2024年小班健康开心跳跳糖教案

2024年小班健康开心跳跳糖教案

小班健康开心用网傩教案1

活动目标：

1、尝试用肢体动作来表现吃用的嫄的感受，体验游戏带来的乐趣。

2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

活动准备：

1、每人一份用隔雁。

2、欢快的背景音乐。

3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳©簿f,预先丰富孩子的经验。

活动重难点：

认识，感知跳跳糖的特性。

能找到和自己颜色相同的用眼舞，并做出更多不同的动作。

活动过程：

一、品尝四阳傩并交流吃以陶图唐的感受。

1、师：“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么?"（师故做神

秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛）

2、师从背后慢慢地拿出以阳E糖

"哈!是跳四爆吟天跳蹦窟要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝学储塌的味道吗?”

（师告诉幼儿学用牖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）

3、分发跳跳糖，并请幼儿尝用俎傩。

师可以走下去巡视』可问幼儿"你的用阳匕糖是什么味道的"啕阳E糖在嘴里会发出什么声音

吗?”

4、讨论

Q）师："告诉围裙妈妈，你便吃到的跳勘甥1是什么味道的啊?"（甜的、桔子味道的、苹果

味道的）

（2）师：明蜴辘吃到嘴里会怎么样啊?"（会跳、会发出叭啦叭啦的声音）幼儿交流助储嘘吃

在嘴里超励的感觉。

5、师小结：以眼嫄的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，

那时跳国爆在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊！

二、用肢体动作表现吃目幽爆的感受。

1、师："我们也来当用的雕吧!宝宝们想T1刚刚吃四眼滩的时候嘴里的用圈嘘会怎么样啊?"

师示范，引导幼儿电迪来

鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来，

其他幼儿可以模仿的跳。

（师：宝宝们快看，XX跳的真好!快来!快来!我们来学他一®桃!）

2、休息并进行初步的点评。

师：明畿傩累了，让网畿爆休息一下吧!"（示意幼儿安静下来）

师小结：宝宝们跳的真好!表扬自己（幼儿做动作）

围裙妈妈看到有的四眼K糖是两只脚跳的',有的用畿傩是一只脚跳的，还有的劭阳嫄是这样

跳的（两脚交叉跳）。

3、游戏：开心翻缄E糖

播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳

师："跳叔辘真开心啊!呀!两颗用圉辘跳一起啦!"

让幼儿找一个同伴，手拉手一起思域者抱在一起跳。

5、游戏结束：也阳嫄们我们到外面的大草坪上去跳吧！

活动反思

小班孩子爱玩、也爱吃，取第匕糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳留曝时都非常的兴

奋，都能用身体动作把自己吃的跳自睡的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主

体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环

境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者"，时刻关

注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼1府自由的环境

中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝/幽嘘，来激发幼儿的好奇心和求知欲,

并且充分发挥了师生互动的作用，使幼在学中玩，旃中学，改变了以往的“填鸭式”教学方

式，让幼在轻松愉快的环境中自主的探索学习，体验游戏的快乐，增强了幼儿的自主探索精神

和创造性思维,真正体现了“以人为本”的教育思想。

小班健康开心后储K糖教案2

设计背景：

对小班的孩子来说，甜蜜的糖果是很诱人的。跳叔嘘是一种既有特点、又深受幼儿喜欢的食

品，其特殊性极度吸引着孩子，和其它的糖相比，这是他们未感知过的。形象的、动态B随辘在

孩子嘴里会目励，让孩子们有跟着一起用励的兴趣，及发展了孩子们知识面的拓展，又给孩子们

在跳的方面得到技能的锻炼。同时这个活动我还添加了对颜色分类的环节。

活动目标：

1.品尝并感知跳翻嫄特点，学习用简单的语言和身体动作表现却僧虢。

2.能根据教师的简单指令进行颜色分类，尝试不同跳法。

3.培养幼JL与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点：

幼练习并掌握各种跳法，尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。

教学难点：

能根据教师的简单指令进行颜色分类。

活动准备：

1、不同口味的叔的匕糖若干包、一次性小勺子若干

2"糖妈妈"头饰，红、黄、绿四口腕圆点标志。

3、欢快音乐、轻柔音乐各一首。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿兴趣。

1、教师扮演■糖果妈妈"，提问：我是谁啊?（糖果妈妈）

2、观察学由K糖，了解曲储傩的样子。

师：糖果妈妈带来了一样奇怪的糖--跳用雌，我们摇一摇、听一听，它是什么样的？

（幼儿互相讨论交流）。打开看看（缓慢倒出），它又是什么样子的呢？

小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、4M'的、T一粒的，还有声音""

