第五单元 第16课 独立自主的和平外交-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）

第五单元第16课独立自主的和平外交-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）第五单元第16课《独立自主的和平外交》。本节课主要内容包括：

1.新中国成立后外交政策的形成，强调独立自主、和平共处五项原则；

2.和平共处五项原则的提出背景及其在国际上的影响；

3.新中国成立后的外交成就，如与苏联等社会主义国家的建交、万隆会议、中美和中日关系正常化等；

4.新中国外交政策的特点及其对国际关系的影响。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的历史思维能力，通过分析新中国成立后的外交政策，理解独立自主和平外交的内涵及其对我国和世界的影响；

2.提升学生的时空观念，通过梳理和平共处五项原则的提出背景及外交成就，培养学生对历史事件、历史现象的时空定位能力；

3.增强学生的文化自信，通过学习新中国外交政策的特点，培养学生对我国传统文化的认同和自豪感；

4.培养学生的家国情怀，引导学生关注国家发展，树立正确的世界观、人生观、价值观。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-独立自主和平外交政策的确立及其意义。重点讲解新中国成立初期，毛泽东等领导人如何确立独立自主的和平外交政策，以及这一政策对我国国际地位的提升和世界和平的贡献。

-和平共处五项原则的具体内容及其在国际关系中的应用。详细阐述和平共处五项原则（互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处）的具体含义，并通过实例分析其如何指导我国的外交实践，如1954年中印、中缅签订的和平共处五项原则协定。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-理解和平共处五项原则的深刻内涵。学生可能难以完全理解五项原则背后的理念和精神，例如“互不干涉内政”在实际外交中的具体表现和界限。教学中需要通过案例分析，如中印边界问题，帮助学生深入理解。

-掌握新中国外交政策对我国和世界的影响。学生可能难以把握新中国外交政策对国内政治、经济及国际关系的全面影响。教师可以通过对比分析，如改革开放前后我国外交政策的变化，以及这些变化如何促进国内发展与国际合作，来帮助学生理解这一难点。

-新中国成立后的外交成就与挑战。学生可能难以认识到我国在外交领域所取得的成就与面临的挑战，如中美关系正常化过程中的曲折。教师可以通过时间线的方式，详细介绍新中国外交的重要事件，帮助学生形成全面的认识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、历史教科书

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史教学视频、外交政策相关文档、历史事件时间线软件

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、案例分析教学过程一、导入新课

1.教师通过提问方式引导学生回顾上节课内容，如：“同学们，上一节课我们学习了哪些内容？这些内容与今天我们要学习的有什么联系？”

2.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习第五单元第16课《独立自主的和平外交》，了解新中国成立后的外交政策和外交成就。”

二、自主学习

1.教师布置自主学习任务：“请同学们翻到课本第16课，阅读课文第一部分，了解新中国成立后外交政策的确立及其意义。”

2.学生阅读课文，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.学生汇报阅读成果，教师总结并引导：“新中国成立后，毛泽东等领导人确立了独立自主的和平外交政策，这一政策对我国的国际地位和世界和平产生了重要影响。”

三、课文内容探究

1.教师引导学生学习课文第二部分：“接下来，我们一起来学习和平共处五项原则的具体内容及其在国际关系中的应用。”

2.教师通过PPT展示和平共处五项原则，并逐条解释其含义。

3.学生跟随教师一起朗读并理解五项原则，教师提问：“同学们，你们能举例说明这些原则在国际关系中的应用吗？”

4.学生举例回答，教师总结并强调：“和平共处五项原则成为我国外交政策的核心，指导着我国与其他国家的外交关系。”

5.教师继续讲解课文第三部分：“下面我们来学习新中国外交政策的特点及其对国际关系的影响。”

6.教师通过PPT展示新中国成立后的外交成就，如与苏联等社会主义国家的建交、万隆会议、中美和中日关系正常化等。

7.学生跟随教师一起分析这些外交成就背后的原因，教师提问：“同学们，你们认为这些外交成就对我国和世界产生了哪些影响？”

8.学生回答，教师总结：“新中国外交政策的特点是独立自主、和平共处，这一政策为我国赢得了国际地位，促进了世界和平与发展。”

四、课堂讨论

1.教师提出讨论话题：“请同学们分组讨论，思考以下问题：新中国成立后外交政策对我国和世界的影响有哪些？”

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.各组汇报讨论成果，教师总结并强调：“新中国成立后外交政策的确立，不仅为我国赢得了国际地位，还为世界和平与发展作出了重要贡献。”

五、案例分析

1.教师呈现案例分析材料：“下面我们来分析一个案例，了解新中国外交政策在实际中的应用。”

2.教师展示案例：1972年美国总统尼克松访华，中美关系实现正常化。

3.学生跟随教师一起分析案例，教师提问：“同学们，你们认为中美关系正常化对我国和世界产生了哪些影响？”

4.学生回答，教师总结：“中美关系正常化标志着我国外交政策的重大转折，为我国经济发展和国际地位的提升创造了有利条件。”

