第二课 网络生活新空间 说课稿- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第二课网络生活新空间说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册主备人备课成员设计思路本节课以统编版道德与法治八年级上册第二课《网络生活新空间》为教学内容，围绕网络生活的积极面和潜在风险，引导学生正确认识和使用网络。设计思路如下：

1.通过情境导入，引发学生对网络生活的关注和兴趣。

2.分析网络生活的特点，让学生认识到网络带来的便捷和丰富。

3.探讨网络生活中的潜在风险，提高学生的网络素养和安全意识。

4.结合实例，引导学生学会在网络生活中遵守法律法规，践行社会主义核心价值观。

5.小组讨论，让学生分享自己的网络生活经验，互相学习，共同成长。

6.总结提升，使学生在网络生活中做到理性参与，文明互动。核心素养目标1.增强学生对网络社会的认知能力，提升信息素养，学会安全、合理地使用网络资源。

2.培养学生的法治意识，使其在网络行为中自觉遵守法律法规，维护网络秩序。

3.增进学生对社会主义核心价值观的理解和认同，引导学生在网络空间中践行文明礼仪和社会责任。教学难点与重点1.教学重点

①理解网络生活的积极影响，认识到网络作为一种新空间的重要性。

②学习网络安全的常识，掌握自我保护的方法和技巧。

2.教学难点

①识别和防范网络中的不良信息和潜在风险，提高网络信息的辨别能力。

②在网络交往中，如何坚持文明礼貌、尊重他人，维护良好的网络秩序。

③理解并实践在网络空间中遵守法律法规，培养正确的网络行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：统编版道德与法治八年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集网络生活的正反面案例，准备相关视频、文章等电子资料。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，以及用于展示案例的电子屏幕。

4.教室布置：安排小组讨论区域，准备白板和记号笔供学生记录讨论内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以学生日常生活中的网络使用经验为切入点，提问：“同学们，你们平时都怎样使用网络？网络给你们的生活带来了哪些变化？”通过学生的回答，引出本节课的主题《网络生活新空间》，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍网络生活的积极面，包括信息获取的便捷性、人际交往的广泛性等。通过案例分析，让学生认识到网络对个人生活、学习和工作的重要影响。

其次，讲解网络生活中的潜在风险，如网络诈骗、信息泄露等，并介绍相应的防范措施。

接着，引导学生学习在网络交往中遵守法律法规，尊重他人，维护良好的网络秩序。

最后，通过实例讲解，让学生学会如何在网络生活中践行社会主义核心价值观。

3.巩固练习（10分钟）

分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论如何在网络生活中做到安全、文明、理性。

每组选派一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调网络生活的积极面和潜在风险，以及在网络生活中遵守法律法规、践行社会主义核心价值观的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生结合本节课所学内容，写一篇关于自己网络生活的感悟，要求结合实际案例，分析自己在网络生活中的优点和不足，并提出改进措施。教学资源拓展1.拓展资源

（1）网络发展历程：介绍互联网的起源、发展过程及其对人类社会的影响。

（2）网络安全知识：包括个人信息保护、网络诈骗防范、病毒防护等方面的知识。

（3）网络法律法规：介绍我国现行的网络法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等。

（4）网络道德规范：探讨在网络生活中应遵循的道德规范，如尊重他人、诚信守信等。

（5）网络素养教育：介绍网络素养的概念、重要性以及如何提高网络素养。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读有关网络生活、网络安全、网络道德等方面的书籍、文章，提高自己的网络素养。

（2）实践拓展：引导学生参与网络安全知识竞赛、网络道德论坛等活动，将所学知识应用于实际生活中。

（3）讨论拓展：组织学生就网络生活中的热点问题进行讨论，如网络暴力、网络谣言等，提高学生的思辨能力和批判性思维。

（4）参观拓展：组织学生参观网络安全展览、互联网企业等，了解网络安全技术的发展和网络产业的现状。

（5）课题研究拓展：鼓励学生结合本节课内容，选择一个感兴趣的网络生活主题进行课题研究，提高学生的研究能力。板书设计1.网络生活的积极影响

①网络信息的丰富性

②人际交往的广泛性

③学习工作的便捷性

2.网络生活中的潜在风险

①网络诈骗

②信息泄露

③网络暴力

3.遵守网络法律法规

①网络法律法规的基本知识

②网络行为的法律约束

③法律法规在网络生活中的应用

4.践行社会主义核心价值观

①尊重他人

②诚信守信

③文明互动教学反思与改进在教学《网络生活新空间》这一课后，我对整个教学过程进行了深入反思，以下是我的一些思考和建议。

在教学设计方面，我发现虽然我试图通过案例分析和小组讨论来提高学生的参与度，但在实际操作中，部分学生对于案例的深入理解和讨论的积极性并不如预期。我意识到，可能是因为案例选择不够贴近学生的生活实际，或者讨论引导不够到位。

1.设计反思活动

为了更好地评估教学效果，我计划在课后进行以下反思活动：

-通过问卷调查，收集学生对本节课内容掌握程度的反馈。

-组织课后访谈，了解学生对课堂活动的感受，以及他们认为哪些内容最有价值和哪些部分需要改进。

-鼓励学生撰写课后感悟，分享他们在本节课中的收获和困惑。

2.改进措施

基于上述反思，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

-精选案例：选择更贴近学生生活的案例，确保案例具有代表性、时代性和教育性。

-强化讨论引导：在小组讨论环节，提供更具体的问题引导，确保讨论能够深入进行，学生能够真正参与到讨论中来。

-增加互动环节：在课堂中增加更多的互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中学习和体验。

-利用多媒体资源：更有效地利用视频