2025年春新青岛版一年级数学下册全册课件

新人青岛版数学一年级下册全册教学课件2025年春季新版教材青岛版数学一年级下册课件第1课时十几减9的退位减法1逛公园——20以内的退位减法一共来了15人，女生有9人，男生有几人？一共有17个气球，卖了9个，还剩几个气球？根据图中信息，你能提出哪些问题？从图中，你发现了哪些数学信息？15－9=(人)男生有几人？10－9＝11＋5＝610里面剩下的1根怎么办呢？方法一：把15分成10和5。615－9=

(个)6方法二：把9分成5和4。15－5＝1010－4＝6为什么要把9分成4和5，而不分成其他的数呢？9＋6＝1515－9＝6615－9=

(个)方法三：想加算减。179－=还剩几个气球？8（个）17－7＝10－2＝108归纳总结：十几减9的退位减法的计算方法：1.破十法：把十几分成10和几，先用10减去9得1，再用1加上几就是最后结果。2.平十法：十几减9，就是把9分成几和另一个数，然后用十几减去几得10，再用10减去另一个数。3.想加法算减法：根据减法是加法的逆运算，可以利用想加法算减法来计算。（源于《》）试一试（选题源于《练习册》经典题库）1．想一想，填一填。12－9＝323331010732．夺旗。9799213－9＝41.716－9＝2.1239–1129–9＋9=9＋6=15－9=9＋=1414－9=1891565518－9=3.－9=4.11121314－9=2345151617186789你发现了什么？发现略。作业

请完成教材剩余练习。补充作业

请完成《练习册》对应内容，具体内容见习题课件。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。青岛版数学一年级下册课件第2课时十几减8、7的退位减法1逛公园——20以内的退位减法根据这些数学信息,你能提出什么数学问题？从图中，你知道了哪些数学信息？一共有15只船，划走了8只。有16瓶饮料,我们买7瓶。还剩几只船？还剩几瓶饮料?(只)15－8=还剩几只船？方法一：把15分成10和5。710－8＝22＋5＝7(只)15－8=7方法二：把8分成5和3。8可以分成5和3。15－5＝1010－3＝78＋（）＝15715－8=7(只)15－8=7方法三：想加法，算减法。(只)15－8=15可以分成10和5。10－8＝22＋5＝78可以分成5和3。15－5＝1010－3＝78＋7＝1515－8＝77小结：归纳总结：十几减8的计算方法和十几减9的计算方法相同，可以使用平十法、破十法、想加法算减法来计算。（源于《》）试一试（选题源于《练习册》经典题库）1．【算理题】想一想，填一填。14－8＝()6446446662．用不同的方法算一算。13－7＝()(1)(2)(3)想：()＋7＝13，13－7＝()。663364106611－8=17－8=14－8=12－8=3964用你喜欢的方法计算，说说你的算法吧！试一试16－7=16可以分成10和6。10－7＝33＋6＝97可以分成6和1。16－6＝1010－1＝97＋9＝1616－7＝99还剩几瓶饮料？（瓶）12－7=15－7=14－7=13－7=5876试一试用你喜欢的方法计算，说说你的算法吧！15－7=815－8=715－9=68可以分成5和3。15-5=1010-3=78+7=1515-8=715可以分成10和5。10-8=22+5=715可以分成10和5。10-9=11+5=69可以分成5和4。15-5=1010-4=69+6=1515-9=67可以分成5和2。15-5=1010-2=815可以分成10和5。10-7=33+5=87+8=1515-7=8比一比，想一想。

它们在计算时有什么联系？

夯实基础2.8＋5=8＋6=7＋6=

13－8=14－8=13－7=

1351461364.你发现了什么？发现略。－8=131415165678－7=13141516678913－95 16－7 8 11－887+512 8+415 17－875.在里填上“>”“<”或“=”。<=><<>作业

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请完成《练习册》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。青岛版数学一年级下册课件第3课时十几减6、5、4、3、2的退位减法1逛公园——20以内的退位减法从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？二班来了12人，3人坐车，剩下的步行。二班有几人步行？一班来了14人，6人坐车，剩下的步行。一班有几人步行？一班有几人步行？14－6=（人）8

方法一：把14分成10和4。10－6=44+4=8一班有几人步行？14－6=（条）8

方法二：想加法，算减法。6＋（）＝1414－6=8

8

归纳总结：在计算退位减法时，想加法算减法是一种很好的计算方法。因为它既能凸显减法的意义，很快算出退位减法的差，又能促进学生更好地掌握进位加法。（源于《》）12－6=6

