2024小学数学四年级上册教学计划范文（31篇）

2024小学数学四年级上册教学计划范文

（31篇）

2024小学数学四年级上册教学计划范文篇17

教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数,

除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式

条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

教学目标

L认识计数单位"十万百万”：千万亿十亿百亿千亿"，认识自然

数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，

会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在

日常生活中的应用，进'步发展数感。

2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会

进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十

数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角,

会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握

平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观

念。

7.了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步

体会统计在现实生活中的应用。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，

初步形成观察、分析及推理的能力。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

11.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。

教学重点、难点：

大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度

量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

本册内容的课时及课时划分：

一、大数的认识（11课时）

1亿有多大？.............................11课时

二、角的度量（4课时）

三、三位数乘两位数（9课时）

1.口算乘法..........................2课时左右

2.笔算乘法7课时左右

四、平行四边形和梯形（6课时）

五、除数是两位数的除法（15课时）

1.口算除法..........................2课时左右

2,笔算除法.........................12课时左右

整理和复习...............................1课时

六、统计（3课时）

你寄过贺卡吗?...........................1课时

七、数学广角（4课时）

总复习（5课时）

附：教学进度表

2024小学数学四年级上册教学计划范文篇18

一、本学期本课程教学目标要求

1、认识计数单位”十万百万千万亿十亿百亿千亿”，认识自然数,

掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据

要求用“四舍五入”法求一个数的近似数、体会和感受大数在日常生

活中的应用，进一步培养数感、

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进

行相应的乘、除法估算和验算、

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数,

整十数除整十数、整十数除几百几十数、

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角,

会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角、

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握

平行四边形和梯形的特征、

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观

念、

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体

会统计在现实生活中的作用、

二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施

（一）学生基本情况分析

1、认知情况

经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维

过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会

用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三⑵学生已经具备了初步

的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方

形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学

好本册教材打下了良好的基础、个别学生知识基础比较薄弱，表现在

计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱、上学期三（3）、三⑷

班优秀生比较突出、班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂

教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步、

2、情感、态度

学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好,但也存在不平

衡性,有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中

要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生

自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智刀、

适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生

素质。

(二)本学期提高教学质量的具体措施

1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感;

