2025年沪科版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列能正确表示呼吸作用过程的公式的是（）A.水+二氧化碳有机物+氧气+能量B.氧+有机物+二氧化碳+水+能量C.有机物+二氧化碳水+氧气+能量D.水+氧二氧化碳+有机物+能量2、下列关于制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程，叙述不正确的是（）A.用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净，然后在载玻片的中央滴一滴清水B.用镊子在洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明的薄膜C.用镊子夹起盖玻片使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下D.用稀碘液进行染色3、刘翔在110米栏比赛中；其运动方式有（）

①飞翔②行走③奔跑④跳跃．A.①③B.③④C.①④D.②③4、转动转换器，使低倍物镜正对通光孔的标准是什么（）A.用眼睛瞄一瞄B.低倍物镜和通光孔对齐C.转到一定的角度D.转动时，看到低倍物镜对准通光孔，且有“咔”的响声5、光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存．下列叙述正确的是（）A.呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源B.植物进行光合作用，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，由呼吸作用提供C.光合作用的原料之一--水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中D.绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳-氧平衡6、显微镜的使用步骤是（）

①取镜②对光③装目镜④降镜筒⑤观察．A.①②③④⑤B.①③②④⑤C.①⑤④③②D.①③②⑤④7、下列各项中，不属于遗传现象的是（）A.种瓜得瓜，种豆得豆B.高茎豌豆种子种在贫瘠的土地上，长成矮茎豌豆C.一对双眼皮的夫妇，所生的女儿也是双眼皮D.燕子的后代长大后会飞行8、人在生病发高烧时，常常没有食欲，原因是（）A.胃不能及时排空B.胃肠蠕动弱C.不能分泌消化酶D.消化酶的活性受影响9、下列不属于健康的生活方式的是（）A.日常生活中，坚持按时作息，饮食注意营养的合理搭配B.工作或学习过程中感觉困乏时，可以吸食少量毒品以提神C.为提高免疫力，坚持进行适量的体育锻炼D.与同学朋友的交往中，做到不吸烟不喝酒评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、甲图代表青蛙的发育过程；乙图为桃花的基本结构，丙图是某合作小组学习了《生命的延续》后，通过讨论，将青蛙和桃树的个体发育过程绘制而成的图解，请尝试分析作答：

（1）青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行____（填“体内”或“体外”）受精；仔细观察甲图可知，发育过程4的特点是____．

（2）仔细观察乙图，你会发现，桃花的雄蕊由____组成（填序号），[3]是指雌蕊的____

（3）丙图中，经过5过程形成卵细胞时，染色体数目的变化是____．假若桃树受精卵的基因组成是DD，则其精子的基因组成是____．

（4）从丙图可知，无论青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是____；这种生殖方式属于____（“无性”/“有性”）生殖．

（5）桃种子的主要结构是____，我们平时所食用的桃肉实际上是由____发育而来的．11、（2016春•惠民县校级月考）图（一）为呼吸系统的组成示意图．图（二）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图；请据图回答下列问题：

（1）呼吸系统中气体交换的主要场所是[____]____．呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和____．

（2）人体的呼吸系统是由____和____两部分组成的。

（3）图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由____层扁平上皮细胞构成，这有利于进行____．

（4）图（二）中a代表的物质是____，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，其成分变化是____气体含量增加．

（5）图（二）所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图（一）中[3]____应处____状态．12、填写表格；比较青蛙幼体蝌蚪和成娃的区别．

。比较早期蝌蚪成蛙生活环境________四肢（有无）________尾（有无）________运动器官________呼吸器官________13、绿色植物能够通过叶绿体利用光能把____和____转化成淀粉等有机物，并释放出氧气．14、盐度；即水体中的含盐量，是一种非生物因素．用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案．

（1）提出问题：____

（2）作出假设：

（3）实验材料和工具：相似的大豆种子100粒；10%食盐水、清水、湿纸巾、塑料袋等．

（4）实验步骤：

①将大豆的种子平均分为A、B两组，其中A组种子浸泡在10%食盐水中，B组种子浸泡在____中．均为相同的条件下浸泡6h左右．

②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿巾纸包起来，并放入塑料袋中．再将两个塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿．在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同．其中实验组是____组，对照组____

