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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年北师大新版八年级语文下册月考试卷602考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题,共14分)1、下列语句中运用的修辞方法不同于其他三项的一项是()(3分)A.一群鹅脖子伸得长长的,跑出来迎接。B.贾里头一次感觉到,爸爸像一颗老树,风吹雨打全部一一经历,所以泰然处之。C.当然,他这种优等生,到哪儿都是抢手货。D.银色的公路像一条哈达,逶迤地伸向遥远的地方2、下列加线词语意思或用法相同的一项是()。A.便____船,从口入屋____俨然B.____向所志____病终C.便扶____路寻____所志D.处处____之寻向所____3、下列对课文《狱中书简(节选)》的理解有误的一组()。A.《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷,而是描写了一些美好的富有生命力的东西。说明监狱的生活环境很好,文中的主人公生活得很幸福。B.《绞刑架下的报告》中作者用平静的笔调,轻松的语言来写敌人的严刑拷打,说明主人公早已将生死置之度外。C.《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归,大无畏的革命气概。D.《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅,洒热血的心声。4、选出下列对《关雎》赏析有误的一项()
关关雎鸠;在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜;左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得;寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜;左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。A.“关关雎鸠,在河之洲”运用比兴的手法,描绘了一幅美好的画面,引出抒情主人公对文静善良的姑娘的爱慕之情。B.诗中双声词“参差”、叠韵词“窈窕”等的运用,增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。C.诗中“寤寐求之”“寤寐思服”“辗转反侧”写出男子对心中恋人的追慕之心和相思之苦,全诗充满了难言的惆怅和伤感。D.这首诗运用了重章叠句,一咏三叹的形式,形成了一种回环往复的美,起到了增强节奏感、音乐感的艺术效果。5、下列词语中无错别字的一项是()(2分)A.眼花嘹乱晨曦血腥闪烁B.臭名昭著荒谬憧憬珐琅C.响彻云宵杀戮箱箧揣摩D.精疲力竭纳粹鞠恭铁锈6、请选出下列句子中没有语病的一句是()(2分)A.通过家长学校的学习,使家长们都认识到了不适当管教孩子是不行的。B.我们青少年,一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国。C.为了防止森林火灾再蔓延,当地政府采取了强有力的应对措施。D.我用了整整一小时左右,才写完了这篇作文。7、对病句的修改不正确的一项是()A.在语文学习之旅中;我们将领会到名人的光辉形象.
将“领会”政为“领悟”.B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响;而且在国内引发强烈共鸣.
将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置.C.通过调查;使我们了解了真实情况.
删掉“通过”或“使”.D.为了防止今后不再发生类似的事件;有关部门进一步完善了安全措施.
去掉“防止”或“不”.评卷人得分二、填空题(共9题,共18分)8、(1)相顾无相识;______。
(2)______;芳草萋萋鹦鹉洲。
(3)______;长河落日圆。
(4)悬泉瀑布;______。
(5)______;沉鳞竞跃。
(6)______;来从楚国游。
(7)白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是:______,______。9、阅读下面的文字;按要求作答。
鸭们十分乖巧。也正是在夜mù______下的大水上,它们才忽然觉得自己已成了无家的piāo______游者了。它们将主人的船团团围住,唯恐自己与这只唯一的使它们感到还有____(A、依靠B、依托)的小船分开。它们把嘴插在翅膀里,一副睡觉绝不让主人____(A、担心B、操心)的样子。____知道一老一小都还在船上;才又将头重新插回翅膀里。
(1)看拼音写汉字。
夜mù______piāo______游。
(2)从文中①②处选择符合语境的词语填入横线;只填序号。
①处______②处______
(3)文中画线句有一处语病;请将修改后的句子写在横线上。
原句:有时;它们会看一眼船上的主人,将头从翅膀里拔出。
修改句:______。10、给下列划线的字注音:。________________子____病____索________琴____________________琴____绝亦____不____11、《记承天寺夜游》作者:____,字____,号____,____(朝代)文学家,与父____、弟____合称“三苏”,三人同为____之列。我们学过他的文章(词)有____、____、____。12、诗歌的内容表现出____关系,感情基调是____。13、冯骥才,当代____,对____、____等具有浓厚的兴趣。他的小说____、____、____获全国优秀小说奖。14、根据意思写词语。
①指上面的话。____
②衰弱。又小又弱。____15、阅读《壶口与龙门》回答问题。
第3段说明壶口瀑布的一大奇观,引出了关于“____”的神话传说;第4段说明龙门得名的缘起,引用了“____”的传说;第5段说明龙门是黄河上的一个古老的渡口,引用了____的故事。16、一位哲人曾说过:“不仅会在欢乐时微笑,也要学会在困难时微笑。”微笑,标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀,也是一种对自己的喝彩。微笑是一缕轻柔的春雨,可以平息肆nüè()的狂风;________________,__________________;微笑也是一座坚实的精神桥墩,可以承载()千万吨的重负。人生需要微笑,让我们用微笑面对生活吧,再接再励,再创辉煌。(1)给加横线字注音或根据拼音写汉字。肆nüè()承____()(2)上面语段中有一个错别字,请找出来订正。______改为__________(3)仿照划横线的句子,续写一句话。_________________________________________________________________________评卷人得分三、现代文阅读(共9题,共18分)17、走近名著。(4分)阅读下面文字,按要求回答问题。他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝。不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上,拿起芭蕉扇扇扇,没用,风是热的(1)上面选文出自名著《___________》,文中的“他”指的是____________。(2分)(2)概括这段文字的大意:_____________________________________。(2分)18、阅读下面文章;完成下列各题。