二、品尝四阳缩，感受其味道及在嘴里用励的感觉，并交流感受。

1、品尝时圈嫄,幼儿自选跳勘舞品尝。

师：你们尝尝看，什么味道?奇坐在哪里?.（交待吃法）幼：草莓味/桔子味酒瓜味，甜甜的',

酸酸的。

2、交流：这种糖吃到嘴里有什么感受?®"动）

三、让幼儿扮演"叔国傩・，并用身体动作表现糖宝宝。

L请个别“糖宝宝”在集体面前用身体动作表现助的嘘。

师：拒阳嘘在嘴巴里是怎么跳的?（用手动作一上一下跳;手脚并用，一上一下交替跳;双脚跳）

2.听音乐，用身体动作表现跳出障。

师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。

3.通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间相互模仿。

四、颜色分类游戏。

1、认识红、黄、绿三种颜色标志，巩固对颜色分类认识。

2、幼儿自主选择标志扮演，并按颜色信号做游戏。

师：请宝宝们去选一种喜欢的颜色胸饰挂在脖子上，让自己变成该颜色的跳3眼I吧。

师：红色的跳学懒，跳跳跳，快快四睐妈妈这!（选择红色标志的糖果宝宝用俅老师这里）红色的

四眼E糖用畿眼匕跳回家里休息吧!（趴在桌子上休息）用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。

3、集体游戏：羽隔滩啕阳E跳。

"糖妈妈"和孩子一起跳，并适当控制活动量。

四、放松活动：叔虢粥!化了。

1、师：各种颜色的跳曲傩都找到了自己的家。

2、跳四爆在嘴巴里化了，用幼儿想象的动作一起做放松运动。（跳砥傩头化了，脖子化了，

胳膊、身体、腿、脚化了，从上到下慢慢放松身体）

活动反思：

小班孩子爱玩、也爱吃，曲缄糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳留嫄时都非常的兴

奋，都能用身体动作把自己吃的跳自嘘的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主

体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环

境中学习。而教师始终是一个"热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者"，时刻关

注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼在自由的环境

中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝目畿牖，来激发幼儿的好奇心和求知欲,

并且充分发挥了师生互动的作用，使幼JL在学中玩，旃中学，改变了以往的“填鸭式”教学方

式，让幼J娃轻松愉快的环境中自主的探索学习，体验游戏的快乐，增强了幼儿的自主探索精神

和创造性思维，真正体现了“以人为本”的教育思想。

小班健康开心以解傩教案3

活动目标：

1.能用身体动作有节奏地表现蝴嘘。

2.能创造性地表现出不同的跳姿。

3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。

4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：

1.”会跳舞的跳跳糖”的音乐。

2.拟人化的跳用傩胸饰若干、实物跳跳糖若干。

3.日常生活中可提醒孩子品尝出畿^，说说吃M幽懒的感觉。

活动过程：

（一）好吃的用眼傩。

1.（出示前眼K糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？

2.你吃的.时候是什么感觉?（跳到嘴里甜又香）你觉得以醐糖在嘴巴里是怎样跳舞的?（提示幼

儿可用身体动作表现）老师结合箭场习，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。（可以

在幼儿的腿上进行练习）（配伴奏）

3.后来嘴巴里还有跳打雕吗?没有了，对呀，不见了。

4.幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。

（二）学唱跳四嫄。

1.幼儿欣赏四眼匕糖的歌曲。今天老师带来了一首好听的跳勘雕的歌曲,我们一起来听一听，

它是怎样跳的?最后它变成了什么?（欣赏老师唱）（如幼儿回答不出，教师再次范唱）

2.幼儿学唱歌曲。

Q）歌曲里的跳超嫄是怎么跳舞的?（根据幼儿的回答把相应的图片放入图谱），一起来唱一唱。

（2）出示完整的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。

（3）一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。

3.幼儿一边唱一边在腿上练习出幽傩，四湃的动作。（配音乐）

4.幼儿随音乐有节奏地模仿跳出嘘跳舞。

（三）有趣的用网嘘游戏。

教师：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀,今天"巨人”要邀清学储匕糖到它的大嘴巴

里做游戏，一定很好玩。

1教师带领幼1府巨人的"大嘴巴"（事先已经画好一个圆圈）周围站好，取眺糖先在什么地方

跳舞?跳四臃在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢?什么时候要跳出大嘴巴呢?那么跳10嫄什么时候跳

进大嘴巴里?什么时候不见的呢?是在歌曲的前面还是后面呢？

2.跳步嫄跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？

3用牖雕跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？

4.教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼J展用自己创造的动表现跳后雌跳舞的姿态。

并要听清音乐中以阳K糖什么时候跳进或M出大嘴巴?

5.幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然

后交换。

活动延伸：

1.区域活动：将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。

2.日常活动:尝试用绘画的形式表现会取僻的目阳傩。

活动反思：

整个活动中教师主要采用味觉通道和动作通道的参与模式让幼儿参与活动。在活动一开始,

我先让幼儿尝尝糖，让幼儿感受跳用雌在舌头上的感觉，再用动作来表示。幼儿有了一定的

经验后再新受歌曲，这样孩子们就比较容易记住。为了让幼只极参与活动，我还特意设计了游

戏这一环节，一方面是巩固新受的歌曲，另一方面让幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中感受乐曲给

他们带来的快乐。因此，我觉得此活动在多种体验方式在开展，符合幼儿的年龄特点。

小班健康开心川阳傩教案4

活动目标：

1、在动感的节奏中体验制微的乐趣。

2、探索原地向上跳的基本动作，学习连续向上国匕。

3、学会正确的缓冲动作，保护自己的在跳跃过程中的安全;锻炼腿部肌肉力量。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动准备：

鼠幽缩

活动过程：

一、开始部分。

1、用"我真的很棒"，让幼儿随着音乐跟着老师做动作一起到音乐厅，

2、引导幼儿站在地板上。整理好队伍。

二、中间部分

1、老师请小朋友吃过一种特别的糖，你们还记不记得呀?是什么糖呢？

2、它在我们的嘴巴里是怎么样跳的呢?谁能用动作表示一下。

3、请幼儿用身体动作来表现用羽■4、教师给幼儿贴上用网虢胸饰

三、提问练习各种以欧。

L幼儿探索原地向上跳的基本动作要领师.宝宝们!我们来学用解傩在嘴里跳的样子吧！

宝宝们跳的真好!我们的跳用B糖真是太可爱了!”

2、请个别幼儿上前示范并让其他幼1导习.现在我请一个用婚好的自畿傩上来跳一跳"

3、教师讲解动作要领。（强调是脚掌的前脚掌着地，要轻轻的;落地的时候要屈膝缓冲。）

4、放松活动

四、学习连续向上国K

1、探索连续向上跳.我的跳后雌已经学会了慢慢的跳，那现在我们来试试连续向上跳好不好

呀?"

