拔高卷-【模拟试卷】2021-2022学年八年级语文下学期期中考前必刷卷（浙江杭州专用）（全解全析）

-2022学年八年级语文下学期期中考前必刷卷八年级语文·全解全析1.【答案】①世

②霭【解释】人情世故（rénqíngshìgù）：意思是为人处世的道理；注意“世”不要写成“事”。雾霭（wùǎi）：意思是雾气，形容雾气腾腾的样子；注意“霭”不要写成“蔼”。2.【答案】

jiá

xiē【解析】注音。戛然而止（jiáránérzhǐ）：形容声音突然终止；“戛”不要误读为“gá”。楔形文字（xiēxíngwénzì）：是由古苏美尔人所创，属于象形文字。3.【答案】C.【解析】本题考查学生依据上联选择对出下联的能力。做好此题需了解对联的特点：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。本题上联最后一个字是仄声，下联最后一个字应是平声，故排除D；“九面”是数量词，“此间”不能与之相对，故排除A；“烟鬟”“杨柳”是名词，“驯鹤”“等笼”是动词，不能相对，故排除B。答案选C。“九面”与“四围”相对，“烟鬟杨柳”与“山色雨晴”相对，“外”与“中”相对。4.【答案】

A【解析】结合上文中“激励着我们”一句可以看出下文中应该表明我们的决心，所以应该是“我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄”。故选A。5.【答案】

同学们，“低碳”是指较低的温室气体排放。经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限膨胀和生产生活方式的变化，使二氧化碳的排放量越来越大，世界气候面临越来越严重的问题。我们不希望电影《2012》中的场景成为现实。所以，今天我们必须“低碳”！现在，请同学们献计献策，共建我们最美好的家园！【解析】本题考查语言表达。开场白就是在活动展示、报告、开会、表演开始之前，先来一番与本次活动、开会、表演有直接或间接联系的话，来引入本题。面对特定听众，具有简洁明了，鼓动性强，针对性明确等特点。开场白的要点：称呼语（问候语）、引入语、主题语、过渡语。本题的展示活动是诗歌朗诵比赛，主题是“低碳环保”，作答时紧扣主题，要注意题干要求“100字左右”，做到语言简洁，优美，有鼓动性。6.【答案】胡为中露乎白露未晞一日不见，如三月兮坐观垂钓者，徒有羡鱼情黄发垂髫，并怡然自乐海内存知己，天涯若比邻【解析】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“兮”、“晞”、“羡”、“髫”、“邻”等字词容易写错。7.【答案】B【解析】B.有误，“谈体育运动，谈写作方法”表述不正确，《傅雷家书》并没有涉及到这些。故选B:8.（1）【答案】学外语不能速成，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。【解析】本题考查语段观点的提取。这个语段，傅雷针对语言学习的方法给儿子提出了建议。中心观点是“一切学问没有速成的，尤其是语言”。可根据第②段开头的一句：“我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实”进行概括。（2）【答案】《傅雷家书》既是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是一部“最好的艺术学徒修养读物”。家书字字珠玑，字里行间充满着父亲对孩子的殷殷期望，包含着对人生、对艺术的深刻思考以及对国家、对世界的高尚情感。【解答】本题考查推介词的写作。可从《傅雷家书》的主题、主要内容、阅读意义等方面简要说明推介的理由。示例：《傅雷家书》是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本。傅雷作为一个优秀的父亲，他苦心孤诣、呕心沥血地培养了两个孩子，让他们先做人、后成“家”，独立思考。此书是因材施教等教育思想的成功体现，是一部“最好的艺术学徒修养读物”。9．【答案】沙漠那边是草原，草原那边是溪谷和山脉。【解析】本题考查内容分析。结合第一段“沙漠那边是草原，草原那边是溪谷和山脉”可知，这句话指出了沙漠的某一边是草原，再向前有溪谷和山脉，草原、溪谷、山脉这些景物都涉及到水，有水的地方有绿洲，故铺垫是：沙漠那边是草原，草原那边是溪谷和山脉。