试一试说说你的算法吧！想一想，它们在计算时有什么联系？15-9=615-8=714-6=8把15分成10和5。10-9=11+5=6

9+6=1515-9=6

把9分成5和4。15-5=1010-4=6

把15分成10和5。10-8=22+5=7

8+7=1515-8=7

8可以分成5和3。15-5=1010-3=7

把14分成10和4。10-6=44+4=8

6+8=1414-6=86可以分成4和2。14-4=1010-2=8

11－6=15－6=13－6=597用你喜欢的方法计算。试一试二班有几人步行？912－3=（人）方法一：把12分成10和2。10－3＝72＋7＝9二班有几人步行？912－3=（人）方法三：想加法，算减法。3＋（）＝1212－3=9

9

11－4=12－5=11－2=779你是怎样计算的？试一试用你喜欢的方法计算。12－3=

(条）小结:89你喜欢用哪种方法计算？为什么？10-3=77+2=9

3+9=1212-9=3

10-6=44+4=8

6+8=1414-6=8试一试1．【算理题】想一想，算一算。13－6＝()777337（选题源于《练习册》经典题库）2．比一比，算一算。8899771.12－6611－47夯实基础2.12－23456=10987611－23456=98765你发现了什么？发现略。=（个）5.13－58灰兔拔了几个？这节课你学到了哪些知识？作业

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请完成《练习册》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。100以内数的认识青岛版数学一年级下册课件2丰收了——100以内数的认识你能提出什么问题？数一数，一共有多少胡萝卜？一共有多少胡萝卜？你会数吗？试试看。一共有99个胡萝卜。数一数，一共有多少胡萝卜？21里面有（）个十和（）个一。2数一数，一共有多少胡萝卜？数一数，一、二、三，……，二十，再添1就是二十一。拨一拨，数一数。1写作：21读作：二十一29数一数，一共有多少胡萝卜？接着数，二十九，再添1是三十。30百继续数，九十九，再填1是（

100

）。数一数，一共有多少胡萝卜？百99写作：100读作：一百

两个“9”表示的意思一样吗？从右边起，第三位是（)位。百百还可以十根十根地数，十、二十、三十、……、九十、（

一百

）。数一数，一共有多少胡萝卜？百百百10个十是一百。你能结合实例说说100有多大吗？数一数，一共有多少胡萝卜？你还能说说其他实例吗？一盒鸡蛋有10个，一盒一盒地数，数10盒正好有100个鸡蛋。一包书有10本，一包一包地数，数10包正好100本。归纳总结：1．一个两位数是由几个十和几个一组成的，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。2．读数、写数都从高位起。读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，个位上是0则不读；写数时，十位上是几就写几，个位上是几就写几，个位上一个计数单位也没有，就写0。（源于《》）归纳总结：3．10个一是一十，10个十是一百。4．100以内的数位顺序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。5．读数和写数都从高位起，读数时，数末尾的0不读；写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。（源于《》）试一试1.边拨边数，从49拨到55。49添1是多少？该怎么拨呢？5

05这两个5表示的意思一样吗？5个一5个十012345试一试（选题源于《练习册》经典题库）2．(1)()个十和()个一组成()。(2)()个十是()。(3)()个十和()个一组成()。868655032323．判断。(1)79后面的第一个数是78。()(2)和79相邻的两个数是80和81。()23362.看图写数。夯实基础3.读一读，写一写。二十七

五十

六十八

（

）

（

）

一百27（

）

（

）7499（

）

100七十四5068九十九（1）估一估，选一选。30507010个（2）10个10个地数，有（）个10还多（）个，共有（）个。√6.5353易错辨析（选题源于《练习册》）【易错题】判断：47和74中的两个7表示的意义相同。()辨析：47中的7在个位，表示7个一，74中的7在十位，表示7个十，所以两个7表示的意义不相同。作业

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请完成《练习册》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。100以内数的大小比较青岛版数学一年级下册课件2丰收了——100以内数的认识从图中，你知道了哪些数学信息？心心摘了27个南瓜。丽丽摘了42个南瓜。乐乐摘了48个南瓜。根据这些信息，你能提出什么问题？丽丽和心心谁摘的多？丽丽和乐乐谁摘的多？

丽丽摘了42个南瓜。丽丽和心心谁摘的多？42里面有4个十，27里面有2个十，所以42比27大。42274227丽丽和心心谁摘的多？27424227丽丽和心心谁摘的多？42在27的右边，42大。8比2大，所以48比42大。44284842丽丽和乐乐谁摘的多？

十位上的数字相同，要比个位。>妈妈摘了34个南瓜，平平摘了21个，爸爸摘了67个，谁摘的多？谁摘的少？三个人相比，爸爸摘的最多，平平摘的最少。3467两位数比大小先比十位，十位上6>3>2，所以67>34>21。21爸爸摘的比平平多得多，平平摘的比爸爸少得多。妈妈比平平摘的多一些，平平比妈妈摘的少一些。归纳总结：比较十位上的数不同的两个两位数大小的方法：比较十位上的数不同的两个两位数的大小时，先看十位上的数，十位上的数大的那个两位数就大。（源于《》）458752＜＞＞369826想一想，十位上的数不相同，怎样比较两个数的大小？试一试