③两天后；打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数．

（5）预测结果；得出结论：

①如果种子萌发数A＞B，说明10%食盐水可以____大豆种子的萌发．

②如果种子萌发数A＜B，说明10%食盐水可以____大豆种子的萌发．

③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%食盐水对大豆种子的萌发没有影响．15、如图所示A；B、C、D、E、F、G、是常见的几种动物；据图回答下列问题：

（1）如将图中动物分为甲、乙两类，甲类群为：B、E、H，乙类群为：A、C、D、F、G，上述分类的依据是动物体内是否有____；将A、C、D、F、G图中的生物按照从低等到高等的顺序排列____（用字母表示）．

（2）B为蚯蚓，它用____呼吸．

（3）C在繁殖和哺育后代的过程中具有____的特征；所以属于哺乳动物．

（4）D体形为____型，这种体形可以减少飞行时的____；它的____发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的身体内有发达的____与肺相通；有贮存空气，协助呼吸的作用．

（5）E的身体覆盖有____，具有保护和支持内部柔软器官以及____等作用；其特点是____所以这类动物在生长的过程中有蜕皮现象．

（6）F属于____动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过____进行的．

（7）能保持体温恒定的有____（填代号）．16、如图为形态结构；生活习性互不相同的几种动物；请分析回答：（填代码）

（1）图中A为家鸽，具有很强的飞行能力，鸟的体形呈流型，前肢变成____；展开呈____．

（2）图中B为鲫鱼，适应水中生活，用____呼吸．

（3）C为蚯蚓，用____进行呼吸．

（4）D为大熊猫，是我国特有的珍稀动物，其生殖发育特点是____．17、细菌中无成形的细胞核，酵母菌中却能找到成形的细胞核．____．18、小明在校园内做调查时记录了以下生物名称：松树；榆树、菊花、狗尾草、蜘蛛、蚂蚁、苍耳、蚊子、鼠妇、丁香、小鸟、蜻蜓、桃树、一串红；请你帮助他分成两类．

（1）将上述生物归为植物和动物，你的分类方法是____

（2）上述生物中，属于植物的是____；属于动物的是____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)19、经常参加体育锻炼的人，胸围差较大，因此肺活量也较大．____（判断对错）20、动物越高等，学习能力反而越差．____．（判断对错）21、对动物行为的研究有观察法和实验法，单纯的观察法可以没有实验，但是在实验法中却离不开观察．____（判断对错）22、进化论是达尔文提出的．____（判断对错）23、攻击行为发生在同种生物个体之间．____（判断对错）24、生物在传种接代的过程中，传下去的是生物的性状．____（判断对错）评卷人得分四、作图题(共4题，共16分)25、（2015秋•赣州期中）A；B、C示意番茄不同的结构层次；请据图并结合人体的结构层次分析回答下列问题。

（1）图A中的⑥是番茄、人体细胞所共有的结构，而且是一种能为生物体的生命活动提供能量的转换器是____．

（2）图B中，由①到达②③④是经过细胞____（填生理过程）

（3）从生物体的结构层次来看，番茄属于____．

（4）在图C结构层次中番茄植株没有而人体具有的是____．

（5）根据各种细胞的形态可以推测，图B中③属于____组织．26、（2015秋•宁乡县期末）如图是动物细胞模式图；图中的结构有的是你认识的，分别标为①；②、③、④；有的是你不认识的，在图中分别标出了它们的名称．

（1）在图中的①～④中，表示细胞膜的是____，表示细胞质的是____，表示细胞核的是____，表示线粒体的是____．

（2）动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，图中的高尔基体属于其中的哪一部分？____．27、（2012春•万州区期末）如图是反射弧的模式图；请据图回答下列问题．

（1）图中[A]色泽灰暗是脊髓的灰质，它是神经元的细胞体密集出现的部位．图中[B]是白质，主要是由大量____成束聚集而成；具有向上；下传导冲动的功能．

（2）、图中神经冲动在反射弧的传导路线是：[5]____[4]传入神经元[3]____[2]传出神经元[1]____．

（3）如果某人的下肢只有感觉而不能产生运动，则可能是[____]____受到操作．28、（2015秋•台安县期中）蒋思博同学制作了洋葱鳞片叶表皮细胞；人的口腔上皮细胞时玻片标本；在显微镜下看到的情况如图甲、乙所示．请你分析并据图回答下列相关问题：

