2025年陕教新版必修2生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年陕教新版必修2生物上册月考试卷333考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于育种的叙述中，正确的是A.杂交育种和诱变育种均可产生新的基因B.三倍体植物不能由受精卵发育而来C.花药离体培养获得的单倍体中可能含有等位基因D.人工诱变获得的突变体大多数表现出优良性状2、下列各组器官在结构上相似的是（）A.人的手和蝙蝠的翼手B.鱼的鳍和鲸的鳍C.蝗虫的翅和家鸽的翼D.猫的前肢和马的前肢3、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A.萨顿提出基因在染色体上，摩尔根等人首次通过实验证明了其正确性B.染色体是DNA的主要载体，一条染色体上有多个等位基因，呈线性排列C.位于X染色体或Y染色体上的基因，其控制的性状与性别一般相关联D.摩尔根利用“假说—演绎法”证明了基因位于染色体上4、在噬菌体侵染细菌的实验过程中，先将噬菌体在含32P的培养液培养12h，然后将其与35S标记的大肠杆菌混合保温，在大肠杆菌裂解前，搅拌离心并检测放射性，下列叙述正确的是（）A.悬浮液能检测到35S的放射性，沉淀物中能检测到32P的放射性B.仅在悬浮液可以检测到放射性，说明噬菌体的蛋白质未进入大肠杆菌内C.仅在沉淀物可以检测到放射性，既有来自32P又有来自35S的放射性D.仅在沉淀物可以检测到放射性，无法判断噬菌体的DNA是否进入大肠杆菌5、下列叙述不属于孟德尔为了解释分离现象做出的假设是()A.生物性状是由遗传因子决定的B.体细胞中遗传因子是成对存在的C.生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同配子中D.受精时，雌雄配子的结合不一定是随机的6、下列各组中属于相对性状的是（）A.玫瑰的黄花和红花B.狗的长毛和卷毛C.玉米的高茎和豌豆的矮茎D.果蝇的红眼与残翅7、豌豆黄色（Y）对绿色（y）呈现显性，圆粒（R）对皱粒（r）呈现显性，这两对基因自由组合。甲豌豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代中四种表现型比例是3：3：1：1。乙豌豆的基因型是（）A.yyRrB.YyRRC.yyRRD.YyRr8、已知人的性别决定是XY型（男性为XY、女性为XX），XY染色体是人体细胞内一对控制性别的异型同源染色体（两条染色体形状不相同），下列有关细胞分裂过程中XY染色体的说法错误的是（）A.卵原细胞在减数分裂过程中最多只能含有两条X染色体B.男性的一个体细胞在有丝分裂过程中可能会出现四条性染色体C.精原细胞减数分裂过程中不可能出现两条X染色体D.初级精母细胞在减数分裂前期可出现XY的联会与交叉互换评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、下列关于可遗传变异的叙述，正确的是（）A.染色体变异产生的后代都是不育的B.花药离体培养形成单倍体幼苗的过程中存在基因重组C.与染色体变异相比，基因突变带来的碱基改变在光学显微镜不可见D.DNA中有1个碱基C被T替换，复制3次后，突变的DNA数一般是4个10、若亲代DNA分子经过诱变；某位点上一个正常碱基变成了5-溴尿嘧啶（BU）。诱变后的DNA分子连续进行2次复制，得到4个子代DNA分子如下图所示，则BU替换的碱基可能是。

A.腺嘌呤B.胸腺嘧啶C.胞嘧啶D.鸟嘌呤11、下图为某高等雄性动物（基因型为AaBb）细胞分裂不同时期的模式图；①和②是相互交换的染色体片段（包含A/a基因）。下列有关叙述正确的是（）

A.甲细胞分裂时同源染色体分离，形成次级精母细胞B.图甲细胞的基因型为AaBB或AabbC.精原细胞产生乙细胞的过程中，中心粒需进行2次复制D.甲、乙细胞可能来自于同一个初级精母细胞12、当细胞中缺乏氨基酸时；负载tRNA(携带氨基酸的tRNA)会转化为空载tRNA(没有携带氨基酸的tRNA)参与基因表达的调控。如图是缺乏氨基酸时，tRNA调控基因表达的相关过程。下列相关叙述正确的是（）