享受生命。
梁衡①“享受”这个词在很长一段时间和大部分时候是被当作贬义词来用的。随着年纪增长;阅历增多,才知道这种理解未免狭窄。生命是博大丰富的,可享受的东西无穷之多;生命又是短暂的,许多有意义的东西稍纵即逝。我们对享受的理解,既不该狭窄,更不该冷漠。
②当然;那种剥削;占有、挥霍式的享受,是最低级而不入流的。我们这里讨论的是全面的享受,它实际上是对生命的认识、开发和利用。要达此点,先得有两个条件。
③一是勇气。勇气就是古人所说的“舍我其谁”;鲁迅所做的直面人生,流行歌曲所唱的“潇洒走一回”“痛快活一场”。对生命没有信心;没有勇气的人,不热爱的人,是不可能享受到生命之果的。望高峰而却步,就看不到极顶的风光;将出海而收帆,就体会不到惊涛骇浪。
④二是创造。可以说;你有多少创造,就有多少享受。马克思;哥白尼、牛顿、爱因斯坦都分别创造了一个新学说,并因这个新学说开辟了一片新领域、一个新世界。因此,他们生命中就有了一种特别的滋味,就多了一份特殊的享受,我们这些常人是无论如何都难以看到的。
⑤如此说来;“享受生命”这句话又是多么沉重,就像“我要登上珠穆朗玛峰”,不是随便哪个人都敢开口说出的。达尔文;爱迪生等人完成伟大发现时,都说过类似的话:现在生与死都已无所谓了。因为他们都已享受到了生命中最成功、最华彩的段落。就是那些壮志未酬、行将赴死的勇士,如文天祥、林觉民等人,也是一种对生命成功的享受。当常人将父母给予的血肉之躯用来做衣食之享时,他们将生命的炸弹做最后一掷,爆出无限的光热,通过凤夙涅梁,得到了永生。他们不但生时受享事业之乐、理想之乐,身后还永受历史之功和人格之尊。
⑥追求物质和精神的自由;或曰两个文明,是人类生存奋斗的最基本目标。我们不是苦行僧,我们的许多劳动;斗争和牺牲,就是为了能在行动之后享受这幸福的结果。人生之中从最基本的吃饭穿衣,到无尽的物质和精神享受,这是一个多大的库藏,多么宽广的领域,你一方面可以最大限度地去开发、创造和丰富,另一方面又可以尽情地去利用、索取和享受。一个真正懂得享受生命的人,不但将造物者给他的一切都能尽情享受个够,他还进一步享受着自己的创造,更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣。
⑦但是请别忘记;造物者同时又制定了一条铁的规律,生命只有一次,并且时间有限。所以我们对生命的享受不会从容,也不会没完没了。生命是一根甘蔗,甜甜的,吃一口就少一节。让我们好好地珍惜它,细细地品味它,尽情地享受它。
(摘自《经典美文》2008年10期,有删改)(1)作者认为;全面地享受生命实际上是______,要达到这一目的,就要具备______和______两个条件。
(2)在第⑤自然段中;作者为什么说“‘享受生命’这句话又是多么沉重”?
(3)第⑥自然段说:“更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣。”你能举出一个例子并略作分析来论证这个观点吗?19、植物本是有情物①植物是否跟人类一样也会表达情感7植物心理学家曾经把植物装上活性翻译机;连接上放大器和合成器,发现能够直接听到植物发出的声音。根据大量的录音记录,人们发现,植物处在不同的环境下,会发出不同的声音,也就是说植物之间有着丰富的感情。
②动物长着眼睛;是我们看得到的,然而植物的“眼睛”长在哪里呢?其实植物也有“眼睛”。只是它的眼睛不能被我们轻易发现罢了,它的眼睛就是植株细胞上的一种光感受器。植物依靠自己的这双“眼睛”,不仅能够“看见”光,还能感受到光的波长以及光照的时间和强度。正因为植物有了“眼睛”,它才能根据时间开花;换叶和生根。
③你可不要小看植物“眼睛”的作用。在感光的过程中;植物“眼睛”对光照的需求量是各不相同的。有的植物光照时间超过12小时以上才能开花,例如稻子;小麦等:但也有光照时间不足12小时开花的,例如大豆、豌豆等:还有对光照要求并不高的“给点阳光就灿烂”的植物。当然植物学家们发现所有植物的“眼睛”都喜欢阳光。只不过不同的植物偏好不同的光。
④如今;植物学家们从植物细胞内提取出一种感光视觉色素,它是一种带着染色体的蛋白质,它就是植物的“眼睛”。这种“眼睛”能使每一个细胞都成为一个光感受器,这样不仅能“看见”光,还能识别光的强度和光照时间。早晨,太阳冉冉升起,“眼睛”显得特别活泼;黄昏时分,视觉混沌,植物就闭上“眼睛”。随着色素的变化。“眼睛”就能分辨出是早晨还是夜晚了。
⑤飞机;轮船遇到紧急情况时能紧急求援;那么植物也会求援吗?2011年春天,南亚湄公河闹旱灾,中国、美国和日本植物学家赶赴越南进行探测研究。他们用遥感装置检测植物,发现这些受干旱的植物都在发出一种特殊的信号。这种信号声发自植物体内,由植物体导管震动所引发,近似于人的呻吟声,这就是植物在危急时刻发出的呼救信号。
⑥为了了解植物的“语言”;植物学家制造出一种别出心裁的“植物活性翻译机”。这种机器也是通过遥感装置,不同的是装上一种合成器,人们就可以直接听到植物发出的不同声音。例如,当植物受到强烈的光照时,会发出“惊讶”的声音:当植物遇上雨水泛滥的天气时,会发出“痛苦”的声音。“植物活性翻译机”不仅可以对植物所处的环境进行判断,而且对植物本身是否遇上疾病等也有帮助。
⑦音乐;不仅是动物的最爱,植物也同样喜欢。如果你把耳机套在植物身上,每天欣赏3个小时的音乐,你会发现听音乐的植物生长速度明显较快,果实增重。经植物学家研究,大部分植物都不同程度地喜欢音乐。
⑧那么为什么植物特别钟情于音乐呢?人们通过研究发现;音乐本身就是一种带有节奏性的声波振动,它能对植物细胞产生一种刺激作用,加快植物的新陈代谢,越是高频率的音乐刺激的效果愈明显。当然也有植物不喜欢音乐的,植物学家发现非洲有一种叫“麦禾”的植物,特别反感音乐,频率高于2000赫兹以上的超声波就可以杀死它们。
⑨人累了要休息;那么植物要不要睡眠呢?生物学家达尔文曾经指出。按时进入“睡眠状态”的植物不会轻易遭受天气的侵害。然而,达尔文的话并没有引起人们的足够重视。
⑩近年来;人们通过研究发现,植物长期处在阳光或月光下会对自身的生长速度带来影响,植物生长必须要有“睡眠状态”。例如合欢,一到夜晚便垂下叶片。其实,植物通过“睡眠”不但有利于生长,而且还能更好地保护自己。例如花生;山芋等植物的叶子在夜幕中下垂,既减少了热量的散发,叉避免了水分的蒸腾:牡丹等花瓣在晚间闭拢,也是为了防止自然灾害的侵袭。这是植物生长过程中的一种适应。经研究还发现,植物在夜间的温度往往比白天低1℃.正是这细微的温差变化成为影响植物叶子生长的重要因素,也才能使这种植物更能适应环境。有利于生长。
(1)植物是怎样分辨出是早晨还是夜晚的?
