第一单元第四课《获取网上信息》说课稿　 2023-2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册

第一单元第四课《获取网上信息》说课稿2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册主备人备课成员教学内容本节课是2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册第一单元第四课《获取网上信息》。本节课主要内容包括：了解互联网的基本概念，学会使用浏览器搜索信息，掌握保存网络资料的方法，以及如何评估网络信息的真实性和有效性。

具体教学内容如下：

1.互联网的基本概念和组成。

2.浏览器的使用方法，包括搜索信息、收藏夹的使用等。

3.保存网络资料的方法，如截图、复制、下载等。

4.评估网络信息的真实性和有效性，提高信息素养。核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高其主动获取、分析和利用信息的能力。

2.发展学生的信息处理能力，使其能够有效地使用信息技术工具进行信息的搜索、筛选和整合。

3.增强学生的信息安全意识，培养其识别网络风险和合法使用网络资源的能力。

4.培养学生的信息伦理素养，使其能够遵守网络道德规范，合理使用网络信息。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本操作和互联网的基本概念。

-学生在之前的课程中接触过简单的网络搜索，对浏览器有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互联网充满好奇，对获取网络信息表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的自学能力和动手操作能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在搜索信息时可能无法准确使用关键词，导致搜索结果不够理想。

-学生可能对网络信息的真实性和有效性缺乏判断力，容易受到不良信息的影响。

-部分学生可能对保存网络资料的方法不熟悉，需要指导如何正确操作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学设备

-软件资源：网络浏览器、搜索引擎、截图工具、文档处理软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络信息资源库、在线教学视频

-教学手段：案例分析、小组讨论、任务驱动法、现场演示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的PPT、相关教学视频和预习指南，明确预习目标为理解浏览器的基本操作和搜索技巧。

-设计预习问题：设计问题如“如何使用关键词进行有效搜索？”和“如何判断一个网站信息的真实性？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能和学生的预习报告来监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读资料，了解浏览器的基本使用方法。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台进行资源的发布和预习情况的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解浏览器操作和搜索技巧，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示互联网搜索的案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解浏览器的使用方法，搜索信息的技巧，以及评估信息真实性的标准。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享搜索技巧，评估网络信息的真实性。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何有效搜索信息。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的搜索经验。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解搜索技巧和信息评估方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习搜索技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解搜索技巧和信息评估方法，掌握实际操作技能。

-通过实践和讨论，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与搜索技巧和信息评估相关的作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供相关的网络资源链接，鼓励学生进行拓展阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，增加知识储备。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的搜索技巧和信息评估能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自身不足，提出改进措施，促进自我提升。知识点梳理一、互联网的基本概念

1.互联网的定义：互联网是由全球范围内的计算机网络互联而成的信息共享网络。

2.互联网的组成：互联网由路由器、交换机、服务器、个人计算机等硬件设备组成，通过传输线路（如光纤、铜线）连接。

3.互联网的协议：互联网采用TCP/IP协议作为通信基础，确保不同设备之间能够相互通信。

二、浏览器的使用方法

1.浏览器的启动：双击桌面上的浏览器图标或通过开始菜单启动浏览器。

2.浏览器界面：了解浏览器的界面布局，包括地址栏、搜索栏、标签页、工具栏等。

3.打开网页：输入网址或使用搜索引擎搜索相关关键词，打开目标网页。

4.浏览器标签页：使用标签页可以同时打开多个网页，方便切换和浏览。

5.收藏夹的使用：将常用的网址添加到收藏夹，方便下次访问。

三、搜索信息的方法

1.关键词的选择：选择准确、具体的关键词，有助于快速找到所需信息。

2.搜索引擎的使用：使用百度、谷歌等搜索引擎，输入关键词进行搜索。

3.搜索结果的评估：通过阅读搜索结果摘要，判断是否符合需求，进行点击访问。

4.高级搜索技巧：使用引号、布尔逻辑等高级搜索技巧，提高搜索的精确性。

四、保存网络资料的方法

1.复制粘贴：选中需要保存的文字或图片，使用快捷键或右键菜单进行复制粘贴。

2.截图工具：使用截图工具截取网页上的图片或文字。

3.下载文件：点击下载链接，选择保存路径，将文件下载到本地电脑。

4.收藏网页：将常用的网页添加到浏览器的收藏夹，方便下次访问。

五、评估网络信息的真实性和有效性

1.信息来源的判断：查看信息发布者的背景、资质，判断其权威性和可信度。

2.信息内容的分析：分析信息内容是否客观、全面，有无明显的偏见或错误。

3.信息更新时间的关注：关注信息的发布时间，判断其时效性。

4.信息的相关性评估：判断信息与搜索目的的相关性，筛选出有价值的信息。

六、网络信息的合法使用

1.尊重知识产权：在引用、转载网络信息时，尊重原作者的知识产权，注明来源。

2.合法使用网络资源：遵守网络法律法规，不传播违法、不良信息。

3.保护个人隐私：不泄露他人隐私，不随意公开个人敏感信息。

七、网络道德与伦理

1.网络礼仪：遵守网络礼仪，文明交流，不进行人身攻击和恶意言论。

2.网络责任：对自己的言行负责，不传播虚假信息，不参与网络欺诈。

3.网络公益：积极参与网络公益活动，传播正能量，促进网络环境的和谐发展。

八、网络安全与防范

1.防范网络病毒：定期更新杀毒软件，不打开陌生的邮件附件或下载不明来源的软件。

2.保护个人信息：不随意填写个人敏感信息，避免信息泄露。

3.网络诈骗的识别与防范：了解常见的网络诈骗手段，提高识别和防范能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试采用了翻转课堂的模式，让学生在课前通过视频和PPT预习，课堂上更多地进行实践操作和讨论，这样能够更好地培养学生的自主学习能力和实际操作技能。

2.为了提高学生对网络信息真实性的认识，我设计了一个模拟网络信息评估的环节，让学生扮演信息发布者和评估者的角色，通过角色扮演的方式，加深学生对信息评估的理解和技能的掌握。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在课前预习环节不够积极，导致课堂上的实践操作效果受到影响。

2.在教学组织方面，课堂讨论环节的时间分配不够合理，有些小组讨论时间过长，而有些小组则时间不足。

3.在教学方法上，我意识到对于一些理论性较强的内容，仅靠课堂讲解可能无法达到最佳的教学效果。

（三）改进措施

1.针对课前预习不够积极的问题，我计划在课前预习环节增加互动性，比如设置一些小测验或讨论题目，要求学生在预习平台上完成，并通过平台监控学生的预习情况，确保每个学生都能在课前做好充分的准备。

2.对于课堂讨论环节的时间分配