嶂的窗帘缝隙不依不饶地在小米脸上游走。这个时候的小米只好爬起身，蓬头垢面地来到洗漱间。②母亲剥着洋葱走过来。小米说，妈，昨晚我梦到我爸爸了。____③从父亲走后，母亲一直是这个态度，不温不火，轻描淡写。除此外，母亲还添了个毛病，爱买洋葱，紫皮的白皮的，一买就是一堆。小米越来越不明白，父亲跟母亲生活了整整37年，说走就走了，母亲怎么一点儿伤心难过都没有？关于父母的爱情，小米从他们各自的口中听到许多，这些记忆的片段经过小米的连缀和拼凑，已经足够让她坚信，父母的婚姻情比金坚，牢不可破。但自父亲入土后，小米再没有看到母亲痛哭失声，再没有看到母亲椎心挖肝地念叨历历往事，甚至没有从母亲口中听到关于父亲的只言片语。小米忽然觉得母亲一下子老了，变得迟钝、麻木，开始淡忘过去的人和事。④为此，小米特意带母亲去医院做了检查，小米不敢想象母亲某天得了老年痴呆该怎么办。庆幸的是，母亲身体健康一如往常，没有丝毫脑萎缩的迹象。⑤小米却过上了日夜颠倒的生活。父亲的走，来得太突然，像一把从黑暗深处猛然刺出的利刃，让小米猝不及防。小米曾经为父亲的晚年设想过许多美好场景，如今，曾经设想的美好瞬间被撕碎，小米无数次在黑夜里哭着惊醒，然后泪流满面。⑥小米越是思念父亲，越是不能原谅母亲的冷漠。每天，蓬头垢面醒来的小米对母亲说的第一句话就是：昨晚，我又梦见我爸爸了。⑦小米希望母亲能够热切地问她：梦到什么了？你爸爸说什么了？令小米失望的是，母亲依旧冷漠，什么也不追问。执拗的小米每天醒来第一句话就说：我梦到我爸爸了。⑧说完这句话，小米就出门。日子总是要过的。上班、开会、见客户、接孩子、开家长会，中年女人的一切生存和生活压力一丝不落地降临在小米身上。忙碌纷繁的生活润物无声地治好了小米的失眠，小米的早晨不再从中午开始，小米也不再蓬头垢面。⑨现在的小米又恢复成自信、干练、英姿飒爽的小米。对父亲的思念，偶尔如同涨潮的海水，丝丝缕缕浸湿小米的眼眶。小米会在听到某曲音乐时泪落如雨，会在拥堵的车流中因看到很像父亲的身影而抱着方向盘痛哭失声。⑩母亲依旧漠然，整天坐在椅子上剥洋葱，弄得满屋子洋葱味儿，呛眼呛鼻，大人孩子每每眼泪汪汪。日子慢慢恢复到正常的轨道上来，父亲去世的阴影渐渐淡化。或许人生就是这样子吧，失去了一个人，流过一些泪，以为永远不会好的伤口会慢慢愈合，时间真是最好的疗伤剂啊！忘了从哪天起，小米醒来再也没有说那句说了无数次的话。⑪谁能想到，再次说起这句话的人，竟然是母亲。那是小米搬进新房子不久后的一天，弟弟在电话那头兴高采烈地喊：“妈！刚生了！恭喜您得了个大胖孙子！”双喜临门，一大家子人免不了凑一起欢天喜地地大吃一顿。饭桌上，母亲开口就对小米说出了那句话。⑫小米震惊极了，更让小米震惊的是，母亲紧跟着又说了一句：其实我天天梦见你爸。小米不知道母亲为什么突然说出这样的话，从父亲走后，母亲从来没有提起关于父亲的只言片语！小米压抑着狂跳的心脏，问母亲：你都梦见我爸什么了？⑬母亲淡淡地说：什么都梦见了。小米追问：怎么从来没有听你说过呢？母亲还是淡淡地说：有什么好说的？过去的事就让它过去吧，难不成要记一辈子？那会儿你连房予都没有，你弟弟婚都没结，我再带头哭天喊地？我不能哭，我得带好这个头儿，让你爸在那边放心！⑭小米沉默了许久，问：妈，那能告诉我你为什么那么爱买洋葱吗？⑮母亲拿起一颗洋葱，轻轻撕下外皮，空气中立刻弥漫出浓烈的气息。____母亲轻声说，想你爸的时候，就借着剥洋葱哭上一会儿

