小学四年级上册数学教案-全册

周34567895一、亿以内数的认识数的产生十进制计数法亿以上数的认识计算工具的认识用计算器二、角的度量直线、射线和角、角的度量角的分类画角三、三位数乘两位数口算乘法笔算乘法四、平行四边形与梯形垂直与平行平行四边形与梯形考试五除数是两位数的除法口算除法笔算除法笔算除法笔算除法整理和复习七、数学广角八、总复习总复习期末综合复习期末汇考人教版四年级数学上册全册教材分析除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学同时获得探究学习的经历，体会各种图形的在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步教境教位顺序表模型，有关地区的图片，亿有多大的图片 ？（ |5 33教①含有万级和个级的数，按什么顺序来读先读52、导入：我们认识了万以内的数的写法 ||5较 ||5 4、生练习将13页做一做中的数，用小数法改写成用“万”|5“万”作单位的数的方法，求近似数这部分，理解能力弱的孩子稍差一 33十进制计数法：每想邻两个计数单位之间的进率是十数 数 ||5算棒 |5 | |教境创设教学情境，展示学生所画的各种各样的直线、射线、角 ？（ 边AA 边|A边AA边2、从一点引出两条,所组成的图形叫() |是1度作()⑵同桌拿量角器，互说角的度数，如30о、50о……⑶动手量同桌画出的角“度”记作“о”好 24|5204④()角大于直角小于平角 |线的端点重合，0刻度线和射线重0 |算，然后在后面添一个“0”教境让学生通过自主探索，掌握三位数乘两位数的计算法 |5 |5因数中间或末尾 |速度、时间和路程学境学生从不同的角度刻画和描述、自主探索、初步感知速度 |1、一辆汽车每小时行的路程叫速度()2、小明每分钟走的路程不叫速度()1、一架飞机每小时飞行900千米()5 |5 （）1、估算的结果不精确，在生活中没有什么用处()3、估算的结果总比准确值大()| | | | ？（()个平行四边形个梯形|两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。只有一组对边平行的四边形叫梯形。平行四边形梯形长方形 2．认识梯形各部分名称。1)结合图说明，说一说梯形个2)认识等腰梯形和直角梯形（小组研究、汇报）？（|腰（两腰相等的梯形叫等腰梯形）60÷2＝80÷4＝90÷3＝120÷6=？（ |？（？（填入下面的使算式成立.5 30×()<8650×()<213？（ | 20×()＜8570×()＜16540×()＜31650×()＜108？（？（ |1、5题1、5题1、5题一、复习导入程（5）想一想，除数像 |25×()<2002、第二关：各显神通20×()＜853、第三关：笔下功夫560÷8笔算） |二）商是两位数，末尾有0的处理，教学例4？（？（例41）576÷18=32（组2）930÷31=30（节） |2、你发现了什么？6÷3＝60÷30＝600÷300=16÷8= 16÷8= 160÷8= 320÷8=212、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。3、使学生经历整理和复习本单元知识的全过程，牢固掌握知识点。4、使学生感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。教学重点除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。教学难点能够正确的笔算除数是两位数的除法。一、回忆梳理师：四人小组讨论，交流。教（1）小组交流问(2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书：二、构建网络师：除了这种情况，还有什么地方可以用估算？（去买东西时要先估一估带多少钱、笔算前可先估一估答案大约得多少等等）生：回答 法的整理和复习试商、调商商不变的规律师：请你用你所学的知识帮它算算账。动动脑，计算时采用什么计算 |三、典型例题沟通联系小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算。小结：两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十根据什么算出结果的？小结商的变化规律：在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，师：说一说试商的方法和笔算的方法是什么？从被除数的高位数先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余数必须比除数小。（2）被除数乘以，要使商不变，除数应()（3）□2165÷55，要使商是三位数，□里可填()（4）□÷75=75……当余数最大时，被除数是()6、买一双皮鞋125元，相当于买5双球鞋的价钱，买一双皮鞋比买小结质疑刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。笔算时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注法的整理和复习试商、调商商不变的规律 ，（ | |？（教境多媒体课件、三张圆纸片、写着正反面的圆片若干学境三张圆纸片写着正反面 1、出示问题,理解题意火车站附近的烙饼店来了五位 |2、探究"分组烙"(1)那4张饼怎么烙(4×3=12(分)中的"4"指什么)3、探究"轮流烙"小组合作烙一烙1)请同学们静静的想一想,你打算怎么烙,用了几分钟