课题3 金属资源的利用和保护（第2课时）（说课稿）九年级化学下册同步高效课堂（人教版2024）VIP

课题3金属资源的利用和保护（第2课时）（说课稿）九年级化学下册同步高效课堂（人教版2024）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）课题3金属资源的利用和保护（第2课时）（说课稿）九年级化学下册同步高效课堂（人教版2024）教学内容课题3金属资源的利用和保护（第2课时）

本节课选自人教版九年级化学下册同步高效课堂。主要内容为金属资源的保护方法、金属的腐蚀与防护，以及金属资源的综合应用。具体内容包括：

1.金属资源的保护方法：合理开发利用金属资源，提高金属资源的利用率，减少金属资源的浪费。

2.金属的腐蚀与防护：了解金属腐蚀的原理及防护措施，如涂覆保护层、阴极保护等。

3.金属资源的综合应用：结合实际案例，探讨金属资源在各个领域的应用及可持续发展策略。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验和观察，探究金属腐蚀的原理及防护方法，激发学生的创新思维。

2.科学态度与责任担当：培养学生珍惜资源、保护环境的意识，提高学生对金属资源利用和保护的责任感。

3.实践能力与问题解决：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生在金属资源利用和保护方面的实践能力。

4.信息获取与处理：培养学生收集、处理金属资源利用和保护相关信息的能力，为未来可持续发展提供支持。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了金属的物理性质和化学性质，了解了金属的简单提炼方法，以及金属在自然界中的存在形式。此外，学生对资源的分类和保护也有一定的基础认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对金属资源的利用和保护表现出浓厚的兴趣，尤其是在实验操作和实际应用方面。他们在观察、实验和动手操作方面具备一定能力，喜欢通过小组合作和探究学习来解决问题。学生的学习风格多样，有的善于理论学习，有的偏好实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对金属腐蚀原理的理解可能存在难度，需要通过实际案例和实验来加深理解。

-金属防护措施的实施可能需要更多的实验设备和材料，学校条件有限可能导致实践操作受限。

-学生可能对金属资源的综合应用和可持续发展策略缺乏实际感知，需要结合现实生活中的案例进行分析和讨论。

-学生在处理复杂信息和综合分析问题时可能会感到困惑，需要教师提供适当的引导和帮助。教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授介绍金属资源的利用和保护基础知识，通过讨论深化学生对知识点的理解。

2.设计具体的教学活动如下：

-角色扮演：学生分组扮演金属资源管理者、环保专家等角色，进行情景模拟，讨论金属资源保护策略。

-实验探究：通过实验观察金属腐蚀过程，探讨防护措施的有效性。

-案例研究：分析现实中的金属资源利用和保护案例，引导学生思考并提出解决方案。

3.教学媒体使用：利用PPT展示关键概念和案例，同时使用网络资源和视频资料增强学生对金属资源利用和保护的认识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的金属资源的基本知识，如金属的分布、提炼等。随后，展示一些金属腐蚀的图片，引发学生对金属资源保护的思考，自然导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先介绍金属资源的保护方法，包括合理开发和利用、提高资源利用率、减少浪费等。

-接着，讲解金属腐蚀的原理，包括化学腐蚀和电化学腐蚀，并介绍常见的防护措施，如涂覆保护层、阴极保护等。

-最后，探讨金属资源的综合应用，通过案例分析金属资源在不同领域的应用及其可持续发展策略。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与金属资源利用和保护相关的问题，要求学生分组讨论并给出答案。

-学生通过实验观察金属腐蚀过程，并尝试提出防护措施，教师对学生的表现进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调金属资源保护的重要性和方法，以及金属腐蚀防护的实际应用。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-学生回家后，收集一种金属的利用和保护信息，撰写一篇短文，介绍该金属的用途、腐蚀原因和防护措施。

-准备下一节课的讨论内容，思考如何提高金属资源的利用率和保护环境。教学资源拓展1.拓展资源：

-金属资源分布图：展示世界金属资源分布图，让学生了解不同金属资源的地理分布情况。

-金属腐蚀案例集：收集不同类型的金属腐蚀案例，包括化学腐蚀和电化学腐蚀的实例。

-金属防护技术资料：提供有关金属防护技术的文章和资料，如涂覆技术、阴极保护等。

-金属资源可持续发展报告：介绍金属资源可持续发展的研究报告，包括回收利用、替代材料等。

-金属提炼工艺流程：详细介绍金属提炼的工艺流程，包括采矿、选矿、冶炼等环节。

2.拓展建议：

-学生可以查阅金属资源分布图，了解我国和全球金属资源的分布情况，对比不同地区的资源丰富程度。

-学生通过研究金属腐蚀案例集，分析腐蚀的原因和防护措施，加深对金属腐蚀原理的理解。

-学生阅读金属防护技术资料，了解不同防护方法的原理和应用，尝试设计一种新的金属防护方案。

-学生研究金属资源可持续发展报告，探讨金属资源的合理利用和环境保护的平衡点，提出自己的见解。

-学生可以参观金属提炼工厂或相关博物馆，了解金属提炼的历史和现代工艺，增强对金属资源利用的认识。

-学生尝试模拟金属提炼过程，通过实验操作加深对金属提炼工艺流程的理解。

-学生可以参与社区回收活动，了解金属回收的重要性，亲身体验金属资源的循环利用。

-学生结合所学知识，撰写一篇关于金属资源利用和保护的小论文，分享自己的学习心得和研究成果。

-学生可以组织一次小组讨论，探讨金属资源在未来社会中的发展趋势和挑战，以及如何应对这些挑战。板书设计