(1)在小米看来，父亲去世后，母亲前后有怎样的表现？(2)根据提示，赏析文中画线的句子。(1)母亲的手轻微晃了一下，说，吃饭吧，过去的事不要总想了。（从人物描写角度）(2)母亲的眼泪滴下来，打在乳白的洋葱上，像清晨草尖的露珠。（从修辞角度）(3)小说以“洋葱”为题有什么作用？试简要分析。(4)小说中的母亲是一个怎样的人？请结合全文简要概括。23、阅读冯骥才《小雨入端午》；

①今日进入端午假日；醒来很早，起身坐在我的“心居”，身闲气舒，意定神足。我这心居，不是斋号，乃是在阳台一角搭个棚屋，屋里屋外栽些花草藤蔓，屋间放置老家的绿茶；好吃的零食、有弹性的藤椅和心爱的木狮铁佛陶罐石砚等。这是一己的私人角落。平日在外边跑累了，回来坐在这里聚聚气力，抑或有什么未了的思考，便到这里舒展一下脑袋里的翅膀。

②今日；我特意在那个木雕花架上挂了几件艳丽五彩的小物件——丝线粽子。这种端午特有的吉祥小品，给花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一衬，端午的气息油然而生。其实，过这种古老的节日，不必太刻意表达什么深刻的精神内涵，随性而自然地享受一下传统情味就是了。

③小雨从昨晚就来到我的城市里；此刻依旧未走。雨太小，看不到零零落落的雨点，却见屋外边绿叶被雨点敲得一动一动。

④眼瞧着这优美地悬垂着的丝线粽子；悠悠地想起一件相关的老事：

⑤念小学的时候；每逢端午佳节，都是班上同学们缠丝线粽子的一次热潮。大家先用硬纸叠成小小的粽子壳，然后使五彩丝线一道道缠起来，缠的过程中不断改变颜色，最后缠成一个个五彩纷呈却各不相同的小粽子来。这原本是课堂上老师教的一种节日手工，由于大家喜爱，课间休息时也缠，下课后不回家还缠。丝线粽子最大的魅力是，颜色完全任由自己搭配，所以每个人都想缠出一个特别又好看的丝线粽子，向别人显摆。于是，弄得教室满地都是彩色线头，做卫生可就费劲了，那些花花绿绿的小线头一扫全绕在扫帚上，得使好大劲才能摘干净。

⑥缠粽子的丝线都是同学们从家里带来的。那时代母亲们在家都做针线；各色丝线家家都有，关键看谁配色好，想法出奇。

⑦我的班上有一个女生；叫徐又芳——那时的孩子名字都是三个字，大概与家族的字辈有关。记得她个子高，短发，衣着很旧，据说她家里穷，家里没有好看的丝线，就从地上拾别人扔的线头来缠，可是她心细手巧，虽然拾的线头很短，但缠出的粽子反而色彩十分复杂和丰富，斑斓又精细，超过了所有的人。我向她借一个拿回家给母亲看，母亲也连连称赞说，这种缠法要每缠一道线换一个颜色，太难了。我说她的线都很短，只能缠一道，因为她的线是从地上拾的。母亲说，这孩子太可怜了，便用一个木线轴缠了各色的丝线，叫我带给她。

⑧要命的是那时我太不懂事。丰子恺说:“孩子的目光是直线的。”其实孩子的一切都是直线的。转天我到班上；把线轴给她，真心对她说:“我母亲说你太可怜了，叫我把这线给你。”

⑨我以为她会高兴；谁料她脸色立刻变得很不好看，只说一句:“我不要！”似乎很生气，转身就走，从此便不大搭理我了，一直到小学毕业各自东西，以后再没有见到她。这个带着对我的误解却无法接受我歉意的女孩如今在哪里？

