花球啦啦操组合动作教学及创编 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

花球啦啦操组合动作教学及创编说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员设计思路本节课以《体育与健康》人教版必修第一册中的花球啦啦操组合动作为核心内容，针对高一学生的身体发展特点，结合教学实际，注重动作技能的传授与实践。课程设计分为动作教学、动作创编、实践展示三个环节。首先，通过讲解、示范、分组练习的方式，使学生掌握花球啦啦操的基本组合动作；其次，引导学生进行动作创编，激发学生的创造力和团队协作精神；最后，组织学生进行实践展示，检验学习效果，提高学生的自信心和团队荣誉感。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过花球啦啦操组合动作的学习与实践，提高学生的身体协调性、节奏感和运动技能，培养学生的运动能力。同时，注重学生在运动过程中的自我保护意识，养成良好的运动习惯，形成健康行为。此外，通过团队协作和创编活动，增强学生的集体荣誉感和责任感，提升体育品德。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是掌握花球啦啦操的基本组合动作和创编方法。具体包括：

-动作技能：如花球的抛接、旋转、摆动等基本技巧，以及啦啦操的步伐和身体动作的协调。

-创编方法：运用已学的动作元素，结合音乐节奏，进行有创意的队形和动作设计。

例如，教师将重点教授如何正确执行“V字步接抛球”动作，并指导学生如何根据音乐节奏进行动作的编排。

2.教学难点

本节课的教学难点在于动作的精确度和创编过程中的创新思维。具体包括：

-动作精确度：学生往往在执行动作时难以达到规定的标准，如动作的同步性、力度和准确性。

例如，学生在学习“抛球”动作时，可能会出现球抛不高、不稳定或接球不准确的情况。

-创编创新思维：学生在创编过程中可能缺乏创新性，难以跳出传统模式，设计出新颖的组合动作。

例如，学生在进行队形设计时，可能会重复使用常见的队形变化，而缺乏创新性的排列组合。教师需要通过启发式教学，引导学生发挥想象力和创造力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解花球啦啦操的基本动作要领，使学生理解动作的技巧和要领。

2.演示法：通过教师示范和视频观看，让学生直观地学习动作，并模仿练习。

3.小组合作法：鼓励学生分组练习，通过小组间的互动和协作，提高动作的熟练度和创编能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频播放，展示标准动作和创编示例，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用体育教学软件，进行动作分解和模拟，帮助学生更好地理解动作细节。

3.互动平台：利用校园网络平台，让学生在线提交创编作品，进行交流和评价，拓展学习空间。教学过程1.导入新课

-教师活动：简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。例如：“同学们，今天我们将学习花球啦啦操的组合动作，并尝试进行创编。让我们一起来感受这项充满活力和创造性的运动吧！”