十位上的数不相同，先比十位，十位上数大的那个数就大。在里填里“>”“<”或“=”。○归纳总结：1．按从前往后的顺序数数时，后面的数大于前面的数。2．比较两位数的大小时，先看十位上的数，十位上的数大的那个两位数就大。如果十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的那个两位数就大。3．用“>”或“<”连接，开口朝向大数，尖角对着小数。（源于《》）试一试（选题源于《练习册》经典题库）1．看一看，比一比。53＜6879＜912．先填数，再比较大小。26＜3133＞31449955＞＞＜742810

试一试十位上的数相同，再看个位，个位上数大的那个数就大。比一比，填一填。想一想，十位上的数相同，怎样比较两个数的大小？归纳总结：1.按从前往后的顺序数数时，后面的数大于前面的数。2.比较两位数的大小时，先看十位上的数，十位上的数大的那个两位数就大。如果十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的那个两位数就大。3.用“＞”或“＜”连接，开口朝向大数，尖角对着小数。（源于《》）夯实基础32＞2389<1001.填一填，比一比。27312.圈出每组中较大的数。544576793.在里填上“>”或“<”。23295646355310099909662689213936＞＞＞＜＜＜＜＜7.选一选，把正确答案的序号填在括号里。（1）60个鸡蛋正好装满一盒。如果用这个盒子装鹅蛋，能装的个数（

）。

①比60少②正好60③比60多④无法确定（2）下面的数线上，里最可能是（

）。

①52和64②58和64③55和69④58和69①④作业

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请完成《练习册》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。与整十数相关的加减法青岛版数学一年级下册课件2丰收了——100以内数的认识从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息,你能提出什么数学问题？爸爸摘了40个。阳阳摘了6个。妈妈摘了30个。爸爸和妈妈一共摘了多少个石榴？妈妈摘了30个。妈妈和阳阳一共摘了多少个？爸爸和妈妈一共摘了多少个石榴？40+30＝（个）40+30＝（个）爸爸和妈妈一共摘了多少个石榴？数一数，50、60、70。70爸爸和妈妈一共摘了多少个石榴？7040+30＝（个）4个十加3个十得7个十，是70。归纳总结：整十数加整十数，只把十位上的数相加，得几就是几个十。整十数减整十数只把十位上的数相减，得几就是几个十。（源于《》）试一试10+50=60+30

=90－70=80－20=

6090206030+6=(个)

363个十6个一3个十，6个一妈妈和阳阳一共摘了多少个石榴？试一试30+7=

6+50=

375656－50=6你会计算56－50吗？56里面有5个十和6个一。减去5个十6个一是6。，还剩6个一。56－6=50你会计算56－6吗？56里面有5个十和6个一。减去6个一，5个十是50。还剩5个十。试一试（选题源于《练习册》经典题库）1．看图列式计算。(1)20是()个十，30是()个十，合起来是()个十，即()。20＋30

502355090203050604080502．看谁能全算对。夯实基础1.=20+3050=50－2030=50－30202.61+5= 6+3= 9-7= 8-2=10+50= 60+30= 90-70= 80-20=926602090603.=40+343=43－403=43－34030+20= 48-40= 6+50= 70+9=99-9= 20+40= 90-60= 45-5=4.508567990603040作业

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请完成《练习册》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。相关链接——百数表青岛版数学一年级下册课件

相关链接——百数表从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？从1写到100。百数表中数的排列有什么规律？这是一张百数表，先把空格补充完整，再发现规律。横着看，从第2排起，除了整十数，同一排上的数，十位上的数字都相同。百数表中数的排列有什么规律？竖着看，从第2排起，除了整十数，同一排上的数，十位上的数字都相同。百数表中数的排列有什么规律？斜着看呢？从左上到右下的斜行，两位数的个位个十位上的数字都相同。从右上到左下的斜行（右上的10除外），十位上的数字从1开始逐渐增大到9，而个位上的数字则相反，从9开始逐渐减小道1，并且个位数字和十位数字的和都是10。百数表中数的排列有什么规律？仔细观察，你还能发现哪些规律？12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777879808182838485868788899091929394959697989910099999999999999999999用百数表，找一找。发现百数表中的9出现了好多次。919293959496979899091929394959697989999个位是“9”的数：十位是“9”的数：从1写到100，一共写出了20个“9”。个位上一共有10个9”。十位上一共有10个“9”。你能按照百数表中的排列规律，在空格中填上适当的数吗？归纳总结：解决问题时，为了解题方便，把问题分为不重复、不遗漏的有限情况，并一一列举出来加以分析、解决，最终达到解决整个问题的目的，这种分析、解决问题的方法叫作列举法。（源于《》）试一试（选题源于《练习册》经典题库）1．按要求填一填。(1)从1写到100，一共写了____个“5”，其中个位上是“5”的数有________________________________________；十位上是“5”的数有________________