2、随慢音乐练习"让我们随着音乐来一起跳一跳吧!・

3、随快音乐练习

五、游戏：《跳用嘘历险记》

1、教师示范讲解，帮助幼儿理解游戏规则。

■我们的用圉雌要出去冒险了,我们要去老虎的大嘴巴里面冒险，当跳用施们听到缓慢的音

乐时要跳的‘慢一点，小心的去冒险，不要被老虎发现：那当后用K糖们听到欢快的音乐时就要跳

的稍微快一点，听清楚了么?”

2、请幼儿用椅子摆成一个大大的嘴巴。

■现在请我的跳目㈱I把小椅子摆成一个大大的嘴巴，我们要开始冒险了!”

3、幼儿开始游戏3-4次

4、放松活动.我的跳目牖跳累了，我要请他们休息一下了，现在我们就回教室休息去吧。.

活动反思：

四端粥I是一种既有特点、又深受幼爱的食品，当糖在嘴里后欧的时候，不仅可以给孩子

带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，选择跳后嘘作为媒介来组织小班幼儿的活动，

使活动充满了趣味和快乐，可以充分调动孩子参与活动的积极性，而且能自然的综合幼儿各方面

的经验，如：在品尝、扮演用楣K糖的过程中获得愉悦的情感体验，并进行颜色归类;可以在实践

和练习中丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性;在语言和肢体表现活动中认识到自己的能力，培

养自信的品质，帮助幼J■活动中荻得主动、整体、和谐的发展。

小班健康开心川阳傩教案5

活动目标：

1.能用身体动作有节奏地表现国储粥L

2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。

3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

1.《会劭湃的学圈障》音乐、课件。《火车快开》音乐。

2.实物®幽魔!若干。杯子、小勺与幼儿人数相等

3.粘好红色大嘴巴的活动场地。

活动过程：

（一）品尝并交流感受

1.（调动气氛，引出主题）播放音乐《火车快开》，带领幼儿开着火主进教室。火车到站了，

来老师身边休息休息吧!今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。（出示用杯子盛着的骸眼缩），

大家猜猜看这是什么？

2.让幼JLW一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳期缩。

看一看：颜色、形状

闻一闻：它是什么味的？

尝一尝：引导幼儿到品尝区，品尝时版K糖，体验叔阳B糖在嘴里的感觉。

说一说：让幼儿说一说：吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉？

学一学：提示幼儿用身体表现跳舞的感觉，并学一学。如：草莓四眼£糖、苹果跳目牖、香橙

四缄E糖它们都是怎样用瞬的呢？

（二）学做跳B嫄

电同粥I是怎样跳舞的呢?我们一起来听一听、看一看。

播放课件。

用的粥!在大嘴巴里跳得高兴吗?我们也来学一学用幽傩跳舞好不好？

幼儿随音乐有节奏的模仿叔眦哪僻。

请个别幼儿演示目娥爆是怎样思沸的？

鼓励幼儿想出各种跳的方法：如草莓跳学摊这样跳!苹果跳目傩那样跳。同伴间相互模仿学

习。注意要有节奏，体现出目州感觉。

随音乐有节奏的的模仿期幽施》瞬。

（三）师幼共同玩“开心跳B幽T的游戏，加深对音乐的体验。

教师带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。注意提醒幼1座用各种跳的动作

表现跳后辘的舞姿。听清音乐中跳黑唐什么时候跳进、跳出。

教师和幼儿一起玩游戏一遍。

第二遍游戏，提示幼儿要相互合作，体验与同伴共同舞蹈的快乐。

㈣活动结束，教师小结。

大家表现的可真棒，四圈嘘也跳累了，咱们开着火车回家，让爸爸妈妈也变成一颗会跳舞的

也缴糖好吗？

播放《火车快开》的音乐，开着火车离开教室。

活动反思：

根据小班爱吃糖果的特点，将跳用爆作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要

贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把10艰嫄代

入课堂让幼儿通过各种感官来了解》雨施。首先，用视觉观察时隔滩的颜色、用听觉来聆听跳跳

糖发出的.声音、用味觉来品尝跳学嘲的味道，体验四献糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种

感官经验用动作表现学眼随。

本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我

们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼参与活动的兴趣，体

验游戏带来的无限乐趣。

小班健康开心用缄懒教案6

活动目标：

1、尝试用各种动作来表现跳四潍。

2、体验快乐的情感。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

场景（地面上的大嘴巴）、跳目^

活动过程：

-:准备活动:

拍皮球游戏（通过游戏，让幼＞1血道怎样用语言、动作来表现轻重缓急）二：各种动作来表现

蜀醐糖

（一）出示跳叔雁请个别幼儿回答

1、（那么它到底是谁呢?先请一位小朋友来尝一尝）请个别幼儿品尝

2、教师提问：说一说小小糖在你嘴巴里干什么呀？，你们听一听有什么声音啊）大胆说出跳

目■在嘴巴里干什么?并做出相应的动作。

（通过声音吸引还没有吃的幼儿，在通过吃过幼儿的动作表现，层层递进，让孩子们对跳跳

糖充满神奇）3、把跳学横唐分发给每位幼儿

（二）大家一起用动作表现阳蜴塌

1、教师提问：快乐后的缩在你们的嘴巴里干什么呢？

2、幼儿做各种动作，大家一起模仿。

（幼儿通过用僧匕糖带来的快乐，用各种动作尽情表现，教师随机把幼儿的动作编织成儿歌，

让幼儿从中也体验到了语言的趣味）

3、（用圈雕真快乐，那么我们也变成一个四阳缩吧?）幼儿转化角色

4、语言游戏：做一粒快乐的四阻傩。

幼儿亲身体验的一日活动背景，教师和小朋友读一读，做一（把幼儿已有的动作运用在一日

生活的情景中，更容易激发幼儿听儿歌做动作的兴趣）

5、在音乐中表现跳后雕的各种动作。

（幼儿会在节奏的变化中去变换动作）

二：结束（我们把跳鼠雕送给小一班的小朋友，让他们也变成快乐的渣畿爆）带幼儿离开。

活动反思

小班孩子爱玩、也爱吃，用叫糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳学障时都非常的兴

奋，都能用身体动作把自己吃的跳论嘘的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主

体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环

境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者"，时刻关

注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼）您自由的环境

中向正确的方向不断前进。

小班健康开心跳蚓傩教案7

活动来源：

今天早上熙熙带来一包用缄K糖要和小朋友们分享，孩子们者也E常惊奇地围了过来「熙熙,

这是什么东西?■"好吃的糖。""什么糖呀？，，"我吃过这种糖。”然然说：“很好玩的，它会动。

""它会动的，我没吃过，熙熙，它怎么动的?■冯呼旭好奇地问。熙熙想了一想，”这样动的，这

样动的。"边说边用手比划着，梦溪说："不是不是，它是这样动的!.她在SB又跳又摇头的。孩子

们都被他们吸引过去，我也被他们的这一幕吸引住了，"躲.在孩子们中间看着、听着。于是，从

孩子的兴趣出发，并根据小班幼儿的年龄特点，我生成这节健康活动”开心©阳匕跳"。让入园不久

的幼在观察、品尝交流、模仿、游戏中自然的感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴激发了孩子们

参与游戏的欲望。

活动目标：

1.感知劭朗嘘的特点，学习用身体动作表现跳后牖。

2.用肢体动作表现吃跳出雌的感受，体验游戏带来的乐趣。

活动准备:

1.跳跳糖和小勺子每人T分。

2.场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。

3.红、黄、绿三种颜色的跳后懒胸卡、音乐。

活动过程：

一、谈话i舌动，进入话题教师：■小朋友们，你们都吃过什么样的糖果?”（调动幼儿的已有经

验，激发幼儿探索的欲望。）

二、观察、品尝并交流感受

L观察到楣爆,了解跳四臃的样子。

师：今天老师带来了一样好吃的要和小朋友一起分享，我们一起来看一看吧!（幼儿到旁边的

桌子上选择一盘跳骸搐I）请你们看看它是什么样子的?你们猜一猜这是什么呢？

2.品尝用畿牖，感受用第牖的味道以及在嘴里四励的感觉。

师：请你们用小勺舀一勺，尝尝哥十么味道的，放在嘴里有什么感觉?你听到了什么声音？

3.教师小结：这也是一种糖,因为把它放在嘴里,它就会不停地跳来跳去,还会有嚼啪噂啪

的声音,所以就叫它叔惕粥L叔糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。

二、用身体动作表现跳用雕

1.教师：啕阳雕真顽皮，谁来学一学用楣辘在嘴巴里是怎样跳的?"（清个别幼儿进行示范，

其他幼1噂仿。还可以引导两个幼儿合作跳动表示两粒糖粘在一起的创造性表现。）

2.用身体动作表现变小、融化的棒棒糖。

教师：宝宝们,B圃匕糖吃到后来怎么了?（没有了）我们来学一学期陶匕糖越来越小，最后没有

了的样子，好吗？

3.听音乐用身体动作表现跳动的叔僚I雕。

教师：宝宝们张开大嘴，跳用缩跳进来了，让我们身体也跟着叔展来，把我们的头、手、脚

都动起来，还有小屁股也扭起来。（教师随机指导幼J用互模仿不同的动作。）

三、游'戏：大嘴巴幼儿自己选择喜欢颜色的棒棒糖胸饰，并按颜色信号做游戏。（这样可以

将幼儿自然分组，起到调控活动量的作用）师：老师这有几个大嘴巴，他要找和自己颜色相同的.

棒棒糖做游戏，可以一个人跳，也可以几个小朋友一起跳。

专家点评：

对孩子来说…感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择以僧匕糖组织小班

幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，能理解，而且也会产生积极的兴趣。

同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而.活动.，一切都要从幼儿的全面、

健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功的地方，既品尝，且扮

演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼

了幼儿的语言能力，四欧等肢体活动还促进了其身体的协调发展。

活动反思：

后储滩是一种既有特点、又深受幼1遭爱的食品，当糖在嘴里后欧的时候，不仅可以给幼儿

带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择以僧K糖组织小班幼儿的活动，不仅充满

了趣味和快乐而且还可以充分调动幼与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验如：

在品尝、扮演四端触的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;