A.当细胞缺乏氨基酸时，空载tRNA只通过激活蛋白激酶抑制基因表达B.①过程所需的嘧啶数与嘌呤数不一定相等C.②过程中a核糖体结合过的tRNA最多D.终止密码子与d核糖体距离最近13、如图为某种多倍体的培育过程，相关叙述错误的是（）

A.种群既是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位B.杂种植株细胞内的染色体来自不同物种，细胞中一定不含同源染色体C.图示中多倍体的形成中既发生了染色体变异，也发生了基因重组D.图示中杂种植株的形成说明物种a和物种b之间不存在生殖隔离评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)14、在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫作___________。15、用豌豆做遗传实验容易成功的原因：_____传粉、_____受粉；具有_____。16、在一个种群基因库中，某个基因占_________________________________________的比值叫做基因频率；基因频率＝____________________________×100%。影响基因频率的因素包括_______________等。17、一种生物的同一性状的不同表现类____，叫做_____。如豌豆植株中有高茎和____。18、基因在杂交过程中保持___________性和___________性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的___________。19、基因重组也是_____的来源之一，对____也具有重要的意义。20、染色体组是指细胞中的一组_____染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。21、请回答下列问题：

（1）组成DNA分子的基本结构单位是______________。

（2）DNA分子的碱基配对有一定规律；碱基之间的这种配对关系叫做______________原则。

（3）基因突变包括碱基对的替换；增添和___________。

评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)22、性染色体上的基因都随性染色体传递()A.正确B.错误23、非等位基因都位于非同源染色体上。()A.正确B.错误24、孟德尔在实验选材时利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性，且豌豆的花冠形状又非常便于人工去雄和授粉。()A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共4题，共12分)25、科研人员用基因工程技术构建拟南芥突变体库；并研究光信号（远红光）控制拟南芥种子萌发时下胚轴生长的分子机制。

（1）拟南芥突变体库的构建过程如下。

①将插入了氨苄青霉素抗性基因的T-DNA与农杆菌在液体培养基中振荡培养，获得转化液。将转化液稀释后对野生型拟南芥进行转化，继续培养拟南芥植株并收获其种子，再将种子放入含有____________的培养基中培养筛选出能正常萌发的种子，命名为F1代种子,F1代种子因插入了含有氨苄青霉素抗性基因的T-DNA导致DNA分子发生了_____________这一分子结构上的变化。

②下面是利用F1种子构建纯合突变体库的流程图。

将每株F1植株所结种子（F2代种子）单株存放，用①中的方法筛选F2代种子，表现为正常萌发和不能正常萌发比例约为____________时，F1植株为单拷贝插入（只有一个位点插入T-DNA）的杂合转基因植株用同样的方法筛选出单株F2。植株所结种子（F3代种子），若都能正常萌发，则F3植株为纯合转基因植株；F3自交得到F4代种子即为纯合突变体库。

（2）将上述突变体库中的种子置于远红光条件下培养；挑选出拟南芥种子萌发时下胚轴明显变长的甲；乙、丙三个突变体植株。

①将甲、乙、丙分别与野生型杂交，其后代种子在远红光下培养，萌发时均表现为下胚轴长度与野生型无明显差异，说明3株突变均为___________突变。

②将甲和乙杂交得到种子在远红光下培养，萌发时下胚轴长度与甲和乙两株相比均无明显差异。请在图画出甲、乙突变基因与其以及对应的染色体的关系______（甲的基因用A或a、乙的基因用B或b表示）。