2、计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感；

3、教师向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为

学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力

投入到数学活动中去；

4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅

力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

(1)提供丰富的'培养情感、态度、价值观的素材、

(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值、

(3)通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好

数学的信心、

5、创新评价，激励促进学生全面发展、既关注学生数学学习的

结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经

掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力、

6、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。

7、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。

8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心,

强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进

学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

9、注重培养学生各方面的良好习惯，强调"认真刻苦学习不允许

一个人掉队、重视培养学生的创新意识和实际能力。

10、立足”数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使

数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有

所得。

教学进度安排

教学内容安排

亿以内数的认识（认识、读法）2课时

亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法6课时

亿以上的数的认识5课时

计算工具的认识、用计算器计算、单元检测、评析6课时

角的度量4课时

单元检测、评析、口算乘法4课时

三位数乘两位数笔算5课时

行程问题、积的变化规律、3课时

三位数乘两位数估算、单元检测、评析、4课时

垂直与平行4课时

平行四边形与梯形3课时

单元检测、评析、4课时

口算除法4课时

商一位数（用整十数除、除数接近整十数）6课时

除数不接近整十数、商是两位数6课时

商的变化规律、4课时

整理和复习、单元检测、评析6课时

统计6课时

数学广角5课时

总复习6课时

总复习6课时

2024小学数学四年级上册教学计划范文篇19

为了全面贯彻落实素质教育，更好的完本钱册的教学内容，培

养学生的创新意识，进步教学质量，根据本册的具体内容及本班学

生的实际情况，特制定以下教学计划：

一、学生基本情况分析：

四年级现有学生51人，其中男生25人，女生26人。根据学生

的年龄特点和认知规律，在教学方面除重视加强基础知识的教学，

还要留意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。四

年级学生已从中年级迈向高年级，他们的思惟已开始由具体形象思

惟过渡到抽象思惟，对四周事物的熟悉较之前上升了一个层次，已

会用归纳概括的方法熟悉事物及解决题目，该班学生已具有了初步

的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。从学习习惯、爱

好、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学

习爱好较浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂

常规，专心投入，认真完成作业，对不懂题目能及时大胆提问；学

生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好,

好奇心，好强心都很强，具体形象思惟活跃。由于年纪较小，学生

的个性显得不稳定，对事物的熟悉和个人的情感不能客观的分析，

意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，

留意力易分散，失败眼前易灰心。同时也有个别学生上课留意力分

散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有一定难

度。

从心理特点看，多数学生喜欢在他人眼前表现自己，喜欢表扬

夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，漠不关心，积极性

不高，作业完成较难，但也喜欢鼓励。纵观全班，学生的基础知识

的把握和能力的差别很大，如计算速度、参与小组讨论的能力，解

答利用题的思惟能力等。课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异，

由于班中学生数多，个别学生的知识断层点，没法弥补，优等生的

潜能也没能充分发掘出来，没法面面俱到，这也是本学期需要解决

的教学难点之一。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，计算器，三位数

乘两位数，平行与相交，除数是两位数的除法，统计，综合利用和

数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的熟悉，三位数乘两

位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正

整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一

方面使学生学会用较大的数进行表达和交换，把握较大数范围内的

计算技能，进一步发展数感；另外一方面通过十进制计数法的学习,

对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生构

成科学、公道的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、

分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部份知识依然是

小学生应当把握和构成的基础知识和基本技能。

在实际操纵方面，结合生活中大数目的计算，使学生初步熟悉

计算器，学会用计算器进行一些简单的、必要的计算。

在空间与图形方面，这一册教材安排了平行与相交一个单元，

发展学生的初步空间概念。

在统计知识方面，本册教材安排了1格代表多个单位的条形统

计图，它是在学习简单条形统计图的基础上进行学习的。教材先容

了一格代表多个单位的条形统计图，让学生利用已有的知识，学会

看懂这类统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活

中的作用，构成统计的观念。

在用数学解决题目方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元,

教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单题目；另外一方

面，安排了综合利用的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、

推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

同时让学生学习利用优化的思想方法解决一些简单的实际题目，培

养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学题目的爱好和

发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个

综合利用数学的综合利用荡秋千和纸与我们的生活，让学生通太小

组合作的探究活动或有现实背景的活动，应用所学知识解决题目，

体会探索的乐趣和数学的实际利用，感受用数学的愉悦，培养学生

的数学意识和实践能力。

三、教学目标：

（一）知识与能力

1、熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，

把握十进制计数法，会根据数级读、写亿之内和亿以上的数，会根

据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在平常生

活中的利用，进一步培养数感。

2、结合生活中大数目的计算，使学生初步熟悉计算器，学会用

计算器进行一些简单的、必要的计算。

3、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进

行相应的乘、除法估算和验算。

4、会口算两位数乘一位数（积在100之内）和几百几十乘一位

数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观

念。

7、了解不同情势的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步

体会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现题目、提出题目、解决题目的进程，

体会数学在平常生活中的作用，初步构成综合应用数学知识解决题

目的能力。

（二）进程与方法

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生

的现实生活，新奇有趣，激起学生学习数学的爱好。

2、在教学中，要重视利用信息窗情境图，引导学生发现题目、

解决题目。强化学生的题目意识。要创设有趣的数学活动，使学生

能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生

独立思考和合作交换的能力，体验合作的快乐。