______________________。(2)个位上的数字比十位上的数字大2的两位数有____________________________。205、15、25、35、45、55、65、75、85、9550、51、52、53、54、55、56、57、58、5913、24、35、46、57、68、79夯实基础1.按规律填数。（1）21，22，23，

，

，

。（2）21，31，

，

，61，

。（3）22，33，44，

，

，

。（4）60，59，

，

，56，

。2425264151715566775857553.按要求写数。（1）最小的两位数：

。（2）最大的两位数：

。（3）100以内的整十数：

。1010，20，30，40，50，60，70，80，90994.从1写到100，一共写了多少个“8”？在下面的空格中写一写，数一数。一共写出了（20）个“8”。个位上一共有10个“8”。十位上一共有10个“8”。1.想一想，如果从1写到100，一共要写多少个“7”？

一共要写多少个“6”呢？个位上是“7”的数：7、17、27、37、

47、57、67、77、

87、97。十位上是“7”的数：70、71、72、73、

74、75、76、77、

78、79。一共写出了（20）个“7”。个位上一共有10个“7”。十位上一共有10个“7”。1.想一想，如果从1写到100，一共要写多少个“7”？

一共要写多少个“6”呢？个位上是“6”的数：6、16、26、36、

46、56、66、76、

86、96。十位上是“6”的数：60、61、62、63、

64、65、66、67、

68、69。一共写出了（20）个“6”。个位上一共有10个“6”。十位上一共有10个“6”。易错辨析（选题源于《练习册》经典题库）【易错题】把11条鱼分别放进下面两个鱼缸里(每个鱼缸最多能放10条鱼)，有几种放法？用算式表示出来。有10种放法。10＋1＝11(条)9＋2＝11(条)8＋3＝11(条)7＋4＝11(条)6＋5＝11(条)5＋6＝11(条)4＋7＝11(条)3＋8＝11(条)2＋9＝11(条)1＋10＝11(条)作业

请完成教材剩余习题。补充作业

请完成《练习册》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。认识平面图形青岛版数学一年级下册课件3玩转图形——认识平面图形你能提出什么问题？

用这些物体可以描出哪些图形呢？你认识描出的这些图形吗？说一说，描出的是什么图形呢？

我拿到了一个纸盒子，用它描出了2个图形。仔细观察，这两个图形有什么不同？说一说，描出的是什么图形呢？

我拿到的是一个这种形状的物体，用它只描出了1个图形。仔细观察，这个图形有什么特征？说一说，描出的是什么图形呢？

我拿到的是一个这种形状的物体，用它描出了2个图形。说一说，描出的是什么图形呢？

我拿到的是一个这种形状的物体，用它描出了2个图形。仔细观察，这两个图形有哪些相同点？你认识描出的这些图形吗？长方形正方形圆三角形平行四边形平行四边形长方形三角形平行四边形正方形圆你认识描出的这些图形吗？归纳总结：1．很多图形都是由单一图形组成的，根据图形的特点，我们可以充分认识正方形、长方形、三角形、平行四边形和圆。2．正方形是特殊的长方形，当长方形的四条边都相等时，就成了正方形。（源于《》）请你帮小鸟将图形送回家。三角形的家长方形的家平行四边形的家正方形的家圆的家1254987610试一试3请你动手描出一个图形。你发现了什么？

试一试（选题源于《练习册》经典题库）1．下面物体的面各是什么形状？连一连。2．帮小动物选出正确的物品。(填序号)②①④③夯实基础三角形2.连一连。平行四边形圆长方形正方形2.按规律接着画。易错辨析（选题源于《练习册》经典题库）【易错题】按规律画一画。(1)(2)作业

请完成教材剩余习题。补充作业

请完成《练习册》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。图形的拼组青岛版数学一年级下册课件3玩转图形——认识平面图形从图中，你找到了哪些数学信息？根据信息，你能提出什么问题？你能拼出哪些有趣的图案？

这幅图是由哪几种图形拼组成的？每种图形分别用了多少个？这幅图是由哪几种图形拼组成的？每种图形分别用了多少个？太阳：圆、长方形大树：三角形、长方形鸣蝉：圆、三角形、平行四边形、长方形牧童：圆、正方形、三角形、长方形黄牛：圆、三角形、平行四边形图中的太阳、牧童、黄牛、大树、鸣蝉都是由不同的图形拼组成的，我们可以一个一个地观察。这幅图是由哪几种图形拼组成的？每种图形分别用了多少个？长方形：11个正方形：2个平行四边形：3个三角形：22个圆：16个我们可以一个图形一个图形地数，在数过的图形上作记号，避免数重、数漏。你能拼出哪些有趣的图案？我可以用（