(2)第⑩段主要运用了什么说明方法?有何作用?
(3)“大部分植物都不同程度地喜欢音乐”中的“大部分”能否删掉?为什么?
(4)请将下面的材料放到文中比较恰当的地方;并说明原因。
美国华盛顿大学的戴维•罗兹发现,当柳树被毛虫袭击时,不但被咬的柳树会产生抵抗物质,而且3米外没有被咬的柳树也会产生抵抗物质。植物竟然能够互通消息。科学家研究发现,当柳树受到袭击时,会产生一些挥发性的化学物质,这些物质在空气中四处散发,从而给别的树通风报信。20、阅读下面的文章;完成问题。
道是缺憾却完美①车尔尼雪夫斯基说:“既然太阳上也有黑点;人世间的事情就更不可能没有缺憾。”是的,缺憾是人生的一种常态,世上没有十全十美的事,正因为有不完美,人们才会不断地弥补;完善。我们应该正视缺憾,追求完美。
②身体的病残是一种缺憾。对待这种缺憾;有的人恨,恨它们破坏了本该有的完美,恨它们破坏了本该有的幸福。可转念想想,如果霍金拥有分健康的身体,如果邰丽华能言善听,如果史铁生可以向着大海奔跑完美,就真的存在了吗?因疾病缠身的缺憾,霍金用超凡的意志在轮椅上,给现代物理科学添了完美的一笔;因听说障碍的缺憾,邰丽华在舞蹈方面逐渐显露天赋,给舞台艺木添了完美的一笔;因双腿瘫痪的缺憾,史铁生爱上了写作,他的《命若琴弦》《我与地坛》给文学艺术添了完美的一笔。由此可见,身体病残的人也可以创造人生的完美。
③人生的不如意也是一种缺憾。现实生活中;人们总是向往美好,排斥缺憾,但出现错误,遭受挫折和失败,往往是难以避免的事情。面对这些缺憾,有的人徘徊不前,半途而废;有的人唉声叹气,急流而退;有的人甚至自暴自弃,悲观绝望。
④“力拔山兮气盖世;时不利兮骓不逝。骓不进兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。”西楚霸王“无颜见江东父老”的乌江自自刎,是不是令人潸然?其实,胜败乃兵家常事,不会有谁认为项王渡江而逃有失颜面,不会有谁认为这是项王人生中的一个缺憾,除了他自己。他因为这所谓的缺憾迷失了方向,因为这所谓的缺憾放弃了梦想。因为这所谓的缺憾,给本可以完美的明天画上了休止符。
⑤项王拒绝缺憾;放弃梦想,将自己的人生结束在了缺憾中,他永远跨不到那个叫“完美”的殿堂。其实在人生这场戏中,每个人都可以成为艺术家,只要能正视人生的不如意,就可能将缺憾转变为完美。
⑥1868年;美国3M公司发明了-种胶水,却不是很成功。这种胶水看上去很粘,可就是粘不牢东西。这一缺憾一直困扰着工程师福莱。直到1974年,福莱参加礼拜翻开歌本时,书签掉了下来,他突然想起那次不成功的发明,于是灵机一动:把这种胶水粘在书签上,书签不就掉不下来了吗?通过实验,-种带粘性的书签涎生了,无论把这种书签粘貼到哪儿,它都会乖乖地呆在那儿,不需要时把书签揭下来,也不会对书有任何损伤,而且往上写字也非常方便,这就是不干胶便利贴的前身。便利贴一经问世,便十分畅销,至今仍是3M公司的不败商品,并持续演化出其它无痕挂钩等明星产品。一次失败未必永远失败,工程师福莱就是一个人生的智者,他将生活的缺憾智慧地转变成了完美。
⑦______?面对缺憾;我们无须听从命运的安排,要以坦然的心态逆势起飞,不被缺憾羁绊,勇敢地走出阴影;面对缺憾,我们要用坚强的毅力将缺憾化作一种动力,凭借坚韧不拔的努力营造完美;面对缺憾,我们还应有智慧的思考;创新的意识,改变缺憾带来的不利因素,最终得到一个完美的结果。
⑧当然;“金无足赤,人无完人”,我们追求完美,但不能苛求人生十全十美。完美并不意味着缺憾的完全消失,只要能将缺憾控制在一定的范围内,尽力使缺憾最小化,也就能更加接近完美。
(1)选文的中心论点是什么?请用文中的语句回答。
(2)如果用下面的名言作为选文的道理论据;你认为放在哪一段最合适?请简述理由。
正视疾病;敢于承受的人,将变得更加坚强;壮大。--希尔泰。
理由:______
(3)选文④⑤⑥段除了举例论证外;还主要运用了哪种论证方法?请结合文章内容分析其作用。
(4)请在选文第⑦段的横线上补充一个承上启下的句子;使上下文表达连贯。
(5)有人认为选文最后一段是多余的,可以刪除,你同意吗?为什么?21、梨花的春天。
宗满德。
①春天是从一叶梨花瓣走进人间的。
②静谧祥和的夜晚;星星丢给大地一些眼色,黄河里追逐的浪花露出银白的乳牙,一口一口地咬着石砌的堤岸。一粒石子落下来,惊醒一河春梦。露珠在岸边的小草上打盹,月亮盛了半碗。蒸腾上升的水汽,在百年梨树群中氤氲。走过冬天的游子,在梨园守夜,轻轻地哼一曲《北国之春》,缓缓的黄河水泛起涟漪。
③阳光错落地从梨树群中穿梭;晨露紧紧地咬了一夜,刚松了一口气,就从树枝上滑落。小草伸出碧绿的小手,低声地吟唱。等待了整整一个冬天,站着的,立着的,都是那样的新颖,那样的鲜活。春天的早晨从最后一个冬夜里开始,预备着上演五彩缤纷的舞会。
④主角登场了。叶子还没有发芽,花就开了。热烈,闪亮,胜过炽热的太阳。白衣天仙下凡吧,纯粹,脱俗,灵秀,远隔尘世。____山姑待字吧;粉着脸,描着一丝淡眉,穿着一件短裙,绛红中透着新绿。一个冬天没有下地干活,白皙的面,光亮滋润。轻轻地吻一下吧,树下巴望的情郎。官窑的白瓷器吧,五枚清亮清亮的盘儿盛着金色的花蕊,还有一粒昨夜刚刚凝炼的银珠。伸开手掌,怕它掉在地上;张开口,怕它飞走。伫立着,凝视着,听花瓣与花蕊轻轻地合唱春的恋歌。
⑤树枝则一律裸着;不着一字。一个冬天的努力,都献给了花儿。不害羞的花儿顺着根顺着茎,从土里升起来,挂在枝上,尽情地表演艺术体操。一阵微风吹来,一些娇气的花儿夭折了,从枝头上飘下来,归入土中。叶子是后盾,铁一样坚硬,都埋进枝桠里面,不露声色,不出风头,不争春光。全身的力气和营养,都向一个方向输送。平静地等待是一种内力,没有怨悔地给予是一种品格,低调地劳作是一种风度。花儿开了,还怕没有绿叶,还怕没有果实吗?保持沉着,让花苞绽放吧。
⑥谁能告诉我;为什么这样地纯,这样地白梨花给予人间的不仅是春的温柔,也许还有冬的风骨。
⑦坐在梨树下;感觉很清爽。空气过滤了一遍,带着蜜意,加了气压,醇厚,浓酽,向着鼻孔往肺里冲,揭开毛孔往里钻。凉凉的,清清的,每呼吸一次就增加一点力量。伸开臂膀吧,全身的肌肉都浸透了氧气,鲜活鲜活的。那美丽的姑娘,如金的光芒,点缀满树的梨花,笑一笑,挥洒出无数的珍珠玉盘,雪一样洁白,玉一样透彻。
⑧雪是白的。梨花是白的。骨头也是白的。
⑨梨叶长出来了;梨花就纷纷落地。梨成熟了,梨叶就要落地。
⑩长肉的骨头看不着。春天里飞雪;是梨花,不是白雪。白雪呢,藏在冬天里,梨花看不着,就如骨头长在血肉里。
⑪忙碌的日子;结识许多陌生的面孔。熟识的心跳都在花朵上律动。脚步匆匆,又来又去,草地上没有留下一个脚印。不用凝神,不用注目,随意地看一看,每一朵梨花都认识我,都盛满笑意,都那么温暖,那么善良,那么善解人意。我生命中的每一天都令我欣喜。往日的哀怨和伤痛,曾经的忧愁和苦难,都消逝在这洁白纯净的光波里。