3、尽可能采用灵活多样的教学情势，激起学生对口算和计算的

爱好，进步学生正确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学

生个性发展。

4、利用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的进程，正确

的掌控数目关系，逐渐进步举一反三的能力。

5、要充分利用数学学具，重视学生操纵，让学生积极的动手、

动脑、动口。

6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业

批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫

正。

7、对落后生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，

激起其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使落后生乐于接受。

8、努力进步自己的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进

的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完

善自己的教学方法C

9、引导学生主动参与小组，进步互助合作效力，培养合作互助

的能力，进步小组学习的有效性。

（三）情感态度与价值观

1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和爱好,

能积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描写某些生活现象，感受数学与平常生

活的密切联系，体睑学习数学的作用。

3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中碰到的某些困

难，取得成功的体殓，增强学好数学的信心。

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐渐养成良好的

学习习惯。

5、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学题目的意识，

初步构成观察、分析及推理的能力。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育，爱社会主

义教育和唯物辩证观点的教育。

四、教学重点、难点：

教学重点：

1、大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，平行

与相交是本册教材的重点教学内容。

2、能用综合算式解答两步利用题。

教学难点：

1、观察物体。

2、灵活应用运算定律进行简便运算。

教学关键：

1、通过精讲巧练，使学生进步计算题的正确率，灵活应用简便

方法。

2、通过分析并改变条件和题目，加深学生对数目关系的理解，

以培养学生灵活解题的能力。

五、主要教具、学具：

本册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具

和学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段

的教学需要一些新教具和学具。如：1、多位数计数器2、多级数位

顺序表3、计算器4、算盘5、用硬纸条做的平行四边形6、量角器、

三角板、直尺。

六、教学措施：

教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操纵法、演示法、练习

法、比较法、分析法、综正当，充分发挥学生的自主性，应用同桌

互助、小组合作、男女竞争等相干措施，建设自主互助学习型课堂。

1、重视教学情形的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感

性材料，加强学生的操纵活动，结合生活实际帮助学生建立有关的

数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能

力。

3、让学生通过解决实际题目来学习计算，进步教学的实效性，

4、应用迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交换，让学生体验探究的乐趣。恰

当、适时地应用小组合作学习方式，重视培养学生的利意图识和解

决实际题目的能力C

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、重视学生对计算进程和方法的理解，捉住重点，突破难点，

使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历料想、实验、验证的进程，主动建构数学知

识。

9、从学生已有的知识和经验动身，通过实物教具、学具引导学

生在理解的基础上把握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方

法。

10、对重点、难点内容和关键部份，要放在突出的位置，使学

生切实四周，也能够采取适当分散、多举事例等办法。

11、对一些轻易混淆的概念和法则，可采用对照、合作和竞争

的方法进行辨析。

12、要揭露前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中把

握新的知识，从而构成良好的认知结构。

2024小学数学四年级上册教学计划范文篇20

一、教材分析：

本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘

位数，除数是两位数的除法，平行和相交，统计的有关知识。

1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。本册的除法

教学是在学生学习除数是一位数，商两位数的基础上继续学习除数

是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除法的意义，

提高计算能力。会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵活

掌握并能进行简单运算。认识亿以内数的大小，知道亿以内数的读

写方法，培养学生的数感。

2、几何知识包平行与相交。继续发展学生的空间观念，教学两

条直线间的关系平行和相交，并通过联系与对比，使学生弄清图形

间的关系和区别，发展了空间观念并学会从不同的方向去观察物体,

使学生体会到几何图形的位置变化和转化是有规律的。

3、统计知识：能根据现成的记录单绘制成简单的统计表，并从

统计表中发现问题；认识简单的条形统计图，并能从统计图中获取

有用的信息，解决实际问题，进一步培养学生的统计观念。

4、解决问题：已经不是单纯的解答应用题，而是根据题中给出

的已知条件，选择有用的已知条件解决问题，其中要求学生认真分

析，已知条件与问题间的关系，先列表分析，在选择正确的解题方

法，达到解决实际问题的目的。

二、学生情况分析：

四年级两个班共有学生59人，大部分同学勤学好问，活泼好动,

喜欢动脑思考，表现欲较强，对基础知识掌握比较扎实，具有了基

本的口算、笔算和解决实际问题的能力。他们上课能够积极动脑思

考，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。优秀生上课

能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比较认真，

有了一定的自学能力。他们不仅自己学习好，而且乐于帮助学习有

困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对问题有独

到的见解，对这部分同学应该加强辅导，进一步开发他们的想象力

和创造力，激发他们的兴趣，开阔他们的视野，使其解决问题的能

力，思维能力更上一层楼。还有少部分同学成绩偏差，成为学习困

难生，这些同学在学习时处于消极接受，被动理解的状态，难以融

入课堂，体会不到学习的乐趣，他们不善于观察、分析、思考问题,

久而久之对学习失去信心与兴趣。还有大部分同学学习目的明确，

学习态度端正，成绩良好，针对上述情况，本学期应加强学生的学

习习惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做

好优生优培和学习困难生转化的基础上，抓两头带中间，让学生在

原有的基础上都有不同程度的提高，从而做到大面积提高教育教学

质量。

三、教学目标：

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，初步掌握

十进制计数法，会根据数级读、写亿以内的数，会用四舍五入法求

近似数。

2、认识、会使用计算器。

3、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数，两位数除三位数

的口算、笔算方法，并会判断商的位数。能够比较熟练地笔算除数

是两位数的除法，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。

4、知道线段、直线、射线的联系与区别。

5、使学生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的

两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。

6、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简

便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

7、能初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表。

8、进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育，爱社会主

义教育和唯物辩证观点的教育。

四、教学措施：

1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知

识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索

性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。

