第五章 发展与合作2023-2024学年七年级上册地理同步说课稿（人教版）

第五章发展与合作2023-2024学年七年级上册地理同步说课稿（人教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第五章发展与合作2023-2024学年七年级上册地理同步说课稿（人教版）教材分析《第五章发展与合作》是2023-2024学年人教版七年级上册地理教材中的重要章节。本章内容主要围绕世界不同国家和地区的发展与合作展开，旨在让学生了解世界各地的发展状况、国际合作的重要性以及我国在国际合作中的地位与作用。通过学习本章，学生能够培养全球观念，提高对国际事务的了解和分析能力。本节课与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高地理素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养空间观念、地理实践力和综合思维。通过分析世界不同国家和地区的发展与合作，学生将形成对全球空间的认知，提升空间观念；在探究国际合作案例的过程中，锻炼地理实践力，学会运用地理知识解决实际问题；同时，通过对比分析各国发展模式，培养学生的综合思维，使其能够从多角度看待问题，形成全面、客观的认识。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成正确的世界观和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经了解了地球的基本知识、地图的阅读和使用方法，以及一些基本的地理概念如人口、资源、环境等。此外，他们可能已经接触过一些关于国家发展的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对国际事务有浓厚的兴趣。他们在逻辑思维和空间想象方面有一定的能力，但分析问题和综合信息的能力还在发展中。学生可能偏好通过案例学习、小组讨论和实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本章内容时，可能会对国际间的合作机制、不同国家的发展模式以及经济发展背后的复杂因素感到困惑。此外，对于一些抽象概念的理解，如“国际合作”、“可持续发展”等，可能需要更多的实例和实际案例来辅助理解。学生可能还需要提高从图表和数据中提取信息的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例分析，引导学生了解不同国家和地区的发展与合作现状。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨国际合作的成功案例和挑战，激发学生的思维和交流能力。

3.案例分析法：通过具体的国际合作案例，让学生深入理解发展与合作的概念和意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等媒体手段展示各国发展数据和合作项目，增强视觉效果。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生参与模拟国际合作的游戏或活动，提高学习参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加信息获取渠道，拓宽知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一段关于国际合作的小视频作为导入，激发学生的兴趣。视频结束后，提出问题：“视频中展示了哪些国际合作的事例？这些合作对各国发展有什么影响？”引导学生思考国际合作的意义，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示世界不同国家和地区的发展现状，让学生了解各国的发展差异。接着，分析国际合作的重要性，结合具体案例（如“一带一路”、“巴黎协定”等），讲解国际合作的形式和成果。最后，介绍我国在国际合作中的地位和作用，强调国际合作对促进共同发展的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与本章内容相关的练习题，让学生在课堂上完成。练习题包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对国际合作知识的掌握程度。对于学生的回答，给予及时反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结国际合作的重要性和我国在国际合作中的地位。强调学生要关注全球发展，树立正确的世界观和价值观。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：结合本章内容，选择一个感兴趣的国际合作案例，查阅相关资料，撰写一篇短文，介绍该案例的背景、合作过程和成果。要求字数在300字左右，下节课分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界地理概览》：介绍世界各地的地理环境、经济发展和人文特色，帮助学生更好地理解不同国家的发展背景。

-《国际合作的案例研究》：分析近年来具有代表性的国际合作项目，如亚洲基础设施投资银行（AIIB）、金砖国家合作等，让学生深入了解国际合作的实际运作。

-《中国在全球治理中的角色》：探讨我国在国际合作中的地位和作用，以及我国如何推动全球治理体系改革，培养学生的国家意识和国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生关注国内外新闻报道，特别是关于国际合作和全球发展的报道，了解最新的国际动态。

-建议学生查阅联合国、世界银行、国际货币基金组织等国际组织发布的报告和数据，学习如何从权威渠道获取信息。

-鼓励学生参加学校或社区举办的国际交流活动，如国际文化节、模拟联合国等，提高跨文化沟通能力。

-引导学生关注我国在国际合作中的具体项目，如“一带一路”倡议、南南合作等，了解我国在全球发展中的贡献。

-鼓励学生就国际合作中的热点问题进行探究，如气候变化、全球公共卫生、国际援助等，培养学生的独立思考和批判性思维能力。

-提醒学生在探究过程中，注意收集和整理资料，学会运用所学知识分析问题，形成自己的见解。

-建议学生撰写探究报告或论文，分享自己的研究成果，提高写作和表达能力。

-鼓励学生与同学、老师进行交流讨论，相互学习，共同提高。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我组织了一次反思活动，通过学生的反馈和我的观察，发现了一些值得肯定的地方，同时也识别出需要改进的地方。

首先，学生对国际合作的概念有了更加清晰的认识，他们能够结合实际案例来理解合作的重要性。这一点从课堂讨论的积极性和作业的完成质量中可以看出。学生们对于“一带一路”等国际合作项目的了解明显提高，这对于培养他们的国际视野是非常有益的。

然而，我也注意到在讲授新知环节，由于时间分配不够合理，导致一些重要的内容没有足够的时间进行深入讲解。特别是在分析不同国家发展模式时，学生的理解似乎不够深入，他们对于发展背后的经济、政治、文化因素的理解还有待加强。

针对这些问题，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，我会更加注重时间管理，确保每个环节都有足够的时间进行。我会提前准备更详细的讲义，以便在讲授时能够覆盖更多的知识点。

2.对于一些复杂的概念和理论，我会采用更多的案例来说明，让学生通过具体的例子来理解抽象的概念。我计划收集更多关于国际合作的成功和失败案例，以便在课堂上进行讨论。

3.我会鼓励学生在课后进行更多的自主学习，提供一些阅读材料和在线资源，让学生在课外能够继续深入学习。同时，我会布置一些与课堂内容相关的作业，让学生通过实践来巩固所学知识。

4.为了提高学生的参与度，我计划采用更多的互动教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在课堂上更加积极地参与到学习中来。

5.我还会定期进行教学评估，通过学生的反馈和测试成绩来评估教学效果，及时调整教学策略。板书设计①核心知识点板书：

-课程标题：第五章发展与合作

-关键概念：国际合作、发展模式、可持续发展

-重点内容：各国发展现状、国际合作案例、我国国际合作地位

②教学流程板书：

-导入新课：国际