10.【答案】A更能体现童话语言的特点。相比B选项中的四字短语，A中的“从西开到东”“从东开到西”“越来越大”“越来越小”等叙述方式更简单明了、具体生动，通俗易懂，画面如在眼前，符合儿童的口吻【解析】本题考查童话语言特点。童话是儿童文学的一种，童话的语言一般要求形象、准确、朴素，从语言的表达效果上来讲，童话多用拟人、对照、反复等表现方法，要符合儿童的心理，能够吸引儿童的兴趣，易于理解。（1）A处的语言描写的非常细、具体，“从西开到东”“从东开到西”“越来越大”“越来越小”等语言在叙述上直观、具体，易于理解，具有画面感，很容易被儿童所理解。（2）B处的语言过于简洁，概括性比较强，但是需要一定的理解力才能理解，不适合儿童的思维和能力，故不太合适。故选A。11.【答案】示例1：B.礼物。琼斯先生第一次外出所带的礼物，像摩天大楼的镇纸器和画着火车站的盒子给了大家对世界无限丰富的想象。一次次美好的礼物，不仅仅满足了他们自身的需要，更代表着丰富世界的象征、信物，鼓励着他们走出沙漠，寻找更美好的世界。示例2：C.世界。从琼斯先生第一次外出后所描绘的城市场景，到史密斯先生所看到的广袤无边的高山大海，世界之大给予了他们无限的向往与期盼。而用双脚就能抵达的绿洲，更是给沙漠中的他们带来了唾手可及的希望和美好，鼓舞着他们走出沙漠，走向绿洲。示例3：D.绿洲。对三个铁路工来说，这片贫瘠的沙漠困住了他们，一困就是十五年。乏味单调的生活是他们的主旋律。而步行两个小时就能到的绿洲，不仅给他们带来了全新的生活感受，也让他们找到了心灵的居所。绿洲意味着全新的希望、蓬勃的生命、丰富的生活，因此他们愿意走出沙漠，走向这个美好的世界。示例4：A.度假。因为三个铁路工在这个沙漠站上滞留了十五年，外出一次需要花上他们一个星期的薪水。周日的休息，他们更是无事可做，无地方可去。因此度假是他们能走出沙漠最好的方式，也因为一次次地出发，才能找到这片令人向往的绿洲。【解析】本题考查内容分析和语言表达。答题要点：选择所给词语中的一个，或者自己在文章中找到一个词语，结合文章的具体内容，探究三个旅行者走出沙漠、走向绿洲的原因，沙漠困住了三个旅行者，从三个旅行者回来后的反应看出，在沙漠之外的地方，他们都感受到了幸福、快乐、美好，因此度假、礼物、世界，无论是哪一个词语，都和外面的美好、自由相关，都展现了一种崭新的生活和更积极的人生态度。示范：我选沙漠这个词语。沙漠有着最恶劣的环境，给予三个旅行者的只有枯燥，正是因为这份恶劣、枯燥，所以三个旅行者才向往外面的世界，才努力攒钱去外面旅行，才用自己的脚去探寻完美的世界，才发现了更美好的、充满生机的世界和一片绿洲。12.【答案】同意。简·爱生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。她和三个旅行者一样，原本的日子单调乏味、没有希望，甚至备受折磨。但当她前往桑菲尔德之后遇到了生命的“绿洲”——罗切斯特先生。罗切斯特就如那片充满希望和生命力的绿洲一般，给予了简·爱追求爱情的力量，更给予了她重新认识自我、勇于追求自由平等的勇气。简·爱在希望中更加坚定执着、敢爱敢恨，改变了人生，也收获了爱的真谛。【解析【.本题考查文章主题和语言表达。（1）理解题干话语。“罗切斯特就是她的‘绿洲’”中的“绿洲”并非真正的绿洲，“绿洲”本指有生机的、有生命力的地方，这里指罗切斯特给予了简•爱生命的绿洲，给予了她有活力的生活，给予她充满希望的活下去的力量。（2）结合名著解读。简•爱从小失去了父母、舅舅，在舅母的家里和孤儿院里受到了虐待和歧视，饱经生活的风霜，尽管她在努力的挣扎着，但是仍是过着一种缺少人关心、爱护、单调、乏味、没有希望的生活。但是当她来到桑菲尔德庄园，遇到罗切斯特，她爱上了这个人，她感受到了爱和被爱，让自己的生活焕发出新的活力、生机，罗切斯特就如那片充满希望和生命力的绿洲一般，给予了简•爱追求爱情的力量，更给予了她重新认识自我、勇于追求自由平等的勇气。简•爱在希望中更加坚定执着、敢爱敢恨，改变了人生，也收获了爱的真谛。（3）总结。所以，同意题干的观点，罗切斯特是简•爱的绿洲。13．【答案】D【解析【本题考查内容的理解能力。A.从材料一朱永新的话“当乡村孩子有了和城市孩同样多的阅读资源和阅读条件，以及得到阅读的帮助时，他们和城里的孩子其实就站在同一个起点上”可知，这是一种假设，还没有成为现实，因此说法有误；B.