）个三角形和（

）个长方形拼成一个凉亭。14你能拼出哪些有趣的图案？我想拼一个这样的小房子，要用到的图形有（

）、（

）和（

）。三角形长方形正方形你能拼出哪些有趣的图案？我想拼一个这样的救护车，要用到的图形有（

）、（

）和（

）。长方形正方形圆你能拼出哪些有趣的图案？我想拼一个这样的小鸟，要用到的图形有（

）、（

）和（

）。三角形正方形平行四边形归纳总结：

在数图形的个数，尤其是图形较多时，要仔细观察。可以按一定的顺序数，也可以一种图形一种图形地数。为防止重复数或漏数，可以在数过的图形上做记号。（源于《》）试一试（选题源于《练习册》经典题库）1．数一数，填一填。53539三角形和6夯实基础1.分一分，数一数。（

）个

（

）个

（

）个（

）个

（

）个11642

2.接下去应该摆什么？圈出正确答案。（

）（

）易错辨析（选题源于《练习册》经典题库）【易错题】按规律画一画。(1)(2)作业

请完成教材剩余习题。补充作业

请完成《练习册》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。主题活动——有趣的拼摆青岛版数学一年级下册课件

主题活动——有趣的拼摆从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？你能用七巧板拼摆一个故事吗？你能用七巧板拼摆一个故事吗？方案规划通过看视频或读书，了解故事内容，确定拼摆哪个故事。根据故事内容，想想拼摆这个故事需要用哪些图形。把拼摆的作品介绍给大家。了解一下七巧板是怎么来的。我们拼摆一个什么故事呢？咏

鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。诗句中有白鹅和绿水……实践探究活动1：拼摆准备画面中有乌鸦和水瓶……我看到了“乌鸦喝水”的故事。我想拼摆“小猫钓鱼”的故事。怎样拼摆“小猫钓鱼”的故事呢？小猫的脑袋可以用2个三角形和1个正方形来拼。小鱼的头大大的，嘴尖尖的，我用

来拼。活动2：拼摆故事——小猫钓鱼这是我们拼摆的“小猫钓鱼”的故事。用到正方形、三角形、平行四边形。可以试试用两幅七巧板拼一只小猫和一条小鱼。你还能拼摆一个不一样的故事吗？拼摆“咏鹅”的故事，用到的图形有三角形、正方形、平行四边形。

正方形

三角形

平行四边形（

）个

（

）个

（

）个活动3：介绍作品2102拼摆“悯农”的故事，用到的图形有三角形、正方形、平行四边形。

正方形

三角形

平行四边形（

）个

（

）个

（

）个151

燕几

蝶几

七巧桌

七巧板活动4：了解七巧板的由来交流反思用七巧板可以拼出这么多故事，真有意思！拼图前，观察物体的形状很重要。数学课上，我还运用乐语文知识，收获真大。七巧板的作用这么大，我国古代劳动人民真有智慧！试一试（选题源于《练习册》经典题库）1．我细心，我会数。6435

正方形

三角形

平行四边形（

）个

（

）个

（

）个试一试（选题源于《练习册》经典题库）1．小朋友们用七巧板拼出来好多图案，我们来看一看，数一数吧。3游泳

跑步

溜冰153作业

用七巧板拼摆更多的故事。补充作业

请完成《练习册》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）青岛版数学一年级下册课件4护绿行动——100以内的加减法（一）情境导入已经栽了26棵杨树。还要栽3棵。二组栽了30棵松树。一共要栽多少棵杨树？两个小组一共栽了多少棵松树？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？一组栽了26棵松树。你说我讲百十个想一想，为什么要把这3个珠子拨在个位上？一共要栽多少棵杨树？26+3=（棵）296＋3＝920＋9＝299你说我讲

想一想，为什么要先算6＋3呢？一共要栽多少棵杨树？26+3=（棵）29先算6＋3＝9再算20＋9＝2926+3=29206你说我讲26+3=29回顾刚才的计算过程，想一想：（棵）百十个6+3=9在分解式中是指哪一部分？在计数器图中又是指哪一部分？在分解式中是指哪一部分？20+9=29在计数器图中又是指哪一部分？26+3=292069课堂小结归纳总结：两位数加一位数(不进位)的计算方法：先把两位数个位上的数与一位数相加，再加整十数，也可直接把个位上的数相加，十位上的数不变。（源于《》）你说我讲24+3=24+3=27

