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文档简介

古代文化常识教学目标积累古代文化知识,提高对文言作品的阅读理解能力。通过思考和练习,培养自主学习、独立探索的能力。(重点、难点)了解中国古代文化常识,加深对传统文化的热爱。天文地理课堂活动1:对天地的认识古人很注意恒星与行星的区别,把恒星作为行星运动的坐标,划分为若干区域来识别它们。还将地上的州郡邦国与星空的区域对应起来,称作“分野”,于是古诗文中常常提到这些星宿,并附以浪漫的想象与传说。二十八星宿角、亢、氐(dī)、房、心、尾、箕(jī)、牛、斗、女、虚、危、室、壁、奎、娄、胃、昴(mǎo)、毕、觜(zī)、参、井、鬼、柳、星、张、翼、轸课堂活动2:古诗文与星宿——要求从学过的古诗文中,找出涉及“二十八宿”“牛郎星”和“织女星”的语句,注意这些句子从什么角度提及这些星宿。3、“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”——《古诗十九首》(是咏物之句,以星衬物)1、“物华天宝,龙光射牛斗之墟”——王勃《滕王阁序》2、“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”——苏轼《赤壁赋》(写景之句,以星衬月)(歌咏牛郎织女的离别相思)4、“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。”——杜牧《七夕》(月夜观看牛郎织女星的闲适)5、“此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。”——李商隐《马嵬》(写唐玄宗当年与杨贵妃朝夕相伴的美好时光)6、“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”——李白《蜀道难》(细节描写体现山势高危)古代地名习惯称呼:九州是中国汉族先民自古以来的民族地域概念。自战国以来九州即成为古代中国的代称,而自汉朝起成为汉族地区的代称。九州徐州、荆州、雍州、青州、兖州、冀州、扬州、豫州、梁州、。课堂活动4:对阴阳的认识北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”我跟你们尽力挖平险峻的大山,(使道路)一直通到豫州南部,到达汉水南岸,可以吗?课堂活动5:选词填空二、纪年纪时古代纪年,主要有和。干支纪年:十天干(甲乙丙丁戊己庚辛壬癸)十二地支(子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)依次两两搭配而成的一种纪年方法。帝王纪年:按照帝王即位的年次或年号来纪年干支纪年帝王纪年法公元年换算干支年方法子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥45678910110123甲乙丙丁戊己庚辛壬癸4567890123先找天干:将公元纪年的尾数对应天干;再求地支:公元纪年除以12,余数去对应地支。课堂活动4:(1)求1984年的干支(2)求2058年的干支甲子戊寅古人纪月日,除了用序数,还有一些特殊的称谓:1、纪月:四季中每个季节的月份冠以。2、纪日:朔(初一),望(十五),既望(十六),晦(月末)。“孟仲季”纪时:天色纪时法地支纪时法五更报夜天色纪

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