2025年苏教版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版七年级生物下册阶段测试试卷906考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】小乐迷恋网络游戏，视力急速下降，经医生检查他得了近视。近视的主要原因及矫正方法是A.晶状体曲度过小、，佩戴凹透镜B.晶状体曲度过大，佩戴凸透镜C.晶状体曲度过小，佩戴凸透镜D.晶状体曲度过大，佩戴凹透镜2、【题文】在耳的结构中能够接受声波产生振动的是（）

A.①听小骨B.③听神经C.②耳蜗D.④鼓膜3、【题文】下列表述中，哪一项是不正确的A.海尔蒙特实验得到了水才是使植物增重的物质B.普利斯特利实验证明了绿色植物能够净化变得“污浊的空气”C.萨克斯实验使人们认识到绿色植物在光照下释放氧气，合成淀粉等物质D.谢尼伯实验证明了绿色植物在光照下释放二氧化碳，合成淀粉等物质4、一小组在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究活动时，发现实验结果和其他小组的都不同．他们应该（）A.在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确B.立即参考其他小组的实验结果进行修正C.承认本组的探究活动已经失败D.坚持本组的实验结果是完全正确的5、能为人体生命活动提供能量的营养物质是（）A.无机盐B.维生素C.水D.葡萄糖6、将新鲜血液分别进行如下处理：（1）加入柠檬酸钠；（2）用竹签搅动几分钟；（3）不进行任何处理．静置后均出现淡黄色液体，三种方法获得的液体名称分别是（）A.血浆、血清、血浆B.血浆、血浆、血清C.血清、血浆、血浆D.血浆、血清、血清7、【题文】我们在《动物世界》的节目里，可以看到一个现象，极地狐比大耳狐的耳朵要小，原因：A.不易被敌害发现B.使听觉更为灵敏C.适应北极寒冷的气候D.便于奔跑评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、外界的空气经过____的处理后进入肺，在肺里与____进行气体交换．9、雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。______。（判断对错）10、学校工地施工爆破时，小明马上闭嘴、捂耳．____．11、人体的嗅觉感受器位于____上，而味觉感受器则位于____上．12、泌尿系统主要是由____、____、____和尿道组成．13、为草原生态系统的食物网简图；据图回答下列问题：

①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少____部分和____者．

②从总体上看，植物的数量总是比食草动物____，食草动物的数量总比食肉动物____．

③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是____的关系，这样就形成了____．本图中有____条食物链，它们相互关联，形成____．

④此图中最长的一条食物链可表示为____．

⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量将____．

14、【题文】神经系统各部分的功能。

（1）大脑包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有____、____、____等视觉中枢。

（2）小脑是____运动；维持身体平衡。

（3）脑干中有些部位专门调节____、____、____等人体基本的生命活动。

（4）____能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系____。

（5）神经：由脊髓发出的神经叫____，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里；由脑发出的神经叫____，脑大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。15、海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成____，危害渔业．16、猫吃老鼠，啄木鸟啄虫，这些都说明了生物之间存在着____关系．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)17、生物圈包括了大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层．（判断对错）18、包装食品的营养与新鲜食物的营养是相同的，只不过为了长期保存加了少许防腐剂．______（判断对错）19、珊瑚是生物，而珊瑚虫不是生物。()20、一位同学欲减肥，每天只吃水果和蔬菜，这种做法是错误的，因为蔬菜和水果中不含能量。（）21、动植物细胞的区别是：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物细胞中就没有。（）评卷人得分四、连线题(共2题，共8分)22、【题文】将下列相对应的项用直线连接起来：

水绵消费者。

氧气分解者。

鲫鱼生产者。

枯草杆菌非生物成分23、【题文】（6分）将下列植物的名称与相应的特征用线连接起来。

①墙藓A.没有根；茎、叶等器官的分化。

②海带B.有根；茎、叶的分化；体内有输导组织。

③卷柏C.有茎和叶，体内没有输导组织评卷人得分五、解答题(共1题，共6分)24、我们从食物中除了能获得______；______、______、维生素等有机物；还能获得______、______等无机物，每一类物质都是人体必需的．

评卷人得分六、其他(共1题，共7分)25、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【解析】

试题分析：看近处物体时；必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体（双凸透镜状）的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚，长时间的近距离作业，如读书；写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状，严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视，需要佩戴凹透镜进行矫正，故选D。