为什么要先算4加3？试一试你说我讲42+3=44+4=31+8=5+33=6+23=54+2=453856483929试一试你说我讲百十个想一想，为什么要把这3个珠子拨在十位上？5626+30=（棵）20+30=5050+6=56两个小组一共栽了多少棵松树？你说我讲

想一想，为什么要先算20＋30呢？两个小组一共栽了多少棵松树？26+30=（棵）56先算20+30=50再算50+6=5626+30=5620650你说我讲百十个50+6=56在分解式中是指哪部分运算？在计数器图中又是指哪一部分？26+30=

（棵）在分解式中是指哪部分运算？20+30=50在计数器图中又是指哪一部分？回顾刚才的计算过程，想一想：29试一试34+20=5434+20=为什么要先算30加20？试一试试一试35+20=22+70=31+30=40+23=60+27=54+10=556364926187你说我讲

为什么3要加在个位上，而30中的3却要加在十位上呢？

26+30=56

26+3=29合作探索试一试（选题源于《练习册》）1．【算理题】看图算一算。24＋5＝()先算：4＋5＝()再算：20＋()＝()299929合作探索2．算一算。24＋10＝40＋14＝62＋30＝80＋15＝55＋3＝42＋6＝45＋4＝42＋4＝3454929558484946你说我讲

想一想，为什么要先算6－3呢？你会计算56－3和56－30吗？56－3=53先算6－3=3再算50+3=53百十个你说我讲

你会计算56－3和56－30吗？56－3=5356－3=535063先算6－3=3再算50+3=53想一想，为什么要先算6－3呢？你说我讲

想一想，为什么要先算50－30

呢？你会计算56－3和56－30吗？56－30=26先算50－30=20再算20+6=26百十个你说我讲

你会计算56－3和56－30吗？56－30=2656－30=2650620想一想，计算56－3和56－30有什么不同呢？先算50－30=20再算20+6=26试一试49-30=59-20=1949-30=59-20=193957-20=85-50=393749-30=59-20=193957-20=85-50=373545-40=68-30=3549-30=59-20=193957-20=85-50=373545-40=68-30=53876-50=63-60=5382649-30=59-20=193957-20=85-50=373545-40=68-30=53876-50=63-60=2633合作探索试一试（选题源于《练习册》经典题库）1．【算理题】看图算一算。37－4＝()333333合作探索2．计算。67－40＝54－20＝38－10＝73－30＝59－30＝92－80＝71－50＝89－60＝27342843291221291.照样子摆一摆，算一算。自主练习21+3=2432+4= 26+2=42+5= 51+3=36284754自主练习5.填一填，画一画。76－5=71百十个76－50=26百十个64－3=61百十个64－30=34百十个6.自主练习33+4= 42+3= 87－6= 72-2=33+40= 42+30= 87－60= 72－20=37774581707227526.在里填上“>”“<”或“=”。自主练习24+574 59－59 73+67935+3038 46－3016 3+2252

<><=>=课后作业作业

请完成教材剩余习题。补充作业

请完成《练习册》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。两位数加一位数（进位）青岛版数学一年级下册课件4护绿行动——100以内的加减法（一）情境导入一班已经做了27个牌子，还剩6个没做。二班已经挂了22个牌子，还剩下8个没挂。从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？一班一共要做多少个牌子？二班一共要挂多少个牌子？你说我讲先算7+6=13再算20+13=33结合摆的过程说一说，这是先算什么，再算什么？一班一共要做多少个牌子？33□27+6=（个）你说我讲先算7+6=13再算20+13=33一班一共要做多少个牌子？33□27+6=（个）27+6=3320713个十百你说我讲个十百想一想，个位满“10”怎么办？27+3=3030+3=3333一班一共要做多少个牌子？27+6=（个）□个十百27+6=333330你说我讲7+6=1320+13=33想一想，借助小棒或计数器计算时，先算什么，再算什么？27+6=（个）□337+3=1030+3=33试一试58+4=2+69=8+54=76+8=62716284想一想，计算58+4时，为什么5和4不能相加？

你说我讲先算2+8=10再算10+20=30二班一共要挂多少个牌子？3022+8=（个）□22+8=（个）□你说我讲先算2+8=10

再算20+10=30二班一共要挂多少个牌子？30个十百你说我讲个十百

再算20+10=30二班一共要挂多少个牌子？

先算2+8=1022+8=（个）□30个十百你说我讲先算8+2=10再算20+10=30个十百想一想，借助小棒或计数器计算时，先算什么，再算什么？课堂小结归纳总结：两位数加一位数(进位)的计算方法：把两位数分成整十数和一位数，先算几加几，加得的数再与原来的整十数相加；或者先把两位数凑成整十数，再加余下的数。（源于《》）试一试44+6=6+24=5+65=58+2=先算什么，再算什么？50307060合作探索试一试（选题源于《练习册》经典题库）1．小马过河。3934459298559357合作探索2．一共送了多少单外卖？45＋7

52单自主练习2.