（1）据图可知，蒋思博观察到的洋葱表皮细胞是图____（选填：甲或乙）其所示的部分属于____组织．

（2）图甲中出现气泡，是由于制作玻片标本“____”步骤的操作不规范导致的．后来，蒋思博又重新制作了玻片标本，在显微镜下看到的情况如图丁所示，图丁中的标号____所示结构被称为“遗传信息库”．

（3）观察时，蒋思博想把图丁中的A细胞移到视野中央，可向____（方向）移动标本．

（4）蒋思博观察到图乙时，使用的是目镜5×、物镜10×，如果想使观察到的细胞更少、更大，应选择的物镜是____（选填：4×、10×、40×），此时需转动图丙显微镜中的标号____所示结构即可完成．为了使观察到的物像更加清晰，还要微调标号____所示结构．

（5）图中甲、乙细胞共同具有的能量转换器是____（填结构名称）评卷人得分五、实验探究题(共3题，共12分)29、研究资料表明；全球有27%的人存在失眠。失眠是一种障碍性疾病，长期失眠严重影响人们的身心健康；生活质量和工作效率。目前治疗失眠的药物催眠效果好，但是副作用大且容易产生依赖性。中草药对失眠的治疗历史悠久，且疗效显著，副作用小。因此从中草药中寻找抗失眠药具有重要的意义。

（1）桑白皮为桑科植物桑的干燥根皮；是一种中草药。桑白皮中含有黄酮类化合物；多糖类等多种成分，这些成分主要是由______作用合成或转化形成的。

（2）桑白皮的提取物具有耐缺氧；抗糖尿病、抗炎、抗过敏等功能；为研究桑白皮中的黄酮类化合物对睡眠功能的影响，科研工作者以小鼠为研究对象做了如下实验。

。组别饲喂物质剂量。

（ml）15s内大波、中波出现的平均数给药前给药后给药前给药后对照组？562.160.8实验组黄酮类化合物1.0mg/kg553.229.5黄酮类化合物2.0mg/kg552.824.724.7黄酮类化合物4.0mg/kg552.51.81.8①实验分成四组；每组取生活状态相似的清洁级小鼠40只，雌雄各占______。提取桑白皮中的黄酮类化合物，用生理盐水配制成1.0；2.0、4.0mg/kg三种浓度待用。

②实验组分别喂1.0；2.0、4.0mg/kg的黄酮类化合物；对照组喂等体积的______，小鼠自由饮食。

③用相关仪器测定小鼠自发活动；观察指标为波幅。波幅可以分成小波；中波和大波，小波为小鼠轻度活动，中波为适度活动，大波为强度活动。从表中所给数据可以看出，桑白皮中黄酮类化合物具有明显的______小鼠自发活动的作用。

（3）科研工作者又做了相关的实验；发现桑白皮中的黄酮类化合物能有效的缩短小鼠的入睡时间，并延长睡眠的时间，所以说桑白皮中的黄酮类化合物具有明显的______作用。

（4）你觉得研究中草药治疗失眠的价值是______。30、某生物兴趣小组的同学为探究植物的有关生理作用；设计了以下实验装置，请读图一，二，三，四，五回答：

（1）若该小组的同学选择图一；图二进行对照实验，则探究的变量是______。

（2）该小组利用图一进行了进一步探究；收集到如表数据：

。光源与试管的距离（厘米）1020304050每分钟产生的气泡个数（个）60251061由此你可以得到一个启示；若要提高大棚农作物产量，可以采取的措施是______。

（3）该小组在利用图三探究绿色植物的呼吸作用时；对装置进行了暗处理，其目的是避免图四的对实验的干扰______（填图四字母）。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是______（填“向左或向右“）。

（4）从图三中剪取一片绿叶，置于图五中进行脱色，图中标号______代表酒精。31、某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下：取两个相同的玻璃缸；分别贴上标签A；B。

。实验步骤A缸B缸①1000毫升池塘水1000毫升自来水②分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只③加入等量的蝌蚪饲料④加入少许甲状腺激素制剂不加甲状腺激素制剂⑤水温保持在适宜的范围内每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：

（1）在这个实验设计中；有二个步骤不够严谨，请你加以改进完善：______。

（2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂；而B缸内不加，其目的是：______。

（3）如果实验按你修改后的方案进行；预期的实验结果是：______。该实验所得出的结论是：______。

（4）在某一偏僻山区的小溪里发现许多大型的蝌蚪；但周围青蛙很少，同时发现当地居民大脖子病的发病率也较高，由此可以推断该地区的婴幼儿患______的可能性较大。

（5）该实验选择蝌蚪作为实验材料的原因是______。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．【解析】【解答】解：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