⑫梨花开了;春天慢慢地去了。人间落英无数。
(1)文章表达了作者怎样的思想感情?
(2)简略说说文章是怎样以梨花为线索展开全文的。
(3)简析文中画横线句子的表达效果。
(4)“花里带着甜味儿;闭了眼,树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是朱自清《春》中对春花的描写。请从联想和想象的角度,简略分析,指出它与本文第④段对梨花的描写的不同之处。22、(三)阅读《我的母亲》选段;完成后面题目。
①但这九年的生活;除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我的恩师便是我的慈母。
②每天天刚亮时;我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,便对我说昨天我做错了甚么事,说错了甚么话,要我认错,要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处,她说:「你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。」(跌股便是丢脸,出丑。)她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。
③我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句;打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉。无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是藉此出气叫别人听的。
④有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:「穿上吧,凉了。」我随口回答:「娘(凉)甚么!老子都不老子呀。」我刚说了这一句,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重的责罚了一顿。她说:「你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!」她气的坐着发抖,也不许我上去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了甚么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去;医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,真用舌头舔我的病眼。____。
⑤我在我母亲的教训之下住了九年,受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)便离开她了,在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人,──我都得感谢我的慈母。
(1)对文章内容理解有误的一项是______
A;母亲惩罚我时总不许我哭出声音来;表明母亲处罚孩子的目的,就是对孩子有所惩罚,叫孩子有所反省,而不是借此出气叫别人听的。
B;虽然母亲对“我”严格管教;但又不想在别人面前丢脸,让自己没有面子,同时也为了保护孩子的自尊心,所以“她”从来不在别人面前“骂我一句,打我一下”。
C;母亲听“我”说的轻薄话后重重地责罚了“我”;“她气得坐着发抖”写出了母亲恼怒气愤的情态,表现出母亲对我成长的期望之大,教育之严格。
D;因为母亲惩罚我时我得了眼翳;所以她后来用舌头舔我的病眼,表现了母亲内心的焦虑及愧疚,从这一细节可见无比深挚的爱子之情。
(2)选文第④段划线句能否改成“这是我的慈母;我的严师”?为什么?
(3)请对最后加波浪线的句子加以赏析。23、其实我并不喜欢花①院子里平添了三株梅,无意中,竟见枝上还余有两三朵小花。微风中,单薄的花瓣轻颤,令我怜爱。是的,真是不容易,在这温柔但并不持久的春的舞台上,她还能继续展露它最后那片淡淡的忧伤。瞬间,我有了一丝微微的感动!②其实,一直以来,我并不喜欢花,即使喜欢的,也是零星枝头的那种。小艳疏香更娇软!所以我喜白梅,洁净,清新,小朵两三,玲珑枝头,且每一朵都如同澄澈的水滴,令我在雨天也会无端地产生落梅的怀想。所以我喜欢荷,清雅,高洁。一枝一朵,擎天而举,不蔓不枝,独立池中。不争妍,不刻意,不管好与坏,只在属于自己的一段生命里,做了一个完整的自己!③次日中午,在学校门口,____“好美的花呀,粉色的,红色的”突然,传来一个嫩嫩的声音,隔着车窗,像来自遥远的地方,却如此生动逼人!④我猛然想起,这几日学校附近的海棠正开得旺呢,白的、粉的、红的,每天都这么烈烈地盛放着。虽然我每天都要经过这些花树,但都不曾好好留意她们,在我的眼里,她们都不及梅花,哦,不,准确地说,应该是白梅!即使是梅花,也有开得极其泛滥、极其奢靡、极其张扬的,比如红梅。曾经有一度,我甚至分不清梅花与桃花的区别,都一样红艳,都一样奔放,都一样蓬蓬勃勃,都一样恣肆张扬,哪里可寻得一丝傲气、一味冰洁?也许自古以来历代文人骚客附会了梅花太多的意向,使得我对梅花有一种特别的看法:苍劲的形姿,乱枝横斜,点点花蕊如浓墨点染,团玉娇羞,傲立于冰雪,或血红或净白,遗世而独立。包括香气也要“为有暗香来”,这种若隐若现的神秘与高洁,已经根植在我心中。⑤可如今,公园里梅花多了,各类品种也越来越多,从凌寒的早春一直开到万花争艳,俨然丢失了我心中“犹有花枝俏”的孤独,丢失了心中那种“她在丛中笑”的清傲。真的,还不如校门口那一树海棠来得真实。⑥孩子稚嫩的声音飘远了,像花儿娇嫩的花瓣,在微雨中飘落。我心中突然萌生一种念头,好好看看那一树海棠吧。下了车,撑起伞,来到花树边,一树的花儿在微雨中迎风微笑,那么快乐。那雨滴落在花片的掌心,颤颤地滚动着,像琼玉凝脂,使得本就娇柔的花瓣更加妩媚了。强风一吹,薄薄的花瓣带着雨露随风离枝,像鸟儿褪换的细羽,飘飘忽忽,在空中和风儿旋转了一会儿,才悠悠然然地落到了碧绿的草坪上。“知否,知否,应是____。”猛然念起易安的《如梦令》,此刻,在这一片浓绿的草地上,平铺着一层薄薄的粉色花瓣,如是应词应景!⑦原来,即使一直被我小觑的海棠,也有着她独特的美好!这一刻,____而且这样的感觉,是那样浓郁。是为这一地安静、祥和的落花吗?抑或是为刚才那孩子一声生动的欢叫?绝不单单如此。离开花树,走在路上,心中念起《金刚经》里的一句话:“应无所住,而生其心①。”(有删改)