2、加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数的意识。

用符号表示数知数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是

学生由算术思维身代数思维转变的开端。在具体教学中，教师要创

设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。

3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学

的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。

4、创新的用好教材，做教材再开发的智者。

情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点，同时也给教师提

出更高的要求。面对不同地域、不同文化环境及认知水平的学生，

有些素材在教学时可能会受到局限。教师就可以根据学生的具体情

况灵活处理，以适应学生的认知需求。

5、重视小数口算、估算的平日练习。

小数四则计算已经全部学完。它对今后学习和解决实际问题具

有重要作用。为了适应实际需要，应经常结合实际，对小数口算和

估算进行细水长流的练习，切实提高计算能力。

6、全面合理评价学生的学习情况。

对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数学学

习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣，更

要重视了解学生数学思考的广度和深度。对基础知识和基本技能的

评价，应结合实际背景和解决问题的过程，更多地关注对知识意义

的理解和应用。对学生发现问题和解决问题水平的评价，既要注意

考查学生能否在老师的引导下发现并提出数学问题，是否会与同伴

合作解决问题，能否正确表达解决问题的大致过程和结果，更要关

注情感和能力方面的表现。

2024小学数学四年级上册教学计划范文篇21

【班级分析】

一、任教班级大部分学生的学习情况分析

我班现有学生42人，男生22人，女生20人，新插一名男生,

名叫孙传伟。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、

探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。总体

说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成

作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发

生，还需要进一步培养。个别同学的基砒较差，学习的积极性不高,

在这方面有待强化，本班学生两级分化较为严重，优秀生学得轻松,

还是老师的好帮手，中等生少而很难向上迈进，后进生总给人感觉

是扶不起的阿斗！总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个

微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学

习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

二、学困生情况分析

本班级学困生有李法正，朱士文等学生。这些同学自觉性不够,

缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今

后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在

书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可

能认真思考。

【教材分析】

一、教学内容

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法

和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，

折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质,

小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材

的重点教学内容。

二、教材的编写特点

总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验

与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习

方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、

教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理

念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性

和发展性。

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水

平的提高。

2.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学

生的数感。

3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进

学生空间观念的发展。

4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进

一步提升。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决

问题的能力。

6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅

力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

【教学目标】

1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进

一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌

握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运

算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便

运算，进一步提高计算能力

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分

类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是

180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体

的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统

计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活

中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的.过程,

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问

题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题

的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

【教学重难点】

教学重点：

1、四则混合运算顺序的学习。

2、四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。

3、进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及单位间的进

率。

4、小数的意义和小数点移动引起小教变化的规律。

5、理解和掌握小数加减法的计算法则。使学生理解直线、线段、

射线以及平行线的概念。

教学难点：

1、四则混合运算顺序的学习。

2、运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的

关系求未知数

3、认识面积单位和进率及名数的改写。

4、小数和复名数的相互改写。

5、小数加减法的简单算法。

6、区别直线、线段和射线，垂线与平行线概念。

【教学措施】

一、落实教学具体措施特别重视的地方

1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、

重视验算、规范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据

学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习

数学。

3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动

的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己

的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在

小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。

本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学

中充分利用这些素材培养学生的应用意识。

5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学

内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际

情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知

识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和

学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地