故选：B．2、B【分析】【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片方法步骤：

（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净．

（2）把载玻片放在实验台上；用滴管在载玻片的中央滴一滴清水．

（3）用镊子把洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜--内表皮；把撕下的内表皮浸入载皮片上的水滴中，用镊子把它展平．

（4）用镊子夹起盖皮片；使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察．

（5）把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧．用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部．【解析】【解答】解：A；用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净；然后在载玻片的中央滴一滴清水，A正确；

B；用镊子把洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜--内表皮；B错误；

C；用镊子夹起盖玻片使它的一端先接触载玻片上的水滴；然后缓缓放下，避免产生气泡，C正确；

D；染色时；在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引，用稀碘液进行染色，D正确．

故选：B．3、B【分析】【分析】此题考查动物的运动方式，有行走、奔跑、跳跃等，据此答题．【解析】【解答】解：跳跃是依靠后肢的弹跳；使身体腾空的运动方式．刘翔在110米栏比赛中，在跑时的运动方式是奔跑，跨栏时是跳跃，因此，其运动方式有奔跑和跳跃．

故选：B4、D【分析】【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作，可顺利完成此类题目．【解析】【解答】解：对光时；应该选遮光器上较大的光圈对准通光孔，然后转动转换器，使低倍的物镜对准通光孔，由于在转换器正对每个物镜的边缘又一个凹槽，当物镜正对通光孔时，显微镜镜筒上钢片上的凸起，正好卡在转换器边缘的凹槽里，并发出“咔”的声音．然后左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜调节出一个白亮的视野．

故选：D5、B【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物利用光能把二氧化碳和水制造出有机物来储存能量的过程叫光合作用．（2）把有机物加以分解成二氧化碳和水释放能量的过程叫呼吸作用．用公式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水．据此可以解答本题．【解析】【解答】解：A；呼吸作用为几乎所有的生物提供了能量来源但不能提供物质来源；A错误．

B；植物进行光合作用的时候；原料的吸收和产物的运输所需要的能量正是呼吸作用释放出来，B正确。

C；光合作用的原料之一水；它由根吸收，通过木质部的导管运输到叶绿体中，C错误．

D；绿色植物通过光合作用；维持了生物圈中的碳--氧平衡，D错误．

故选：B6、B【分析】【分析】显微镜的使用包括取镜与安放、对光、观察等步骤．【解析】【解答】解：使用显微镜首先是取镜；即一手握住镜臂；一手托住镜座，放在实验台上；再安装目镜，旋转粗准焦螺旋上升镜筒，旋转转换器，让低倍物镜对准通光孔；再调节粗准焦螺旋，下降镜筒，让物镜距离通光孔2cm左右；转动反光镜进行对光，直到在目镜中看到白亮的视野为止．然后，将观察的玻片标本放置在载物台上，进行观察．因此，A、C、D不符合题意，只有B符合题意．

故选B．7、B【分析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．【解析】【解答】解：种瓜得瓜；种豆得豆；一对双眼皮的夫妇，所生的女儿也是双眼皮、燕子的后代长大后会飞行说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．高茎豌豆种子种在贫瘠的土地上，长成矮茎豌豆是环境因素影响形成的，遗传物质没有发生改变，不能遗传．

故选：B．8、D【分析】【分析】消化酶具有生物活性，其受外部环境（温度，湿度，酸碱度）影响很大．【解析】【解答】解：消化酶是人体消化器官分泌的消化液中所含有的物质；其活性受外部环境（温度，湿度，酸碱度）影响很大．人体正确温度为37℃，在生病发高烧时，消化酶的活性受影响，对食物的消化分解能力弱，所以没有食欲．

故选：D．9、B【分析】【分析】健康的生活方式：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动，据此解答．【解析】【解答】解；A；日常生活中；坚持按时作息，饮食注意营养的合理搭配，属于健康的生活方式，正确．

B；健康的生活方式是拒绝毒品；不能吸食少量毒品以提神，错误．

C；为提高免疫力；坚持进行适量的体育锻炼，属于健康的生活方式，正确．

D；与同学朋友的交往中；做到不吸烟不喝酒，属于健康的生活方式，正确．

故选：B二、填空题(共9题，共18分)10、体外变态发育4、5柱头减半D受精卵有性胚子房壁【分析】【分析】（1）图甲是青蛙的发育过程；经过1受精卵→234蝌蚪→5幼蛙→6成蛙，为变态发育．