考点：本题考查的是近视眼的成因、成像特点、矫正，解答此类题目的关键是熟记近视眼的视眼的成因、成像特点、矫正措施。【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】

试题分析：耳是听觉感受器的附属结构；其结构包括外耳；中耳和内耳，下面是耳的结构模式图；

从图中可以看出：外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜；鼓室和听小骨，内耳包括半规管、前庭和耳蜗，听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。

考点：本题考查的是耳的基本结构。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握耳的结构，可结合耳的结构示意图进行记忆。【解析】【答案】D3、C【分析】【解析】

试题分析：A；海尔蒙特所做的柳树实验是生物研究上划时代的工作；就是把两百磅的土壤烘干称重，然后在土里种下5磅重的柳树种子，收集雨水灌溉；五年后柳树长成169磅3盎司重，土壤再烘干称重，只少了2盎司，这证明树木的重量增加来自雨水而非土壤．A正确．

B；普利斯特利实验证明了植物能通过光合作用更新污浊的空气．B正确；

C；1864年；德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光．经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉．C错误；

D；谢尼伯实验证明了绿色植物在光照下释放二氧化碳；合成淀粉等物质。

故选：C

考点：生物学史．【解析】【答案】C4、A【分析】解：解：我们已学过如下知识；蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在粗糙纸面时，刚毛能固定和支撑身体，爬得快；在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，爬的慢．因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快．

在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究活动时；发现实验结果和其他小组的都不同时，要尽量要设置重复组，以确认实验结果是否正确，得出科学的结论．

故选：A

此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动；探究实验时尽量要设置重复组，以得出科学的结论．

关键点：实验中要尽量要设置重复组，以确认实验结果是否正确．【解析】【答案】A5、D【分析】解：食物中含有六大类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质，其中糖类是人体主要的供能物质，人体的一切活动，包括走路、学习、呼吸等都要消耗能量，这些能量大部分是由糖类提供的；水、无机盐、维生素不提供能量。葡萄糖属于糖类，能为人体生命活动提供能量。

故选：D。

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；各具有不同的作用，据此解答。

关键点：蛋白质、糖类、脂肪能提供能量，水、无机盐、维生素不提供能量。【解析】D6、D【分析】试题分析：方法1中加入了抗凝剂，防止血液凝固，静置一段时间后血细胞比重大慢慢降到底部，血浆比重轻，留在上部。方法2和3都没有加入抗凝剂，一段时间后，血细胞发生凝固，得到的液体是血清。故选D。考点：本题考查血浆与血清的关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D7、C【分析】【解析】生活在北极（温度低）的极地狐耳朵小，有利于减少热量的散失，生活在非洲沙漠（温度高）的沙漠狐耳朵大，有利于及时散发体内的热量。【解析】【答案】C二、填空题(共9题，共18分)8、呼吸道血液【分析】【解答】解：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻；咽、喉、气管和支气管；鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官，吸进的气体在肺里与血液之间发生了气体交换．

故答案为：呼吸道；血液。

【分析】外界的空气经过呼吸道的处理进入肺，在肺里与血液进行气体交换．9、√【分析】解：当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况为所以；受精后子房将发育成果实，胚珠发育成种子。

故答案为：√

本题考查果实和种子的形成。可结合雌蕊的受精图与果实和种子的图示进行分析。

花完成传粉与受精后子房的发育情况是中考的热点。【解析】√10、略

【分析】

当听到巨大声响时；空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜．这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的知识点是耳的卫生保健；解答时可以从鼓膜内外的气压平衡方面来分析．

11、略

【分析】

嗅觉感受器、味觉感受器的分布、功能如图：

故答案为：鼻腔粘膜；舌背面和两侧粘膜．

【解析】【答案】此题考查的知识点是嗅觉感受器；味觉感受器的分布．可以从嗅觉感受器、味觉感受器的分布、功能方面来切入．

12、略

【分析】

泌尿系统是由肾脏；输尿管、膀胱和尿道组成；其中主要的器官是肾脏，主要作用是形成尿液，尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用．

故答案为：肾脏；输尿管；膀胱。

【解析】【答案】此题主要考查的是泌尿系统的组成以及尿的形成过程；据此解答．

13、略

【分析】

①食物链和食物网是生态系统的营养结构．食物链的写法是：起点是生产者；依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分．