从材料二“云夕图书馆，也成为当地村民和游客的公共生活纽带，带动了畲乡文创和民宿产业的发展”一句的“也”看出，“带动”文创和民宿产业是附带品，再结合下文先锋乡村书店计划执行人张瑞峰说的话，可知“是初衷”的说法有误；C从材料二黄居正的话“空间所形成的‘氛围’也可以塑造人，这就回到乡村建设中最重要的一点——育人”来看，黄居正的意思是乡村建设中要注意育人功能——营造空间氛围，并非打造新的公共空间，故有误；故选D。14.【答案】①缺少阅读空间（场所、条件）—建造书店，设计阅读空间②图书数量不足、质量不高（阅读资源匮乏）—选书丰富、优质，设置当地文化专区（问题与方法需对应，①②顺序可换）【解析】本题考查信息筛选能力。首先看“乡村儿童阅读问题”，从材料一第一段文字“在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措”，可知缺少阅读空间（指场所或地点）是乡村儿童阅读现状最棘手的问题；从材料一第二段文字“中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74％的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本”，可知阅读资源整体匮乏（图书数量不足），从材料一第三段文字“高品质、不降价的好书很难被选择”，可知乡村孩子即使有一部分图书，质量也不高；材料一二三两段文字都是谈图书问题，可概括为一点：图书的数量和质量问题。再看“先锋书店对应方法”，从材料二的二三四段可知，先锋书店在“浙江松阳陈家铺”“福建屏南厦地古村落”“皖南”“浙江桐庐戴家山村畲族民居”有计划地开设了不同名称的书店，因此，针对乡村儿童缺少阅读空间（指场所或地点）的问题，先锋书店对应方法是开设书店；从材料二陈家铺平民书局的例子“第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册；同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区”，可知针对乡村儿童阅读资源整体匮乏的问题，先锋书店对应方法是选更多的优质书，并设置了具有当地特色的文化专区。15．【答案】示例：各位领导：你们好！听说先锋书店想人驻我们村，这是个好机会！先锋书店一般由闲置场所改建而成，不会破坏村庄原有风格，我们的大会堂刚好空着，不用另辟空地。书店可以给我村留守儿童提供丰富的图书和良好的阅读场所，使孩子们获得文化的熏陶，也可以给村民提供一个有文化氛围的公共空间。我村风景优美，旅游资源丰富，书店入驻可能会促进我村旅游业的发展。安徽的碧山书局、浙江的云夕图书馆用文化特色吸引了很多游客，给村子带去了很大的发展。村子发展了，大家也会有文化自信。所以，恳请领导们同意先锋书店入驻我村。【解析】本题考查语言表达能力。解此题需“有理有据，语言得体”。理和据要从所给材料中来提炼。从本题提供的材料里看，有三条有效信息：宁安村明清古道穿村而过；留守儿童较多；村里公共服务设施陈旧，大会堂长久闲置。“明清古道穿村而过”说明要保持原貌，“留守儿童较多”说明有间书店的必要，“大会堂长久闲置”说明有可利用的场所。而材料二提供了成功的先例，材料三提供了理论依据。这样“理和据”就都有了，然后，按照劝说的方式和议论文的说理思路安排思路。首先，有称呼和问候，其次，从得知先锋书店的消息入手，阐明自己的观点，然后，据理分析。注意语言得体。16．【答案】①（潭）水和（游）鱼②清流触石，洄悬激注【解析】本题考查内容理解。甲文第一段“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”从动静两方面直接描写了游鱼，侧面也写出了潭水的清澈；乙文中，“清流触石，洄悬激注”意为“清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注”，该句是描写溪水的语句。17．【答案】①大约，大概.。②凄清，冷清清。③向南。④说出。【解析】本题考查文言实词词义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①“潭中鱼可百许头”意为“潭中的鱼大约有一百来条”，“可”译为“大约”；②“以其境过清”意为“因为这里的环境太凄清”，“清”译为“凄清”；③“南流数十步”意为“这条小溪向南流几十步远”。