（2）图乙是花的结构；图中1花柱，2子房，3柱头，4花药，5花丝，6胚珠．

（3）桃树和青蛙个体发育的起点都是受精卵．【解析】【解答】解：（1）青蛙属于两栖动物；两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等．所以图甲中的[3]蝌蚪是用鳃进行呼吸，[6]青蛙主要用肺进行呼吸，4蝌蚪开始长出四肢出现形态的改变．蝌蚪与青蛙在外部形态；内部结构和生活习性上有很大差异，体外受精，青蛙的发育过程属于变态发育．

（2）图乙是花的结构；图中1花柱，2子房，3柱头，4花药，5花丝，6胚珠．其中4花药和5花丝共同构成雄蕊．

（3）受精卵的基因是一条来自于精子；一条来自于卵细胞，因此假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是DD，则其卵细胞的基因组成是D，精子的基因组成也是D．

（4）从图丙可知；无论是青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是受精卵．属于有性生殖．

（5）种子的主要部分是胚；我们平时所食用的桃是果实，由图乙中的2子房发育而来．

故答案为：

（1）体外；变态发育。

（2）4；5；柱头。

（3）减半；D

（4）受精卵；有性。

（5）胚；子房壁11、略

【分析】【分析】图一表示呼吸系统的组成，图中的1是肺，2是呼吸道，3是膈；图二表示肺泡里的气体交换．【解析】【解答】解：（1）如图一是呼吸系统的组成图；呼吸系统包括2呼吸道和1肺两部分．1肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．2呼吸道由鼻腔；咽、喉、气管和支气管构成，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．

（2）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．肺是气体交换的场所．

（3）图二是肺泡与毛细血管之间的气体交换图；图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成，这有利于进行气体交换．

（4）肺泡内的气体b氧气浓度高于肺泡周围毛细血管内氧气的浓度，毛细血管中a二氧化碳的浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，故b氧气由肺泡扩散到毛细血管中去；a二氧化碳由毛细血管扩散到肺泡中去．因此，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，成分变化是氧气含量增加，二氧化碳含量减少．

（5）外界气体按照c方向进入肺泡；即，肺吸气，此时3膈肌和肋间肌处于收缩状态，1肺这个器官应处于舒张状态．

故答案为：（1）1肺；清洁；

（2）呼吸道；肺；

（2）一；气体交换；

（3）二氧化碳；氧；

（4）收缩．12、略

【分析】【分析】青蛙属于两栖动物，的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．【解析】【解答】解：蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙；雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，有尾，用鳃呼吸．小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，像这样的发育属于变态发育．

故答案为：

故答案为：水中；水陆两栖；无四肢；有四肢；有尾；无尾；尾；足；鳃；肺和皮肤13、略

【分析】【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．【解析】【解答】解：绿色植物能够通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成淀粉等有机物，并释放出氧气，公式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．可见光合作用就是合成有机物；储存能量的过程．

故答案为：二氧化碳；水14、略

【分析】【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流，据此解答．【解析】【解答】解：（1）科学探究中问题的提出要针对要探究的因素而提出；该实验要探究的问题是：盐度会影响种子的萌发吗？

（2）假设要围绕提出的问题；根据已有的知识和经验作出，该实验作出的假设是：盐度会影响种子的萌发．

（3）实验材料和用具：相似的大豆种子100克；10%食盐水；清水、湿纸巾、塑料袋．

（4）实验步骤：①为了确保实验结果只是由盐度的不同引起的；就应当使两种环境中除盐度不同外，其它条件都相同；因此A组种子浸泡在10%食盐水中，B组种子就要浸泡在清水中．

②在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组．因此该实验中的实验组是A组，对照组是B组．

（5）实验结论的得出必须与实验结果之间存在因果关系；必须围绕做出的假设来得出结论，因此①如果种子萌发数A＞B，说明10%的食盐水可以促进大豆种子的萌发；②如果种子萌发数A＜B，说明10%的食盐水抑制大豆种子的萌发；③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发没有影响．

