鸡蛋撞地球（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

鸡蛋撞地球（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）鸡蛋撞地球（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版教学内容分析本节课的主要教学内容是“鸡蛋撞地球”，选自2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版教材。本节课旨在通过实践活动，让学生了解物体在地球引力作用下的运动规律，培养他们的观察、分析、实验和创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及到的地球引力、物体运动等概念与学生在物理学科中学过的力学知识有关联。学生在五、六年级的物理课程中已经学习了重力、摩擦力等力学概念，为本节课的学习奠定了基础。此外，本节课的实践活动还能帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括实践创新、科学探究和科学精神。通过“鸡蛋撞地球”的实践活动，学生将学会设计实验方案，动手实践，培养解决问题的能力，体现实践创新素养。在科学探究方面，学生将观察物体运动规律，收集和分析数据，形成科学结论。同时，本节课强调严谨的科学态度，培养学生勇于探索、追求真理的科学精神。这些核心素养目标的达成，将有助于学生形成科学的思维方式和方法，为未来的学习和生活奠定坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经在物理课程中学习了重力、摩擦力等基本力学概念，了解了物体在地球引力作用下的基本运动规律。此外，他们还具备了一定的实验操作能力和数据分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对于实践活动通常表现出浓厚的兴趣，他们乐于动手操作，喜欢通过实验验证理论。在能力方面，学生具备一定的观察力、思考力和创新思维。在风格上，学生偏好互动式和体验式的学习方式，愿意在小组合作中分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在“鸡蛋撞地球”活动中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-设计实验方案时，可能无法准确考虑所有影响实验结果的因素。

-在实验操作过程中，可能会因为操作不当导致实验失败。

-分析数据时，可能难以提炼出有效的信息，形成科学合理的结论。

-需要克服对失败和挫折的恐惧，保持积极的态度，不断尝试和改进实验方案。教学资源准备1.教材：提前发放辽师大版六年级下册综合实践活动教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：收集与“鸡蛋撞地球”相关的图片、视频，以及科学家的实验案例，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备鸡蛋、保护材料（如棉花、泡沫等）、实验记录表、计时器等，并确保所有器材安全、完整。

4.教室布置：根据实验需求，将教室划分为实验操作区和讨论区，保证学生能够顺利进行实验和交流。教学过程一、导入新课

1.我首先向同学们展示教材中的“鸡蛋撞地球”活动图片，引发大家的兴趣和好奇心。

-“同学们，你们看到这张图片了吗？这是一个有趣的科学实验，今天我们就来一起探究鸡蛋如何在地球引力作用下运动。”

二、知识回顾

2.我带领同学们回顾已学的力学知识，如重力、摩擦力等，确保他们能够理解实验的基础原理。

-“在我们开始实验之前，谁能告诉我重力是什么？摩擦力又是怎样的？请同学们分享一下你们对这些概念的理解。”

三、实验设计

3.我向同学们介绍实验目的和实验要求，引导他们分组讨论并设计实验方案。

-“接下来，我们将分成小组，每个小组需要设计一个实验方案，让鸡蛋从一定高度落下，同时尽量减少鸡蛋的损坏。请同学们考虑如何保护鸡蛋，并设计实验步骤。”

4.在小组讨论过程中，我巡回指导，提供必要的建议和帮助，确保每个小组都能设计出可行的实验方案。

-“同学们，你们的设计很有创意，但请确保实验方案的科学性和可行性。如果需要帮助，请随时告诉我。”

四、实验操作

5.我指导同学们进行实验操作，强调实验的安全性和准确性，确保每个小组都能顺利完成实验。

-“现在，请同学们按照自己的实验方案开始操作。记住，安全第一，确保实验过程中不会伤害到自己或他人。”

6.在实验过程中，我观察同学们的操作，及时纠正错误，并鼓励他们不断尝试和改进。

-“这位同学，你的操作很仔细，但请注意调整一下这个角度，看看是否能够提高实验效果。不要气馁，失败是成功之母。”

五、数据分析

7.实验完成后，我引导同学们收集和分析数据，帮助他们理解实验结果背后的科学原理。

-“同学们，请记录下你们实验的结果，包括鸡蛋落下的高度、损坏程度等。现在我们来分析一下，哪些因素影响了鸡蛋的损坏程度？”

六、课堂讨论

8.我组织同学们进行课堂讨论，分享实验过程中的发现和感悟，促进他们之间的交流与合作。

-“请每个小组的代表分享一下你们的实验过程和结果。其他同学认真听，准备提出问题和建议。”

9.在讨论中，我引导学生思考如何将实验结果与科学理论相结合，形成更深入的理解。

-“同学们，你们认为实验结果与我们在课堂上学习的物理知识有什么联系？怎样将实验现象解释为科学原理？”

七、总结提升

10.我对同学们的实验和讨论进行总结，强调实验的科学性和实用性，提升他们对物理学科的兴趣和认识。

-“今天我们通过‘鸡蛋撞地球’的实验，不仅学会了如何设计实验，还了解了物体在地球引力作用下的运动规律。希望同学们能够将这种探索精神应用到今后的学习和生活中。”

11.最后，我布置相关的课后作业，鼓励同学们继续探索相关科学问题，深化对课堂内容的理解。

-“课后，请同学们写一篇关于‘鸡蛋撞地球’实验的总结报告，并在报告中提出至少一个你感兴趣的科学问题，下节课我们一起来探讨。”教学资源拓展拓展资源：

1.拓展阅读：《力的奥秘》、《身边的物理学》等科普书籍，这些书籍中有许多与力学相关的有趣案例和实验，能够帮助学生更深入地理解力的作用和物体运动规律。

2.拓展视频：观看科学实验视频，如“物体自由落体实验”、“地球引力对物体运动的影响”等，通过视觉直观地感受力的作用和物体运动轨迹。

3.拓展活动：参观科技馆或科学博物馆，特别是力学相关的展览，如“力的作用”、“引力与运动”等，让学生亲身体验力学原理在实际中的应用。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后阅读科普书籍，如《力的奥秘》，了解力学在生活中的应用，并将书中的案例与课堂所学知识进行对比分析。

2.让学生观看“物体自由落体实验”视频，观察不同高度下物体落地的速度和损坏程度，思考如何设计实验来验证地球引力对物体运动的影响。

3.建议学生参与科技馆或科学博物馆的力学展览，通过互动体验，加深对力学概念的理解。例如，在“力的作用”展览中，学生可以亲自操作设备，感受不同力对物体运动的影响。

4.引导学生关注身边的力学现象，如抛物线运动、滑轮组工作原理等，鼓励他们记录观察到的现象，并尝试用课堂上学到的力学知识进行解释。

5.建议学生进行以下拓展实验：

-设计一个斜面实验，探究不同倾斜角度对物体滑行速度的影响。

-利用弹簧秤测量不同物体的重力，比较它们的重量与质量的关系。

-利用滑轮组提升重物，探讨力的传递和放大原理。

6.鼓励学生参加学校或社区的科技活动，如科技竞赛、科学讲座等，与其他同学交流学习经验，拓宽科学视野。

7.提醒学生在进行拓展活动时，要注重安全，遵守实验操作规程，确保自身和他人的安全。板书设计①重点知识点：

-地球引力的定义和作用

-物体自由落体运动的特点

-实验设计