③将甲和丙杂交得到种子在远红光下培养，萌发时表现为________则可推测甲和丙的突变基因为非等位基因。

（3）科研人员还获得了甲和丙的双突变体；并在远红光条件下培养，测定其种子萌发时下胚轴的长度，结果如下图。

有人提出了下面两种种子萌发时基因调控下胚轴生长的示意图（A、a表示甲的相关基因；D、d表示丙的相关基因）。

为验证上述两种推测是否正确；进行了下列实验。

①已知A基因控制A蛋白的合成，D基因控制D蛋白的合成。研究发现远红光下，D蛋白进核后才能调控种子萌发时下胚轴的生长。将绿色荧光蛋白基因与D基因启动子连接，分别转入野生型和突变体甲，将其幼苗在黑暗处理4天，再在远红光处理30分钟，发现两种转基因植株细胞核中均出现绿色荧光且强度无明显差异。该实验结果说明_____________________________

②分别提取黑暗条件和远红光条件下野生型和突变型甲的细胞质和细胞核蛋白；得到D蛋白的电泳结果如下图。

上述结果表明，在远红光条件下，磷酸化D蛋白只在___________拟南芥植株的__________中大量积累，由此推测______________（图1、图2）更为合理。26、某多年生植物种皮灰色和白色分别用D、d表示，腋生和顶生分别用R、r控制；两对等位基因位于两对染色体上。现将亲本灰色腋生植株自交，子代中白色顶生：白色腋生：灰色顶生：灰色腋生＝1：3：3：5。回答下列问题：

（1）控制这两对相对性状的基因___________（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律，理由是______________________________。

（2）D）和d、R和r均为一对等位基因，等位基因是指________

（3）已知通过受精作用得到的各种基因型的受精卵均能正常发育。为研究子代出现该比例的原因；有人提出两种假说，假说一：亲本产生的DR雄配子不能受精；假说二：亲本产生的DR雌配子不能受精。请利用上述实验中的植株为材料，设计测交实验分别证明两种假说是否成立。（写出简要实验方案；预期实验结果）

a.支持假说一的实验方案和实验结果分别是__________________________________________；

b.支持假说二的实验方案和实验结果分别是__________________________________________。27、2019年10月；科学家袁隆平院士带领的研究团队在塔克拉玛干沙漠成功试种海水稻，为解决粮食问题提供了重要方案。该海水稻不仅具有较强的耐高盐碱能力，而且持续耕种后还能有效降低土地盐碱度。回答下列问题：

（1）海水稻植株细胞中含量最多的化合物是_________；该化合物在细胞中的作用有_________（答出1条即可）。

（2）为探究高盐条件对海水稻光合速率的影响某研究小组进行了相关研究；并根据实验测得的数据绘制了如图所示的曲线。

①该海水稻进行光合作用时；光反应阶段发生在__________，该阶段中光合色素吸收的光能有两方面用途：一是将水分解成氧气和[H]，二是_________。

②用NaC1溶液处理后，海水稻光合速率下降，其原因可能是_________。图中A、B、C三组海水稻经NaC1溶液处理后，短时间内叶绿体基质中C3含量的多少关系是_______（用“>”表示）。

（3）海水稻的耐盐碱能力与STRK1基因密切相关。请利用稳定遗传的耐盐碱水稻和不耐盐碱水稻为实验材料，设计实验探究该基因是位于细胞核中还是细胞质中_________（简要写出实验思路和结论）。28、小鼠的毛色有agouti色；黑色、白色、黄色等几种类型；科研人员对小鼠毛色的形成机理进行了相关研究。

（1）实验用黑色品系小鼠与agouti色系小鼠杂交，F1代均为agouti色，F2代结果见下表。

。杂交组合。

黑色。

黑色。

组合一。

agouti色♂×黑色♀

168

58

组合二。

黑色♂×agouti色♀

152

49

据此推断控制小鼠毛色的基因位于________染色体上，若用A和a表示控制毛色形成的相关基因，F2代agouti色小鼠的基因型为________。

（2）小鼠的毛色主要由毛囊黑素细胞合成的黑色素种类所决定；其分子机制如下图所示。

①已知A基因表达结构正常的ASP，a基因表达结构异常的ASP。由图可知，Mc1R为MSH和结构正常ASP的________，且当MSH和ASP共存时，Mc1R优先与________结合。据此分析黑毛小鼠形成的原因是________。

