小学语文教案设计《蜘蛛开店》

小学语文教案设计《蜘蛛开店》

《蜘蛛开店》教案设计一、教学目标1.会认“店、蹲、寂、寞”等15个生字，会写“店、决、定”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据示意图讲故事。3.能展开想象，续编故事。二、教学重难点1.教学重点-认识生字词，正确书写生字。-理解课文内容，能根据示意图讲故事。-学习蜘蛛在开店过程中的心理变化。2.教学难点-能根据故事内容展开想象，续编故事。-体会故事中蕴含的道理，如做事情要有始有终，不能朝三暮四等。三、教学方法1.情境教学法-在教学过程中，创设与课文相关的情境，如模拟蜘蛛的商店，让学生扮演顾客等。通过这种方式，使学生更直观地理解课文内容，提高学习兴趣。例如，在讲解蜘蛛给河马织口罩时，可以在教室前方设置一个简单的“商店”场景，找一名学生扮演蜘蛛，另一名学生扮演河马，然后模拟他们之间的对话和交易过程。2.问题引导法-提出有启发性的问题，引导学生思考。例如，在讲解蜘蛛不断改变开店的想法时，可以问学生：“如果你是蜘蛛，你会怎么做呢？”“蜘蛛这样不停地换招牌，对吗？”通过这些问题，促使学生深入理解课文中蜘蛛的心理变化和故事所蕴含的道理。3.小组合作法-组织学生进行小组合作学习，共同讨论问题，如一起分析蜘蛛开店失败的原因，然后每个小组派代表发言。这种方法可以培养学生的合作能力和表达能力。四、教学过程1.导入新课1.1谈话导入-同学们，今天老师要带大家去认识一位新朋友，它是一只小蜘蛛。这只小蜘蛛啊，可有意思了，它打算开一家商店呢。你们想知道它的商店里都卖些什么吗？它开店的过程中又发生了哪些有趣的事情呢？今天我们就来学习《蜘蛛开店》这篇课文。1.2板书课题，齐读课题。2.初读课文，整体感知2.1学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。2.2检查生字词的认读情况。-出示生字卡片，指名认读，正音。-采用开火车的方式认读生字词，如“商店、蹲在、寂寞、口罩、编织、顾客、付钱、工夫、长颈鹿、袜子、匆忙”等。-对于较难读的生字，如“蹲”“匆”，可以进行重点指导，让学生观察字形，结合生活实际记忆读音。2.3再读课文，思考课文主要讲了一件什么事。-指名回答，引导学生概括课文内容：蜘蛛开了一家商店，先后卖口罩、围巾和袜子，但是由于顾客的特殊情况，它遇到了很多困难，最后又回到了网上。3.精读课文，深入理解3.1学习第1-4自然段（蜘蛛开卖口罩的店）3.1.1默读第1-4自然段，思考：蜘蛛为什么要开一家口罩店呢？-学生回答后，教师总结：蜘蛛觉得每天蹲在网上很寂寞、很无聊，所以想开店，而且它觉得口罩织起来很简单。3.1.2找出描写蜘蛛心理活动的句子，读一读，体会蜘蛛的想法。-句子：“蜘蛛想，还是卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。”-引导学生体会蜘蛛开店时的随意性，它没有经过深思熟虑就决定了卖什么。3.1.3那第一位顾客是谁呢？蜘蛛看到顾客后的反应是怎样的？-顾客是河马。蜘蛛看到河马后的反应是“蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。”-让学生想象蜘蛛当时的心情，从而理解“匆忙”这个词的含义。3.2学习第5-8自然段（蜘蛛开卖围巾的店）3.2.1蜘蛛的口罩店开不下去了，它又有了什么新的想法呢？-学生读课文后回答：蜘蛛决定卖围巾，因为围巾织起来也很简单。3.2.2这一次的顾客是谁呢？蜘蛛遇到了什么困难？-顾客是长颈鹿。困难是长颈鹿的脖子太长了，蜘蛛织围巾织了很久。-引导学生找出描写蜘蛛织围巾辛苦的句子，如“蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。”通过“足足”“一个星期”这些词语，体会蜘蛛的辛苦和不容易。3.3学习第9-11自然段（蜘蛛开卖袜子的店）3.3.1蜘蛛的围巾店也失败了，它又打算卖什么呢？-蜘蛛打算卖袜子。3.3.2最后的顾客是谁呢？蜘蛛又怎么了？-最后的顾客是蜈蚣。蜘蛛看到蜈蚣后，“吓得匆忙跑回网上。”-让学生讨论蜘蛛为什么又跑了，它可能在想什么。4.总结归纳，体会道理4.1引导学生回顾蜘蛛开店的整个过程，思考：蜘蛛开店为什么总是失败呢？-学生讨论后回答，教师总结：蜘蛛开店失败是因为它没有考虑到顾客的特点，而且它做事情缺乏耐心和毅力，遇到困难就轻易放弃。4.2从这个故事中，你得到了什么启示呢？-学生自由发言，教师引导学生明白做事情要有始有终，不能朝三暮四，在做决定之前要考虑清楚可能遇到的困难等道理。5.指导写字5.1出示生字“店、决、定、商、夫、终、完、换、期”，学生观察字形结构。5.2教师重点指导难写的字。-如“商”，要注意里面的“八”和“口”的写法，“口”要写得扁一些。-“终”字，左边的绞丝旁要写得窄一些，右边的“冬”字要写得紧凑。5.3学生练习书写，教师巡视指导，强调书写姿势和书写规范。6.课堂练习6.1给下列生字注音并组词。-店（）（）蹲（）（）寂（）（）-寞（）（）罩（）（）编（）（）-答案：店（diàn）（商店）；蹲（dūn）（蹲下）；寂（jì）（寂寞）；寞（mò）（寂寞）；罩（zhào）（口罩）；编（biān）（编织）。6.2根据课文内容填空。-蜘蛛先后开了（）店、（）店和（）店，它的顾客分别是（）、（）和（）。-答案：蜘蛛先后开了（口罩）店、（围巾）店和（袜子）店，它的顾客分别是（河马）、（长颈鹿）和（蜈蚣）。6.3发挥想象，续编故事。-蜘蛛回到网上后，它又会怎么想呢？它还会开店吗？如果开店，它会怎么做呢？-答案示例：蜘蛛回到网上后，心想：我之前开店总是失败，是因为我没有做好充分的准备。这次我要先做好调查，再决定卖什么。于是，蜘蛛决定开一家昆虫点心店。它精心准备了各种昆虫喜欢吃的点心，还做了漂亮的招牌。这一次，它的生意非常好，因为它针对昆虫顾客的口味做了充分的准备，而且它也不再轻易放弃，遇到困难就想办法解决。7.课堂总结-这节课我们学