②食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系；生产者主要指绿色植物，它能利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能变成化学能贮存在有机物中，这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了营养物质和能量．消费者包括各种动物，有以植物为食的草食性动物，以动物为食的肉食性动物以及既能以植物为食也能以动物为食的杂食性动物．在生态系统中，能量沿着食物链营养级的流动是逐级递减的，越往食物链的末端，能量越少．因而在食物链中，位于起始端的植物数量是最多的，而位于最高营养级的鹰的数量是最少的．

③生产者和消费者之间的关系；主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网．计算食物网中食物链的条数，先从生产者开始算有有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后求出每个分支的条数和．该食物网有5条食物链即：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→鹰．

④食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者；不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．消费者级别最多的食物链是最长的食物链如草→鼠→蛇→鹰．

⑤由于鹰和狐都以兔为食；所以当狐的数量减少时，鹰由于食物增加而数量会增加．

故答案为：①非生物；分解②多；多③吃与被吃；食物链；食物网④）草→鼠→蛇→鹰⑤增加。

【解析】【答案】解此题从生态系统的组成；食物链；食物链书写、食物网、计算食物网中食物链的条数等方面切入．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）大脑半球的表层是灰质；叫大脑皮层，约有140亿个神经细胞，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）；躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）.

（2）小脑位于脑干背侧；大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调；准确，维持身体的平衡．

（3）脑干位于大脑的下方和小脑的前方；它的最下面与脊髓相连，脑干中有专门调节人体心跳；呼吸、血压等基本生命活动的中枢．

（4）脊髓位于脊柱的椎管内；上端与脑相连．脊髓能对外界的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干；内脏之间联系的通道．

脊髓灰质里有一些低级的神经中枢；当人体受到内；外刺激时，可由这些神经中枢完成一些反射活动，但这些反射活动是受大脑控制的；如膝跳反射，神经中枢在脊髓内，所以在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了；再如，脊髓里有排尿中枢和排便中枢，人能有意识的控制排便和排尿就说明脊髓的反射功能受大脑控制．

（5）神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成；脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．

考点：神经系统各部分的功能【解析】【答案】（1）躯体运动中枢；躯体感觉中枢；语言中枢。

（2）协调。

（3）心跳；呼吸；血压。

（4）脊髓；通道。

（5）脊神经；脑神经15、赤潮【分析】【解答】单细胞生物结构简单；只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系．多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料．海水富营养化，导致单细胞藻类大量繁殖造成赤潮．

故答案为：赤潮。

【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，一般生活在水中，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．16、捕食【分析】【解答】猫吃老鼠；啄木鸟啄虫，都是为了获取食物维持生存，因此猫吃老鼠，啄木鸟啄虫，这些都说明了生物之间存在着捕食关系．

故答案为：捕食。

【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．三、判断题(共5题，共10分)17、A【分析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的全部和岩石圈的表面．

【分析】生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，据此解答．18、√【分析】解：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．其中防腐剂是指天然或合成的化学成分，用于加入食品、药品、颜料、生物标本等，以延迟微生物生长或化学变化引起的腐败．亚硝酸盐及二氧化硫是常用的防腐剂之一，因此包装食品的营养与新鲜食物的营养是相同的，只不过为了长期保存加了少许防腐剂．

故答案为：√

食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的；了解食品保存的原理，掌握常见的食品保存的传统工艺和现代工艺．

熟悉食品保鲜的原理和食品保鲜中的具体事例．【解析】√19、×【分析】试题分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．珊瑚是珊瑚虫的分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚．因此珊瑚不是生物；珊瑚虫具有生物的一切特征是，是生物．考点：此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．【解析】【答案】错20、×【分析】试题分析：根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物，不能以某一种为主。每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少。每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3。不良的饮食习惯和不合理的饮食结构都会造成营养不良或营养过剩。营养不良或营养过剩都属于营养失调，营养失调会影响生长发育，使体质下降，甚至会发生营养缺乏症或肥胖症。每天只吃水果和蔬菜，营养不均衡，因此题干说法错误。故答案为：×考点：注意合理营养【解析】【答案】×21、A【分析】【解答】动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体；而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟记动植物细胞的结构，可结合细胞结构示意