在游戏的过程中自然地进行颜色归类;在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。

总之，活动过程中不仅增进了幼J降教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主

动、整体、和谐的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有趣的

活动过程中不断增强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。

对孩子来说一感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择助储K糖组织小班

幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，能理解，而且也会产生积极的兴趣。

同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而"活动"，一切都要从幼儿的全面、

健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成发的地方，既品尝，且扮

演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼

了幼儿的语言能力，取欧等肢体活动还促进了其身体的协调发展。

小班健康开心用解傩教案8

活动目标

1.初步学习用简单的语言和动作来表现吃取阳滩的感受，体验游戏带来的乐趣。

2.能根据简单指令进行颜色分类，尝试不同的跳法。

活动准备

1.跳瞬,一次性小勺。

2.红、黄、绿圆点标志，"糖妈妈”的围裙。

3.轻柔、舒缓的音乐片段。

活动过程

1.引发幼儿品尝到眼傩的兴趣。

(1)教师扮演“糖妈妈"，并提问：你喜欢吃糖吗?你吃过什么糖？

(2)教师介绍旨阳E糖：今天，糖妈妈带来了一种奇怪的糖，吃这种糖要把嘴巴抿住，感觉一

下，糖在嘴巴里会怎么样？

2.交流和表现品尝跳的株唐的感受。

(1)品尝励用廉！，幼儿自选跳跳糖品尝。

(2)交流：这种糖吃到嘴里有什么感觉。

(3)鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并引导同伴相互模仿。教师提司:谁来做做看，跳跳

糖是怎样跳的?（引导幼儿自由跳）

3.一起玩游戏：我是快乐的跳出摩。

Q）扮演81圃缩。

师：我们都来当快乐的学幽嘘吧!（引导幼儿根据自己的喜爱,选择不同颜色的标志扮演）

（2）

“糖妈妈"和幼儿一起跳，引导幼儿听指令跳：向前跳、快快跳、慢慢跳、转圈跳等，并适

当控制活动量。

（3）"跳跳回家休息。

介绍跳3掰i的家，引导幼儿猜猜用蜴触的家分别是什么颜色的。

（4）跳演辘溶化了。（幼儿一起做放松运动）

活动反思

让孩子快乐起来，是我们在四川灾区幼儿园开展一切教学活动的宗旨。灾难过后，新学期开

始了，刚刚入园的小班幼儿，面对陌生的环境、陌生的集体、陌生的老师，他们能够适应吗?这

也许是幼儿园老师即将面临的首要问题，因此，我们根据小班幼儿的特点，注重活动的经验化、

情境化、游戏化、综合化，让幼儿在有趣、快乐的‘活动中主动建构经验，并获得发展。

1.内容分析。

小班初期的幼儿用匕的动作不协调需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性，

以促进大肌肉动作的发展。另外，初入园幼儿在情绪初步稳定的情况下，需要教师组织有趣的活

动让他们体验集体生活的快乐，促进师幼、同伴间的交往。

后幽缩是一种既有特点、又深受幼J博爱的食品,当糖在嘴里骸欧的时候，不仅可以给幼儿

带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，选择跳用滩组织小班幼儿的活动，不仅充满了

趣味和快乐，而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验，如:

在品尝、扮演用储匕糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;