②下表为agouti毛色小鼠的A基因在毛发生长不同时间的表达情况，请在图示相应位置标出毛色。agouti毛色形成机理说明：A基因并不直接控制agouti毛色形成，其产物ASP作为一种________分子起作用。

。毛发生长时间。

A基因表达情况。

1-3天。

不表达。

4-6天。

表达。

6天以后。

停止表达。

③A基因可以突变成显性黄色基因（Avy），使小鼠每根毛全为黄色，说明Avy基因和A基因在表达上的差异是：________。

（3）小鼠毛色的形成还与控制色素合成的B基因有关，b基因不合成色素，成为白鼠。即A基因的显性作用是建立在小鼠毛囊黑素细胞能够产生色素的基础上，推测组合一中父本和母本的基因型分别为________。

（4）给怀孕母鼠食物中添加叶酸、胆碱等富含甲基的添加剂，出生的Avya小鼠也会出现agouti毛色，此现象说明：________。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】杂交育种的原理是基因重组，不能产生新的基因，A错误；三倍体植物可以由四倍体和二倍体杂交形成的受精卵发育而来，B错误；四倍体的花药离体培养获得的单倍体中，可能存在等位基因，C正确；人工诱变的原理是基因突变，获得的突变体大多数表现出不良性状，D错误。2、D【分析】【分析】

生物进化的胚胎学证据：鱼类；两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类；它们的胚胎在发育初期都很相似，都有鳃裂和尾，只是到了发育晚期，除鱼以外，其他动物的鳃裂都消失了，这种现象说明高等脊椎动物是从某些古代的低等动物进化而来的。同源器官和痕迹器官不是胚胎学的证据，而是比较解剖学的证据。

【详解】

猫的前肢和马的前肢属于同源器官；而B；C两项所述是同功器官（功能相同，形状也相似，但来源与基本结构均不同的器官），ABC不符合题意，D符合。

D正确。3、B【分析】【分析】

1；基因与DNA的关系：基因是有遗传效应的DNA片段。

2；基因与染色体的关系：染色体是基因的主要载体；一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。

【详解】

A；萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说；摩尔根等人以果蝇为实验材料，采用假说演绎法证明基因在染色体上，A正确；

B；真核生物中染色体是DNA的主要载体；此外线粒体和叶绿体中也有DNA；但等位基因位于一对同源染色体的相同位置上，而不是在一条染色体上，B错误；

C；位于X染色体或Y染色体上的基因；其控制的性状与性别一般相关联，称为伴性遗传，C正确；

D；摩尔根利用“假说—演绎法”证明了基因位于染色体上；他与其学生发明了基因位于染色体上相对位置的方法，并绘出第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图，说明了基因在染色体上呈线性排列，D正确。

故选B。4、D【分析】【分析】

噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌；然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

【详解】

A、将噬菌体在含32P的培养液培养12h，因为没有宿主细胞，所以噬菌体无法被标记，则沉淀物中能不能检测到32P的放射性；A错误；

B、先将噬菌体在含32P的培养液培养12h，然后将其与35S标记的大肠杆菌混合保温；细胞中合成蛋白质的原料会被标记，不能确定噬菌体的蛋白质是否进入大肠杆菌内，B错误；

C、因为噬菌体无法被标记，在大肠杆菌裂解前，搅拌离心并检测放射性，所有子代噬菌体的蛋白质合成原料来自大肠杆菌，而大肠杆菌在沉淀物中，所以只能在沉淀物检测到35S放射性；C错误；

D；根据ABC分析可知；无法判断噬菌体的DNA是否进入大肠杆菌，D正确。

故选D。5、D【分析】【分析】

孟德尔为了对一对相对性状的杂交实验的结果作出合理的解释；提出了以下几方面的假设：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合．据此答题。

【详解】

孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的；A不符合题意；孟德尔认为体细胞中遗传因子成对存在，在生殖细胞中的遗传因子是成单存在的，B不符合题意；孟德尔认为生物体形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，C不符合题意；孟德尔认为受精时，雌雄配子的结合是随机的，D符合题意。

