《高级日语2》教学大纲

《高级日语2》教学大纲课程编号：02222200英文名称：AdvancedJapanese(2)学分：3学时：总学时48学时，其中理论学时48学时。先修课程：《高级日语1》课程类别：专业主干课程授课对象：日语专业学生教学单位：外国语学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标《高级日语2》是日语专业高年级的一门专业主干课程。学习有难度的日语议论文﹑随笔﹑散文、小说以及诗歌等各种文学作品，初步掌握日语文言表达方式，帮助学生进一步拓展阅读范围，提升阅读理解能力，掌握理解—记忆—活用的学习规律，扎实提高听﹑说﹑写﹑读﹑译能力，最终达到准确而熟练地用日语思维﹑用日语表达思想的目的。课程目标1掌握课文中的文章、注释、单词、语法、语句表达，表达学习、练习、文学语言小知识和阅读等八个部分，进一步巩固和提高日语理解能力和综合运用能力。课程目标2能流利的朗读课文以及课后阅读文，正确而熟练使用课文中所出现的惯用句和固定词组搭配，并能对文章要旨进行归纳，并流畅地对文章内容发表个人感想。在阅读方面，能独立阅读课文后面出现的“文学.语言小知识”和“阅读”，并能对所学内容进行归纳和梳理。能读懂日语报刊和非专业性的日语书籍，能归纳出文章的思想观点和论点，并能对文章进行比较客观地分析和评论。在写作方面，能够半小时之内写出200-300字与课文内容有关的短文，能在半小时之内将与课文难度相近的200—300字的日语短文译成汉语，或汉语短文译成日语。课程目标3了解小说、诗歌、随笔和论说文等不同体裁的写作风格。了解日本的社会风貌﹑伦理道德﹑文化特色﹑人物历史﹑自然地理，为四年级的学习打下坚实的基础。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3.1具备扎实的日语听、说、读、写、译等专业核心技能和跨文化交际能力。课程目标1H3.2了解中日文学经典，具备分析和研究日语语言、文学和文化等问题的能力。课程目标3M6.2能针对个人或职业发展的需求，通过自主学习更新知识体系，以适应行业的发展。课程目标2H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1散文基本要求：熟悉日语散文的写作特点与技巧；了解课文中出现的常用的植物名称及作用。重点：分析日语散文的写作特点与文学艺术魅力。难点：准确掌握时令问候语的用法。德育要求：理解美学价值，提高文学修养。8讲授与讨论课程目标1232小说基本要求：掌握日本小说的特点以及阅读方法。重点：学会把握全篇小说的脉络，掌握起承转接的文章结构。难点：抓取小说主题并分析作者的创作意图。德育要求：提高文学鉴赏力。8讲授与讨论课程目标1233议论文基本要求：掌握议论文的基本撰写方式及结构。重点：学习日本“的”的文化特性。难点：提取文章的论点、论据和结论。德育要求：理解日本民族性中的融通性和自由性，并进行辩证分析。8讲授与讨论课程目标1234小说（名著鉴赏）基本要求：分析小说的写作特点及创作手法。重点：分析文章的写作亮点及框架结构。难点：解析作者的创作意图及时代背景。德育要求：提高对名著的文学鉴赏价值。6讲授与讨论课程目标1235诗歌基本要求：了解四首不同时期的日本诗歌；分析诗歌特点及用语规则。重点：掌握诗歌中出现的日语古典文的词汇及句式表达。难点：分析诗歌创作背景与诗人心境。德育要求：领略诗歌的艺术魅力。8讲授与讨论课程目标1236“理解当代中国”系列文章基本要求：掌握文章中出现的重点词汇、成语、短语和句式。重点：学习文章中的中国特色政治术语。难点：准确理解课文原意，正确把握主题内容。德育要求：学习中国道路，理解中国智慧。10讲授与讨论课程目标123合计48四、课程教学方法集中讲授与小组讨论相结合。教师充分利用日语语料库、学习网站、慕课、影视作品等辅助教学手段，创造良好的语言环境，激发学生兴趣，引导其获得学习策略，确实有效地提升学生学习及运用日语的兴趣与能力。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、章节测试、课程论文和期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占20%、期中测试成绩占20%、小组活动占10%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业10100202期中测试10100203小组活动0010104期末考试20201050课程目标对应分值404020100（二）考核与评价标准1.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。2.期中测试考核与评价标准章节测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。3.小组活动考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分小组活动能认真、高质量的完成老师布置的每一次小组任务，积极参加小组讨论，讨论前准备充分，讨论过程中深入思考，逻辑清晰,提出合理且有深度的论点.能较认真、并有质量的完成老师布置的每一次小组任务，较积极参加小组讨论，能做好讨论前的准备，讨论过程中表现良好，提出合理的论点。基本能完成老师布置的每一次小组任务，基本能参加小组讨论，讨论前准备不够充分，讨论过程中表现一般，没有提出明确的论点。未能参与老师布置的大部分小组任务，未能参加小组讨论，讨论前未做准备，讨论过程中表现消极，仅简单附和其它同学的论点。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1.《新经典日本语高级教程》第1册，于飞主编，外语教学与研究出版社，2019年8月2.《新经典日本语高级教程》第2册，于飞主编，外语教学与研究出版社，2019年10月（二）参考资料1.《新日本语学基础译丛•中高级日语语法精解》，庵功雄,高梨信乃,中西久实子等著，外语教学与研究出版社，2010年3月.2.《详解日语惯用语词典》，刘震宇，刘剑编，上海译文出版社，2008年1月；3.《日语综合教程(5、6册)课文翻译与练习答案》，陆静华编，上海外语教育出版，2008年10月；4.《高级日语精读》（上、下），王健宜编，南开大学出版社，2008年6月；5.《新编日语教程6》，张