在游戏的过程中自然地进行颜色归类;在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。

总之，活动过程中不仅增进了幼J3教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼J麻活动中获得主

动、整体、和酒的发展。

2.过程分析。

第一个环节：教师扮演“糖妈妈"。一方面可以赢得幼儿的喜爱，产生亲切感;另一方面还

可以调动幼儿的已有经验，让幼儿谈谈自己吃过了哪些糖。教师接着出示一种新奇的糖，突出强

调它的与众不同，能激发幼儿的好奇心和探索欲望，激发幼儿品尝跳跳糖的兴趣。在品尝之前,

教师重点介绍品尝跳超勤的方法，并引导幼儿进行练习。这是因为品尝方法的正确与否直接影响

着幼儿的体验效果。

第二个环节：交流和表现品尝留圉嘘的感受。在品尝时，强调了幼儿的自选，因为幼儿是一

个能动的学习建构者，应从小班开始就注重幼儿独立能力的培养。小班幼儿处于动作思维阶段,

常常是语言和动作同时出现，在交流品尝时端E糖的感受时，给予幼儿说与做的空间，幼儿可以自

由地用语言、动作边说边动来表达自己的思想。

第三个环节：通过游戏活动练习多种跳法。活动中，提供红、黄、绿三色圆点做标记来引导

幼儿扮演跳出蹄，因为这三种颜色是幼儿熟悉并能接受的经验。这样做，一方面可以将幼儿自然

分组，起到调控活动量的作用;另一方面可以增加多种玩法和组合游戏，保持幼儿多次练习跳的

积极性。

3.效果分析。

本活动巧妙地将助眼耀所具有的曲欧感、颜色感等元素融人活动中，为幼儿的动作发展、语

言发展起到了支持、启发和丰富的作用让幼J近与蜀储K糖的不断互动中进行有意识的、积极的、

自觉的建构实践。

在活动过程中，我们注重幼儿的直接探索和亲身体验，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿在自

主选择、自由表现的过程中体验活动带来的乐趣，并获得对自身能力的肯定。

另外，在情境的设置上，还可以再处理得温馨一点。如：可以为红、黄、绿鼠畿K糖布置不同

的家，这样既可以为调控幼儿的活动量提供休息的场所，又可以强化幼儿的角色意识。

小班健康开心助弗嫄教案9

活动来源：

今天早上熙熙带来一包后缴糖要和小朋友们分享，孩子们韶E常惊奇地围了过来「熙熙，

这是什么东西?.・好吃的糖。""什么糖呀？，，"我吃过这种糖。“然然说：“很好玩的，它会动。

.”它会动的，我没吃过，熙熙，它怎么动的?■冯呼旭好奇地问。熙熙想了一想，”这样动的，这

样动的。"边说边用手比划着，梦溪说："不是不是，它是这样动的!.她在那又跳又摇头的。孩子

们都被他们吸引过去，我也被他们的这一幕吸引住了，"躲.在孩子们中间看着、听着。于是，从

孩子的兴趣出发，并根据小班幼儿的年龄特点，我生成这节健康活动”开心时眦跳"。让入园不久

的幼在观察、品尝交流、模仿、游戏中自然的感知MSB糖的特点。形象的大嘴巴激发了孩子们

参与游戏的欲望。

活动目标：

1.酬口用困嫄的特点，学习用身体动作表现跳叔甥L

2.用肢体动作表现吃9曲牖的感受，体验游戏带来的乐趣。

3.培养幼儿健康;舌泼的性格。

4.通过活动锻炼幼儿的用欧能力，让他们的身体得到锻炼。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

觥糖和小勺的人T分。

2.场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。

3.红、黄、绿三种颜色的跳演辘胸卡、音乐。

活动过程：

一、谈话i舌动，进入话题教师」小朋友们，你们都吃过什么样的糖果?”（调动幼儿的已有经

验，激发幼儿探索的欲望。）

二、观察、品尝并交流感受

1.观察后楣嫄,了解跳助嘘的样子。

师：今天老师带来了一样好吃的要和小朋友一起分享，我们一起来看一看吧!（幼儿到旁边的

桌子上选择一盘跳跳糖）请你们看看它是什么样子的?你们猜一猜这是什么呢？

2.品尝既随爆，感受跳用触的味道以及在嘴里赵励的感觉。

师：请你们用小勺舀一勺，尝尝是什么味道的，放在嘴里有什么感觉?你听到了什么声音？

3.教师小结：这也是一种糖，因为把它放在嘴里,它就会不停地9俅跳去，还会有嚅啪嚼啪

的声音，所以就叫它以圉随。用圈图唐也有不同的口味，像草莓的,舌眶的，哈密瓜等等。

三、用身体动作表哪陶雕

1.教师：啕的E糖真顽皮，谁来学一学叔僧懒在嘴巴里是怎样跳的?”（请个别幼儿进行示范，

其他幼模仿。还可以引导两个幼儿合作跳动表示两粒糖粘在一起的创造性表现。）

2.用身体动作表现变小、融化的棒棒糖。

教师：宝宝们，目蜴E糖吃到后来怎么了?（没有了）我们来学一学用眼K糖越来越小，最后没有

了的样子，好吗？

3.听音乐用身体动作表现®K动的劭眼雌。

教师：宝宝们张开大嘴，跳用缩跳进来了，让我们身体也跟着蜀展来，把我们的头、手、脚

都动起来，还有小屁股也扭起来。（教师随机指导幼）施互模仿不同的动作。）

四、游'戏：大嘴巴幼儿自己选择喜欢颜色的棒棒糖胸饰，并按颜色信号做游戏。（这样可以

将幼儿自然分组，起到调控活动量的作用）师：老师这有几个大嘴巴，他要找和自己颜色相同的‘

棒棒糖做游戏，可以一个人跳，也可以几个小朋友一起跳。

活动反思：

助困缩是一种既有特点、又深受幼J屠爱的食品,当糖在嘴里M跳的时候，不仅可以给幼儿

带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择用网K糖组织小班幼儿的活动，不仅充满

了趣味和快乐而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验如：

在品尝、扮演以阳匕糖的过程中，获徨愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;

在游戏的过程中自然地进行颜色归类;在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。

总之，活动过程中不仅增进了幼J吟教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主

动、整体、和谐的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有趣的

活动过程中不断增强动作的协调性,以促进大肌肉动作的发展。

对孩子来说…感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择用附K糖组织小班

幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，能理解，而且也会产生积极的兴趣。

同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而"活动"，一切都要从幼儿的全面、

健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成5：的地方，既品尝，且扮

演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼

了幼儿的语言能力，思欧等肢体活动还促进了其身体的协调发展。

小班健康开心用第摊教案10

目标

1、积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。

2、用肢体动作表现吃取解傩的感受，体验体育游戏带来的乐趣。

准备：

1、在品尝区增添跳颔叫和小勺子。

2、在场地上画个大嘴巴图案。

3、红、黄、蓝、绿骸蜀嫄胸饰（可制作成不同形状，如三角形、方形的为糊塘。）

过程：

1、品尝并交流感受

一今天品尝区多了一种特别的糖，你们去尝一尝。

一品尝叔圉辘，在宽松的气氛下，师幼、同伴相互交流跳用嫄在嘴里©匕动的感觉。

2、讨论并用肢体动作表现。

一这种糖吃到嘴里会怎么样？

一鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引

导同伴间相互模仿。

3、游戏：开心后畿E糖。

一我们都来当用僧嫄，在大嘴巴里跳一跳吧！

一引导幼儿自由跳。

一发给幼不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类后域根据情节变化跳，以增强幼儿兴趣，并适

当控制活动量。如红色的糖用明端B、绿色和黄色糖一起跳、两颗糖跳在一起粘住了等等。

建议：

1.跳B嘘跳动的感觉让幼儿觉得新奇有趣，并且乐意用身体动作去模仿。

2、教师应尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿用自己感兴趣的方式来表现自己品尝后的感觉,

及时肯定每个幼儿的表现和创意。

3、若准备跳后滩有困难，可换用爆米花。

小班健康开心用僧傩教案11

活动目标

1、尝试用肢体动作来表现吃10俎嫄的感受，体验游戏带来的乐趣。

2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

准备：

1、每人一份助困嘘

2、欢快的背景音乐

活动：

一、品尝用第傩并交流吃四畿傩的感受。

1、师："今天张老师给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么?”

（师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛）

2、师从背后慢慢地拿出时隔K糖

"哈!是跳以舞!今天后缴糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝时楣腕的味道吗?”

3、请幼尝助圉嫄。

师可以走下去巡视问问幼儿"你的BtSK糖是什么味道的""跳的雕在嘴里会发出什么声音

吗?”

4、讨论

（1）师："告诉、大家，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?"（甜的、桔子味道的、苹果味

道的）

（2）师："跳出滩吃到嘴里会怎么样啊?"（会跳、会发出叭啦叭啦的声音）幼儿交流曲曲舞吃

在嘴里超励的感觉。

5、师小结㈤眼懒的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，

那时用眼牖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳骸掰1真神奇啊！

二、用肢体动作表现吃骸幽嘘的.感受。

1、师："我们也来当劭圈雕吧!宝宝们想TS刚刚吃劭阳滩的时候嘴里的B眼滩会怎么样啊?”

师示范，引导幼儿蜀国来

鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来，

其他幼儿可以模仿的跳。

（师：宝宝们快看，XX跳的真好快来!快来!我们来学他手黜

2、休息并进行初步的点评。

师：川圃牖累了，让学圉施休息一下吧!"（示意幼儿安静下来）

师小结：宝宝们跳的真好!表扬自己（幼儿做动作）

围裙妈妈看到有的曲幽K糖是两只脚跳的，有的19网嫄是一只脚跳的，还有的弓畿K糖是这样跳

的（两脚交叉跳）。

3、游戏：开心以幽B糖

播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳

师：啕畿嫄真开心啊!呀!两颗用畿障跳一起啦!"

