语文教案设计《猎人海力布》

语文教案设计《猎人海力布》

《猎人海力布》教学设计一、教学目标1.会认“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个字，正确读写“猎物、尊敬”等29个词语。2.默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事，并抓住文中描写人物言行的词句，感受海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。3.能把海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分创造性地复述出来。二、教学重难点1.教学重点-引导学生通过文中描写人物言行的词句，感受海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。-指导学生把海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分创造性地复述出来。1.2教学难点-理解海力布在危急时刻，能够舍己为人的品质是如何通过具体情节体现出来的。-如何引导学生创造性地复述故事，使复述既符合原文情节，又具有学生自己的特色。三、教学方法1.情境教学法通过创设与课文内容相关的情境，如讲述民间故事的场景，让学生更好地融入故事氛围，理解故事内容。例如，在导入环节，可以这样创设情境：“同学们，在很久很久以前，有一个神秘的地方，那里有茂密的森林，善良的人们，还有许多神奇的传说。今天，我们就走进其中一个传说，去认识一位伟大的猎人——海力布。”2.问题引导法设置一系列有启发性的问题，引导学生思考、探究。如在分析海力布的品质时，提问：“海力布在得到宝石后，他的哪些行为表现出他的热心助人？”“当海力布知道灾难即将来临，他面临着怎样的抉择？这说明了他怎样的品质？”3.小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，交流想法。例如在复述故事环节，让小组成员分工合作，有的负责梳理情节，有的负责组织语言，有的负责表演展示等。四、教学过程1.导入新课1.1讲述民间故事的意义同学们，民间故事是劳动人民智慧的结晶，它反映了人们对美好生活的向往和追求。这些故事口口相传，蕴含着丰富的文化内涵。今天，我们就要走进一个非常感人的民间故事——《猎人海力布》。1.2引导学生对故事背景的初步想象在故事开始之前，我们先来想象一下。在一个遥远的山村，周围是连绵的山脉和茂密的森林，那里的人们靠着打猎、耕种为生。在这个村庄里，有一个年轻勇敢的猎人，他就是海力布。那他会有怎样的经历呢？让我们一起走进故事去看看。2.初读课文，整体感知2.1学生自由朗读课文要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。同时思考：课文主要讲了海力布的几件事？2.2检查生字词-出示生字词：“酬谢、珍宝、叮嘱、崩塌、焦急、发誓、迟延、后悔、扶着”等。-指名读，正音。如“酬”是翘舌音，“嘱”是翘舌音，要读准确。-采用开火车读、小组读等方式，加强对生字词的记忆。2.3概括主要内容-引导学生交流：课文写了海力布的两件事，一是海力布平时热心帮助别人，二是海力布为了救乡亲们，牺牲自己变成了石头。3.深入研读，分析人物品质3.1分析海力布热心助人的品质-引导学生找出描写海力布平时热心助人的语句。例如：“海力布每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。”-分析句子：“总是”这个词说明海力布不是偶尔一次把猎物分给大家，而是经常这样做，体现了他一贯的热心肠。“尊敬”一词则从侧面反映出乡亲们对他这种行为的认可和感激。-再如“有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空中有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。”海力布看到小白蛇有危险，毫不犹豫地出手相救，这也体现了他的热心。3.2探究海力布舍己为人的品质-重点研读海力布得知大山要崩塌，洪水要淹没村庄时的情节。-海力布听到这个消息后，他的心理是怎样的呢？“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。”从这里可以看出海力布面临着巨大的抉择，他知道如果说出真相自己会变成石头，但为了乡亲们的生命，他还是决定说出秘密。-他对乡亲们说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”当乡亲们不信时，“海力布急得掉下了眼泪，说：‘我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！’”海力布的这些言行充分体现了他舍己为人的高贵品质。4.复述故事4.1明确复述要求-复述要忠实于原文的情节，不能随意更改故事的主要内容。-在复述海力布劝说乡亲们搬家这部分时，可以加入自己的想象，如海力布的表情、动作、语气等。4.2小组合作复述-学生分组，每个小组选择一个情节进行复述准备。-小组内成员分工合作，有的负责提醒情节要点，有的负责组织语言，有的负责进行表演展示。4.3展示复述成果-每个小组推选一名代表进行复述展示。-其他小组的同学认真倾听，并进行评价。评价标准可以包括是否完整复述情节、是否有创造性、语言是否流畅等。5.课堂练习5.1字词练习-看拼音写词语：-chóuxiè（酬谢）、zhēnbǎo（珍宝）、dīngzhǔ（叮嘱）-给下列加点字选择正确的读音：-酬谢（chóucóu），答案为chóu。-崩塌（tātà），答案为tā。5.2句子练习-仿照例句，用加点的词语写句子。-例句：海力布每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。-练习：妈妈每次下班回来，总是先给我做饭，自己却累得不想动。5.3拓展练习-请你根据课文内容，给海力布写一段颁奖词。-示例：海力布，你是一个伟大的英雄。你平时热心助人，把自己的猎物分给乡亲们；在面对灾难时，你舍己为人，为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己变成石头。你的精神如同璀璨的星光，永远照耀着我们的心灵。6.总结全文6.1回顾故事内容和人物品质同学们，今天我们学习了《猎人海力布》这个感人的民间故事。海力布热心助人、舍己为人的品质深深打动了我们。他用自己的生命换取了乡亲们的安全，这种无私奉献的精神值得我们学习。6.2强调民间故事的传承意义民间故事是我们文化的瑰宝，希望同学们能把这个故事讲给更多的人听，让海力布的精神永远传承下去。7.布置作业7.1把《猎人海力布》这个故事讲给家人听。7.2搜集其他民间故事，准备在班级故事会上分享。五、教学反思在教学过程中，情境教学法的运用较好地激发了学生的学习兴趣，让他们能够较快地融入故事氛围。问题引导法