59+4=42+8=76+9=3+68=63715035+5=9+52=616+48=5438+6=4446+5=517+47=5485+8=938+53=618540自主练习9.你能提出什么问题？问题：3只蜻蜓一共吃了多少蚊子？列式：38+7=45（只）课后作业作业

请完成教材剩余习题。补充作业

请完成《练习册》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。整十数减一位数、两位数减一位数的减法（退位）青岛版数学一年级下册课件4护绿行动——100以内的加减法（一）情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？要栽30株花，根据这些信息，你能提出什么问题吗？已经栽了多少株花？还有9株没栽。要浇24株花，已经浇了8株。还要浇多少株花？你说我讲10－9=120＋1=2121已经栽了多少株花？30－9=（株）□你说我讲再算20＋1=21先算30－10=20已经栽了多少株花？30－9=（株）□21个十百个十百个十百想一想，个位上不够减怎么办？你说我讲再算20＋1=21先算30－10=20二年级比一年级多展出多少幅画？30－9=（株）□2130－9=2120101课堂小结归纳总结：整十数减一位数(退位)的计算方法：方法一：从个位减起，个位上不够减，从十位上拿出1个十，用10减去一位数，所得的结果再与剩下的整十数相加。方法二：把一位数看成10，用整十数减去10，多减了几，所得的结果就要再加上几。（源于《》）试一试60－6=20－6=40－7=60－5=14555433你说我讲24－8=（株）□14－8=610＋6=1616还要浇多少株花？你说我讲先算24－4=20再算20－4=1624－8=（人）□168=4+4还要浇多少株花？课堂小结归纳总结：两位数减一位数(退位)的计算方法：方法一：从个位减起，个位上不够减，从十位上拿出1个十，用10加上一位数得到十几，用十几减一位数，所得的结果再与剩下的整十数相加。方法二：把一位数分成两位数的个数加几，用两位数减两位数的个数，得到整十数，再用整十数减一位数分出的几。（源于《》）试一试58－9=44－7=36－8=27－9=37184928你说我讲8-9=94-7=76-8=87-9=84-8=60-6=40-5=50-7=30-6=40-9=1322165436542143213254想一想：为什么十位会少1呢？你说我讲30－9=213捆2捆你说我讲24-8=162捆1捆合作探索试一试（选题源于《练习册》）1．【算理题】摆一摆，算一算，写一写。33103333合作探索2．口算。45－7＝26－9＝55－7＝72－9＝35－6＝93－8＝73－8＝82－7＝3817486329856575自主练习2.30－7= 20－3= 40－5=86－6= 50－7= 45－5=231735804340自主练习4.44－7= 36－8= 27－9= 58－9=62－6= 43－4= 52－3= 71－7=3728185639494964自主练习6.哪些叶子生病了？易错辨析（选题源于《练习册》经典题库）【易错题】下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正。76－9＝77()改正:76－9＝67课后作业作业

请完成教材剩余习题。补充作业

请完成《练习册》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。求一个数比另一个数多几（少几）青岛版数学一年级下册课件4护绿行动——100以内的加减法（一）情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？一年级受表彰的“小林长”有6人，二年级受表彰的“小林长”有10人，一年级受表彰的优秀“护林员”比三年级少多少人？三年级受表彰的优秀“小林长”比二年级多多少人？三年级受表彰的“小林长”有15人，一年级受表彰的“护林员”有8人，二年级受表彰的“护林员”有20人，三年级受表彰的“护林员”有30人，你说我讲三年级受表彰的优秀“小林长”比二年级多多少人？理一理已经知道：二年级10人，三年级15人。要解决的问题是：三年级比二年级多多少人？你说我讲三年级受表彰的优秀“小林长”比二年级多多少人？想一想我来摆一摆。二年级人数三年级人数与二年级同样多的比二年级多的用三年级人数减去二年级同样多的人数就是三

年级比二年级多的人数。你说我讲三年级受表彰的优秀“小林长”比二年级多多少人？算一算15－10=5（人）用减法算。你说我讲三年级受表彰的优秀“小林长”比二年级多多少人？议一议二年级有10人，加上三年级比二年级多的5人，正好等于三年级的15人。口答：三年级受表彰的优秀“小林长比二年级多（

）人。解决这个问题的道理和以前学过的减法一样：从一个数中去掉一部分求另一部分，用减法计算。用学具摆一摆就明白了……5你说我讲一年级受表彰的优秀“护林员”比三年级少多少人？=（人）

