童鞋剪纸课程设计方案

童鞋剪纸课程设计方案一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握剪纸的基本概念、分类及在传统文化中的地位；

2.学生能够了解并描述不同类型的剪纸图案及其象征意义；

3.学生能够运用剪纸技巧，创作出具有个性和创意的剪纸作品。

技能目标：

1.学生能够熟练运用剪刀、刻刀等工具，掌握剪纸的基本技巧；

2.学生能够运用对称、镂空等设计手法，创作出富有美感的剪纸作品；

3.学生能够通过团队协作，共同完成一幅具有主题性的大型剪纸作品。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感；

2.学生在剪纸创作过程中，培养耐心、细心和专注力；

3.学生通过剪纸艺术，学会欣赏生活中的美，提高审美能力；

4.学生在团队协作中，培养沟通、合作和分享的意识。

课程性质：本课程以剪纸艺术为载体，结合传统文化教育，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

学生特点：二年级学生好奇心强，动手能力强，对传统文化有一定了解，但剪纸技巧和审美能力有待提高。

教学要求：教师需注重引导学生掌握剪纸技巧，激发学生的创意思维，同时关注学生在课程中的情感体验，使其在愉快的氛围中学习成长。通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.剪纸艺术简介：介绍剪纸的起源、发展历程及其在传统文化中的地位，让学生了解剪纸艺术的历史背景。

教材章节：《美术》二年级上册第五章“民间工艺”。

2.剪纸技巧与工具：学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻划等，并了解剪纸所需的工具及其使用方法。

教材章节：《美术》二年级上册第五章“民间工艺”第二节“剪纸的技巧与工具”。

3.剪纸图案设计：学习剪纸图案的分类、设计原则和制作方法，掌握对称、镂空等设计手法。

教材章节：《美术》二年级上册第五章“民间工艺”第三节“剪纸图案的设计与应用”。

4.剪纸创作实践：进行剪纸创作实践，让学生独立完成一幅具有个性和创意的剪纸作品，并组织团队协作完成一幅大型主题性剪纸作品。

教材章节：《美术》二年级上册第五章“民间工艺”第四节“剪纸创作实践”。

5.剪纸作品展示与评价：展示学生作品，组织学生进行自评、互评和教师评价，总结剪纸创作过程中的优点与不足，提高学生的审美能力。

教材章节：《美术》二年级上册第五章“民间工艺”第五节“剪纸作品的展示与评价”。

教学内容安排与进度：

第1课时：剪纸艺术简介

第2课时：剪纸技巧与工具

第3课时：剪纸图案设计

第4-5课时：剪纸创作实践

第6课时：剪纸作品展示与评价

三、教学方法

1.讲授法：在剪纸艺术简介和剪纸技巧与工具环节，教师采用讲授法向学生介绍剪纸的基本概念、历史背景、技巧和工具使用方法，为学生奠定理论基础。

2.示范法：在进行剪纸技巧和图案设计教学时，教师现场示范剪纸的基本操作和设计手法，让学生直观地了解和掌握剪纸技巧。

3.讨论法：在剪纸图案设计环节，组织学生分组讨论，让学生分享自己的设计想法和心得，互相学习，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

4.实践法：在剪纸创作实践环节，给予学生充足的时间进行动手实践，让他们在操作过程中掌握剪纸技巧，提高创作能力。

5.案例分析法：挑选一些经典的剪纸作品进行分析，让学生了解剪纸图案的寓意和艺术价值，提高他们的审美鉴赏能力。

6.互动评价法：在剪纸作品展示与评价环节，采用自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生在评价过程中学会反思和总结，提高自我评价能力。

7.情境教学法：通过创设富有传统文化氛围的教学情境，激发学生的学习兴趣，使其更好地融入剪纸艺术的学习。

8.探究式教学法：鼓励学生在剪纸创作过程中发现问题、解决问题，培养他们的探究精神和创新意识。

教学方法应用：

1.讲授法与示范法相结合，让学生在理论学习的基础上，通过观察和实践，更好地掌握剪纸技巧。

2.在实践环节，注重引导学生主动探索和创作，鼓励他们尝试不同的设计手法和风格。

3.通过讨论、互动评价等方式，促进学生之间的交流与合作，提高他们的沟通能力和团队意识。

4.结合情境教学法和探究式教学法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和审美能力。

多样化的教学方法旨在充分调动学生的学习积极性，提高他们的实践能力、创新能力和审美能力，使学生在愉快的氛围中掌握剪纸艺术。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生在学习过程中的积极性和合作能力。此部分占总评的30%。

教材关联：《美术》二年级上册第五章“民间工艺”各节课堂实践与讨论。

2.作业评估：针对剪纸技巧与图案设计等教学内容，布置相关作业，评估学生在课后练习中的表现。此部分占总评的30%。

教材关联：《美术》二年级上册第五章“民间工艺”相关练习题和课后作业。

3.创作实践评估：对学生在剪纸创作实践环节的作品进行评价，包括作品创意、技巧运用、整体效果等方面。此部分占总评的20%。

教材关联：《美术》二年级上册第五章“民间工艺”第四节“剪纸创作实践”。

4.作品展示与评价评估：在作品展示与评价环节，评估学生在自评、互评和教师评价中的表现，以及他们对评价结果的反思和总结。此部分占总评的20%。

教材关联：《美术》二年级上册第五章“民间工艺”第五节“剪纸作品的展示与评价”。

评估方式：

1.过程性评估：通过平时表现、作业、创作实践等环节，关注学生的学习过程，鼓励学生积极参与，及时给予反馈和指导。

2.终结性评估：在课程结束时，结合作品展示与评价，全面评估学生在整个课程中的学习成果。

3.自评与互评：引导学生参与评价，培养他们的自我评价能力和欣赏他人作品的能力。

4.教师评价：教师根据学生在课程中的表现，给予客观、公正的评价，重点关注学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观的培养。

教学评估旨在全面反映学生的学习成果，激发学生的学习积极性，提高他们的实践能力和创新能力。通过多样化的评估方式，关注学生的成长过程，促进他们全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-第1课时：剪纸艺术简介

-第2课时：剪纸技巧与工具

-第3课时：剪纸图案设计

-第4-5课时：剪纸创作实践

-第6课时：剪纸作品展示与评价

2.教学时间：

-每课时40分钟，共计6课时。

-教学时间安排在每周五下午，避免与学生的其他课程和活动冲突。

-课后预留时间供学生自主练习和完成作业。

3.教学地点：

-课堂理论教学在教室进行，确保教学环境安静、舒适。

-实践环节在美术教室进行，提供充足的操作空间和工具材料。

4.教学考虑：

-考虑到学生的作息时间，将课程安排在下午，以避免学生疲劳。

-结合学生的兴趣爱好，注重激发学生对剪纸艺术的兴趣和热情。

-在实践环节，给予学生足够的时间和空间，鼓励他们发挥创意，进行自主创作。

5.教学支持：

-提供充足的剪纸工具和材料，确保每个学生都能参与实践操作。