“南”译为“向南”，名词作状语；④“不可名状”意为“不能够用言语说出（它们的美妙）”，“名”译为“说出”。18．【答案】①那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。②秀美的树木奇异的竹林，垂下的阴影相互掩映。【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确，要做到逐字逐句。注意：（1）犬牙，像狗的牙齿。差互：交错。源：源头。（2）佳：美丽。异：奇异。垂阴，垂下的阴影。19．【答案】这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。【解析】本题考查文章内容理解。“而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然”意为“但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！”这里石奇泉清、草木葱郁，环境优美异常，但长期不为人所知。因无人赏爱而芜秽冷落，作者借此寄托（借景抒情）自己怀才不遇、壮志难酬的身世愤忿，以及因坎坷遭遇而爱惜才用的情怀。【参考译文】[甲]潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。[乙]从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！20.(1)【答案】C【解析】本题考查诗歌的理解。本诗写男子对女子的思念和追求，这个过程美好而不低俗，有苦恼而不悲戚，并非“充满难言的惆怅和伤感”：故选C。（2）【答案】表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求：【解析】本题考查了对诗歌情感的把握。这首诗描述了一个男子对一个女子的思念、追求的过程，真切地表现出男子求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。这是一首热情的恋歌，它表现了古代劳动人民对爱情婚。21.【例文】苏堤是西湖十景之首，你看！长堤卧波，它贯通了湖的南北两侧，给西湖增添了一道妩媚的风景线。它是有故事的，北宋大诗人苏轼第二次来杭做知州，见西湖草长水涸，淤泥堆积，于是组织百姓疏浚，用泥筑起了长堤，既还湖于民，又可穿湖赏景。百姓感谢苏轼，就取名苏堤。苏堤，给后人留下了美丽的风景，更是世界人民共同的文化财富。【解析】本题考查表达能力。可从苏堤地理位置与风貌、来历、价值等方面介绍，要符合交流语境。苏堤，是杭州西湖十景之一，您知道吗？它旧称苏公堤，是一条贯穿西湖南北风景区的林荫大堤。苏堤是北宋诗人苏轼任杭州知州时，疏浚西湖，利用浚挖的淤泥构筑并历经后世演变而形成的，杭州人民为纪念苏东坡治理西湖的功绩，把它命名为“苏堤”。你看！堤上有映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹六桥，古朴美观。22.【范文】【佳作一】从此，我不再寒冷“哦，天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。”妈妈放下手中的东西叮嘱我道。我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰唆。妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。外面的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，头发随着狂风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一副手套。我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘——天冷了，注意身体。妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。我捧着那手套，心中满是感动。