江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿） -3四驱车

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）--3四驱车授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）--3四驱车”

本节课选自《小学科学》教材，针对四年级学生设计。课程主要围绕动力机械的基本原理和四驱车的组装与调试展开。通过本节课的学习，学生将了解四驱车的基本结构、工作原理以及调试方法，培养动手操作能力和科学探究精神。课程内容紧密联系实际，旨在激发学生对科学技术的兴趣，提高学生的实践创新能力。核心素养目标培养学生科学探究与问题解决能力，通过实践操作四驱车的组装与调试，发展学生的动手实践能力和创新思维。同时，引导学生运用科学原理分析四驱车运行机制，增强科学思维能力，培养合作交流意识，提高学生科学素养。学习者分析1.学生已经掌握了基本的科学探究方法和简单的机械原理，对四驱车的基本构造有初步的认识。

2.学生对动手操作和探索未知事物充满兴趣，具有较强的动手能力和好奇心，但学习风格各异，有的学生偏好直观操作，有的学生偏好理论学习。

3.学生可能在组装四驱车时遇到零件搭配、结构设计等技术问题，在调试过程中可能会面临速度、稳定性等性能挑战。此外，部分学生可能在理解机械原理和科学概念时遇到困难。教学资源准备1.教材：《小学科学》四年级相关章节教材，确保每人一本。

2.辅助材料：准备四驱车结构图、工作原理动画视频等教学资源。

3.实验器材：每组学生一套四驱车模型套件，包括必要工具和配件。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生安全操作，方便小组合作讨论。教学过程设计【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一辆精美的四驱车模型，邀请学生观察并描述其外观特点。

2.提出问题：引导学生思考四驱车是如何运动的？它的工作原理是什么？

3.学生讨论：学生分小组，根据已有知识展开讨论，分享各自对四驱车的认识。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.讲解四驱车的基本结构：教师通过展示四驱车模型和教材中的结构图，讲解发动机、传动轴、差速器等主要部件的作用和功能。

2.工作原理讲解：教师结合动画视频，详细解释四驱车的工作原理，包括能量转换、力的传递等。

3.调试技巧介绍：教师演示如何调试四驱车，包括速度、稳定性等方面的调整。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.实践操作：学生分组进行四驱车的组装和调试，教师巡回指导，解答学生疑问。

2.成果展示：每组学生展示自己的四驱车，并简要介绍调试过程和遇到的问题。

【课堂提问与师生互动】（用时5分钟）

1.教师提问：请学生回答四驱车的基本结构和原理，检查学生对新知识的理解。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在组装和调试过程中遇到的问题，教师解答。

3.互动讨论：教师引导学生探讨如何通过调整四驱车的设计来提高其性能。

【教学创新与核心素养能力拓展】（用时10分钟）

1.创新实践：教师提出挑战性任务，如设计一款具有特殊功能的四驱车，激发学生的创新思维。

2.核心素养培养：通过讨论和分享，培养学生的科学探究能力、问题解决能力和合作交流意识。

3.总结反馈：教师总结本节课的重点内容，并对学生的表现给予反馈和鼓励。

【结束环节】（用时5分钟）

1.学生总结：请学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感受。

2.教师小结：教师总结本节课的重点和难点，布置课后作业，提醒学生复习巩固。

【总用时】45分钟知识点梳理1.四驱车的基本结构

-发动机：提供动力源。

-传动轴：连接发动机和差速器，传递动力。

-差速器：调整左右轮的转速差，保证车辆平稳转弯。

-驱动轮：接触地面，产生摩擦力，推动车辆前进。

2.四驱车的工作原理

-能量转换：发动机将燃料的化学能转化为机械能。

-力的传递：传动轴将发动机产生的动力传递到差速器，再分配到驱动轮。

-运动控制：差速器根据转弯半径调整左右轮的转速，实现车辆的平稳转弯。

3.四驱车的调试技巧

-速度调整：通过改变发动机的功率输出，调整车辆的速度。

-稳定性调整：通过调整悬挂系统，改善车辆的稳定性。

-轮胎选择：根据不同地形选择合适的轮胎，提高车辆的抓地力。

4.四驱车的设计与优化

-结构设计：考虑车辆的整体重量分布、空气动力学等因素，优化车辆设计。

-材料选择：根据车辆的使用环境和性能要求，选择合适的材料。

-功能创新：设计具有特殊功能的四驱车，如遥控、自动驾驶等。

5.科学探究方法

-观察法：观察四驱车的结构和工作过程。

-实验法：通过组装和调试四驱车，进行实验验证。

-分析法：分析四驱车的性能和存在的问题，提出改进方案。

6.科学思维能力

-问题解决：面对四驱车组装和调试中的问题，运用科学知识解决问题。

-创新思维：设计创新方案，提高四驱车的性能和功能。

-批判性思维：评估四驱车的设计和性能，提出批评和建议。

7.合作交流意识

-团队合作：在组装和调试四驱车的过程中，与团队成员协作。

-交流分享：分享自己的经验和学习心得，倾听他人的意见。

-社会交往：在科学探究活动中，与他人建立良好的合作关系。

8.安全意识

-操作安全：在组装和调试四驱车时，注意操作安全，避免受伤。

-环保意识：在设计和使用四驱车时，考虑环保因素，减少污染。

9.科学态度

-求知欲：对四驱车的工作原理和设计充满好奇，积极探索。

-实事求是：在实验和探究中，坚持实事求是，避免主观臆断。

-持续学习：在科学探究的道路