⑩我当时不明白她何以会那样气愤；后来明白了：别人的自尊是决不能伤害的。哪怕是不经意的伤害。伤人自尊，那会是一种很深的伤害。

⑪这事过了差不多六十年。虽然平时不会记起；但每逢端午悬挂丝线粽子时都会想起来。原来它深深地记在我的端午的情结里，一年一度提醒着我。

⑫写到此处，____

(1)①到③段描述了端午假日的三个生活场景，分别反映了作者怎样的心境？晨起独坐心居：____________悬挂丝线粽子：____________细看雨敲绿叶：____________(2)冯骥才说“其实孩子的一切都是直线的”在文中具体表现为什么？

(3)请结合全文赏析“小雨似停，天光渐明，外边的朱花碧草像洗过澡一样鲜亮。”

(4)情结，指深藏萦绕心底的感情。结合文章，说说作者“端午的情结”具体指什么。

(5)当年“我”送徐又芳丝线原本是善意的举动，为什么却对她造成了伤害？结合文章内容，谈谈你的理解和从中获得的启示。24、日出。

刘白羽。

但是，____。不过；那既不是在高山之巅，也不是在大海之滨，而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起，我还不能不为那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备；一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、丰采，全部展现在我的眼前了。当飞机起飞时，下面还是黑沉沉的浓夜，上空却已游动着一线微明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远抛开那黑沉沉的地面。飞机好像惟恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。这时间，那条红带却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。下面呢？却还像苍莽的大陆一样，黑色无边。这是晨光与黑夜交替的时刻，这是即将过去的世界与即将到来的世界交替的时刻。你乍看上去，黑夜还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中进射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么？再一看几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都宁静极了，宁静极了。整个宇宙就像刚生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感。再向下看，云层像灰色急流，在滚滚流开，好让光线投到大地上去，使整个世界大放光明。我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳，自由自在，向我的亲爱的祖国、向太阳升起的地方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色，都不见了，只有上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵，闪着银光，像小孩子的笑脸。

（1）概括本段的主要内容。

（2）为什么作者说“我却看到了一次最雄伟；最瑰丽的日出景象”？在文中有何作用？

（3）第二句所写“在高山之巅”；“在大海之滨”看日出，跟下文所写从飞机上看日出有什么关系？

（4）作者对这次的日出是怎样通过三层来描写的？

（5）联系全文内容说说日出的象征意义。

（6）从文中找出一两处使用修辞的语句，并说说这样写的好处。（将句子摘抄下来，再进行赏析）评卷人得分六、写作题(共3题，共21分)25、作文（50分）请以“那一份温暖不能忘怀”为题，写一篇文章。提示和要求：(1)请用你喜欢的表达方式写一篇叙述性的文章，不少于600字。(2)写你的经历、感悟、认识。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的。26、写作（40分）1.青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，他们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要请把题目“我们年少，我们需要____”补充完整，再作文。2.在两年的初中学习生活中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现——美丽就在生活的路上，美丽就在身旁请以“收藏生活的美丽”为题目，写一篇记叙文。要求：⑴以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文；⑵不少于600字；⑶书写工整、规范、美观；⑷不得出现真实的人名、校名、地名。27、天论天空如何阴霾；太阳一直都在；无论道路多么曲折，信念一直都在；无论境遇怎样坎坷，亲情一直都在请以“你一直都在”为题，写一篇文章。

要求：

①自选文体；自定立意，诗歌不少于16行；

②不少于600字；

③不出现真实的校名、人名等。书写工整，卷面整洁。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】A．正确。

B．恪守gè改为“kè”