(1)文章主要是写海棠,为何作者从梅写起?(2)第③段画线句运用了何种描写方法?有何作用?(3)从文中看,作者为何对自己原本喜欢的梅不再喜爱了?(4)请用原文的话描述第⑥段加横线的“绿肥红瘦”是怎样的一种景象。(5)第⑦段中作者说:“我的心中升起一种莫名的感动与羞愧!”作者因何“感动”?又为何“羞愧”?24、课文第一段“列宁主义认为”一段话的中心意思是____。25、阅读课文《我们的知识是有限的》;回答问题,并提出你的疑问。
文章用了一个事实论据,你能用自己的话概括一下吗?评卷人得分四、语言表达(共4题,共28分)26、语言运用:校团委会将要组织一次“保护母亲河”活动,请按要求完成下面任务。请根据某志愿者出示的“母亲河”调查表的数据和说明做出结论,并提出至少两点建议。(1)结论:(2)建议:27、根据语境;仿照划线句,将下面的句子补充完整。
______;____;如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌。生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,走自己的路,给自己一方天空。28、.苏州园林的美景令人陶醉;游人为了表达对它的赞美,拟写了一副对联,请根据上联写出下联。
上联:桂林山水甲天下。
下联:______________________29、分别用三四个短语,扩展下面的句子。(6分)(1)校园是美丽的,这里,_____________________________________。(2)学生是可爱的,他们,_______________________________________。(3)老师是令人尊敬的,他们_____________________________________。评卷人得分五、写作题(共1题,共5分)30、阅读下面的材料,按要求作文。成长路上,有彩虹,也有风雨。成功时,留一点清醒给自己,你会发现,更多的理想需要追求;失败时,留一点梦想给自己,你会发现,前方的道路何其宽广;幸福时,留一点责任给自己,你会发现,帮助别人多么快乐;忧伤时,留一点微笑给自己,你会发现,平凡的生活充满阳光请以“留一点给自己”为题,根据自己所写的文章内容,将题目补充完整,写一篇不少于600字的文章。立意自定,文体不限,除诗歌外。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。参考答案一、选择题(共7题,共14分)1、A【分析】【解析】试题分析:A项是“拟人”,“跑出来迎接”是人的行为,这里用来表达“鹅”可爱的形象;其他三项是“比喻”,B项中把“爸爸”比喻成“老树”,B项中把“优等生”比喻成“抢手货”,D项中把“公路”比喻成“哈达”。考点:此题考查学生对常用修辞手法的掌握,辨析“拟人”与“比喻”的区别。【解析】【答案】A2、C【分析】【分析】C.两个“向”都是“从前的”意思。故选C。
【点评】此题考察学生对一词多义的掌握情况。3、A【分析】【分析】作者只所以这样写是为表现主人公对生命的赞美;对美好生活的向往,同时也是革命乐观主义精神的体现。故A是错误的。
【点评】了解作品的主要内容结合作品的背景。4、C【分析】这是一首爱情诗。雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情;使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生,渴望与失望交错,幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋的心态在这里表露得淋漓尽致。成双成对的雎鸠就象恩爱的情侣,看着它们河中小岛上相依相和的融融之景,小伙子的眼光被采荇女吸引。诗人在这里采用了“流”“采”等词描述小伙子的心理变化的过程。
关关和鸣的雎鸠;栖息在河中的小洲。贤良美好的女子,是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜;在船的左右两边摘取。贤良美好的女子,日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到;日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念,叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜;在船的左右两边摘取。贤良美好的女子,弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜,在船的左右两边去挑选它。贤良美好的女子,敲起钟鼓来取悦她。【解析】本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全诗大意的基础上,根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可。ABD项,正确;C项,有误,全诗表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求,感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁。故选:C。5、B【分析】【解析】试题分析:A项“嘹”写作“缭”;C项“宵”写作“霄”,D项“鞠恭”写作“鞠躬”。考点:错别字辨析【解析】【答案】B6、C【分析】【解析】试题分析:A句“通过使”两个介词结构连用使句子缺少主语;B句“肩负起”后面缺少中心语“重任”;D句“整整”与“左右”前后矛盾。考点:病句判断【解析】【答案】C7、A【分析】A.有误;搭配不当,应该把“领会”改为“欣赏”;
B.正确;
C.正确;
D.正确.
故选:A.
本题考查病句辨析;学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力.
做好本题要仔细阅读题干,根据病句类型加以修改,平时对常出现的病句类型进行整理积累.【解析】A二、填空题(共9题,共18分)8、略
【分析】(1)长歌怀采薇(重点字:采薇)
(2)晴川历历汉阳树。
(3)大漠孤烟直。
(4)飞漱其间(重点字:漱)
(5)夕日欲颓(重点字:颓)
(6)渡远荆门外。
(7)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(重点字:渐)
本题为名篇名句默写;要注意难写字和易错字,应该熟记大纲要求的背诵篇目,并且在默写中注意不能添字;漏字、错字,顺序颠倒等现象.