让幼儿找一个同伴，手拉手一起B域者抱在一起跳。

4、游戏结束：四阳嘘们我们到外面的大草坪上去跳吧！

教学反思：

小班孩子爱玩、也爰吃渴缄糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳9雌时都非常的兴

奋，都能用身体动作把自己吃的跳自嫄的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主

体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环

境中学习。而教师始终是一个"热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者"，时刻关

注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼＞1■自由的环境

中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝学畿牖,来激发幼儿的好奇心和求知欲,

并且充分发挥了师生互动的作用，使幼学中玩，在玩中学，改变了以往的“填鸭式”教学方

式，让幼在轻松愉快的环境中自主的探索学习，体验游戏的快乐，增强了幼儿的自主探索精神

和创造性思维，真正体现了"以人为本"的教育思想。

小班健康开心用僧嫄教案12

一、活动目标：

1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

二、活动准备：

在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲

三、活动过程：

（一）让幼儿回忆上节活动内容。

以"今天我们来当叔臧糖一起来用湃"引出课题。

（二）自由创编各种四州动作，并合拍地跳。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把目畿簿f快乐的样子唱出来。

2、你这颗学圉缰会怎么学湃呀?（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手

的动作）

3、听着音乐一起来后僻，可以目由做各种手和脚后口的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，

一拍一下地跳。门-3遍人

（三）自由创编游戏的玩法和规则。

1、听歌曲后尾奏一句，自由想象,助的嘘怎么了？

2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，鼠第K糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起

来玩这个游戏。想一想

①叔圃滩什么时候8挂|」巨人的嘴里去好呢？

②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢?（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规

则）

3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏,

提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）

4、教师小结。

课后反思：

根据小班爱吃糖果的特点，将留用孀作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要

贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把后曲^代

入课堂让幼儿通过各种感官来了解m的K糖。首先，用视觉观察跳后嫄的'颜色、用听觉来聆听跳

叔嘘发出的声音、用味觉来品尝以想嘘的味道，体验版糖在嘴里用励的感觉，让幼儿回顾各种

感官经验用动作表现以明嫄。

本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我

们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼与活动的兴趣，体

验游戏带来的无限乐趣。

小班健康开心用弗嫄教案13

活动来源：

今天早上熙熙带来一包版叫糖要和小朋友们分享，孩子4门都非常惊奇地围了过来，"熙熙，

这是什么东西?""好吃的糖。""什么糖呀？，，"我吃过这种糖°'然然说：’彳艮好玩的，

它会动。”"它会动的，我没吃过，熙熙，它怎么动的?”冯呼旭好奇地问。熙熙想了一想，”这

样动的，这样动的。"边说边用手比划着，梦溪说："不是不是，它是这样动的!”她在那又跳

又摇头的。孩子们都被他们吸引过去，我也被他们的这一幕吸引住了，"躲"在孩子们中间看着、

听着。于是，从孩子的兴趣出发，并根据小班幼儿的年龄特点，我生成这节健康活动”开心目觥

跳"。让入园不久的幼儿在观察、品尝交流、模仿、游戏中自然的感知跳罚辘的特点。形象的大

嘴巴激发了孩子们参与游戏的欲望。

活动目标：

1.感知用楣爆的特点,学习用身体动作表现跳用粥L

2.用肢体动作表现吃助圉嘘的感受，体验游戏带来的乐趣。

3.了解多运动对身体有好处。

4.体验游戏的快乐。

活动准备：

1月觥糖和小勺子每人T分。

2.场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。

3.红、黄、绿三种颜色的取由匕糖胸卡、音乐。

活动过程：

一、谈话询，进入话题

教师：”小朋友们，你们都吃过什么样的糖果?"（调动幼儿的已有经验，激发幼儿探索的欲

望。）

二、观察、品尝并交流感受

1.观察的储傩，了解跳电雌的样子。

师：今天老师带来了一样好吃的要和小朋友一起分享，我们一起来看一看吧!（幼儿到旁边的

桌子上选择一盘跳穹㈱I）请你们看看它是什么样子的?你们猜一猜这是什么呢？

2.品尝目畿缩,感受四第雕的味道以及在嘴里®励的感觉。

师：请你们用小勺舀一勺，尝尝是什么味道的，放在嘴里有什么感觉?你听到了什么声音？

3.教师小结：这也是一种糖,因为把它放在嘴里，它就会不停地骸睐跳去，还会有嚅啪嚼啪

的声音，所以就叫它助雨雁。用阳髓也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。

二、用身体动作表现跳图雕

1.教师：明圉傩真顽皮，谁来学一学用储辘在嘴巴里是怎样跳的?”（请个别幼儿进行示范，

其他幼模仿。还可以引导两个幼儿合作跳动表示两粒糖粘在一起的创造性表现。）

2.用身体动作表现变小、融化的棒棒糖。

教师：宝宝们，出用K糖吃到后来怎么了?（没有了）我们来学一学期牖B糖越来越小，最后没有

了的样子，好吗？

3.听音乐用身体动作表现目K动的助糊I嘘。

教师：宝宝们张开大嘴，跳创缩跳进来了，让我们身体也跟着后挹来，把我们的头、手、脚

都动起来，还有小屁股也扭起来。（教师随机指导幼1施互模仿不同的动作。）

三、游’戏：大嘴巴

幼儿自己选择喜欢颜色的棒棒糖胸饰，并按颜色信号做游戏。（这样可以将幼儿自然分组，

起到调控活动量的作用）

师：老师这有几个大嘴巴，他要找和自己颜色相同的棒棒糖做游戏，可以一个人跳，也可以

几个小朋友一起跳。

活动反思：

用曲嫄是一种既有特点、又深受幼爱的食品，当糖在嘴里黑欧的时候，不仅可以给幼儿

带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择用储匕糖组织小班幼儿的活动，不仅充满

了趣味和快乐而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验如：

在品尝、扮演用蜴勰的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;