【点睛】

熟悉孟德尔对分离现象解释所提出的四点假说是判断本题的关键。6、A【分析】【分析】

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

【详解】

A；玫瑰的黄花和红花是同一性状的不同表现形式；是相对性状，A正确；

B；狗的长毛和卷毛；是两种性状，不是相对性状，B错误；

C；玉米和豌豆是两种生物；因此玉米的高茎和豌豆的矮茎不是相对性状，C错误；

D；果蝇的红眼与残翅是两种性状；不是相对性状，D错误。

故选A。

【点睛】7、A【分析】【分析】

甲豌豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代四种表现型的比例是3：3：1：1，而3：3：1：1可以分解成（3：1）×（1：1），说明控制两对相对性状的基因中，有一对均为杂合子，另一对属于测交类型，所以乙豌豆的基因型为Yyrr或yyRr；据此分析。

【详解】

A.甲豌豆（YyRr）×yyRr→后代表现型有四种；比例为（1：1）×（3：1）=3：3：1：1，A正确；

B.甲豌豆（YyRr）×YyRR→后代表现型有2种；比例为（3：1）×1=3：1，B错误；

C.甲豌豆（YyRr）×yyRR→后代表现型有2种；比例为（1：1）×1=1：1，C错误；

D.甲豌豆（YyRr）×YyRr→后代表现型有4种，比例为（3：1）×（3：1）=9：3：3：1，D错误。8、C【分析】【分析】

男女体细胞中都有23对染色体；其中22对染色体的形态；大小基本相同，称为常染色体；有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。

【详解】

A；卵原细胞在减数分裂过程中最多只能含有两条X染色体；A正确；

B；男性的一个体细胞在有丝分裂后期会出现四条性染色体；B正确；

C；在精原细胞减数分裂过程中；处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞中可能出现两条X染色体，C错误；

D；初级精母细胞的减数第一次分裂前期包括同源染色体的联会、四分体；X和Y染色体为同源染色体，故该时期会出现X和Y染色体的联会与交叉互换，D正确。

故选C。

【点睛】

熟知人体细胞内的染色体组成并明确X与Y的同源染色体关系是解答本题的关键，掌握减数分裂过程中染色体的行为变化是解答本题的另一关键!二、多选题(共5题，共10分)9、C:D【分析】【分析】

真核生物的可遗传变异包括基因突变；基因重组和染色体变异。

基因突变是碱基对增添；缺失或替换而引起基因结构都而改变；基因突变会产生新基因，不会改变基因的数目和排列顺序。

基因重组包括自由组合型和交叉互换型；自由组合是指位于非同源染色体的非等位基因自由组合，交叉互换是同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换而引起的控制不同性状的基因的重新组合。

染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异；染色体变异会改变基因的数目或排列顺序。

【详解】

A；染色体变异产生的后代如果在减数分裂过程中能产生正常的配子；则可育，A错误；

B；花药离体培养过程中细胞增殖方式是有丝分裂；没有基因重组，B错误；

C；基因突变在光学显微镜下看不见；染色体变异在光学显微镜下可以看见，C正确；

D；DNA中1个碱基被替换；则只有一条单链发生改变，DNA的复制是半保留复制，在复制过程中，以突变DNA单链为模板复制的子代双链DNA中，两条单链都发生改变，而以未改变的DNA单链为模板复制的后代DNA中，基因都是正常的，因此在后代DNA中，正常基因和突变基因各占一半，复制3次后，共产生8个DNA，突变的DNA数一般是4个，D正确。

故选CD。

【点睛】10、C:D【分析】【分析】

根据半保留复制的特点；DNA分子经过两次复制后，突变链形成的两个DNA分子中含有A﹣BU；A﹣T碱基对，而另一条正常链形成的两个DNA分子中含有G﹣C、G﹣C碱基对，则替换部位的碱基实际情况应为C（胞嘧啶）或G（鸟嘌呤）。