故答案为：（1）盐度会影响种子的萌发吗？

（4）清水；A；B；

（5）促进；抑制．15、略

【分析】【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类→原始哺乳类．【解析】【解答】解：（1）如图；A；C、D、F、G的体内都有脊柱，属于脊椎动物，B、E、H的身体内无骨骼，因此体内无脊柱，属于无脊椎动物．将A、C、D、F、G图中的生物按照从低等到高等的顺序排列A→F→G→D→C．

（2）B蚯蚓属于环节动物；用刚毛协助肌肉运动，用体壁进行呼吸．

（3）A鱼；生活在水中，用鳃呼吸．

（4）D麻雀；属于鸟类，身体呈流线型，可减小飞行时的阻力，胸肌发达，为飞行提供动力，体内有发达的气囊，与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用．

（5）E的身体覆盖有外骨骼；具有保护和支持内部柔软器官以及防止体内水分蒸发等作用；其特点是外骨骼限制昆虫的发育和长大，所以这类动物在生长的过程中有蜕皮现象．

（6）F青蛙；两栖动物，肺不发达，需要靠皮肤辅助呼吸．

（7）C家兔体表被毛；D麻雀身体被覆羽毛，都属于恒温动物．

故答案为：（1）脊柱；A→F→G→D→C；

（2）体壁；

（3）胎生哺乳。

（4）流线；阻力；胸肌；气囊；

（5）外骨骼；防止体内水分蒸发；外骨骼限制昆虫的发育和长大。

（6）两栖；皮肤；

（7）CD．16、略

【分析】【分析】图中A是鸟类，B是鱼类；C蚯蚓属于环节动物；D蝴大熊猫属于哺乳动物．【解析】【解答】解：（1）；图中A为家鸽；具有很强的飞行能力，鸟的体形呈流型，前肢变成翼；展开呈扇形，利于扇动空气，完成飞行．

（2）；B鱼类；生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．

（3）；C蚯蚓属于环节动物；用湿润的体壁进行呼吸．

（4）D为大熊猫；是我国特有的珍稀动物，其生殖发育特点是胎生哺乳，因此属于哺乳动物．

故答案为：（1）翼；扇形。

（2）鳃。

（3）湿润的体壁。

（4）胎生哺乳17、略

【分析】

细菌的细胞基本结构为：细胞壁；细胞膜、细胞质、遗传物质．酵母菌的细胞结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等．

细菌中无成形的细胞核；酵母菌中却能找到成形的细胞核．

故答案为：√

【解析】【答案】根据细菌和酵母菌的细胞结构进行分析回答．

18、生物之间的相似程度松树、榆树、菊花、狗尾草、苍耳、丁香、桃树、一串红蜘蛛、蚂蚁、蚊子、鼠妇、小鸟、蜻蜒【分析】【分析】此题考查的知识点是生物的分类．解答时可以从生物的分类依据即它们的相同点和不同点方面了来切入．【解析】【解答】解：为了弄清生物之间的亲缘关系；生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，首先把它们分成植物界；动物界和其它的几个界．题中的生物既有植物，也有动物，其中松树、榆树、菊花、狗尾草、苍耳、丁香、桃树、串红属于植物，蜘蛛、蚂蚁、蚊子、鼠妇、小鸟、蜻蜒属于动物．

故答案为：生物之间的相似程度；

植物：松树；榆树、菊花、狗尾草、苍耳、丁香、桃树、串红．

动物：蜘蛛、蚂蚁、蚊子、鼠妇、小鸟、蜻蜒．三、判断题(共6题，共12分)19、√【分析】【分析】肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，据此解答．【解析】【解答】解：尽力吸气终了时的胸围长度达到最大；尽力呼气终了时的胸围长度降至最低．胸围差是指尽力吸气终了时的胸围的长度与尽力呼气终了时的胸围长度的差．长期参加体育锻炼的人，与呼吸有关的肌肉收缩力强，胸廓的活动范围大．体育锻炼可以使心肌发达，心肌纤维变得粗大，心室壁变得厚实，心脏本身功能得到提升．这样的心脏收缩起来自然非常强劲有力，每次跳动输送到全身的血液要比普通人成倍地增加．所以，虽然跳得少，可由于射血量增多，也能满足身体的正常需要了，还能使心脏得到休息．

因此经常进行体育锻炼的运动员心率与不经常运动的人相比心率慢些；肺活量较大．

故答案为：√．20、×【分析】【分析】此题考查的知识点是动物的学习能力．解答时可以从学习行为特点方面来切入．【解析】【解答】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层；不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力就越强，后天学习行为在生活中所占的比重就越大，适应环境的能力就越强．