记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教

学方法。

二、针对学困生的具体措施

五个必须''即：”备课时必须对学困生的问题及对策进行充分

的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生

发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学

习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导“o

对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措

施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强,

帮助学困生重新树立学习信心。

1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加

关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习

习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设

计教案。

2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立

“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心

3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考

完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。

让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我

向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向

自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌

学思想，从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学

质量。

2024小学数学四年级上册教学计划范文篇22

一、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，

使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以

及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的‘爱国主义精神，增强世

界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教学内容与目标

1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、

住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个

话题）和进行简单地运用。

3、能听、做7个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱歌谣

7、能完成6个自我评价活动

8、能听懂6个幽默小故事

9、能了解6项简单的中西方文化知识

三、课时安排

单元课时周第一单元6课时2周第二单元6课时2周第三单元

3课时2周复习16课时1周第四单元6课时2周第五单元6课时2

周第六单元6课时2周复习23课时1周机动复习6课时2周共计

48课时更多精品源自教案

2024小学数学四年级上册教学计划范文篇23

一、学生情况分析

我所任教的四年级三个班的孩子正处于向青少年过渡的儿童期

的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能迅速发展和完善的

关键期，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和

情感能力的重要时期。四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动

机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和

其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。

二、课程目标任务

（一）情感、态度、价值观

L使学生珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热

爱科学、勤俭节约的态度。

2.在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、

热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3.初步形成民主、法制观念和规则意识。

（二）能力

L能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌

握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。

2.能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，

能够与他人平等的交流与合作，学习民主地参与集体生活

3.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试

合理地、有创意地交流与合作，学习民主地参与集体生活。

4.学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学

习工具探索和说明问题。

（三）知识

1.初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互

动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律

对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术

对人类生存与发展的重要影响。

3.了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存

关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

三、教材分析

四年级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命”，第二单

元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你,

爱护他”。

教材向学生展示了家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、

生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、

探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识,

学习解决人际问题加社会意识，学习解决人际问题和社会意识，学

习解决人际问题和社会问题的技能。这本教材的‘显著特点是让学生

在探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教

材编写的“暗线”,如第一单元《珍爱生命》，引发学生思考：生

命给世界带来了什么？为什么说生命是生生不息，又是有限的？第

四单元《关心你，爱护他》，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向

需要帮助的人伸出一双手，是关心。说话做事多向邻里着想，是理

解。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实

之中，使品德教育的“无痕性”很好地得到了体现。

四、完成教学实施的办法

1.明确课程性质，全面把握课程目标。

2.品德教育要回归生活，突出课程的经验性。

3.引导学生自主学习。

4.充实教学内容。实现评价改革，促进学生发展。

5.拓展教学空间。开发多样化的课程资源，利用现代化教育技

术手段。

五、教改专题

怎样让孩子快乐健康的成长

2024小学数学四年级上册教学计划范文篇24

1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

例如，对于空气是否热胀冷缩，要求学生想出一些观察的方法。

包括用什么方法把空气装起来，怎样才能不使空气跑掉，怎样才能

看到空气遇冷或遇热后的体积变化。在探究活动中，要求小学生自

己想出观察的方法是需要一定条件的。他们要在积累和掌握了对这

一事物的有关知识如一定的观察经验之后，才可能做到。由于学生

在三年级已经学习了“空气”单元，并已经掌握了观察液体热胀冷

缩的方法，所以在这里对学生提出这个要求是适时的。我们希望在

其他活动中，也对学生在探究活动中的自主能力提出新的要求。

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。在本

册的活动设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且

在很多情况下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和

图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、磁

性的强弱、声音的高低等。在溶解、不同物体发出的声音等活动中,

也对学生的观察提出了更高的要求。

3、要求学生不仅观察收集和了解事实，而且要学会对事实进行

简单的加工、整理、抽象和概括。

这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。观察

和收集事实上只是探究活动的一部分，在比基础上，对收集到的事

实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识才是科学探究活

动的全部。

2024小学数学四年级上册教学计划范文篇25

一、情况分析

