第9课 元日 古诗三首 + 公开课一等奖创新教学设计+ 预习卡

第9课元日古诗三首+公开课一等奖创新教学设计+预习卡

元日

人文主题：

深厚的传统文化

语文要素：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

习作要求：收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。

目录

任务一：聚焦元字，初读感悟

任务二：了解习俗，感受画面

任务三：知人论世，总结提升

聚焦“元"字

初读感悟

任务一

元日

王安石〔宋代〕

爆竹/声中/一岁除，

春风/送暖/入屠苏。

千门/万户/曈曈日，

总把/新桃/换旧符。

bào

tú

sū

tóng

fú

学写字

上短下长，上窄下宽。“付”的左下竖稍短些，横写在横中线上，点写在竖中线上。

“元日"和“元旦”有什么区别？

元

第一

元旦：

我们现在的日历是公历，每年的第一天——1月1日，就是元旦。

元日：

在中国古代，人们用的是农历，新年的第一天是正月初一，即春节，叫“元日"。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

放鞭炮

逝去

一种酒

诗意：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

形容门户众多人口稠密

日出时光亮而温暖的样子

桃符，春联的前身，用来压邪

诗意：初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。

了解习俗

感受画面

任务二

思考：诗中写到了哪些习俗，

从中你仿佛看到了怎么样的节日场景？

诗中写到了________这个习俗，从中我仿佛看到了_____的节日场景。

“爆竹声中一岁除”

习俗一：放爆竹

宋朝开始出现用火药制成的爆竹。春节燃放爆竹，可以增添喜庆气氛，传说还可以赶跑一个叫“年"的怪兽。随着时间的推移，放爆竹表示辞旧迎新，也寄托着人们对美好生活的向往。

读着“爆竹声中一岁除”，我仿佛看到了：正月初一，大家都不怕冷，一大早起床来点燃爆竹。“嘭啪”，爆竹发出巨响。小孩子都用手捂住了耳朵，又害怕又兴奋！随着爆竹声啊，一年过去了。

“爆竹声中一岁除”

“春风送暖入屠苏"

习俗二：喝屠苏酒

屠苏酒，是我国古代春节时饮用的酒品。古时候，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元日取出来，全家老小朝东喝屠苏。家里年纪最小的先喝，因为小孩长一岁，表示祝贺；年长的在后，表示延年益寿。

“春风送暖入屠苏”

读着“春风送暖入屠苏”，我仿佛看到了：红红的太阳升起来了，送来了光明，多么温暖的大年初一。大人忙着从井里吊起屠苏酒，全家老小都到齐了，面向东方，按年龄大小，一边喝屠苏酒，一边互相祝福“新年好、新年好”。

“总把新桃换旧符"

习俗三：换桃符

古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。

桃符

桃符就是春联的前身。你家贴过哪些春联？你知道哪些春联？

贴春联是中华儿女过春节的重要习俗。春联描绘美好形象，抒发美好愿望，祈祷新年新气象。

“总把新桃换旧符”

读着“总把新桃换旧符”，我仿佛看到了：初升的太阳照耀着千家万户。男人们爬上了梯子贴春联，孩子们、女人们在梯子旁帮忙递东西，不时叮嘱着“小心呀！”。一家人其乐融融地通过贴春联表达美好的愿望。

人们放鞭炮，在鞭炮声中迎接新年的到来。

《元日》一诗写出了怎样的节日情景？

亲人们欢聚一堂，畅饮屠苏酒，相互说着祝福的话。

初升的太阳照耀着千家万户，大家都忙着把旧桃符换成新桃符。

看图背古诗

爆竹声中一岁除

千门万户曈曈日

春风送暖入屠苏

总把新桃换旧符

除了诗中描绘的春节传统习俗以外，你还知道哪些？

舞百叶龙

贴年画

舞鱼灯

儿童强不睡，相守夜欢哗。

——苏轼《守岁》

半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。

——陆游《除夜雪》

万物迎春送残腊，一年结局在今宵。

——戴复古《除夜》

你还知道哪些描写春节的诗句？

知人论世

总结提升

任务三

诗中哪个字，暗藏了王安石的情感？

“春风送暖入屠苏"

暖

在他49岁时，宋朝为摆脱危机，任命王安石为宰相，主张变法，推行新政。他对自己的改革充满了信心和期待，就在这一春节，他写下了《元日》。

王安石，宋代著名政治家、诗人。20岁以前，随父南北游学，了解到民生疾苦。21岁起，当过地方官，做了许多有益于老百姓的事。

在王安石眼中，声声爆竹是那么悦耳，红红桃符石那么喜庆，和煦的阳光和迎面而来的春风带来阵阵暖意，饮一口屠苏酒真是暖到了心里。一个“暖”字，表达了王安石当时的心情——激动、愉快，一切都充满了希望！

暖

总结古诗的学习方法

通读古诗，理解大意。

想象古诗描绘的节日情景，感受春节欢乐喜庆的气氛。

知人论事，了解诗人资料，进一步体悟诗歌之情。

①明诗意：

②品诗句：

③悟诗情：

谢谢

（)

9古诗三首

读一读1.读准字音，用“○"圈出诗中不认识的字，借助工具书，给字注音。2.结合课本上的注释读通诗句，用“□”圈出不理解的字词，查阅资料，理解字词的意思。3.借助拼音读准课后二类字（双线格中的），给课后一类生字（田字格中的）注音并组词。

查一查4.通过上网或查阅资料书，了解诗人。《元日》的作者是（），他是我国（北宋南宋）著名思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家"之一。《清明》的作者是（），他是我国唐代杰出的诗人、散文家，晚年居樊川别墅，故后世称“杜樊川”，与李商隐合称“小李杜"。《九月九日忆山东兄弟》的作者是王维，他是我过（唐代北宋）诗人、画家。有“诗佛”之称。擅长创作山水诗，开创了水墨山水画派。

音形义5.给下列加点字选择正确的读音，用“√”画出。屠苏(túzhě)异乡(yìsì)魂魄(húnɡuǐ)酒家(sǎjiǔ)牧童(mùzī)旧符(fúfù)6.比一比，再组词。爆（）魂（）桃（）欲（）符（）暴（）魄（）挑（）俗（）府（）7.认真读古诗，为下面的词语选择正确的含义。元日（）爆竹（）屠苏（）曈曈（）茱萸（）A.鞭炮。B.是一种草，在本课诗中指的是用屠苏草泡成的屠苏酒。C.一种香味浓的植物。D.农历大年初一，即春节。E.太阳出来后天色渐亮的样子。

整体感知默读三首诗，完成表格。诗题节日过节时间节日习俗节日气氛《元日》《清明》清明节公历4月5日左右踏青、扫墓等哀思《九月九日忆山东兄弟》

搜集资料了解我国还有哪些传统节日，节日里有哪些重要习俗。