第三章 球类运动-《篮球-原地单手肩上投篮》说课稿 2023-2024学年华东师大版初中体育与健康七年级

第三章球类运动——《篮球-原地单手肩上投篮》说课稿2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《篮球-原地单手肩上投篮》

2.教学年级和班级：华东师大版初中体育与健康七年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课主要教授原地单手肩上投篮的基本技巧，通过讲解、示范和练习，使学生掌握正确的投篮姿势、投篮动作和投篮节奏，提高投篮的准确性和稳定性。课程内容与华东师大版初中体育与健康七年级教材紧密关联，旨在培养学生热爱篮球运动的兴趣，提高学生的体育素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习原地单手肩上投篮，学生将提升篮球技能，增强动作协调性，发展运动能力。同时，通过运动实践，学生能够培养良好的锻炼习惯，提高身体健康水平，形成健康行为。此外，学生在团队协作和竞技中学会遵守规则、尊重对手，培养积极进取、团结合作的体育品德，为全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了基本的篮球运动规则和简单的篮球技能，如运球、传球等，对篮球运动有一定的了解和基础。

2.在学习兴趣方面，七年级的学生通常对体育活动充满热情，特别是篮球运动，他们喜欢模仿、竞争和游戏。在能力上，学生的身体协调性和运动能力正在快速发展，但技术和战术理解还需提升。在风格上，学生偏好直观、互动和体验式的学习，喜欢通过实践来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：投篮时的姿势和手部动作难以准确掌握，投篮节奏和力量的控制，以及在实战中应用所学的投篮技巧。此外，学生可能对重复练习感到枯燥，需要通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣和动力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：华东师大版初中体育与健康七年级教材《篮球-原地单手肩上投篮》章节，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备教学视频，展示正确的投篮姿势和动作，以及投篮技巧的分解步骤，以供学生观摩学习。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：篮球场或体育馆，设置投篮区域，确保有足够的空间进行分组练习，同时准备记分板和篮球。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地单手肩上投篮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在篮球比赛中看到过运动员如何投篮吗？哪位同学能描述一下投篮的基本动作？”

展示一些篮球运动员原地单手肩上投篮的图片或视频片段，让学生初步感受投篮动作的连贯性和美感。

简短介绍原地单手肩上投篮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地单手肩上投篮的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原地单手肩上投篮的定义，包括投篮时的姿势、手部动作和投篮节奏。

详细介绍投篮的组成部分，如投篮的准备姿势、投篮的手臂和手腕动作，以及投篮后的跟进动作。

3.技能演示与分组练习（20分钟）

目标：通过技能演示和分组练习，让学生深入了解原地单手肩上投篮的技巧和重要性。

过程：

教师进行原地单手肩上投篮的技能演示，强调关键动作和注意事项。

将学生分成若干小组，每组由一名学生示范，其他学生观察并模仿。

每组学生在教师的指导下进行原地单手肩上投篮的练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

练习过程中，学生可以相互交流心得，讨论如何提高投篮准确性和稳定性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原地单手肩上投篮相关的主题进行深入讨论，如如何提高投篮准确性、如何增强手腕力量等。

小组内讨论该主题的方法和技巧，分享个人经验和训练心得。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原地单手肩上投篮技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的方法、技巧和训练心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实战演练与总结（10分钟）

目标：通过实战演练，巩固所学技能，并对本节课进行总结。

过程：

组织学生进行原地单手肩上投篮的实战演练，教师现场指导。

学生互相观摩，学习他人的优点，改进自己的动作。

教师对学生的实战表现进行点评，总结本节课的学习要点和技巧。

强调原地单手肩上投篮在篮球运动中的重要性，鼓励学生在日常训练中加强练习。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原地单手肩上投篮的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原地单手肩上投篮的基本概念、技术要领、实战演练等。

强调原地单手肩上投篮在篮球运动中的价值和作用，鼓励学生在今后的训练中持续改进和提高。

布置课后作业：让学生记录自己本周练习原地单手肩上投篮的心得体会，以及在实战中遇到的问题和解决方法。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握原地单手肩上投篮的基本技术要领，包括正确的投篮姿势、手部动作和投篮节奏。在教师的指导和同伴的互助下，学生的投篮动作更加规范，投篮准确性和稳定性有所提高。

2.理解提升：学生对篮球运动中的投篮技巧有了更深入的理解，能够识别并纠正自己和他人的错误动作，理解投篮动作中的力学原理，以及在实战中如何根据比赛情况调整投篮策略。

3.运动能力：通过反复练习，学生的上肢力量、手腕灵活性和协调性得到了增强，运动能力得到了提升。这有助于学生在篮球比赛中更好地发挥个人技术，提高比赛水平。

4.学习兴趣：本节课的实践性和互动性激发了学生的学习兴趣，学生在练习中体验到成功的喜悦，增强了自信心，对篮球运动的热情更加高涨。

5.团队协作：在分组练习和讨论中，学生学会了与同伴合作，共同解决问题。他们在交流中学会了倾听、尊重他人意见，并在团队中找到了自己的位置，提高了团队协作能力。

6.健康意识：学生在学习投篮技巧的同时，也意识到了体育锻炼对身体健康的重要性。他们更加注重日常锻炼，养成了良好的运动习惯。

7.自我反思：学生在练习和比赛后，能够对自己的表现进行自我反思，找出不足之处并制定改进计划。这种自我驱动的学习方式有助于学生形成终身学习的态度。

8.应用能力：学生在掌握原地单手肩上投篮技巧后，能够在篮球比赛中灵活运用，提高了比赛中的应用能力。他们在实战中学会了如何根据对手的防守进行调整，以及如何在不同的比赛情境下选择合适的投篮时机和方式。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，我尝试使用视频分析软件，让学生能够直观地看到自己的投篮动作，并与标准动作进行对比，从而更好地理解技术要领。

2.引入游戏化教学元素，通过设置投篮比赛和挑战，增加课堂的趣味性和学生的参与度，使学生在愉快的氛围中学习技能。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生由于基础不同，对技能的掌握程度不一，导致课堂练习时难以统一教学进度。

2.教学评价较为单一，主要依赖教师的观察和点评，缺乏学生的自我评价和同伴评价，使得评价结果不够全面。

3.教学方法上，尽管尝试了多种教学手段，但仍有学生反映课堂练习时间不足，无法充分巩固技能。

（三）改进措施

1.针对不同基础的学生，我将采用分层教学策略，为不同层次的学生制定不同的训练计划，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

2.我将引入更多的评价方式，如学生自评、同伴评价和过程性评价，以全面评估学生的学习效果，并鼓励学生主动参与评价过程。

3.为了增加学生的练习时间，我计划调整课堂结构，减少理论讲解时间，增加实际操作环节，并在课后提供额外的练习资源，如在线教学视频和练习计划，供学生自主练习。板书设计①技术要点

-正确的投篮姿势：脚距与肩同宽，膝盖微弯，身体重心在两脚之间

-投篮手