【详解】

某位点上一个正常碱基变成了5﹣溴尿嘧啶（BU），进行2次复制，得到4个子代DNA分子的碱基对为A﹣BU、A﹣T、G﹣C、G﹣C，说明子一代DNA分子中碱基对为A﹣BU、G﹣C，亲代DNA分子的碱基对为G（C）﹣BU，则替换部位的碱基实际情况应为C（胞嘧啶）或G（鸟嘌呤）。

故选CD。11、B:C:D【分析】【分析】

分析题图：图示甲细胞不含同源染色体；且染色体的着丝粒都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期：图乙细胞不含同源染色体，且不含染色单体，是减数分裂形成的生殖细胞。

【详解】

A；甲细胞不含同源染色体；且染色体的着丝粒都排列在赤道板上，判断甲处于减数第二次分裂中期，甲分裂时，着丝粒分类，姐妹染色单体分离，形成精细胞，A错误；

B、根据题意可知，甲细胞中发生了互换，由于①和②相互交换的染色体片段包含A/a基因，则甲细胞的基因组成为AaBB或Aabb；B正确；

C；精原细胞产生乙细胞的过程中；细胞连续分裂了两次，中心粒需进行2次复制，C正确；

D；甲细胞中染色体有三条白色；一条黑色，乙细胞中染色体有一条白色和三条黑色，从染色体来源可知，甲、乙细胞可能来自于同一个初级精母细胞，D正确。

故选BCD。12、B:C【分析】【分析】

基因的表达包括转录和翻译两个阶段；真核细胞的转录在细胞核完成，模板是DNA的一条链，原料是游离的核糖核苷酸，翻译在核糖体上进行，原料是氨基酸，需要tRNA识别并转运氨基酸，翻译过程中一种氨基酸可以有一种或几种tRNA,但是一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。

【详解】

A；当细胞缺乏氨基酸时；空载tRNA通过激活蛋白激酶抑制基因表达，也可以抑制基因的转录，A错误；

B；①过程表示的是转录；所需的嘧啶数与嘌呤数不一定相等，B正确；

C、②过程表示的是翻译，翻译的方向是从右向左，故相比bcd核糖体；a核糖体结合过的tRNA最多，C正确；

D；由图可知；终止密码在mRNA的左侧，故终止密码子与d核糖体距离最远，D错误。

故选BC。

【点睛】

本题结合图解，考查遗传信息转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图,再结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。13、B:D【分析】【分析】

现代生物进化理论的主要内容：

种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组；自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

题图分析，物种a和物种b经减数分裂产生配子；两物种的配子两两结合形成受精卵，发育成杂种植物。杂种植株不育，利用多倍体育种，使得杂种植物染色体数目加倍，培育出可育的多倍体。

【详解】

A；根据生物进化理论可知；种群既是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位，A正确；

B、杂种植株细胞内的染色体来自不同物种，但杂种细胞中可能含同源染色体，物种a、b可能为近缘物种；B错误；

C、图示多倍体的形成过程中，物种a和物种b减数分裂形成配子的过程中发生了基因重组；同时经过对杂种植株染色体加倍处理获得多倍体，显然图中多倍体的形成过程既发生了染色体变异，也发生了基因重组，C正确；

D、物种a和物种b为两个不同的物种，二者之间存在生殖隔离，杂种植株的形成不能说明物种a和物种b之间不存在生殖隔离；D错误。

故选BD。

【点睛】三、填空题(共8题，共16分)14、略

【分析】【分析】

在减数分裂的四分体时期；同源染色体两两配对，发生联会行为。

【详解】

减数第一次分裂的主要特点是同源染色体分离；在减数第一次分裂的四分体时期；同源染色体两两配对，发生联会行为；联会时同源染色体的非姐妹染色单体之间还可能发生缠绕，交换相应片段。

【点睛】

解答本题的关键在于理解减数分裂各时期的特点及染色体行为。【解析】联会15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】自花闭花易于区分的性状16、略

【解析】①.全部等位基因数②.种群中某基因的总数/该基因及其等位基因总数③.突变、选择、迁移17、略

【解析】①.相对性状②.矮茎18、略

【解析】①.完整性②.独立性③.稳定形态结构19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】生物变异生物进化20、略