C．正确。

D．正确。

答案：B

本题考查字音．要熟记拼写规则；形似字，误读字；生僻字更要注意．

考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识．【解析】B2、B【分析】本题考查学生对课文文学常识的识记。学生要在平时勤于背诵，一册课本可把文学常识整理归类，以便于记忆。《三峡》是北魏郦道元的作品。故选B。【解析】B3、B【分析】此题考查的是学生对课内名篇，作家作品的识记与理解，做此类题可以用排除法，找出觉得有把握的准确的表述，如D表述很准确，c项中“可以独立成篇的一节”，因描绘了一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，展现了列夫托尔斯泰独特的外貌特征，揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，表达了作者对列夫托尔斯泰的无限崇敬、赞美之情，外貌描写比较完整，详细。A项中作者抓住了藤野先生的外貌，语言，动作来刻画藤野先生朴素，治学严谨等特点，又通过与藤野先生交往的几件事中，明确了本文的线索，相识--相处--离别。而B项中牛汉，是当代著名诗人,文学家和作家，错在“现当代”现代文学的限定时间是1954年以前的，1954年以后至现在属于当代文学。故选B。【解析】B4、D【分析】《叫三声夸克》是一篇说明文。【解析】D5、A【分析】试题分析：注意关键字“泉”“茶”“酒”所选词语必须与之特点相符。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A6、A【分析】试题分析：B、并列词语之间有了"和"、"与"、"及"等连词，连词前不再用顿号。B、引文是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外。D、会议、竞赛、展览、主题活动等名称不能用书名号。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】（1））《雷电颂》选自我国现代著名作家郭沫若的历史剧《屈原》；小说《家》《春》《秋》及散文《日》《月》的作者是现当代著名文学家巴金．

（2）根据文字出现的尼摩船长可知；选文出自法国作家凡尔纳的《海底两万里》．

答案：

（1）《屈原》巴金。

（2）凡尔纳《海底两万里》

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】屈原；巴金；凡尔纳；海底两万里8、闲趁游丝静临深院日长门闭【分析】【分析】抓住各题提示的信息；根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“趁”等。

【点评】本题考查古诗词默写。解答时，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆9、狗腿子理直气壮如饥似渴打抱不平木乃伊【分析】【分析】根据对词语的掌握直接解释即可，注意有比喻义的要注明。【点评】汉语中词语非常丰富，多掌握词语对阅读和写作大有帮助。10、理事踪【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。11、古建筑园林专家小品似隔非隔、功能与美感相结合实用艺术装饰充满浓浓的诗意和韵味【分析】【分析】此题考查了文章主要内容的相关常识；有必要要求学生识记相关知识点。

【点评】本题考查学生对内容的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容细细品味，名著常识关键在平时积累，本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。三、名著阅读(共6题，共12分)12、略

【分析】（1）《史记》作者司马迁；字子长，西汉（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家．

（2）《史记》原名《太史公传》或《太史公书》；东汉末年才改称今名．它是我国第一部纪传体通史（体裁）．《史记》包括十二本纪；十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字．鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”．

答案：

（1）司马迁子长西汉（2）《太史公传》《太史公书》纪传体通史十表八书七十列传一百三十史家之绝唱无韵之《离骚》

本题考查文学常识的把握；注意平时的积累．

做本题时注意作者、作品及内容的把握．【解析】司马迁；子长；西汉；《太史公传》；《太史公书》；纪传体通史；十表；八书；七十列传；一百三十；史家之绝唱；无韵之《离骚》13、略

【分析】（1）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》；第三部是《神秘岛》），小说主要讲述了“诺第留斯”号潜艇的故事．作者凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”．

（2）由于冰山倒塌；鹦鹉螺号被冰山所困，船员们面临无氧的危机！最后经过全体船员的努力，用热水使冰山融化．故选：B．

答案：

（1）凡尔纳《格兰特船长的儿女》

（2）B

此题考查学生对名著的阅读理解能力．名著常识判断的知识点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．

本题考查了文学常识和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．【解析】凡尔纳；《格兰特船长的儿女》；B14、略

【分析】

此题考查的是学生对于名著的了解．阅读名著除了识记文学常识；还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验．

《西游记》作为中国古典四大名著之一；中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说；该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品．先写了孙悟空出世，然后遇见了猪八戒、沙和尚和唐僧三人，但还是主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，一路降妖伏魔，九九归一，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真．

著的考查越来越深入，所以在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象．做题时才能信手拈来，得心应手．【解析】（1）此题考查的是学生对于涉及主要人物的精彩片段的理解．

此故事语出《西游记》第十回：二将军宫门镇鬼唐太宗地府还魂。

魏征与太宗对奕时；梦斩老龙．当晚太宗梦龙王索命，自此身心不安而患病．为防鬼祟，他令尉迟恭；秦叔宝夜守宫门．太宗不久亡故，在阴间遇魏征旧友，现为阴间判官的崔珏．崔珏为太宗添寿二十年．还阳途中，太宗被冤鬼纠缠，散金银给众鬼而脱身．