六、课堂小结

1.教师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对新中国成立后外交政策有了哪些认识？”

2.学生回答，教师总结：“本节课我们学习了新中国成立后外交政策的确立、和平共处五项原则及其在国际关系中的应用，以及新中国外交政策的特点及其对国际关系的影响。这些内容对我们理解我国外交政策和世界政治经济格局具有重要意义。”

七、课后作业

1.教师布置课后作业：“请同学们结合本节课内容，写一篇关于新中国外交政策的小论文，题目自拟，字数不少于500字。”

2.教师提醒学生按时完成作业，下节课前进行检查。

八、课堂延伸

1.教师提出延伸问题：“同学们，你们认为在新时代背景下，我国外交政策有哪些新的特点和挑战？”

2.学生思考并回答，教师总结：“新时代我国外交政策将继续坚持独立自主、和平共处，同时面临新的国际形势和挑战，需要我们不断调整和完善。”

九、课堂结束语

1.教师总结本节课内容：“本节课我们学习了新中国成立后外交政策的确立及其意义，和平共处五项原则及其在国际关系中的应用，以及新中国外交政策的特点及其对国际关系的影响。”

2.教师鼓励学生：“希望同学们能够继续关注我国外交政策的发展，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。”拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中华人民共和国外交史》（作者：外交部外交史研究室）

-《和平共处五项原则与新中国外交》（作者：王俊生）

-《新中国外交五十年》（作者：陈向阳）

2.课后自主学习和探究

（1）深入了解和平共处五项原则的历史背景和现实意义

-研究和平共处五项原则的提出过程，了解其在当时国际环境下的重要意义。

-分析和平共处五项原则在我国外交政策中的应用，如处理与周边国家的关系、参与国际事务等。

（2）探究新中国外交政策对我国和世界的影响

-研究新中国外交政策对我国政治、经济、文化等方面的影响，如促进国内改革、提高国际地位等。

-分析新中国外交政策对世界政治经济格局的影响，如推动国际关系民主化、促进全球和平与发展等。

（3）了解新时代我国外交政策的新特点和新挑战

-研究新时代我国外交政策的基本原则和目标，如推动构建人类命运共同体、维护国家主权和尊严等。

-分析新时代我国外交政策面临的新挑战，如应对全球性危机、处理大国关系等。

（4）关注我国外交政策的最新动态

-关注我国外交部官方网站、新闻媒体等渠道发布的外交新闻，了解我国外交政策的最新动态。

-分析我国在重大国际事务中的立场和作用，如应对气候变化、维护国际公平正义等。

（5）探讨我国外交政策与个人发展的关系

-思考我国外交政策对个人成长的影响，如提供留学、就业等机会。

-分析个人如何为我国外交事业贡献智慧和力量，如学习外语、了解国际事务等。

（6）开展小组讨论和交流活动

-学生分组讨论，分享各自在课后自主学习中的收获和感悟。

-教师组织课堂交流活动，让学生展示自己的研究成果，互相学习、借鉴。教学反思与总结在整个教学过程中，我对《独立自主的和平外交》这一课的教学进行了深入的思考和总结。以下是我的教学反思和总结：

教学反思：

1.教学方法方面，我认为自己在引导学生自主学习方面做得较好。通过让学生阅读课文、讨论案例，他们能够主动探索知识，提高了学习兴趣。但在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论话题的设计不够贴近学生实际，或者是学生对相关历史知识掌握不足，导致无法积极参与讨论。

2.教学策略方面，我尝试使用多媒体教学手段，如PPT和视频，来辅助教学。这些手段能够直观地展示历史事件和背景，帮助学生更好地理解课程内容。然而，我也发现过度依赖多媒体可能会分散学生的注意力，因此需要在今后的教学中适度使用。

3.教学管理方面，我在课堂纪律和作业管理上做得较好。学生们能够遵守课堂纪律，按时完成作业。但我也注意到，对于一些学习困难的学生，我需要更多关注他们的学习进度，提供个性化的辅导和支持。

教学总结：

1.学生在知识掌握方面，通过本节课的学习，学生们对新中国成立后的外交政策和和平共处五项原则有了基本的理解。他们能够描述新中国外交政策的特点，以及这一政策对我国和世界的影响。

2.学生在技能提升方面，通过课堂讨论和案例分析，学生们的思维能力和分析能力得到了锻炼。他们能够运用所学知识，对历史事件进行思考和分析。

3.学生在情感态度方面，本节课的学习增强了学生对国家外交政策的认同感，激发了他们对国家发展的关注。同时，通过了解新中国外交的成就，学生们也更加自豪和自信。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将更加注重激发学生的参与度，例如通过设计更具互动性的讨论话题，让学生在课堂上充分发表自己的观点。

2.在教学策略上，我会适当减少对多媒体的依赖，更多地使用实物和模型等教学辅助工具，以增强学生的直观感受。

3.在教学管理上，我将加强对学习困难学生的关注