30－8222.计算两位数减一位数(不退位)时，十位上的数不变，个位上的数相减即可。课堂小结归纳总结：1.求一个数比另一个数多几(少几)，就是从较大数里去掉与较小数同样多的部分，用减法计算。（源于《》）试一试69-7=38-6=623269-7=38-6=623226-2=46-5=69-7=38-6=623226-2=46-5=244177-5=35-3=24417269-7=38-6=623226-2=46-5=244177-5=35-3=723258-7=66-5=32516169-7=38-6=623226-2=46-5=244177-5=35-3=723258-7=66-5=5161试一试49-30=59-20=1949-30=59-20=193957-20=85-50=393749-30=59-20=193957-20=85-50=373545-40=68-30=3549-30=59-20=193957-20=85-50=373545-40=68-30=53876-50=63-60=5382649-30=59-20=193957-20=85-50=373545-40=68-30=53876-50=63-60=2633合作探索试一试（选题源于《练习册》经典题库）1.打扫卫生。女孩比男孩多擦了多少张课桌？32－9=23（张）口答：女孩比男孩多擦了23张课桌。合作探索2．计算。67－40＝54－20＝38－10＝73－30＝59－30＝92－80＝71－50＝89－60＝2734284329122129自主练习10－821.比一比，算一算。（1）第二行比第一行多摆几个？自主练习1.比一比，算一算。（2）

▲▲▲▲▲▲▲第二行比第一行少几个？12－75自主练习3.传统足球是由黑色五边形和白色六边形的皮块制成的，

共有32块。黑色皮块有多少块？=（块）

白色皮块有20块。32－2012易错辨析（选题源于《练习册》经典题库）【易错题】下面的计算对吗？对的画“√”，不对的改正过来。49－3＝19________________58－20＝56________________49－3＝4658－20＝38课后作业作业

请完成教材剩余习题。补充作业

请完成《练习册》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。智慧广场——填数游戏青岛版数学一年级下册课件

智慧广场——填数游戏情境导入每个空格填数字几呢？从图中，你发现哪些数学信息？你能提出什么问题？你问我说每个空格填数字几呢？第一横排有3个空格，不好填，第二横排只有一个空格，填起来比较简单……这个空格填4.现在第二竖排只有一个空格……这个空格填3。你问我说每个空格填数字几呢？剩下的每一排都有两个空格，怎么填呢？第一横排，两个空格只能填1和4，但第四横排有4了，所以右上角第一格只能填1……432想一想，还可以怎样填呢？你问我说你能在空格中填上适当的数字吗？121213332413432333412合作探索试一试（选题源于《练习册》经典题库）1．看一看，空格中应填几。

12341321233421自主练习1.把3、4、5三个数字填入右面的空格中，每一横排、每一竖

排中的数字不能重复。53535自主练习2.把7、8、9、10四个数字填入空格中，要求每一横排、每一

竖排中的数字只出现一次。代表的数字是（

），代表的数字是（

），代表的数字是（

）。9107课后作业作业

请完成教材剩余习题。补充作业

请完成《练习册》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。主题活动——爱心义卖青岛版数学一年级下册课件

主题活动——爱心义卖从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？参加义卖活动需要做哪些准备？需要解决哪些问题？方案规划首先要认识人民币，分清元、角、分之间的关系。义卖开始前，要准备好义卖的物品，再给物品定价，定价要合理……购物前要有计划，先做好预算，了解付钱、找零的方法。还要学习介绍和推销物品的方法。义卖结束后，将义卖的收入汇总起来，看着买哪些文体用品送给老人比较合适。还可以查阅资料，了解货币的由来等知识。在义卖活动中怎样付钱呢？需要认识人民币。实践探究活动1：义卖准备说一说说一说人民币的单位有元、角、分。人民币上有数字，表示人民币的面值。人民币上有国徽，我们要爱护人民币。我还发现……换一换义卖活动中，我们要准备零钱，方便找零。1元=10角1角=10分换一换想一想：还需要做哪些准备？挑选文具、图书等有价值的物品参加义卖。要合理定价，还要……在义卖活动中怎，怎样买卖物品？要大方表达，还要会计算……活动2：爱心义卖我只有3元钱，不够买一个笔袋。做一做买一辆玩具车要怎样付钱呢？我有10元钱，可以买一个玩具熊和一个魔方。算一算可以付1张5元、1张1元，和……一辆玩具车6元7角，可以怎样付钱？可以付6张1元和7张1角。可以付1张10元，找回3张1元和3张3角。算一算你买（或卖）了哪些东西？之处（或收入）了多少钱？我们把买（卖）的物品和价格做好记录，方便计算。算一算买家活动记录单义卖物品义卖价格买家支付找零一把尺子8角1元1元－8角=2角一共支出多少钱？（

）

本次义卖一共收入多少钱呢？我们来数一数。活动3：购物献爱心用这些钱为敬老院买哪些文体用