在游戏的.过程中自然地进行颜色归类;在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。

总之，活动过程中不仅增进了幼＞|言教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主

动、整体、和请的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有趣的

活动过程中不断增强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。

专家点评：

对孩子来说…感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择用的K糖组织小班

幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，能理解，而且也会产生积极的兴趣。

同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性不要为了活动而"活动"，一切都要从幼儿的全面、

健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功的地方，既品尝，且扮

演，不仅使幼在快乐的情感体验中获得了知识糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼了

幼儿的语言能力，跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发展。

小班健康开心以僧嫄教案14

活动目的：

1、感知目幽嫄的特点，学习用身体动作表现以储辘。

2、能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

1、跳用雕、勺子及音乐。

2、红、黄、用的辘胸饰及地面大嘴巴（二张用红、黄及时贴贴成的大嘴巴）

活动过程：

一、观察品尝并交流感受

1、观察跳颔雌，了解10眼傩的样子。

师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西，（出示时阳雕），哈哈，是取用E糖，小朋友们

吃过了吗凋阳K糖呀就悄悄地躲在前面的桌子上,请宝宝们轻轻地走去看一看跳电滩是什么样子

的。

2、品尝叔曲匕糖，感受用僧嫄的味道及在嘴里后励的感觉

师：请宝宝们尝一尝跳是什么味道的，在嘴巴里会怎样？

3、交流对跳学流特点的感知经验。

师：刚才大家品尝了跳学辘谁来说一说：

①四糊雕看上去是什么样子的?（细细的、小小的、一粒一粒的）

②后储K糖吃起来是什么味道的?（甜甜的）

③以叫糖在嘴里会怎样?（会跳、会动）

④以牖B糖除了会跳会动，还会怎样?有没有听到什么声音？

二、用身体动作表现跳用雕

1、个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。

师：跳3傩真是太神奇了，它不但会在嘴巴里唱歌而且还会跳动呢?谁来学一学跳四嫄在嘴

巴里是怎么跳的。（请三个幼儿示范不同的动作，老师——予以说明。）这三个小朋友跳的真好，

老师也想来学一学，小朋友你们想吗?那我们一起来学一学吧?（提醒幼儿不要聚集在一起，找小

朋友人少的地方学。）

2、听音乐用身体动作表现跳动的跳曲雕。

师：小朋友们张开嘴巴，跳跳糖跳进来了，让我们的身体也跟着跳起来，把我们的头、手、

脚动起来，还有小屁股也扭起来。（教师随机指导幼互模仿不同的动作，肯定两个幼儿合作

四励以表示两粒跳助摩粘在一起的创造表现。）

3、用身体动作表现变小、融化了的目圉嘘。

师：小朋友们，跳用嘘吃到后来怎么样了?（没有了）到哪里去了?（跳到肚子里去了）我们一起

来学学期陶K糖越来越小、没有了、吃到肚子里的样子，好吗？

三、游戏：大嘴巴

1、认识红、黄二种颜色的跳叔嬷胸饰，巩固二种颜色的认识。

师：老师发现小朋友都有非常喜欢领隅簿I是吗，想不想和学题嫄玩游戏呢，老师为你们准备

了许多目储雌胸饰，看这是什么颜色的颔畿K糖，（红色）只要带上红色的3眼嘘胸饰的就变成红色

糖宝宝了……。

2、幼儿自主选择胸饰，并按颜色信号做游戏。

师：请宝宝们轻轻地上来去选一个自己喜欢的却他傩胸饰挂在脖子上，让自己变成刃的颜色

的跳后雕吧。

师：红色跳取雌在哪里?请红色0曲匕糖宝宝把手举起来。（教师用大的红色四惕粥!胸饰去拍幼

儿小的红色跳叔傩胸饰。）

师：黄色跳网雌在哪里?请黄色0励嫄宝宝来亲亲我。（幼儿用小的黄色跳9嘘胸饰去亲教师

的大的黄色目幽牖胸饰。）

3、按颜色分别游戏，控制活动量。

师：今天我们班不但有许多学假嫄，而且还来了几张大嘴巴呢?它们要找和自己颜色相同的

蜀眦糖做游戏呢，我们一起喊："大嘴巴大嘴巴快出来"。

师：这是什么颜色的大嘴巴呀?（配班教师出示红色大嘴巴）

幼：红颜色。

师：什么颜色的19圃腕可以进去？

幼：红色阳第傩。（摆在地上的色大嘴巴）

（用同样方法依次请出黄颜色大嘴巴）

师：请宝宝们看清楚自己是什么颜色的取陶傩，去找和自己颜色相同的大嘴巴游戏吧。

（幼儿听音乐找相同颜色的大嘴巴,用身体动作表现曲皤嵋的.状态。）

4、幼儿交换不同颜色的胸饰继续游戏，教师鼓励幼儿做出更多不同的动作。

活动结束

1、师：小朋友玩的开不开心?我们可以把开心带给我们的妈妈、爸爸、爷爷、奶奶回家和

他们一起玩好不好？

2、教育幼儿少吃糖师："今天，我们认识了跳骸嘘，还学习了助幽辘阻曲样子，可跳用雕

不能多吃。糖吃多了会使腹部不适，牙齿也会受害）吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生,只有这

样我们才能保持一口白白的牙齿。

活动反思：

本节活动我根据小班幼年龄特点，从幼儿感兴趣的"吃"入手，以跳后缩为主要内容，创

设活泼、宽松