平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义,结合具体语境记忆,同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词,留意语句顺序等.【解析】长歌怀采薇;晴川历历汉阳树;大漠孤烟直;飞漱其间;夕日欲颓;渡远荆门外;乱花渐欲迷人眼;浅草才能没马蹄9、略
【分析】(1)本题考查字音字形.第一个字应写作“幕”;第二个字应写作“漂”.
(2)本题考查根据语境选择合适词语.作答时;需明确待选词语的异同,然后根据具体的语境分析选择即可.根据第一处的语境可知,此处应填依托.故选B.根据第二处的语境可知,此处应填操心,故选B.
(3)本题考查修改病句.细读画线句可知;此句语序不当,应是先把头拔出来,后看一眼主人.修改语序即可.
答案:
(1)(2分)幕漂。
(2)(2分)①B②B
(3)(2分)有时;它们会将头从翅膀里拔出,看一眼船上的主人.
第一题考查字音字形.第二题考查根据语境选择合适词语.第三题考查修改病句.
常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等.先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因.【解析】幕;漂;幕;漂;B;B;有时,它们会将头从翅膀里拔出,看一眼船上的主人10、yóudǔyúhàozhìtòngzútiáo【分析】【分析】注意易错点;“猷”字的韵母是ou不是uo,“笃”读第三声,“好”“调”是多音字,“掷”“恸”不要读半边。
【点评】古文中难读字较多,有的字词读音与现代的讲习时有区别,要注意识记课文注释中的内容。11、苏轼子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙“唐宋古文八大家”《水调歌头明月几时有》《江城子密州出猎》《浣溪沙》【分析】【分析】本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空;如第七空为“唐宋大八家”,而不能填“唐宋散文家”。
【点评】此题考查文学常识,关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。12、层层递进愤激【分析】【分析】题目中“关系”一词是指诗歌前后层次的关系;抓住“凄凉”“空吟”“万木春”“长精神”,作者表达的主要的情感在诗的后面,可见本诗内容上是“层层递进”的,情感并非一昧的低沉而是“愤激”。
【点评】本题有难度,学生不太容易了解“关系”指什么,学习中要注意听老师的讲解。13、作家民间艺术地方风俗《雕花烟斗》《神鞭》《啊!》【分析】【分析】了解冯骥才及其作品。
【点评】本题考查作家作品,平时多积累,多记忆。14、自白微弱【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语,都是出自文章当中的,比较简单。15、红霞瑞马大禹神斧1644年闯王李自成【分析】【分析】熟读课文;找出相关的神话传说故事。
【点评】考查学生对课文的阅读概括能力。16、略
【分析】此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题;需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。注意同音字;形似字的区别,避免混淆。在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。注意此题中的“肆虐”的“虐”的正确书写。
此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,尤其是四字词语(成语),以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中,要做到准确无误。本题中“再接再励”应改为“再接再厉”。
此题考查学生仿写句子的能力。这是一道开放性语言表达题,没有统一答案。解答此类题要求仿句与前后句的句式、修辞、内容一致。观察例句可知,只要仿写使用比喻、拟人等修辞,句式与例句一致,并与前后句构成排比句即可。示例:微笑是一颗闪亮的星辰,可以慰藉夜间跋涉者的心灵。【解析】【小题1】虐zài【小题2】励改为厉【小题3】示例:微笑是一颗闪亮的星辰可以慰藉夜间跋涉者的心灵(仿写有修辞,格式相同,意思符合段意即可。)三、现代文阅读(共9题,共18分)17、略
【分析】试题分析:文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品,了解作品有关知识和内容作答即可。考点:识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】(1)骆驼祥子祥子(2)祥子在烈日下拉车的情景18、略
【分析】(1)本题考查了学生对文章内容的理解和提取;通读全文,根据“日记是岁月的保险柜”“日记是灵魂的密室”“日记是忠实的朋友”“日记是作家的摇篮”,用原文即可解答.根据“我们这里讨论的是全面的享受,它实际上是对生命的认识;开发和利用.要达此点,先得有两个条件.一是勇气;二是创造.
(2)考查了对文章中重要句子的含义的理解;结合上下文,可以知道:马克思;哥白尼、牛顿、爱因斯坦都分别创造了一个新学说,并因这个新学说开辟了一片新领域、一个新世界.因此,他们生命中就有了一种特别的滋味,就多了一份特殊的享受.然而这些哲人也付出了最大的劳动,斗争甚至牺牲.
(3)本题要求补写论据;解答此类题需要首先明确观点,然后从积累的故事中找出能够论证“更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣”的观点的事例,用“人+事”的格式表述即可.
答案:
(1)对生命的认识;开发和利用勇气创造。
(2)因为享受生命离不开勇气和创造;要得到最大的享受;就要付出最大的劳动;斗争甚至牺牲;就要取得成功,实现人生的意义和价值.
(3)示例:布鲁诺坚持真理;蔑视神权.虽被处以极刑,但他的精神被后人推崇,他的人格被世人颂扬.
本文讨论的是全面的享受;它实际上是对生命的认识;开发和利用.要达此点,先得有两个条件,要达到这一目的,就要具备勇气和创造.
议论文论证思路分析是中考常考考点,答题时可以按照以下步骤进行:(1)作者首先提出了XX的观点;(2)接着运用过渡、引出XX事实论据或XX道理论据,运用正反对比论证,论证了论点;(3)论证部分,先引用XX的事例,或引用XX的名言进一步论证论点;(4)最后总结,得出XX的结论.【解析】对生命的认识、开发和利用;勇气;创造19、略
【分析】
这篇说明文首先点明说明对象;接着介绍了植物也有眼睛,能感受光照,然后介绍了植物也有语言,能够发出求救信号,并进一步介绍了“植物活性翻译机”的作用,最后介绍了植物能够利用“睡眠”来使得自己适应环境,有利于生长.
说明文的语言在准确的前提下;可以平实,也可以生动.生动性的体现:
①表达方式多样,运用两种或两种以上的表达方式来进行说明;②运用多种修辞手法来辅助说明;③引用生动有趣的故事、传说等其他资料来丰富、补充说明的内容;④使用大量的修饰性的词语,是文章的语言更丰富、更具体;⑤说明方法的多种多样,也可以从一个角度体现说明文语言的生动性.【解析】(1)本题考查了对文章内容的理解;阅读文章可知,植物细胞内有一种感光视觉色素,它能使每一个细胞都成为一个光感受器,这样不仅能“看见”光,还能识别光的强度和光照时间,随着色素的变化,“眼睛”就能分辨出是早晨还是夜晚了.