我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处时的那一个场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。沉默了一会儿，妈妈突然说：“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧！”我忙点点头。过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我脱下鞋子，又将它放到电暖器上，然后又将那包裹递给我：“拿着吧！为了你做作业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。应该不冷了。”然后妈妈才满心欢喜地走开。想起那一个场景，此时我已是热泪盈眶。望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的行人步履艰难。我戴上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。因为有了母亲的爱，这个冬天我不再寒冷。【评点】本文把叙事时间定格在“这个冬天”，把叙事范围缩小到母亲关心“我”的点滴小事上，文章选材真实，情感浓郁，感人至深。本文最突出的亮点就在于展开联想，巧用插叙，把今与昔紧密地交织在一起，真切再现了温暖的母爱，使文章的内容丰厚，主旨鲜明，结构精巧。其次是描写具体，生动传神。无论是开篇的送别场景，还是后文给“我”脱鞋的细节，均抓住了母亲的言行举止，传神地展现了母亲的爱子之情，并且还在行文中写景渲染，使得文章情韵更浓，读之回味无穷！【佳作二】从此，我不再低头每个人都有生活的权利，就像阳光总是均匀地洒满大地。——向日葵的语录我开始注意，那个男人每天都要背一个大夹子，用一根短短的木杆在上面涂涂写写。我看过，他画的是妈妈和我的姐妹们。妈妈的确很美，一片片花瓣在阳光下恣意地舒展着，像跃动的生命火舌。可是我呢，只是一杆非常瘦小的向日葵，隐匿在姐妹们的巨大花盘下。我索性低下头，暗绿色的枝干细得就像钻来钻去的蚯蚓。花瓣小小的，似乎一触就会簌簌地落下来，我打量着自己，厌恶极了。哼，什么“法国巴尔勒的阳光温暖”，它从未温暖过我；什么“如火般炽热的生命”，不属于我！那个男人依然在画，他画得好极了，可是人们都说他是个疯子。他深褐色的头发凌乱地蜷曲着，乱草似的堆在头上，可一双蓝色的眼睛却闪着无比坚毅的光芒。我忍不住探头望去——他衣衫褴褛，安静地画着。那个夹子毛毛刺刺的，各种污垢黏在上面。可是他看起来那么神圣、安详。他和我像两个极端，唯一相同的只是我们都是各自世界里的多余罢了。嗯……或许只有我吧。他每天都来画画，我也总是在这时伸出头探望。那些画好极了，就像天上的太阳一样。可是，今天他不仅带上他的夹子，还带来一只黑色的盒子，蓝色的眼中噙满了忧郁。他站在田畔上，展开画，看了一遍，又摸了一遍，静静将它放回夹子中，哦，那算不上夹子，只是两块破旧的木板。他抬起右手，将黑色枪管抵在脑袋上，“砰”一声巨响，他倒下了。他鲜红的血汩汩地流着，我惊恐地瞪大眼睛。此刻，我仿佛又看见他一直微笑着、涂画着，那双蓝色的眼睛涌动着太阳般的光泽，艺术的火花像火一样燃烧着了他的生命。可是……路过的人们说：“听说凡·高死了。就是那个疯子，整天站在向日葵边画画的那个人，被生活逼迫得自杀了。”就在他为艺术而倾倒的那一刻，我在他的画夹中看见了我——那个在夹缝中拼命生长的我，那个噙满泪水、向着阳光的我。【评点】本文采用童话的形式，大胆想象，把个人的思想巧妙地融入曲折的情节中，使得文章因独具创意而神采飞扬。本文采用双线结构：明线是凡·高的艺术之路，生动展现了他不向世俗低头的坚毅个性和为了艺术而勇于献身的精神；暗线是“我”（即向日葵）的精神成长，抓住其内心活动，塑造了一个自信自强、积极进取的艺术形象。不仅如此，本文还成功地运用了象征手法，让永不屈服的凡·高与“在夹缝中拼命生长的我”融为一体，含蓄而隽永地表达了文章深刻的主旨。另外，本文语言内涵丰厚，充满诗意，收放自如，彰显了作者的写作功底。本文给我们最大的启示是：充满个性的思想与独特的创意，会让你的文章一鸣惊人！【佳作三】从此，我不再孤单隆冬的天气，阴冷昏暗，一如我此刻的心情。不知何时，天空飘起了纷纷扬扬的小雪，落在地面上，簌簌有声，仿佛有什么东西破碎了，在我心里。期末考试的成绩压得我几乎窒息。我恼火，我无奈！