（2）此题考查的是学生对于涉及主要人物的精彩片段的理解．

唐太宗还魂；登朝宣布大赦天下，严禁毁僧谤佛．众人推举陈玄奘主持水陆大会，太宗许之．观音菩萨变成疥癞游僧，将锡杖袈裟献给太宗．太宗将其赐予玄奘．观音上台对玄奘言大乘佛法的妙处，玄奘愿去西天，太宗封其为“御弟圣僧”，赐号为“三藏”．三藏唐僧出关而去．

答案：（1）魏征与太宗对奕时；梦斩老龙．当晚太宗梦龙王索命，自此身心不安而患病．为防鬼祟，他令尉迟恭；秦叔宝夜守宫门．太宗不久亡故，在阴间遇魏征旧友，现为阴间判官的崔珏．崔珏为太宗添寿二十年．还阳途中，太宗被冤鬼纠缠，散金银给众鬼而脱身．

（2）玄奘，愿去西天，求取真经．15、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《傅雷家书》《西游记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。傅雷在信中举音乐家莫扎特的乐曲特点，告诫儿子做艺术家要有一颗赤子之心，要真诚；信中还经常写到要在行为、礼节等方面多加注意，做一个气质独特的人；三打白骨精，孙悟空被唐僧误会错杀无辜，伤心回到花果山。后来唐僧有难，孙悟空化解了自己的委屈，仍忠心保护唐僧完成取经大业。这个经历，让孙悟空的信念更加坚定，心胸也更加宽广。【解析】⑴傅雷在信中举音乐家莫扎特的乐曲特点，告诫儿子做艺术家要有一颗赤子之心，要真诚；信中还经常写到要在行为、礼节等方面多加注意，做一个气质独特的人。⑵三打白骨精，孙悟空被唐僧误会错杀无辜，伤心回到花果山。后来唐僧有难，孙悟空化解了自己的委屈，仍忠心保护唐僧完成取经大业。这个经历，让孙悟空的信念更加坚定，心胸也更加宽广。16、略

【分析】此题考查学生对名著的掌握。要求对课内名著导读部分的名著内容加强阅读；记忆。

【解析】现代科学幻想小说之父渴望上天入地、自由翱翔

17、略

【分析】【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累；文学常识正误的判断点是，作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。本题抓住文中信息根据知识积累直接判断即可。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】茨威格《名人转》列夫-托尔斯泰《复活》四、问答题(共4题，共36分)18、路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。【分析】【分析】“大雪三日；湖中人鸟声俱绝”表达了路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。

【点评】本题考查对文言文句子的理解能力。解答这类题一是要与全文的意境统一，二是要对给出的句子加以具体描述。19、狗主人身份的高低【分析】【分析】狗的主人决定案子的宣判。

【点评】考查学生对文意的分析。20、尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。【分析】【分析】依据作品内容可知；尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁；知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。

【点评】主要考查学生对人物的分析评价的能力，锻炼了学生的阅读能力。21、这样写的好处是：（1）用一首人们比较熟悉的歌曲的名字作标题，通俗形象，又吸引人；（2）以“红”借代花的各种各样的颜色，含蓄有味；（3）结构上串联全篇，使结构严谨。【分析】【分析】从内容；结构方面理解标题的作用。

【点评】考查标题的作用。五、现代文阅读(共3题，共27分)22、略

【分析】此题考查考生文意感知与信息筛选。题干中“在小米看来”，确定了筛选的角度；“母亲前后有怎样的表现”确定了筛选的内容。作答时可依照“父亲去世后，母亲先是后来”的句式回答。父亲去世后，母亲先是态度不温不火，轻描淡写，一点儿伤心难过都没有；还添了个毛病，爱买洋葱；后来等小米搬进新房子，弟弟生了孩子，双喜临门时，母亲变了，说“天天梦见你爸”并解释了先前表现的原因。​