1、学生情况分析

四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，

广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有

着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有

待加强，有部分学生来自农村，知识面窄，课外阅读量小，他们看

世界的方式方法需要加以引导。

2、教材分析

本册教材包括心灵驿站、亲近自然、缝康快车、社会频道、制

作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培

养学生的创新精神而实践能力。

二、教学目标

1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成

长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤

害的预防和临时处理方法。

2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导

学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自

我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、

分享、关爱等良好的个性品质。

4、继续组织学生研究生活中的小科技问题，了解其中的基本原

理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，并进行小发明、小

创造，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决

问题的能力。

三、各个单元教学目标

1、心灵驿站

（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法,

开展争创“班级吉尼斯”活动。做到公正、互助、诚信、利他。

（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融

中进一步增进感情，积极参加爱心天使活动。

2、亲近自然

（1）让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相

生的山川河流，也有我们的朋友一一各种动植物，它们是人类生存

的基础、发展的源泉。

（2）认识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行

盆花的无土栽培实验。

（3）认识一次性物品的使用，制定一个减少使用一次性物品的

意见，互相监督实施。

3、健康快车

（1）让学生知道学会生存，生存必须健康。

（2）认识电在人们生活中的作用，了解电力未来发展的方向，

正确使用家电。

（3）了解常见病、小伤害的预防和处理方法，学会一般的应急

处置本领。

4、社会频道

（1）让学生知道社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭

的活教材。

（2）了解浪费的社会危害，减少和预防浪费，是我们每个公民

的职责。

5、制作天地

（1）让学生在观察与思考、创新与改进中去感受创作的艰辛。

（2）教给学生制作“热风轮”模型，探究神奇的光纤，并能进

行实验制作。

四、教学措施

1、注意加强现场教学，教师要认真备课，选好地点，通过运用

现代化教学手段和操作示范，使学生更好的掌握教学内容，并注意

提供学生更多自己探索的机会。

2、认真上课，突出重点。

3、加强与社会和学生家长的联系，有计划、有目的地组织学生

到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培养实践能力。

4、对学生的劳动成果及时反馈，表扬先进，激励后进。

5、采取集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综

合实践活动。

6、培养学生的特长。

五、教学内容安排

月份

活动主题

九一十月

爱在重阳

1、关于思乡的诗歌朗诵会。

2、中国传统节日又来故事会。

3、诗歌赏析《但愿人长久》、《静夜思》、《九月九日一山东

兄弟》。

十-----十二月

感恩父母

1、名文诵读。

2、收集父母对你爱的点滴进行交流。

3、照片里的故事。

4、制作感恩片。

2024小学数学四年级上册教学计划范文篇26

一、学生情况分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他

们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的

好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了

解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、

实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本

课程的课内外的学习活动中去。

本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一

个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标,

以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己

生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得

对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，

不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成

社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为

习惯。

二、教材分析

本教材共有三个单元，分别为：《生活中的消费》、《生活中

的习俗》、《安全的生活》。教材以四年级儿童不断扩大的社会生

活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内

心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理

念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社

会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；

在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会

的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、

价值观及相应的良好行为习惯。

三、教学目标

1、情感与态度目标：

(1)引导学生在生活中养成热爱劳动、勤俭节约的态度，养成文

明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的

品质。

(2)热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。

(3)尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生

活中的道德问题作出正确的判断和选择。

2、行为与能力目标：

(1)初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互

动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律

对于社会公共生活的重要意义。

(2)知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道

社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得

和平与发展是人类共同的愿望。

3、知识与技能目标：

培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助

残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者

不幸人的行为；知遒自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活

动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能

及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气

和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；了

解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会弓视、

网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会

合作办小报，了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会

常用的通信方法

四、教学措施：

1、改变陈旧的观念，树立新观念

(1)转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是

教教材。

根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、

补充”。教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清

教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供

的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。

(2)转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理

念，提出：”一切为了每一位学生的发展。”第一.要变“目中无人”

