部编人教版七年级上册语文第19课《动物笑谈》教学设计

部编人教版七年级上册语文第19课《动物笑谈》教学设计一.教材分析《动物笑谈》是部编人教版七年级上册语文第19课的一篇课文。课文通过作者与动物的亲密接触，展示了动物世界的趣事，让学生在笑声中体会人与自然的和谐共生。课文语言幽默风趣，情节生动，富有童真，易于学生接受。二.学情分析七年级的学生正值青春期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和探究精神。他们已初步具备一定的阅读理解和表达能力，但针对本文涉及到的幽默元素和修辞手法，还需进行引导和培养。此外，学生对动物世界充满兴趣，这有利于激发他们的学习积极性。三.教学目标知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握课文中的幽默元素和修辞手法。过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生阅读理解、表达交流和批判性思维能力。情感态度与价值观：感受人与自然的和谐共生，增强关爱动物、保护生态环境的意识。四.教学重难点重点：正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握课文中的幽默元素和修辞手法。难点：体会作者关爱动物、尊重生命的情感态度，以及人与自然和谐共生的理念。五.教学方法情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生融入课文，感受动物世界的魅力。自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，培养阅读理解和表达能力。合作学习法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高交流与合作能力。情感教学法：注重激发学生对动物世界的兴趣，引导学生关爱动物，尊重生命。六.教学准备课文朗读录音：便于学生跟读、模仿，提高朗读水平。教学课件：包含课文内容、幽默元素和修辞手法等，辅助课堂教学。动物图片：展示课文中所提到的动物，增加课堂趣味性。教学素材：包括相关文章、视频等，用于拓展学生视野。七.教学过程导入（5分钟）利用课件展示课文标题《动物笑谈》，引导学生关注课文主题。提问：“你们知道哪些关于动物的趣事？”让学生分享自己了解到的动物趣闻，激发学习兴趣。呈现（10分钟）学生跟读课文，感受课文语言的幽默风趣。教师范读课文，注意语气、表情和动作，让学生在笑声中更好地理解课文内容。操练（15分钟）学生分角色朗读课文，模仿课文中的幽默元素和修辞手法。鼓励学生大胆表现，提高朗读水平。巩固（10分钟）学生通过小组讨论，分享学习心得，总结课文中的幽默元素和修辞手法。教师引导学生深入思考，提高阅读理解能力。拓展（10分钟）展示与课文相关的动物图片和素材，让学生进一步了解动物世界。引导学生关注人与自然的和谐共生，培养关爱动物、尊重生命的意识。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调课文中的幽默元素和修辞手法，以及人与自然和谐共生的理念。家庭作业（5分钟）布置作业：请学生选取一篇关于动物的文章，分析其中的幽默元素和修辞手法，并结合自己的生活实际，谈谈对人与自然和谐共生的认识。板书（随教学过程进行）幽默元素：夸张、拟人、对比等修辞手法：比喻、拟声词等人与自然和谐共生教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计60分钟。教学反思是教师在教学实践过程中对教学活动进行总结和思考的过程，旨在发现问题、解决问题、提高教学质量。在《动物笑谈》的教学设计中，我注意到了以下几个方面的问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、教学反思教学内容的选择与处理在教学过程中，我注重了对课文内容的理解和分析，但对于课文中的一些细节处理不够精细。例如，在分析课文中的幽默元素和修辞手法时，我没有逐一列举和解释，导致学生对这部分内容的理解不够深入。解决办法：在今后的教学中，我将更加细致地处理课文内容，对课文中的幽默元素和修辞手法进行详细讲解，帮助学生更好地理解和把握。教学方法的选择与运用在教学过程中，我运用了情境教学法、自主学习法、合作学习法和情感教学法等多种教学方法，但在实际操作中，我发现部分学生对这些方法的运用不够熟练，影响了教学效果。解决办法：加强对学生学习方法的指导，让学生掌握自主学习、合作学习和情感教学等方法，提高他们的学习效率。教学评价的多元化在教学过程中，我注重了对学生的多元化评价，但评价标准不够明确，导致学生在学习过程中对自己的认知不够清晰。解决办法：明确评价标准，让学生知道自己在学习过程中需要达到的目标，提高他们的学习积极性。教学媒体的运用在教学过程中，我使用了课件、动物图片和教学素材等多种教学媒体，但在实际操作中，我发现部分学生对媒体的关注度不够，影响了教学效果。解决办法：在今后的教学中，我将更加注重教学媒体的运用，提高学生的关注度，增强课堂教学的趣味性。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：在呈现课文内容时，部分学生对课文中的幽默元素和修辞手法理解不够深入。解决办法：在呈现课文内容时，教师应逐一解释和分析课文中的幽默元素和修辞手法，帮助学生更好地理解和把握。问题：在操练环节，部分学生不敢大胆表现，影响课堂教学氛围。解决办法：教师应鼓励学生大胆表现，营造轻松、和谐的教学氛围，让学生在愉快的氛围中学习。问题：在拓展环节，部分学生对人与自然和谐共生的理念理解不够深入。解决办法：在拓展环节，教师应结合生活实际，引导学生深入思考人与自然和谐共生的重要性，提高他们的环保意识。问题：在家庭作业环节，部分学生对作业的要求不够明确，导致作业质量不高。解决办法：教师应明确作业要求，让学生知道作业的完成标准，提高作业质量。三、改进措施精细化处理课文内容，深入讲解幽默元素和修辞手法。加强对学生学习方法的指导，提高学生的学习效率。明确评价标准，提高学生的学习积极性。注重教学媒体的运用，增强课堂教学的趣味性。鼓励学生大胆表现，营造轻松、和谐的教学氛围。结合生活实际，引导学生深入思考人与自然和谐共生的重要性。明确作业要求，提高作业质量。通过以上教学反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我将更好地把握教学内容，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。七、作业设计作业是课堂教学的重要组成部分，它有助于巩固学生所学知识，提高学生的实践能力。针对《动物笑谈》这一课文，我设计了以下作业：请学生选取一篇关于动物的文章，分析其中的幽默元素和修辞手法，并结合自己的生活实际，谈谈对人与自然和谐共生的认识。结合课文内容，谈谈你对动物世界的看法，以及如何在生活中关爱动物、保护生态环境。模仿课文中的幽默风格，写一个关于你喜欢的动物的小故事。画一幅描绘人与自然和谐共生的画面，并附上简要的说明。这些作业既涵盖了课文内容，又联系了生活实际，旨在培养学生的阅读理解能力、表达交流能力和创新思维能力。在布置作业时，我要求学生认真对待，按时完成，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。八、专家点评在《动物笑谈》的教学设计中，我注重了教学内容的精细化处理，教学方法的选择与运用，以及教学评价的多元化。在课堂实施过程中，我关注了学生的主体地位，努力营造轻松、和谐的教学氛围。作业设计紧密结合课文内容，联系生活实际，有助于学生的全面发展。专家点评认为，我的教学设计具有以下优点：对课文内容的理解和分析深入，能引导学生从多个角度思考问题。教学方法多样，注重培养学生的阅读理解能力、表达交流能力和创新思维能力。教学评价多元化，使学生能够全面认识自己的学习情况，提高学习积极性。作业设计富有创意，既能巩固所学知识，又能培养学生的实践能力。然而，专家也指出，在教学过程中，我应注意以下几点：在分析课文中的幽默元素和修辞手法时，要逐一列举和解释，帮助学生更好地理解和把握。在操练环节，要鼓励学生大胆表现，提高他们的自