（1）本题考查从人物描写角度赏析句子。人物描写主要有语言、动作、神态、心理、外貌等角度，仔细审读画线句子，从“母亲的手轻微晃了一下”可知是动作描写（或“细节描写”），从“说，吃饭吧，过去的事不要总想了”可知是语言描写，分析时要说明这一动作和语言的内涵，并说明描写对刻画人物形象的作用。（2）本题考查从修辞角度赏析句子。根据“像清晨草尖的露珠”可判断此句运用了比喻的修辞手法，然后分析这一比喻的本体和喻体，最后说明这样比喻的效果和表达情感，采用“修辞手法十结合句意分析修辞手法十表达效果或情感”的模式答题即可。

本题考查文章标题的作用。文章标题的作用一般有：①概括文章的主要内容；②作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）；⑦吸引读者兴趣。题目中的“洋葱”是父亲去世后母亲新添的毛病，为什么有这样的毛病，设置悬念；结尾母亲说明爱剥洋葱的原因，揭开谜底，与前文照应，因而它又贯串全文，是行文的线索；同时洋葱又是母亲掩盖自己痛苦的道具，凸显母亲性格的坚韧；以此为题，别致新颖，吸引了读者的阅读兴趣。

本题考查人物形象。人物形象可以从人物描写和人物相关事件进行分析概括。如从母亲的语言“我不能哭，我得带好这个头儿，让你爸在那边放心！”可以看出母亲的沉着和深沉；从母亲的动作如“母亲的手轻微晃了一下”可以看出母亲的痛苦。可采用“从可以看出她是一个的人”的句式答题。①在父亲去世之后，母亲有痛苦却以剥洋葱掩盖，为的是“带好这个头儿”，可见她是一个识大体，懂轻重的人；②从母亲把爱埋在心底，以洋葱掩盖眼泪，可知她是一个“深沉坚韧”的人；③从母亲为了不让孩子看到自己流泪，特意买洋葱剥可知她是一个细心的人；④从母亲为了两个孩子一个没有房子，一个没有结婚，自己虽然天天梦见丈夫，但带头不沉迷在痛苦中，可见她是一个深爱丈夫和孩子的人；⑤从母亲在父亲去世时不说明买洋葱的原因，到小米搬进新房，弟弟有了儿子之后才说明情况，可见她是一个用心良苦的人。​

【解析】【小题1】父亲去世后，母亲先是态度不温不火，轻描淡写，一点儿伤心难过都没有；还添了个毛病，爱买洋葱；后来等小米搬进新房子，弟弟生了孩子，双喜临门时，母亲变了，说“天天梦见你爸”并解释了先前表现的原因。

【小题2】(1)采用动作描写和语言描写，生动形象地描绘出母亲听到小米说“昨晚我梦到我爸爸了”时内心的痛苦，然而她说“吃饭吧，过去的事不要总想了”，意在转移话题，又表现了母亲性格的坚韧和爱的深沉伟大。

(2)运用了比喻的修辞手法，把母亲滴落的眼泪比作“清晨草尖的露珠”，生动形象地写出母亲眼泪的清纯，表达了作者对母亲行为的理解和感叹，富有表现力。

【小题3】①洋葱是母亲掩饰自己痛苦的道具，凸显母亲性格的坚韧；②贯串全文的线索；③设置悬念；④吸引读者，引起读者的阅读兴趣。

【小题4】①在父亲去世之后，母亲有痛苦却以剥洋葱掩盖，为的是“带好这个头儿”，可见她是一个识大体，懂轻重的人；②从母亲把爱埋在心底，以洋葱掩盖眼泪，可知她是一个“深沉坚韧”的人；③从母亲为了不让孩子看到自己流泪，特意买洋葱剥可知她是一个细心的人；④从母亲为了两个孩子一个没有房子，一个没有结婚，自己虽然天天梦见丈夫，但带头不沉迷在痛苦中，可见她是一个深爱丈夫和孩子的人；⑤从母亲在父亲去世时不说明买洋葱的原因，到小米搬进新房，弟弟有了儿子之后才说明情况，可见她是一个用心良苦的人。

