习作：让真情自然流露【高效课堂精研】统编版语文六年级下册

小学语文六年级下册第三单元让真情自然流露生活中，你遇到下面的情景时，会有怎样的表现呢？上学迟到被批评作文在书上发表独自走玻璃栈道无论是开怀大笑，还是火冒三丈，这些都是我们流露的真情。审题指导一我可以写什么：◎写自己生活中的情感体验，可以是积极的，也可以是消极的。我要写什么：◎一种自己印象最深的感受。我要怎么写：◎详写事情中产生深刻情感体验的部分。◎写清楚事情发展过程中的情感变化。我还要注意：◎写出真实情感。1.以下词语不属于情感体验的有哪些？（

）（多选）

A.生气B.后悔C.害怕D.微笑

E.紧张F.盼望G.憔悴H.等待DGH面部表情用于形容面容、精神、肤色、体态等方面的状态一种行为状态情感体验就是人在面对事情时产生的各种感受，比如开心、难过、生气等。情感体验情感体验情感体验情感体验情感体验2.以下哪种做法符合习作要求？（

）

A.写一次拔牙的经历，重点写“我”拔牙的过程，以及拔牙期间忐忑不安的心情B.写丁丁和孙悟空去西藏旅行的经历，重点描写丁丁的兴奋C.写一次班级篮球赛的经历，全程描写球员们的精彩表现，以及同学们的反应D.写自己坐过山车的经历，描绘盼望、忐忑不安、舒畅三种情感体验，且对每一种情感都细致刻画DGH把事情中印象深刻的部分写具体，重点突出了“忐忑不安”这种情感体验，符合本次习作要求丁丁不是“我”，孙悟空是虚拟人物，写的是虚构的事情，不是自己的亲身经历站在旁观者角度叙事，没有写出自己在事情中的情感体验没有突出最主要的、印象最深的那种感受注意详写与情感体验有关的部分，其他部分简单交代即可。01误区提醒整篇习作可以有情感变化，但要注意突出一种最主要的、印象最深的情感。0203所写的必须是亲身经历的事情，而非虚构的故事。方法点拨二把情感的变化写清楚01

我们可以先确定一种最主要的感受，把它作为情感的主线。随着事情的发展，这条主线也会产生变化，并随之产生其他情感，我们可以按照以下方法，把这种变化写出来。1.主要情感起伏变化写一次钢琴比赛，将“忐忑不安”作为情感主线，重点写“忐忑不安”的情绪随事情的发展而起伏变化：故事线比赛前的等待上台前，老师鼓励“我”演奏时弹错一个音“我”获得三等奖忐忑不安70%焦躁30%忐忑不安60%自信40%忐忑不安80%沮丧20%惊喜100%情感占比情感浓度故事线早晨：母亲答应带“我”出去玩上午：母亲买完菜回来，又翻箱倒柜忙开了下午：“我”午觉睡过头，醒来时母亲在洗衣服黄昏：光线渐渐暗下去，“我”明白今天不会出去了《那个星期天》（盼望）盼望80%盼望70%盼望60%盼望0%2.主要情感逐步减淡

以盼望作为情感主线，写随着出门的希望越来越渺茫，期盼也越来越淡，最后转为失望。情感浓度故事线得知不能再学习中文后，忽然喜欢上语文课读完张先生送的书，发现中文的丰富优美温习、写字，希望把整本语文书一下子学会默书进步，想到下周要离开，“我”哭了情绪越来越浓最后一次语文课，师友送书，“我”热泪盈眶《别了，语文课》（难过）难过+1难过+2难过+3难过+4难过+53.主要情感逐步加重练一练仿照示例，选择一种印象最深的感受，并用一句话写出对应的事情。印象最深的感受事情忐忑不安上语文课时，发现忘带课本了练一练仿照示例，尝试给你上面写的事情列出提纲。紧张的接力赛赛后赛前赛中“我”心跳加速，手心冒汗（略）“我”紧握拳头，等待接力棒到来（详）“我们”拿到了第一（略）紧张更加紧张紧张转喜悦除了可以按事情的发展顺序写外，还可以按时间顺序或地点变化顺序来写。主要情感可以是起伏变化的，也可以是逐步减淡的或逐步加重的。让情感流露更加自然021.直接抒情（1）内心独白法

