幼儿园小班教案《鱼儿》

幼儿园小班教案《鱼儿》小班教案。

俗话说，手中无网看鱼跳。。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个

非常好的选择，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园小班教案《鱼儿》”，信任您能找到对自己有用的内容。

小班教案《鱼儿》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿愿意亲近小鱼，愿意用自己的语言表达自己的熟悉与感受，熟悉鱼，了解鱼的基本特征，在活动中，引导幼儿认真观看鱼，并能以实证讨论科学现象，快来看看幼儿园小班《鱼儿》教案吧。

活动目标：

1、熟悉鱼，了解鱼的基本特征。

2、愿意亲近小鱼，愿意用自己的语言表达自己的熟悉与感受。

3、在活动中，引导幼儿认真观看鱼，并能以实证讨论科学现象。

4、初步了解鱼的小常识。

活动预备：

《小伴侣的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

活动过程：

一、谈话导入，观看小鱼

1、小伴侣，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小伴侣来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。

二、请幼儿捞鱼

1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

三、感知形状特征。

现在我请小伴侣自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜爱吃什么呢？

四、喂小鱼

师幼一起来喂小鱼，观看小鱼吃食。

活动反思：

刚开头出示食物小鱼，引起了小伴侣的爱好，他们也快乐的说：看，它在游。小伴侣对于小动物还是特别宠爱的，也乐于参加其中。环节二请个别小伴侣过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观看小鱼时，让小伴侣自己回答问题时比较困难，可能由于他们的对于这方面的阅历不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果或许会好些，也加强小伴侣的自主性。

幼儿百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

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幼儿园小班教案《鱼儿

您好》及教学反思

小班教案《鱼儿

您好》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意亲近小鱼，愿意用自己的语言表达自己的熟悉与感受，熟悉鱼，了解鱼的基本特征，进展动手观看力、操作力量，快来看看幼儿园小班《鱼儿

您好》含反思教案吧。

活动目标：

1、熟悉鱼，了解鱼的基本特征。

2、愿意亲近小鱼，愿意用自己的语言表达自己的熟悉与感受。

3、进展动手观看力、操作力量。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动预备：

《小伴侣的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

活动过程：

一、谈话导入，观看小鱼

1、小伴侣，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小伴侣来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。

二、请幼儿捞鱼

1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

三、感知形状特征。

现在我请小伴侣自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜爱吃什么呢？

四、喂小鱼

师幼一起来喂小鱼，观看小鱼吃食。

活动反思：

刚开头出示食物小鱼，引起了小伴侣的爱好，他们也快乐的说：看，它在游。小伴侣对于小动物还是特别宠爱的，也乐于参加其中。环节二请个别小伴侣过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观看小鱼时，让小伴侣自己回答问题时比较困难，可能由于他们的对于这方面的阅历不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果或许会好些，也加强小伴侣的自主性。

幼儿百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼儿园科学活动教案：鱼儿

您好教案

小班科学活动鱼儿

您好教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，熟悉鱼，了解鱼的基本特征，愿意亲近小鱼，愿意用自己的语言表达自己的熟悉与感受，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看鱼儿

您好教案吧。活动目标：

1、熟悉鱼，了解鱼的基本特征。

2、愿意亲近小鱼，愿意用自己的语言表达自己的熟悉与感受。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

活动预备：

《小伴侣的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

活动过程：

一、谈话导入，观看小鱼

1、小伴侣，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小伴侣来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。

二、请幼儿捞鱼

1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

三、感知形状特征。

现在我请小伴侣自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜爱吃什么呢？

四、喂小鱼

师幼一起来喂小鱼，观看小鱼吃食。

活动反思：

刚开头出示食物小鱼，引起了小伴侣的爱好，他们也快乐的说：看，它在游。小伴侣对于小动物还是特别宠爱的，也乐于参加其中。环节二请个别小伴侣过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观看小鱼时，让小伴侣自己回答问题时比较困难，可能由于他们的对于这方面的阅历不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果或许会好些，也加强小伴侣的自主性。

幼儿园大班美术教案：鱼儿总动员

活动目标1、在不规章的线条里画出小鱼形象，学习自由分割的方法，用点、线、图形进行有规律的组合装饰。

2、体验线条中的添加之美，学习合作，享受创作的乐趣。感受电子白板教学的乐趣，提高对美术活动的爱好。

3、协调视觉和小肌肉。

活动重点：在不规章的线条里找出小鱼。

活动难点：学习自由分割的方法，用点、线、图形进行有规律的组合来装饰鱼，能与同伴合作，大胆想象和创作。

活动预备：

1、电子白板、多媒体课件《鱼儿总动员》

2、一卷蓝色画布、水彩笔、油画棒每人一套。

活动过程：

一、观看多媒体课件，激发幼儿爱好。

师：今日老师给大家带来了一段好看的视频，一起来看看吧！

老师解说，幼儿观赏。

师：在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼儿，它自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可幸福了。

师：这些鱼的身上都有着好看的颜色和花纹，外形也是各种各样的，这个的身体长长的，这个呢扁扁的圆圆的，每条鱼都不一样。

二、复习线描画技巧师：哇，真是太美丽了！真想变作一条漂亮的鱼在海洋里游来游去。今日呀，老师请来了大海里的波浪宝宝和小鱼伴侣，掌声欢迎！

1、老师利用电子白板边讲解边示范画线师：波浪宝宝来了，这个波浪它很淘气，边走边跳舞呢。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿翻了个跟头，接着又打了几个滚，真有意思呀，伸出你的手，跟随它一起动起来吧！