23、略

【分析】此题考查对人物心境的理解。通读文本，理解文意，把握作者情感。结合文章的内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，分析作者的心境。①到③段描述了端午假日的三个生活场景，第一段作者起身坐在“我”的“心居”，身闲气舒，意定神足；第二段在那个木雕花架上挂了丝线粽子，随性而自然地享受一下传统情味；第三段细看雨敲绿叶，表现“我”的悠闲自得。据此作答即可。

此题考查学生理解文章语句含义的能力。通读文本，筛选信息。一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。结合具体语境，理解、分析、推断语句的含义。要特别注意，这类试题，要联系上下文回答。细读7、8、9段可知，母亲可怜徐又芳，让我转交给她一木线轴的彩线，我却直言不讳，伤害了她。

此题考查的是句子的赏析能力。赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。文章用环境描写结尾，照应前文，表面写雨过天晴清新自然的景象，实则写作者的心灵得到净化。据此作答即可。

本题主要考查理解文中重要词句含义的能力。通读文本，理解文意，把握作者的情感。作者“端午的情结”包含多种意思，对往事的回忆；不经意伤人同学自尊的愧疚；没有机会澄清误会和表达歉意的遗憾。据此作答即可。

此题考查对文章内容和主题的理解能力。做题时要根据文章内容，思考问题，总结出文章揭示的道理。阅读第五段到第九段，可以看出徐又芳是个自尊心极强的女孩子，家贫却心灵手巧，用捡来的线头缠出最好看的丝线粽子。而“我”用“你太可怜了”作为送丝线的理由，深深伤害了徐又芳的自尊。作者通过对往事的回忆，告诉我们：帮助别人要注意方式方法，不能伤害他人的自尊。【解析】【小题1】①意定神足②随性自然③悠闲惬意【小题2】答案示例：我母亲因为同情徐又芳，让我转交给她一木线轴的彩线，我却不避讳直接表达了对她的可怜，伤害了她的自尊。【小题3】环境描写，生动描写雨过天晴清新自然的景象，体现出作者有所领悟后豁然开朗和心灵净化。【小题4】作者“端午的情结”具体指①对往事的难忘；②曾经不经意伤人自尊的愧疚；③没有机会澄清误会和表达歉意的遗憾。【小题5】答案示例：徐又芳是个自尊心极强的女孩子，虽家贫却不愿接受别人的施舍，用捡来的线头缠出最好看的丝线粽子，希望凭借自己的努力得到他人的赞扬。“我”用“你太可怜了”作为送丝线的理由，深深伤害了徐又芳的自尊。由此我感悟到，只有顾及别人的感受，采取恰当的方式，善意才容易被他人接受。24、略

【分析】

本阅读语段描写了我在高空中看到日出的感受与思考．文段用总分式结构；第一个句子从前文过渡，引出本段的内容，第二句所写的“在高山之巅”；“大海之滨”看日出是从侧面说明从飞机上看日出比在“高山之巅”、“大海之滨”看日出让人更感到奇幻而惊异，起衬托作用，以显出在飞机上看到的日出景象是最雄伟、最瑰丽的．接着就开始具体描绘看到日出的全过程和内心的感受．

句子赏析的答题方法：

一；可以从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐；有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了

二；从描写的角度赏析。

1；人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写；写出了表达了

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写烘托了【解析】（1）本题考查文段内容的概括．解答此题关键要分析清楚文段主要讲的是什么；然后根据“对象+内容”进行概括即可．从选文开头的一句话“我却看到了一次最雄伟；最瑰丽的日出景象”可以分析出：下文内容是“我”所看到的“日出的景象”；“最雄伟、最瑰”则是“我”看到日出景象时的感受．选文结尾处说“我却进入一种庄严的思索，在体会着‘我们是早上六点钟的太阳’这一句诗那般最优美、最深刻的含意．”说明选文不仅写了“我”看到日出景象时的种种感受，还写了“我”看到日出景象时的思考．从“不过，那既不是在高山之巅，也不是在大海之滨，而是在从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上．现在想起，我还不能不为那奇幻的景色而惊异．是在我没有一点准备，一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩，全部展现在我的眼前了．“这几句话中可以分析出：这次“我”能看到“一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”完全是以此意外，而且是“我”从“万仞高空”飞机上看到的．综上所述：选文写作者意外在飞机上看到日出的感受和思考．