有谁知道我心里的痛！唉，在我深深喜欢上语文课的时候，我就要离开了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。不使用第二人称有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。使用第二人称抒情效果更加强烈①第二人称抒情感1.直接抒情（1）内心独白法②连续发问诉心声过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？（疑问1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（疑问2）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？（疑问3）——《匆匆》盼望着，盼望着，终于盼到回家的这天。在校门口看到爸爸来接我的那一刻，我的眼睛湿润了，我飞奔过去，紧紧地抱住了他，很久，很久。1.直接抒情（2）反复强调法反复强调一个带有情感色彩的词语或句子，来加强情感表达。练一练根据提纲所写的事情，选择下面其中一个示例的方法，直接表达自己最想体现的那种情感。示例1：（第二人称抒情感）有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。示例2：（连续发问诉心声）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？（疑问1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（疑问2）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？（疑问3）练一练根据提纲所写的事情，选择下面其中一个示例的方法，直接表达自己最想体现的那种情感。示例3：（反复强调法）盼望着，盼望着，终于盼到回家的这天。在校门口看到爸爸来接我的那一刻，我的眼睛湿润了，我飞奔过去，紧紧地抱住了他，很久，很久。2.间接抒情情感越来浓（1）动作显情抓住人物的动作细节，展现人物的情感我气喘吁吁地跑到教室门口，却不敢推门进去，我的手颤抖着，心脏剧烈跳动着，全身都在发抖。终于，我屏住呼吸，稳住害怕的心，低着头轻轻地推开了门。2.间接抒情情感越来浓（2）语言含情通过人物的语气、语速、说话声音的音量等方面的细节，体现人物的情绪“啊？你说弄丢了？你知不知道这支笔对我有多重要？这是我好不容易才存钱买的！你就不能小心一点吗？早知道这样，我就不该把笔借给你！”愤怒的话语像机枪里的子弹一样，一句接一句地从我的嘴里蹦出来，落在他的身上。我的声音越来越大，周围的同学也逐渐被吸引过来。愤怒的语气急促的语速渐大的音量2.间接抒情情感越来浓（3）神态传情通过人物脸部表情的变化，向读者传递人物的情感变化看着那张获奖证书，我的嘴角不自觉地上扬起来——这大概是今天收到的最棒的生日礼物了！2.间接抒情情感越来浓（4）环境融情①色彩＋声音＋想象色彩想象声音“这时太阳十分应景地出来了，灿烂的阳光给地面铺上了一层碎金。一阵暖风吹过，树叶沙沙作响，就像爽朗的笑声，旁边教室里琅琅的读书声好像一场大合唱。这一切似乎都在向我贺喜。2.间接抒情情感越来浓（4）环境融情①比喻＋拟人拟人比喻描写环境的时候，需要用到能体现心情的词语，如第一个例子中，就用了“灿烂”“碎金”“暖风”这些词语，体现出了内心的喜悦。第二个例子中，则用了“肆意”“狂风”“野兽”“咆哮”“利箭”等词语，体现出了内心的悲伤。窗外的大树肆意地扭动着身躯，狂风如同一只野兽，发出阵阵咆哮。雨水如同千万支利箭，穿过玻璃，射入我的心房。练一练根据提纲所写的事情，从下面示例运用的方法中，选出一种或多种方法，间接表达自己最想体现的那种情感。示例1：（动作显情）我气喘吁吁地跑到教室门口，却不敢推门进去，我的手颤抖着，心脏剧烈跳动着，全身都在发抖。终于，我屏住呼吸，稳住害怕的心，低着头轻轻地推开了门。练一练根据提纲所写的事情，从下面示例运用的方法中，选出一种或多种方法，间接表达自己最想体现的那种情感。示例2：（语言含情）啊？你说弄丢了？你知不知道这支笔对我有多重要？这是我好不容易才存钱买的！你就不能小心一点吗？早知道这样，我就不该把笔借给你！”愤怒的话语像机枪里的子弹一样，一句接一句地从我的嘴里蹦出来，落在他的身上。我的声音越来越大，周围的同学也逐渐被吸引过来。练一练根据提纲所写的事情，从下面示例运用的方法中，选出一种或多种方法，间接表达自己最想体现的那种情感。示例3：（神态传情）看着那张获奖证书，我的嘴角不自觉地上扬起来——这大概是今天收到的最棒的生日礼物了！示例4：（环境融情）这时太阳十分应景地出来了，灿烂的阳光给地面铺上了一层碎金。一阵暖风吹过，树叶沙沙作响，就像爽朗的笑声，旁边教室里琅琅的读书声好像一场大合唱。这一切似乎都在向我贺喜。学以致用口红危机动作显情内心独白法环境融情清晨，几缕阳光溜进房间里。妈妈不在家，我在家中四处“探险”。妈妈梳妆台上那精致的小瓶子引起了我的注意。我拿起一支口红，有模有样地学起妈妈的样子，假装给自己涂口红。等我玩够口红，打算转战下一处“探险”时，却发现口红盖子怎么也盖不上。正疑惑时，才发现口红没有扭回去，还被印上了一条深深的划痕。我倒吸一口凉气，体温瞬间降到冰点，这可是妈妈新买的口红啊！此时，空气骤然凝固，我的大脑一片空白，房间里充满了忐忑的气息，耳边仿佛有卡车呼啸而过的声音。被妈妈发现了怎么办？把它藏起来吧！不行，妈妈一定会发现的。补救一下吧，怎样做才能把损失降到最小？内心独白法我拿着棉签，小心翼翼地在口红凹进去的地方轻轻摩擦，试图将痕迹抹去，可口红越擦越花。怎么办？肯定会被妈妈批评的。我不禁打了个寒战。忽然，一个大胆的想法一闪而过：不如把凹痕两边凸出的部分切掉，就切一点儿，就一点儿，应该看不出来吧！我用小刀切掉一点儿口红，再用棉签把边缘处理好，不仔细看还真和新的一样呢。希望妈妈不会发现，应该不会吧？语言含情动作显情“咔嗒”一声，门开了，妈妈回来了，我赶紧将口红放回原位，坐在一边假装看书，心里却直打鼓。妈妈坐在梳妆台前，拿起那支口红，问：“你没有动我的化妆品吧？”“没……没有啊，我一直在看书。”我强装镇定地回答，可心里就像老鼠见了猫——吓破了胆。我用书挡住脸，不敢直视妈妈的眼睛，手心也渐渐沁出了薄汗。我悄悄观察妈妈的一举一动，心脏似乎跳到了喉咙，堵得我无法呼吸，这种感觉太难受了。语言含情动作显情内心独白法环境融情这时我甚至觉得妈妈发现了也好，至少我就不用担惊受怕了。她有没有发现？已经发现了吧！我要被训斥了吧……“妈妈，其实