(2)本题考查的是说明方法及其作用;根据标志性语言判断说明方法类型,结合上下文及该段的说明中心,分析其说明作用即可.举例子.具体生动的说明了“植物生长必须要有‘睡眠状态’”的道理.
(3)本题考查说明语言;理解加点词语的含义,结合语境,具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化,最后点明说明文语言准确性的特点.解答此类题的步骤是:先表态,然后解释词语的本义和语境义,进而比较删除后的不同,最后明确词语体现了说明文语言的准确性;严密性.不能.“大部分”表明不是全部植物,还有特例,删掉之后就把话说得太绝对,不能体现说明文语言的准确性、科学性和严密性.
(4)此题考查学生对论证方法的把握.常见的论证方法及作用:①举例论证:列举有代表性的事例来阐明观点;从而使论证更加具体而有说服力.②道理论证:采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点,使论证更加概括深入.③对比论证:用正反两方面的论点或论据作对比,以强调突出论证.④比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点,以使论证通俗易懂.指古今中外曾经发生过的实事及各种数据.即:放在第⑤段之后.因为材料可以紧承第⑤段内容,并作为有一个实例证明“植物也会求援”的道理.
答案。
(1)植物细胞内有一种感光视觉色素;它能使每一个细胞都成为一个光感受器,这样不仅能“看见”光,还能识别光的强度和光照时间,随着色素的变化,“眼睛”就能分辨出是早晨还是夜晚了.评分:(3分)
(2)举例子.具体生动的说明了“植物生长必须要有‘睡眠状态’”的道理.
评分:说明方法(1分);作用(2分),共(3分).
(3)不能.“大部分”表明不是全部植物;还有特例,删掉之后就把话说得太绝对,不能体现说明文语言的准确性.
评分:立场(不能)(1分);理由(2分)共(3分).
(4)放在第⑤段之后.因为材料可以紧承第⑤段内容,并作为有一个实例证明“植物也会求援”的道理.评分:位置(2分),理由(2分)共(4分).20、略
【分析】(1)本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点;论点是作者的完整看法;见解或主张,能够统摄全文.首先读懂文章的内容,弄清作者针对什么问题而发表议论,结合文章题目、首尾段,可知文章开头由名人名言引出了中心论点,即“我们应该正视缺憾,追求完美”.
(2)要判断名言论据放在哪一段合适;就需要先明确名言阐述的道理是什么,这句话说的是身体有疾病,也一样可以获得成功,通读全文,可知这个观点与第二段阐述的“身体病残的人也可以创造人生的完美”是一致的.
(3)本题主要考查的是辨析论证方法及其作用.解答此类题需要正确辨别论证方法;然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行解答.因为举的例子是分别从正反面进行论证的,形成对比,是对比论证,作用在于“将和加以比较,突出强调了的观点,使论证更加深刻,观点更加鲜明”.
(4)本题要求补充承上启下的句子;就要先看上文和下文分别论述了什么,上文阐述的是缺憾可以变成完美,下文阐述的是方法,所以可以补充过渡句如下:缺憾可以变成完美,那么我们可以用什么方法将缺憾变成完美呢?类似的句子,意思对即可.
(5)本题考查的是语段的作用;解答此类能不能删去语段的问题,要结合这个语段的内容,考虑这个语段的作用,它是从什么角度进行论证的,一般是不能删去的.
答案:
(1)我们应该正视缺憾;追求完美.
(2)名言放在第②段最合适;因为这句名言可以论证(支撑)“身体病残的人也可以创造人生的完美”这一分论点.
(3)论证方法:对比论证;
作用:先从反面举项羽因不能面对兵败这一缺憾而乌江自刎的例子;再从正面举福莱把不成功的发明改进为畅销商品的事例,正反对比,突出地论证了分论点:人生的不如意(缺憾)也可以转变为完美,使读者对观点有了鲜明;深刻的印象.
(4)既然缺憾可以转变为完美;那么,我们该如何面对缺憾;实现完美呢?
(5)不同意.最后一段是补充论证;它补充论述了追求完美也要有度,表示所有的缺憾都能被转变为完美的.只要尽力了,人生就不会有遗憾,这样的论述使文章分析更透彻,论证更严密.
这篇文章首先由车尔尼雪夫斯基的话引出中心论点“我们应该正视缺憾;追求完美”,接着举例论证了身体病残的人也可以创造人生的完美,然后提出人生的不如意也是一种缺憾并分析了不同的人的表现,用项羽和福莱的例子进行论证,又进一步论证了我们该如何面对缺憾;实现完美,最后用俗语总结全文,深化论点.
我们要熟练掌握常用的论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证;举例论证要有具体的事例,道理论证要运用定律、公式、名言警句等论证论点;对比论证要用正反两方面的事实或道理进行论证,比喻论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点.【解析】既然缺憾可以转变为完美,那么,我们该如何面对缺憾、实现完美呢;因为这句名言可以论证(支撑)“身体病残的人也可以创造人生的完美”这一分论点.21、略
【分析】
文章从花瓣落笔;然后极力铺写梨花绽放的热烈带来的春天气息;梨花内在精神气质,最后由梨花的花开花落引出的人生思考.全文表现了作者对梨花的喜爱和赞美之情.
句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析.解题思路:指出修辞手法;分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.
例如:(1)比喻:把比作;形象生动的写出了的特征,表现了感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.
(2)拟人:赋予事物以人的性格;思想、感情和动作;使物人格化,从而达到形象生动的效果.
(3)对比,通过和的对比,突出(衬托)人物(事物)的特点,表现的感情.【解析】(1)本题考查学生对作者感情的理解.作答此类题目;需要对文本的内容有一个整体的把握,然后结合文本中的一些关键性提示语句即可作答.本文把梨花写得有情有义,表现了作者对梨花的喜爱和赞美,同时还有由梨花带来的人生的思考.
(2)本题考查分析文章的写作思路.根据本文的内容可知;本文思路清晰,从花瓣落笔,然后极力铺写梨花绽放的热烈带来的春天气息;梨花内在精神气质,(1分)最后由梨花的花开花落引出的人生思考.
(3)本题考查赏析句子.这个句子把花比作是白衣的仙子;这是比喻的修辞方法.同时“抿着嘴,敛着胸“又把梨花人格化,这是拟人修辞方法.这两种修辞方法,把梨花写得有情有义,表现了梨花“热烈;闪亮”的外在美,刻画出了梨花“纯粹、灵秀、脱俗”的内在气质.