故答案为：×．21、√【分析】【分析】科学探究常用的方法．观察法、实验法、调查法和文献法．研究动物行为的方法主要有观察法和和实验法．【解析】【解答】解：研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．观察法就是在自然状态下；实地观察动物的各种行为．并且详细；真实、客观地做好观察记录．实验法是对发生行为的动物或接受行为的动物，模拟或干扰它们之间使用的信号，然后进一步分析刺激行为发生的主要因素．观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．单纯的观察法可以没有实验，但的实验法中却离不开观察．

故答案为：√．22、√【分析】【分析】恩格斯把细胞学说、能量守恒和转化定律、达尔文的进化论并称为19世纪的三大自然科学发现．【解析】【解答】解：19世纪著名的进化论的建立者--达尔文；提出了这一观点．其核心理论是自然选择．

故答案为：√23、√【分析】【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，如取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为．【解析】【解答】解：攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物；配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗；因此题干说法正确．

故答案为：√24、×【分析】【分析】性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，而不是把性状传递给了子代，生物体的各种性状是受基因控制的．生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁．【解析】【解答】解：DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．因此子代的基因一半来父方，一半来自母方，具有亲代双方的基因．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，而不是把性状传递给了子代．生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁．所以在生物传种接代的过程中，传下去的是基因．故说法错误．

故答案为：×四、作图题(共4题，共16分)25、略

【分析】【分析】图A是一个植物细胞，图B是植物的几种基本组织，图C是一株完整的植物体，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．【解析】【解答】解：（1）图A中⑥是线粒体；在线粒体里进行呼吸作用，分解有机物释放能量，供生物体利用．

（2）图B中由同一细胞分裂形成的细胞；除一部分细胞继续保持分裂功能外，其余细胞失去分裂的功能，开始分化，它们在生长的过程中，形态；结构和功能变得不同，形成了一些细胞群，每一个细胞群都由形态相似，结构和功能相同的细胞组成，这样的细胞群就是组织．

（3）番茄是果实；属于生殖器官．

（4）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，所以在结构层次上，番茄植株没有而人体具有的是系统．（5）图B中③属于营养组织．故答案为：（1）线粒体；（2）分化；（3）器官；（4）系统；（5）营养．26、略

【分析】【分析】动物细胞的基本结构是细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体．

细胞质（cytoplasm）是由细胞质基质、内膜系统、细胞骨架和包含物组成，细胞质是生命活动的主要场所．细胞质包括基质、细胞器和后含物，在生活状态下为透明的胶状物．基质指细胞质内呈液态的部分，是细胞质的基本成分，主要含有多种可溶性酶、糖、无机盐和水等．细胞器是分布于细胞质内、具有一定形态、在细胞生理活动中起重要作用的结构．它包括：线粒体、叶绿体、质体，内质网、高尔基体、液泡系（溶酶体、液泡）细胞骨架（微丝、微管、中间纤维）中心粒以及周围物质等．【解析】【解答】解：（1）图中①是细胞质；②是细胞核，③是线粒体，④是细胞膜．

（2）据分析可见：高尔基体属于细胞质中的一部分．

故答案为：（1）④；①；②；③；

（2）细胞质27、略

【分析】【分析】图中A是灰质、B是白质、1效应器、2传出神经元、3中间神经元、4传入神经元、5感受器．【解析】【解答】解：（1）脊髓是由中间呈蝴蝶形的；颜色灰暗的灰质和周围颜色色泽亮白的部分白质组成．脊髓的灰质是神经元的胞体集中地地方；脊髓的白质是由神经纤维组成的，它是脑与躯体、内脏之间的联系通道．图中A是灰质，是神经元的胞体集中地地方，有反射的功能；B是白质，是由神经纤维组成的．有传导的功能．

（2）反射弧包括感受器（主要有感觉神经末梢构成）；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．其过程是：感受器能接受刺激并产生神经冲动；神经冲动沿着传入神经传导到神经中枢，神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到传出神经，神经冲动沿着传出神经传到效应器，效应器接收到指令做出反应．神经冲动的传播方向是5感受器→4传入神经元→3中间神经元→2传出神经元→1效应器．