（2）本题考查内容的理解与句子作用的分析．

第一问要结合前文内容来回答．结合前文内容可知；作者一直希望能看到日出，但却都未能如愿，而这一次愿望实现了，所以作者会这么说．

第二问一般从结构与内容两方面来分析．“但是；我却看到了一次最雄伟；最瑰丽的日出景象．”这一句出现在选文开头部分，从内容上看，交代了我看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象；从结构上看，引出下文具体写“我”在飞机上所看到的最雄伟、最瑰丽的日出景象的情形；“但是”一词，说明下文内容与前文内容意思相反起承上启下的作用．所以在文章结构上起承上启下统领全文的作用．

（3）本题考查写作手法的理解与分析．解答此题关键要理解文段的内容及作者写作的意图．本段重点要突出的是作者在飞机上看日出；文段第二句用两个“不是”，意思是为了突出“在高山之巅”；“大海之滨”看日出是远远比不上自己现在在飞机上看日出的，以此来衬托在飞机上看日出，所看到的景象更雄伟、更瑰丽．

（4）本题考查段落结构的分析．通读文段；会发现作者是按时间顺序来写自己看日出的过程，“上空游动微明，如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出了一片清冷的淡蓝色晨曦”，此时启明星还在，可见是日出前；接着，“那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了．”“这是晨光与黑夜交替的时刻，这是即将过去的世界与即将到来的世界交替的时刻”，即日出中；“它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈”，它照亮了一切，照红了一切．“日出以后．

（5）本题考查抒情对象象征意义的理解．解答引题要结合作者的写作背景；以及描写对象的特点来综合分析．作者笔下的日出，具有无穷的活力与希望，而作者此文发表于1959年，我们国家建国正十年，还处于建设与发展时期，由此可以联想到这喷薄而出的太阳，正是我们的国家，“日出”象征着我们国家如初升的太阳，蒸蒸日上．

（6）本题考查句子的赏析．从文中找出一两个运用不同修辞的句子；准确分析修辞手法并分析其蕴含的作者情感即可．比如：这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中进射出来的一刹那．运用形象的比喻，突出日出时奇丽壮观的景象．

答案：

（1）不经意在飞机上看到日出．（或：作者意外在飞机上看到日出的感受和思考．）

（2）作者看日出的宿愿实现了；并且是从空中看日出．承上启下的作用，同时也是本段的中心句，此句统领下文．

（3）这里提到“在高山之巅”；“在大海之滨”看日出，对下文写从飞机上看日出来说，是一种衬托，以显出后这是最雄伟；最瑰丽的日出景象．

（4）日出前--上空游动微明；如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出了一片清冷的淡蓝色晨曦．（2分）日出时--那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了．（突出了景物的动态变化）色彩也由“暗红”变成“发亮”，“一个奇迹就在这时诞生了”，“红得透亮”，“闪着金光”，作者连用两个比喻：“如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲．”（2分）日出后--“它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈”，它照亮了一切，照红了一切．（2分）

（5）日出的象征意义；热情地赞美了我们伟大的祖国正如朝阳东升，光彩夺目，雄伟瑰丽，正像朝阳那样年轻，富有巨大的生命力，并进而祝愿我们伟大的祖国有着欣欣向荣；无限美好、如花似锦的今天和明天．

（6）比喻句：这线红得透亮；闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中进射出来的一刹那．拟人句：飞机好像惟恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳．反复句：这时一切一切都宁静极了，宁静极了．

这些修辞语句，特别是比喻句在本段中大量的使用，形象的描绘了作者在飞机上所见的日出奇景，为我们充分展示了它的美．六、写作题(共3题，共21分)25、略

【分析】【解析】试题分析：本题的题眼是“温暖”，“温暖”，即美好的人物美好的事情美好的情愫带给自己美好的感受美好的享受。有两种写法，第一种写一个让自己感到“温暖”的人或一件事，要以丰富的细节描写表现生动的人物形象和事件的感人之处，才能突出自己内心“温暖”的感受，突出“不能忘怀”的意义。重大挫折时，老师的鼓励，父母的理解，同学的安慰，足以使自己感受到有师情亲情友情的“温暖”；孤独时，一本书一首歌足以使自己