家居环境与健康说课稿-2023-2024学年八年级下学期初中生物北师大版

家居环境与健康说课稿-2023-2024学年八年级下学期初中生物北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为2023-2024学年八年级下学期初中生物北师大版第三章第一节《家居环境与健康》。本节课主要围绕家居环境对人体健康的影响展开，内容包括：

1.家居环境的基本概念与特点。

2.家居环境中常见的污染物及其来源。

3.家居环境对健康的影响，包括空气、噪声、光线、温度等因素。

4.如何营造健康家居环境，包括室内空气质量改善、噪声控制、光线调整等。二、核心素养目标1.让学生能够运用生物学知识，识别并分析家居环境中的健康风险因素。

2.培养学生提出解决问题的方案，提高其科学探究与创新能力。

3.增强学生对健康生活方式的认识，形成健康的生活习惯和环保意识。

4.引导学生通过团队合作，探讨家居环境改善的方法，提升其合作交流能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①家居环境对人体健康的影响，包括空气、噪声、光线、温度等因素的具体分析。

②营造健康家居环境的方法和措施，如室内空气质量改善、噪声控制、光线调整等实践操作。

2.教学难点

①家居环境中的污染物来源及其对人体健康的具体影响，如甲醛、苯等化学物质的来源和危害。

②如何科学地评估家居环境中的健康风险，并制定相应的改善方案，包括利用生物学知识和环境监测工具进行评估。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中生物北师大版》八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与家居环境相关的图片、图表，以及空气质量检测视频等多媒体资源。

3.实验器材：如涉及室内空气质量检测实验，准备相应的检测仪器和实验记录表。

4.教室布置：设置讨论区域，方便学生分组讨论家居环境改善方案，确保教室环境整洁、安全。五、教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将开始学习《家居环境与健康》这一章节。请大家回想一下，我们平时生活的家居环境中有哪些因素可能会影响到我们的健康呢？请几位同学分享一下你们的想法。

（学生回答后，教师总结并导入新课）

2.教学内容探究

（1）家居环境的基本概念与特点

首先，请大家翻开教材第XX页，我们一起来看一下家居环境的基本概念和特点。请大家阅读课文，并在心中思考：家居环境与外界环境有什么不同？

（学生阅读并回答后，教师总结）

（2）家居环境中的污染物及其来源

（学生阅读并回答后，教师总结）

（3）家居环境对健康的影响

现在我们已经知道了家居环境中的污染物，那么这些污染物对我们人体健康有什么影响呢？请大家结合教材第XX页的内容，分析一下这些污染物对健康的危害。

（学生分析并回答后，教师总结）

（4）营造健康家居环境的方法

了解了家居环境对健康的影响后，我们应该如何来营造一个健康的家居环境呢？请大家阅读教材第XX页，找出一些改善家居环境的方法，并尝试举例说明。

（学生阅读并回答后，教师总结）

3.实践操作

（1）室内空气质量检测

现在，我们已经学到了如何营造健康家居环境的方法。接下来，我们将进行一个实践活动：室内空气质量检测。请大家分成若干小组，每组使用我们准备好的检测仪器，对自己所在小组的空气质量进行检测。

（学生分组进行实验，教师巡回指导）

（2）讨论家居环境改善方案

在检测完空气质量后，请大家回到座位上，结合我们刚才学习的知识，讨论一下如何改善自己家的家居环境。每个小组需要提出一个具体的改善方案，并在下节课分享给大家。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

4.总结与反思

（1）课堂总结

（学生总结并分享）

（2）布置作业

为了巩固我们今天所学的内容，我给大家布置一项作业：结合我们今天学习的知识，写一篇关于如何改善家居环境的短文，下节课我们一起分享。

（学生记录作业）

5.结束语

同学们，家居环境对我们的健康非常重要。希望大家能够将我们今天学到的知识运用到实际生活中，为自己和家人营造一个健康、舒适的家居环境。下课！六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《室内环境污染与人体健康》

-《家居环境改善实践指南》

-《绿色家居生活手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，今天我们学习了《家居环境与健康》，了解了家居环境对我们健康的重要性。下面我为大家提供一些课后自主学习和探究的方向：

（1）深入研究室内环境污染物的来源和危害

-调查并整理室内常见的污染物，如甲醛、苯、TVOC等。

-研究这些污染物对人体的具体危害，包括短期和长期影响。

（2）探索家居环境改善的具体措施

-学习并实践室内空气净化方法，如使用空气净化器、摆放绿植等。

-研究如何通过合理的室内设计来降低噪声污染。

-探讨如何通过自然光照和人工照明相结合，营造舒适的室内光线环境。

（3）调查家居环境与心理健康的关系

-分析室内环境（如色彩、布局等）对心理状态的影响。

-探究如何通过改善家居环境来促进心理健康。

（4）开展家居环境健康风险评估

-设计一个风险评估问卷，调查周围人的家居环境健康状况。

-分析问卷结果，提出针对性的改善建议。

（5）参与社区环保活动

-加入社区环保组织，参与家居环境改善相关的公益活动。

-向社区居民宣传家居环境健康知识，提高大家的环保意识。

请同学们根据自己的兴趣选择一个或多个方向进行深入学习，下节课我们可以一起分享学习成果和心得体会。希望大家能够在学习的过程中，将理论知识与实际生活相结合，为自己和家人营造一个更加健康、舒适的家居环境。七、板书设计1.家居环境与健康

①家居环境概念与特点

②家居环境污染物及其来源

③家居环境对健康的影响

2.营造健康家居环境

①室内空气质量改善方法

②噪声控制与光线调整

③健康生活习惯的养成

3.实践与探究

①室内空气质量检测

②家居环境改善方案讨论

③课后拓展与延伸活动八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将理论知识与学生的实际生活紧密结合，通过讨论家居环境中的实际问题，引导学生更好地理解和应用生物学知识。

2.我采用了小组合作学习的方式，让学生在讨论和实验中互相学习，提高了学生的合作能力和实践操作能力。

3.在教学过程中，我引入了多媒体资源，如空气质量检测视频，使课堂更加生动直观，增强了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为分组不够合理或者讨论主题不够吸引他们。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致一些重要的讨论环节被压缩，影响了教学效果。

3.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，而忽视了传统教学手段如板书的重要性，这可能会影响学生对知识点的记忆和理解。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在今后的教学中更加细致地考虑分组原则，确保每个小组都有均衡的成员构成，并根据学生的兴趣和特长来分配讨论主题。

2.为了解决课堂时间分配不