（3）反射必须通过反射弧来完成；缺少任何一个环节反射活动都不能完成．如果某人的下肢只有感觉，表明[5]感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到神经中枢，在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，形成感觉，因此有感觉．但而不能产生运动，表明反射弧不完整．因此可能是传出神经或效应器受损．

故答案为：

（1）神经纤维；

（2）感受器；中间神经元；效应器；

（3）2传出神经元．28、略

【分析】【分析】制作口腔上皮临时装片的实验步骤；简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染；动植物细胞的基本结构是细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体．此外，植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体，如下表：

。相同点不同点植物细胞都有细胞质、细胞膜、细胞核和线粒体有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分）动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体没有细胞壁、液泡和叶绿体据此解答．【解析】【解答】解：（1）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁；液泡和叶绿体（绿色部分含有）；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．据图可知，表示洋葱表皮细胞的是乙图．洋葱表皮属于保护组织．

（2）临时装片的制作的主要步骤：净片；滴液、取材、盖片、染色．盖盖玻片时；用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生．A图中出现气泡，可能是“盖片”时操作不当引起的．细胞的细胞核含有遗传物质，是遗传的信息库，图丁是人体口腔细胞，图中的标号①细胞膜、③细胞质、②细胞核被称为“遗传信息库”．

（3）显微镜下观察到的物像是一个放大的倒像观察时；玻片移动的方向和物像移动的方向相反，蒋思博想把图丁中的A细胞移到视野中央，可向左上方（方向）移动标本．

（4）蒋思博观察到图乙时；使用的是目镜5×；物镜10×，如果想使观察到的细胞更少、更大，应选择的物镜是40×（选填：4×、10×、40×），此时需转动图丙显微镜中的标号②所示结构即可完成．为了使观察到的物像更加清晰，还要微调标号⑤所示结构．

（5）细胞内的能量转换器有叶绿体；线粒体．叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；叶绿体是绿色植物所特有的；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，动、植物细胞都有线粒体．

故答案为：（1）乙；保护。

（2）盖盖玻片；②

（3）左上方。

（4）40×②⑤

（5）线粒体五、实验探究题(共3题，共12分)29、光合50%生理盐水抑制催眠寻找副作用小，疗效显著的抗失眠药【分析】解：（1）桑白皮为桑科植物桑的干燥根皮；是一种中草药。桑白皮中含有黄酮类化合物；多糖类等多种成分，这些成分主要是有机物是由光合作用合成或转化形成的。

（2）①实验分成四组；每组取生活状态相似的清洁级小鼠40只，雌雄各占50%目的是为了控制单一变量。提取桑白皮中的黄酮类化合物，用生理盐水配制成1.0；2.0、4.0mg/kg三种浓度待用。

②实验组分别喂1.0；2.0、4.0mg/kg的黄酮类化合物；对照组喂等体积的生理盐水，小鼠自由饮食，这样做的目的也是为了控制单一变量，设置不同浓度的黄酮类化合物为对照组。

③用相关仪器测定小鼠自发活动；观察指标为波幅。波幅可以分成小波；中波和大波，小波为小鼠轻度活动，中波为适度活动，大波为强度活动。从表中所给数据可以看出，桑白皮中黄酮类化合物具有明显的抑制小鼠自发活动的作用。

（3）科研工作者又做了相关的实验；发现桑白皮中的黄酮类化合物能有效的缩短小鼠的入睡时间，并延长睡眠的时间，所以说桑白皮中的黄酮类化合物具有明显的催眠作用。

（4）研究中草药治疗失眠的价值是寻找副作用小；疗效显著的抗失眠药。

故答案为：（1）光合；

（2）①50%（或是一半；1/2）；②生理盐水；③抑制；

（3）催眠（抗失眠）；

（4）寻找副作用小；疗效显著的抗失眠药。

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能。

本题研究桑白皮中的黄酮类化合物对动物睡眠状况的影响，通过设置对照组进行相关实验，根据实验结果进行作答即可。【解析】光合50%生理盐水抑制催眠寻找副作用小，疗效显著的抗失眠药30、光适当增加光照强度C向右1【分析】解：（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。若该小组的同学选择图一；图二实验装置进行对照实验，则探究的唯一的变量是光。

（2）从表中数据可以看出；光源与试管的距离越近，每分钟产生的气泡数越多，表明光合作用越强；光源与试管的距离越远，每分钟产生的气泡数越少，表明光合作用越弱。因此上述实验结果说明：在一定范围内，光照越强，光合作用越强（或