为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。

要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二，变

“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学

生探索新知的经历而获得新知的体验。教师的教学过程，要指导学

生怎样学，逋过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让

学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。

2、遵循品德与社会课的教学理念

(1)帮助学生参与社会、学习做人

品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。

教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内

心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生

对生活的积极态度前参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任

心、良好的行为习惯和个性品质的人。

(2)以儿童的生活为基础

品德与社会课程教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活

锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。教师在教学过程中，所选取、

引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导

他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感

受社会，用自己的方式研究社会。

3、要追求教育的基础性和有效性

儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要

从儿童发展的现实而可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动

活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后

人格和谐发展与完善奠定基础。

4、改革教学方式

教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观

社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型

教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技

能，养成习惯。

5、重视学生学业评价

品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，

促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性

发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与

分等。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，

强调以鼓励为主的发展性评价。

五、学困生帮扶措施：

正如乌申斯基所说：“教师的人格对于年轻的心灵来讲，是任

何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业

中的一切。”学生透过老师的行为来判断老师的人格，一旦他认可

了老师的人格，他就会接纳之，从而完善自己的人格。只要我们用

一种合理的.、民主的鼓励和宽容的态度来对待学生，以学生的个性

发展为目标，用发展的目光看待学生，用满腔热情和期望去塑造学

生的性格，相信耕耘就会有收获!

1、课堂内外尊重个体。

爱是教育的前提，没有爱就没有教育，而这种爱又必须是真诚的。

打开孩子心里的那扇门，当我们与学困生建立一种友好，平等的关系

时，他们就会主动向我们吐露心迹，敞开心扉地与我们交朋友，这样

他们就会亲其师而信其师，喜欢听教师的课，对老师的批评教育也乐

于接受。马克思曾说：爱需要用爱来交换，心灵需要用心灵来塑造。

我们不能把学生培养成一模一样的人，也不应该这样要求学生。因

而，尊重学生，还表现在尊重学生的个性，只有这样，才能培养出

有创造力又具个性特征的人。

2、点燃自信、磨砺性格。

自信是成功的保证，帮助他们树立自信心、战胜自我很重要，

要让他们明白老师心中永远有他们的位置，老师永远都在关注他们，

同时，还要引导学生要善于发现自己的闪光点，让他们在黑暗中看到

希望。在困境中重拾信念。

教师要创造、利用各种实践活动，为学生提供锻炼的机会，使

一些观念在实践活动中形成稳定的态度和行为方式，也就是形成性

格。在劳动实践活动中，体验困难，让他们亲身经受一下艰难的磨

练及痛苦的洗礼。

3、欣赏、鼓励、张扬优点。

美国心理学家威廉.詹姆士说：“人性深处，无不渴望被赞赏。”

激励永远是教育的态度。给学生一些鼓励，可以唤起后进生的上进

心，张扬他们的优点，从而感受到成功感。针对学生发展倾向方面

的特点，积极鼓励引导，奖励学生发展中的优势倾向，发展和张扬

学生的个性，使每个学生都有自己的优势和个性特长，都能感受到

自己的成功和长处，都能保持强烈的自信心和积极健康的心理状态。

总之，学困生的转化教育是一个长期、反复的教育过程。教师一

定要有满腔热情，必须遵循教育规律，，因势利导，使学困生保持不

断前进的势头。在教育过程中让我们永远记住：没有爱就没有教育，

尊重学困生，就要让他们在接受教育和参与学习的活动中享受平等

的待遇。

六、学科实践活动安排：

1＞开展一次超市购物活动。

2、开展一次“我家喜事”交流会。

3、收集生活中有关交通安全的实例，开一次“交通安全从我做

起”的主题班会。

七、教学进度安排。

每课二课时。

2024小学数学四年级上册教学计划范文篇27

一、教材分析：

本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们

的身体”。与原教材相比缩减了一个单元，减少了“磁铁”、”有

生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。覆盖了生命

科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：生命科学

（生命体的结构与功能）《我们的身体》；物质科学（物体与材料

的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球

与空间（地球和天空的变化）《天气》。调整后的新教材，内容体

系更加科学、合理c每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内

容为一个课时。根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探

究，不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性教学，帮助学生

梳理概念、澄清观点。

二、学情分析：

学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的

基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学

学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的

愿望明显增强。因比，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的

时期。

本学期，四年级的学生有53个，较多的人数也为科学学习的顺

利组织开展留下了较大的难度。

三、教学目标：

本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势

利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质

疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质

量和学习质量°

四、教学措施：

1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过

程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以

指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解

释。

五、课时安排：

（略）

2024小学数学四年级上册教学计划范文篇28

教材内容：

本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第二

单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着

你我他》

教学目标：

L通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的

一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、

方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的

位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和

发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意

向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.