【解析】非同源21、略

【分析】【详解】

（1）DNA是由脱氧核苷酸聚合而成；组成DNA分子的基本结构单位是脱氧核苷酸。

（2）DNA分子的碱基配对有一定规律；A一定与T配对；G一定与C配对，碱基中的这种关系叫做碱基互补配对原则。

（3）基因是有遗传效应的DNA片段；基因突变包括碱基对的替换；增添和缺失。

（4）种群是生活在一定区域的同种生物全部个体；是生物进化的基本单位。

（5）能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种；生殖隔离是新物种形成的必要条件。

（6）诱变育种的原理是基因突变，诱变育种是利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变。【解析】①.脱氧核苷酸②.碱基互补配对③.缺失④.种群⑤.生殖隔离⑥.基因突变四、判断题(共3题，共18分)22、A【分析】略23、B【分析】【详解】

同源染色体相同位置上的基因为等位基因或相同基因；而不同位置上的基因为非等位基因，故非等位基因也可能位于同源染色体上不同的位置，而不是非等位基因都位于非同源染色体上。

故错误。24、A【分析】略五、实验题(共4题，共12分)25、略

【分析】【分析】

1；Ti质粒上有一段特殊的DNA区段；当农杆菌侵染植物细胞时，该DNA区段能自发转移，插入植物染色体DNA中，Ti质粒上的这一段能转移的DNA被称为T-DNA。根据这一现象，将Ti质粒进行改造，将相关基因置入T-DNA区段中，可通过农杆菌侵染细胞，实现外源基因对植物的遗传转化。利用农杆菌Ti质粒转化植物细胞，是获得植物突变体的一种重要方法；

2；含有氨苄青霉素抗性基因的拟南芥植株产生的种子；在含有氨苄青霉素的培养基中能正常萌发。光信号（远红光）对拟南芥种子萌发时下胚轴的长度有影响。

【详解】

（1）①将氨苄青霉素抗性基因插入Ti质粒的T-DNA中，构建基因表达载体，即重组质粒，并导入农杆菌中。将转化液稀释后对野生型拟南芥进行转化，继续培养拟南芥植株并收获其种子，再将种子放入含有氨苄青霉素的培养基中培养筛选出能正常萌发的种子，命名为F1代种子,F1代种子因插入了含有氨苄青霉素抗性基因的T-DNA导致基因突变；即DNA分子发生了碱基对的增加这一分子结构上的变化。

②F1植株为单拷贝插入（只有一个位点插入T-DNA）的杂合转基因植株用同样的方法筛选出单株F2。植株所结种子（F3代种子），若都能正常萌发，则F3植株为纯合转基因植株；F3自交得到F4代种子即为纯合突变体库。由于F1植株为杂合子,即突变型拟南芥（假设基因型为Aa）自交后代中，氨苄青霉素抗性（A_）：氨苄青霉素敏感（aa）=3:1，将每株F1植株所结种子（F2代种子）单株存放，用①中的方法筛选F2代种子；含有氨苄青霉素抗性基因的种子能够正常萌发，因此，表现为正常萌发和不能正常萌发比例约为3:1。

（2）①基因突变分为显性突变和隐性突变。将甲；乙、丙分别与野生型杂交；其后代种子在远红光下培养，萌发时均表现为下胚轴长度与野生型无明显差异，说明野生型为显性性状，3种突变均为隐性突变。

②甲和乙发生的均为隐性突变，将甲和乙杂交得到种子在远红光下培养，萌发时下胚轴长度与甲和乙两株相比均无明显差异，说明长度与甲、乙比，没有区别，因此，是同一位点的基因突变。甲的基因用A或a、乙的基因用B或b表示，则甲突变个体是A突变为a，乙突变个体是B突变为b，甲、乙突变基因与其以及对应的染色体的关系如图所示：