2、幼儿跟随老师随音乐学画线条——会跳舞的“波浪”想怎么画就怎么画（师生利用电子白板互动画线）3、找小鱼师：波浪来了，那小鱼呢？它们呀就躲在画面里，认真观看观看，你找到了它们吗，睁大你的眼睛认真看哦。

师：你找到的小鱼在哪里呢？请你上来指一下。真棒，来选个颜色，用笔画出轮廓，就会看的更清晰了。哇，真有意思，还有谁找到了，请你来画出轮廓线。

师：请你也来试试。

（幼儿找到时，请幼儿上前来，师生互动利用电子白板勾画出鱼的轮廓，或使其更突出，让幼儿更有成就感，还可以进行旋转、移动等多角度进行找小鱼）4、回忆点线图等装饰手法师：我们来数数，一共找出了多少鱼？怎样让小鱼更美丽呢？

幼：可以涂上颜色师：对了，这是我们平常常常用到的方法，除了涂色，还可以呢？

幼：用线装扮师：你都想到了哪些线条？

幼：直线、波浪线、螺旋线、锯齿线。。。。。（幼儿说老师准时在电子白板上演示，当幼儿说出一些特殊的线条或图案，请他来演示，点和线事先画好直接画，而图形现场拉出）师：除了线还可以用什么装饰？

三、学习新技法——通过对比争论，让幼儿初步了解点、线、图的变化和规律性对装饰效果的影响。

师：大家说的真棒，这些好玩的线条、图形、点呀，它们在一起，会把小鱼装扮成什么样子呢？一起来看看，这里有三条鱼，你觉得那条鱼最美呢？可以和旁边的伴侣争论一下，说说出你选它的理由。

（利用电子白板出示三幅画，图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有肯定规律）师：你认为那条鱼最美？为什么？能告知我你选择它的理由吗？

幼：我认为第2条鱼美，由于它很清晰、我认第3条鱼最美，看起来很舒适。。。。。（不否认孩子的看法，要引导幼儿观看点或线条是否有规律有变化）师：大家都说出了自己的看法，现在请你们来做小评委，让我们来投票，选出你认为最美的鱼，一个人只选一次哦。认为第---条鱼的请举手！

（在电子白板上圈画写出票数）师：（小结）这三条鱼都运用了点线图进行了装饰，第1条呢，装饰的太乱太多了、第2条和第3条用了自由分割的方法进行装饰，我们在用点、线、图进行装饰的时候呢，要装饰的多一些，满一点，有规律有变化，看起来就会很美丽很舒适。太少的话就会有点空了。（幼：那，我们再给它装饰一些花纹吧）师：今日的冠军是号作品（找到相应的作品，消失音效）四、交待要求，幼儿创作。

师：你们想试试吗？今日呀，老师给你们预备了大的画布，蓝色的画布就像大海一样，我们在上面画波浪、找小鱼，可以一个人完成，也可以和好伴侣合作，假如合作的话，要事先然商议 好然后再画，好，开头吧。

（播放课件和轻音乐）老师参加创作，巡回指导，鼓舞幼儿大胆组合，重点提示幼儿留意点呀、线呀、图形呀组合装饰、要有规律和变化，最终还可以添画水草，小石头等。

四、展现观赏、沟通作品1、（将作品扫描进电脑，在电子白板上展现出来）师：数数你找到了多少条鱼师：画好的人可以看看别人的作品，他是怎样装饰的，用了什么线条、图形，也可以选出你最满足的的作品，向别人介绍。

师：画得真棒，让我来把你的作品拍下来，我们一起来观赏！

2、展现作品请幼儿介绍（利用聚光灯玩找小鱼嬉戏）师：聚光灯找小鱼！

这是谁的作品？请你来介绍这个作品的小是谁？你们是怎样来合作绘画的？选一个代表来介绍你们的作品。

幼：一个人先画好线条，然后我们再找小鱼装饰。

我们一起画波浪，然后分开来装饰，他们两个人装饰鱼，我负责找鱼和涂色3、师：今日我们画了波浪找了小鱼，小鱼身上的颜色和花纹都装饰的有规律和变化，特别美丽。而且，很多小伴侣还添画了螃蟹、石头、水草，有的小鱼在吐泡泡，有的捉虫子，整个画面很丰富，就像在讲故事一样。

五、结束部分：

做“小鱼游”律动（电子白板上显示海底视频和音乐，老师甩动画布作波浪，幼儿扮演小鱼）师：现在让我们都变成美丽的鱼，游向漂亮的海洋世界！

六、迁移师：今日我们在乱乱的线条里找到了小鱼，还能找到别的什么呢？感爱好的你，下课以后可以试着再找一找哦。

2021幼儿园小班教案《鱼儿岸上跳》及教学反思

小班教案《鱼儿岸上跳》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意学习诗歌，感受诗歌情节的好玩，知道鱼离不开水，巩固对鱼生活习性的熟悉，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《鱼儿岸上跳》含反思教案吧。

活动目标：

1.知道鱼离不开水，巩固对鱼生活习性的熟悉。

2.愿意学习诗歌，感受诗歌情节的好玩。

3.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

4.领悟诗歌蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

1.图片。

2.《小伴侣的书.亲亲小动物》