2.通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活

中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验

工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况，知道

生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关

系；知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激

生产的发展；知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强

度。

3.通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运

输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交

通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；

了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。

4.通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现代通

信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一些基本

的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了

解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人

们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络道

德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。

教学重点和难点：

1.对学生进行热爱家乡的教育。

2.通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们

的日常生活关系密切

3.让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。

4,联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调

查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选

择、使用相应的通信方式来解决各种问题：懂得并遵守通信的基本

礼貌和有关法律法规。

教学措施：

L注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和

了解社会。

2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

3.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起,

培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

4。通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参

与实践。

课时安排：32课时

2024小学数学四年级上册教学计划范文篇29

全册教学目标要求

（一）学生方面本学期的主要教学目标

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连

线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌

谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个

人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习

中接触的外国文化习俗感兴趣。

语言技能：听、做

L能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。

2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、

编排图片顺序、做手工等。

说、唱：

L能根据录音内容模仿说唱。

2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题

为主。）

3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。

4.能根据图画说出单词或短句。

玩、演

1.能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。

3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。

2024小学数学四年级上册教学计划范文篇30

四年级上册《品德与社会》学科教学计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积

极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务

实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造

“优质均衡和谐教育”而努力。

二、学生分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他

们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的

好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了

解社会和品德的形成成为迫切的需要。

例如，四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉

献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他

们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，

有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生

冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。儿童许多良好的品质都

是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。因而，正确引

导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好

的交友技能，学会交往沟通的技巧尤为重要。

又如，四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但是

现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母

的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。在学习和生活

中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现了许多的烦恼,

一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响

其性格和道德行为的发展。另外，四年级的学生开始有兴趣也有能

力，关注人类的衣食问题，关注人类造成的日益严重的环境污染和

资源匮竭的问题，他们开始有作为现代人的责任意识，开始参与社

会活动，了解工农业生产状况，提高生活技能的需要。

三、教材分析

本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《生我养我的地

方》；第二单元为《我会学习》；第三单元为《各行各业与生活》；

第四单元为多彩的节日。

本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一

个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目

的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。

四、教学目标

（一）本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、

社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度

和参与能力；感悟而体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他

人、对社会的认识而理解；逐步养成社会主义合格公民所必须的道

德观、价值观及良好的行为习惯。具体说来，主要有以下几个方面:

1、学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会

交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁；正确面对欺负和威胁，

敢于抗争。

2、初步形成积极向上的‘生活态度，提高承受困难和挫折的意

志与能力；学习诚实做人，诚信为本；热爱科学，相信科学。

3、知道消费的权利，了解有关消费的常识；懂得勤俭节约的道

理，自觉珍惜劳动成果；初步学会辨证地看待工业文明，认识白色

污染；养成珍惜水资源的习惯。

（二）基本理念：1、关心每一个儿童的成长，帮助学生参与社

会，学习做人。2、儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形式要

贴近儿童的生活，反映儿童的需要。3、教育的基础性和有效性是课

程的追求，必须采取儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助

他们解决现实生活的问题。

五、教学措施

1、全面把握课程目标，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积

极的生活杰度。

2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形

成符合社会规范的价值观。

3、重视创设学习情境，灵活选用教学形式，以人为本，引导学

生自主学习，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。

4、充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，积极开发和利用地方和本校的各种课程资源,

满足学生不同的学习方式的需要。

2024小学数学四年级上册教学计划范文篇31

一、教学目的要求

（一）、政治思想方面

在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热

爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易,

学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的

思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、

助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创

新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

（二