(4)本题考查句子的比较分析;《春》中的“花里带着甜味儿;闭了眼,树上已经满是桃儿;杏儿、梨儿“是作者由满树繁花引发的联想,由花香联想到秋天收获时节.而本文第四段是把梨花想象成白衣天仙,皇后出宫、山姑待字、官窑的白瓷器,表现了梨花的美好风姿.据此分析可作答.
答案:
(1)(2分)主要表达了作者对梨花的喜爱与赞美;(1分)对人生的思索.(1分)(意思相近即可)
(2)(2分)文章从花瓣落笔;然后极力铺写梨花绽放的热烈带来的春天气息;梨花内在精神气质,(1分)最后由梨花的花开花落引出的人生思考.(1分)(意思相近即可)
(3)(2分)通过比喻;拟人的修辞手法;(1分)运用“抿、敛”以及“曼妙、轻盈”等极富表现力的词语,描写了梨花“热烈、闪亮”的外在美,刻画出了梨花“纯粹、灵秀、脱俗”的内在气质.(1分)(意思相近即可)
(4)(3分)《春》运用了联想手法,由花香联想到秋天果实累累.(1分)《梨花的春天》运用了想象手法,由梨花想象到“白衣天仙下凡、皇后出宫、山姑待字、官窑的白瓷器”,(1分)写出了“纯粹、脱俗、灵秀、曼妙、轻盈”的花瓣,写出了“清亮、金色”的花蕊,好像倾听着花瓣与花蕊轻轻地合唱春的恋歌.(1分)(意思相近即可)22、略
【分析】(1)本题考查对文本内容的理解与掌握.根据第三段中的“她教训儿子不是藉此出气叫别人听的“可知她从来不在别人面前骂我一句;打我一下的原因.所以第二项的分析有误.故选B.
(2)本题考查语段顺序.某句话的顺序不能调换的原因有两个;一是有其内部的顺序,二是与前文或是后文一一对应.作答时,需先明确态度,再表明理由.根据本文内容可知,因为第三段先写我因说轻薄的话被母亲责罚,后写母亲舔我的病眼给我治眼翳病.题目中的话正是与这两段一一对应,所以不能调换.
(3)本题考查赏析句子.可以从修辞手法和描写方法入手.作答时;需先明确手法,然后联系具体的语境和文章主旨分析表达效果即可.这句话句式工整,这是排比的修辞,表现了作者极为谦虚的为人美德,深情赞颂了母亲对“我”良好品格的形成所带来的深远影响,讴歌了母亲的伟大.
答案:
(1)B(“又不想在别人面前丢脸;让自己没有面子”错.)
(2)不能;(1分)因为第三段先写我因说轻薄的话被母亲责罚,后写母亲舔我的病眼给我治眼翳病,((1分),意对即可)这句话与以上两件事一一对应.((1分),意对即可)
(3)运用了排比修辞手法;(1分)表现了作者极为谦虚的为人美德,深情赞颂了母亲对“我”良好品格的形成所带来的深远影响,讴歌了母亲的伟大.(3分)
本文通过记叙作者因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚;作者患眼疾;母亲想尽办法为其医治体现了母亲“教之严”;“爱之慈”和刚强的品性,表达了作者对母亲的敬爱、感激之情.
赏析修辞方法的表达作用时,答题格式如下:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境,最后揭示修辞对句子表情达意的作用.【解析】B23、略
【分析】本题考查学生对文章内容和文章写作技巧的理解能力。“词不离句,句不离篇”,解答此题,要在通读全文、整体感知的基础上,来理解即可。通读全文,可以看出:词不离句,句不离篇“,解答此题,要在通读全文、整体感知的基础上,来理解即可。通读全文,可以看出:作者描写梅花的冷艳高洁,是为后文描写海棠做铺垫,因为作者所要描写的海棠树恰与其心中的梅树拥有同样的精神品质。”
景物描写(环境描写)。渲染凄美的气氛,为后文写微雨中欣赏海棠做铺垫。本题考查学生对环境描写作用的分析理解能力。解答这类问题时,首先要了解景物描写是创设一种环境,其作用是很多的,表达主题,烘托人物形象,衬托人物心情,暗示情节的发展,为下文做铺垫。分析时要根据描写的文字前后内容来分析是哪一种作用。通读全文,可以看出第③段画线句运用了
作者原本喜欢的是梅傲立风雪,具有俏不争春的骨气与孤傲。但是由于公园中梅的种类繁多,万花争艳,失去了那种“她在丛中笑”的清傲,所以作者不再喜爱了。本题考查学生对文本内容的分析能力。分析文本内容,要从整体来把握,如果对内容不能全面分析的话,这类题就答不全面,甚至不正确。通读全文,可以看出
强风一吹,薄薄的花瓣带着雨露随风离枝,像鸟儿褪换的细羽,飘飘忽忽,在空中和风儿旋转了一会儿,才悠悠然然地落到了碧绿的草坪上。本题考查学生对重要词句含义的理解分析能力。理解文章语句中词语含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易出现理解偏差。通读全文,可以看出“绿肥红瘦”具体指
本题考查学生对文章内容的理解和把握。做这一类问题时要在对文章内容全面理解和把握的基础上,进行具体分析。从文章内容来看,感动是因为海棠花在微雨中依然迎风微笑,不屈服;在强风中虽然花瓣掉落,却依然展示着娇羞的美丽。羞愧是因为自己曾因为主观偏见而对海棠花轻视和不屑。【解析】【小题1】作者描写梅花的冷艳高洁,是为后文描写海棠做铺垫,因为作者所要描写的海棠树恰与其心中的梅树拥有同样的精神品质。
【小题2】使用景物描写(环境描写)。渲染凄美的气氛,为后文写微雨中欣赏海棠做铺垫。
【小题3】作者原本喜欢的是梅傲立风雪,具有俏不争春的骨气与孤傲。但是由于公园中梅的种类繁多,万花争艳,失去了那种“她在丛中笑”的清傲,所以作者不再喜爱了。
【小题4】强风一吹,薄薄的花瓣带着雨露随风离枝,像鸟儿褪换的细羽,飘飘忽忽,在空中和风儿旋转了一会儿,才悠悠然然地落到了碧绿的草坪上。
【小题5】动:海棠花在微雨中依然迎风微笑,不屈服;在强风中虽然花瓣掉落,却依然展示着娇羞的美丽
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