③将甲和丙杂交得到种子在远红光下培养；萌发时表现为下胚轴长度与野生型无明显差异，说明甲丙突变的不是同一位点，则可推测甲和丙的突变基因为非等位基因。

（3）①经过前面的分析；突变体均为隐性突变，故野生型基因型为AADD，甲突变体的基因型为aaDD，丙突变体的基因型为AAdd，双突变体的基因型为aadd。已知A基因控制A蛋白的合成，D基因控制D蛋白的合成。研究发现远红光下，D蛋白进核后才能调控种子萌发时下胚轴的生长。将绿色荧光蛋白基因与D基因启动子连接，分别转入野生型和突变体甲，将其幼苗在黑暗处理4天，再在远红光处理30分钟，发现两种转基因植株细胞核中均出现绿色荧光且强度无明显差异。野生型有A基因，即有A蛋白，甲无A基因，即无A蛋白，故自变量为A蛋白的有无，而两者细胞核中均有绿色荧光，即两者均有D蛋白向细胞核转移，因此，该实验结果说明A蛋白不参与远红光条件下D蛋白向核内的转移。

②D蛋白的电泳结果图表明；1代表磷酸化D蛋白，即为功能异常的D蛋白，2代表非磷酸化D蛋白，即为功能正常的D蛋白，在远红光条件下，野生型的细胞核中既有磷酸化D蛋白，又有非磷酸化D蛋白，而甲突变体aaDD的细胞核中只有正常功能的D蛋白，说明甲突变体aaDD抑制了D基因的磷酸化，因此，磷酸化D蛋白只在野生型拟南芥植株的细胞核中大量积累，由此推测图1更为合理。

【点睛】

解答本题的关键是：明确构建纯合突变体库的流程图，黑暗条件和远红光条件下野生型和突变型拟南芥植株的细胞质和细胞核蛋白的分布情况，再根据题意作答。【解析】氨苄青霉素碱基对的增加3：1隐性下胚轴长度与野生型无明显差别A蛋白不参与远红光条件下D蛋白向核内的转移野生型细胞核图126、略

【分析】【分析】

两对或多对基因位于非同源染色体上；遵循自由组合定律，双杂合子自交后代会出现9：3：3：1的比例，题中的1：3：3：5，说明子代中双显性个体中有4份不存在，需要根据假说分别设计实验探究。

【详解】

（1）根据题意可知；控制灰色和白色；腋生和顶生的两对基因分别位于两对染色体上，所以控制这两对相对性状的基因遵循基因的自由组合定律。

（2）等位基因是指位于同源染色体的相同位置上；且控制一对相对性状的基因。

（3）假说提出两种可能：DR雄配子不能受精或DR雌配子不能受精。故要用亲本灰色腋生为父本与白色顶生为母本测交证明假说一，父本产生DR、Dr、dR、dr四种雄配子，母本只产生dr雌配子，若DR雄配子不能受精，则测交后代没有灰色腋生个体或测交后代白色顶生：白色腋生：灰色顶生＝1：1：1；用亲本灰色腋生为母本与白色顶生为父本测交证明假说二，因父本只产生dr雄配子，灰色腋生能产生DR、Dr、dR、dr四种雌配子；若DR雌配子不能受精，则测交后代没有灰色腋生个体或测交后代白色顶生：白色腋生：灰色顶生＝1：1：1

【点睛】

本题考查基因的自由组合定律知识。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】遵循两对基因分别位于两对染色体上位于同源染色体的相同位置上；且控制一对相对性状的基因以亲本灰色腋生为父本与白色顶生为母本测交：

测交后代白色顶生：白色腋生：灰色顶生＝1：1：1（或测交后代没有灰色腋生个体）以亲本灰色腋生为母本与白色顶生为父本测交：

测交后代白色顶生：白色腋生：灰色顶生＝1：1：1（或测交后代没有灰色腋生个体）27、略

【分析】【分析】

分析题图：在500lX光照下，经过不同浓度NaCl溶液处理后，光合速率是A>B>C；说明NaCl浓度越高，光合速率越低。

【详解】

（1）海水稻植株细胞中含量最多的化合物是水；细胞中的水包括自由水和结合水，其中结合水是细胞结构的重要组成成分。

（2）①光反应的场所是叶绿体类囊体薄膜；