-学生活动：学生聚精会神，对即将学习的内容表示期待。

2.基本动作教学

-教师活动：

a.示范花球啦啦操的基本动作，如抛球、旋转、摆动等。

b.讲解每个动作的要领和技巧，强调动作的连贯性和协调性。

c.分组练习，逐一指导学生的动作，纠正错误。

-学生活动：

a.仔细观察教师示范，理解动作要领。

b.按照教师的要求，积极参与分组练习，尝试独立完成动作。

3.动作组合练习

-教师活动：

a.示范花球啦啦操的组合动作，如“V字步接抛球”、“跳跃接抛球”等。

b.讲解组合动作的连贯性和节奏感，引导学生关注动作之间的衔接。

c.组织学生进行集体练习，观察学生的动作，及时给予反馈和指导。

-学生活动：

a.认真观看教师示范，理解组合动作的连贯性。

b.在教师的指导下，进行集体练习，努力完成组合动作。

4.动作创编与讨论

-教师活动：

a.引导学生运用已学的动作元素，进行简单的动作创编。

b.组织学生分组讨论，鼓励学生提出创编方案，并给予建议和指导。

c.选出有代表性的创编作品，进行展示和评价。

-学生活动：

a.积极参与创编讨论，提出自己的创意和想法。

b.根据教师的建议，修改和完善创编方案。

c.展示自己的创编作品，接受同学和老师的评价。

5.实践展示与反思

-教师活动：

a.组织学生进行实践展示，观察学生的表现，给予肯定和鼓励。

b.引导学生进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足。

c.针对学生的表现，提出改进意见，为下一节课的学习打下基础。

-学生活动：

a.大胆展示自己的学习成果，享受运动的乐趣。

b.认真反思自己的学习过程，总结经验教训。

c.接受教师的指导，为下一节课的学习做好准备。

6.总结与延伸

-教师活动：

a.总结本节课的学习内容，强调花球啦啦操的动作要领和创编方法。

b.布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，进行进一步的练习和创编。

c.鼓励学生在日常生活中坚持运动，养成良好的健康习惯。

-学生活动：

a.理解并记住教师总结的动作要领和创编方法。

b.认真完成课后作业，巩固所学内容。

c.在日常生活中坚持运动，将所学知识应用到实际生活中。

7.课后作业与反馈

-教师活动：

a.设计课后作业，要求学生结合本节课的内容，进行动作练习和创编。

b.收集学生的作业，进行批改和评价，了解学生的学习情况。

c.根据学生的作业反馈，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。

-学生活动：

a.认真完成课后作业，巩固所学内容。

b.根据教师的评价和反馈，调整自己的学习方法，提高学习效果。知识点梳理1.花球啦啦操的基本动作

-抛球技巧：包括单手抛、双手抛、过头抛等。

-旋转技巧：身体旋转时保持平衡，球随身体转动。

-摆动技巧：球的摆动要流畅，与步伐协调。

-步伐技巧：包括V字步、跳跃步、踏步等。

2.花球啦啦操的组合动作

-“V字步接抛球”：先做V字步，然后接球并抛出。

-“跳跃接抛球”：在跳跃的同时接球，并在落地时抛出。

-“连续摆动”：球在身体前后连续摆动，动作要连贯。

3.花球啦啦操的创编方法

-动作元素：运用已学的抛球、旋转、摆动等动作元素。

-音乐节奏：根据音乐节奏进行动作的编排，保持动作的节奏感。

-队形变化：设计不同的队形变化，增加表演的视觉效果。

4.体育锻炼与健康行为

-运动前的准备活动：热身运动，预防运动伤害。

-运动中的自我保护：注意动作的准确性，避免受伤。

-运动后的放松活动：拉伸肌肉，缓解疲劳。

5.团队协作与体育品德

-集体合作：在创编和练习过程中，强调团队合作精神。

-互相尊重：尊重教练和同学，遵守比赛规则。

-积极进取：面对挑战，保持积极态度，不断进步。

6.花球啦啦操比赛规则

-比赛时间：通常为2-3分钟。

-比赛内容：包括动作技巧、队形变化、表演效果等。

-评分标准：评委根据动作的准确性、创意性、团队协作等方面进行评分。

7.花球啦啦操的发展历史

-起源：啦啦操起源于美国，最初是为美式足球比赛加油助威。

-发展：逐渐发展成为一种独立的体育项目，受到全球欢迎。

-影响：啦啦操对提高身体素质、培养团队精神等方面有积极作用。教学反思今天在课堂上，我教授了花球啦啦操的组合动作和创编方法，从学生的反馈来看，虽然他们表现出了很高的兴趣和参与度，但在教学过程中也暴露出了一些问题，这让我感到有必要进行深入反思。

首先，我在动作教学环节中发现，一部分学生在执行动作时，动作的同步性和准确性不够。这可能是由于我在示范时的动作速度过快，导致学生无法跟上节奏，或者是我没有及时发现并纠正学生的错误动作。在今后的教学中，我需要放慢示范速度，确保每个学生都能跟上节奏，并且在学生练习时，我要更细致地观察他们的动作，及时给出指导。

其次，在创编环节，虽然学生们提出了很多有创意的想法，但有些学生在将想法转化为实际动作时遇到了困难。这提示我在教学时要更加注重培养学生的创新能力，同时也要教会他们如何将创意有效地转化为动作。我计划在下一节课中，加入更多的创编练习，让学生在实践中不断提高自己的创新能力。

此外，我也注意到，在团队合作方面，有些学生显得比较内向，不愿意积极参与到集体活动中。这可能是因为他们对自己的动作不够自信，或者是担心在集体中出丑。针对这一点，我需要在课堂上创造更多的机会，让每个学生都有展示自己的机会，同时也要鼓励他们相互支持，建立团队的信任感。

在健康行为方面，我发现有些学生在课后没有坚持练习，