部编版五年级语文上册习作《-即景》精美课件

部编版小学语文教材五年级上册第七单元即景习作我是小小旅行家此次旅行共有五次打卡任务，请你作为小小旅行家，跟着地图的指引，带着全班同学一起去完成旅行打卡。漫步鸟的天堂寻找童年时光中的月迹户外写生欣赏四季之美山水间行走的诗词打卡四户外写生春、夏、秋、冬四季有序地更迭，带来四时不同的奇景；风、霜、雨、雪等气候现象，循着规律随机降临，带来不同的惊喜；鸟兽虫鱼、花草树木在大地上繁衍生息，带来无限活力。大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。在我们的身边，也有许多美景，让我们一起来学习景物描写的方法，用笔描绘这如诗如画的景色吧！明月松间照，清泉石上流，这是诗人王维观察到的山居秋景。“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，

这是现代作家巴金观察到的奇妙自然景观。日本作家清少纳言观察到的自然景观春天最美是黎明夏天最美是夜晚秋天最美是黄昏冬天最美是清晨月亮的足迹，爬上了竹窗帘儿，洒在了院子里，来到了小河边，这是当代作家贾平凹观察到的奇妙景致。观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。“自然现象”指的是刮风、下雨、打雷等现象。“自然景观”就是大自然的景色。习作要求______即景短时间内某一场景内发生变化的景物。课文《四季之美》，写了春夏秋冬四季的景色，是不是“即景”呢？《四季之美》写的是春夏秋冬的景色，不是即景。但是春天最美是黎明，描写了春天黎明天空颜色的变化，是即景；夏天最美是夜晚，写萤火虫雨中飞舞和飞行，是即景；秋天最美是黄昏，写归鸦回巢也是即景。自然现象雨中即景日落即景观察的范围田野即景窗外即景补充题目时，可以把观察到的自然现象或自然景观补充到题目中去，也可以把观察范围补充到题目中去，但所写内容必须是观察到的自然现象或自然景观。习作中，我们该注意什么呢？默读习作要求，和同学交流。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。按照一定的顺序，有条理地描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。写的时候注意以下几点：白日里，人工湖水平如镜，清澈见底，湖中时不时有金鱼一闪而过；到了晚上，人工湖的灯绚烂耀眼，让人觉得路边的枯树都绽放着生命的光辉。时间顺序（白天→晚上）按照一定的顺序，有条理地描写景物。夏日的午后，总能遇上一场来势汹汹的暴雨：雨前，原本明亮的天空变得昏暗，狂风四起；紧接着，雷声炸响，豆大的雨点砸下来，整座城市瞬间变成了雨的世界；雨后，天空挂起了一道美丽的彩虹。（雨前→雨后）时间顺序按照一定的顺序，有条理地描写景物。天空中，大风把雨点吹成了水雾，到处乱飘；屋檐下，雨水形成了巨大的水帘；地面上，雨水汇成了一条条小溪，欢快地流淌着。（从上到下）空间顺序按照一定的顺序，有条理地描写景物。远远望去，一排排大树摇曳着茂盛的枝叶，就像一片绿色的海洋，而近处的喷泉喷射出一道道水柱，溅起的水花形成水雾，在阳光下搭起一道瑰丽的彩虹。（由远及近）按照一定的顺序，有条理地描写景物。空间顺序按照一定的顺序，有条理地描写景物。春风吹过，花儿都露出了笑脸，花园成了花的世界、花的海洋，其中玫瑰是最亮眼的，它红得像火、似霞，花瓣层层交叠，娇艳欲滴，惹人喜爱。（整体→局部）空间顺序东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。用“泛、染、飘”这样的动词，写出天空色彩的变化过程。

写出景物的动态变化如何写出景物的动态变化呢？我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了……在写景物变化时，运用“先、再、渐渐地”这些有承接关系的词语，使月亮升高的过程更清晰。写出景物的动态变化你打算写什么自然现象或自然景观呢？我想，我们可以写一写太阳落下时形状的变化，以及景物色彩的变化。就像晚霞，它千变万化、五彩斑斓，写的时候既可以抓住实际景物，又可以展开恰当的想象。我最喜欢雨了，喜欢春雨如针，喜欢夏雨如瀑，喜欢秋雨连绵，还喜欢冬雨潇潇。如果写雨，我会抓住雨前、雨中和雨后的景物的动态变化来写。我想从我们身边写起，抓住早晨、中午、傍晚等不同时间的田野风光或公园美景，描绘出大自然的变化，让人们感受到世界的奇妙和美好。填写观察记录单，构思文章。观察时间观察顺序观察地点观察的自然景观或自然现象景物的变化列习作提纲在你观察的自然现象或自然景观中，哪些景物是有动态变化的？你会抓住它的哪些方面来描述？你想拟什么题目？根据观察记录单，想一想你的习作开头写什么，结尾写什么，中间部分怎样写出景物的动态变化，列出习作提纲。注意：写出所观察的景物的动态变化应是文章的主要内容。请同学们根据提纲，完成习作。快乐习作范文点评春天有粉嫩的桃花灿烂如云霞，夏天有莲花在水中亭亭玉立，秋天有金灿灿的菊花开放，这冬天最美的是那晶莹剔透的雪花。①今天早起，天空灰蒙蒙的。北风使劲儿地吹，把路边的干树枝吹得啪啪作响。不一会儿，一颗颗如同米粒。雪中即景①开篇运用排比的修辞方法，点明冬天最美的是雪花。范文点评米粒大小的雪粒，从乌云密布的天空中落下来。这些雪粒洁白晶莹，打在树枝上，还淘气地在上面翻个筋斗，有的落在地上，顽皮地蹦来蹦去，还有的坠在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬天的交响曲。②雪花开始时是米粒大小，后来就变大了；渐渐地变成片状，像柳絮一样。②恰当运用比喻、拟人的修辞方法，把小雪粒描写得活灵活现。柳絮一般的雪花从空中飘落下来，一朵朵，一簇簇，像银花，似轻烟，如白梅。③展望天地之间，朵朵雪花在寒风的驱使下，忽而向这边飘扬，忽而向那边猛扑，忽而飞射直下，忽而悠悠飘落，像白色的小精灵在空中跳着欢快的舞蹈。④不一会儿，雪下得更猛了。转眼间，地上已经下了半尺多厚的雪，铺满大地，蓬松松的。大团大团的鹅毛雪花，宛如月宫里桂③这里运用比喻的修辞方法，写出了雪花变大后的特点。④写出了雪花的动态变化，生动形象，画面如在眼前。花树上的片片银花在风中飘洒。楼顶、树木、大地都变成了白色。俗话说：瑞雪兆丰年。⑤对于农民伯伯来说，一场大雪预示着来年是一个丰收年。但对于我来说，雪花，那样晶莹洁白，送给我一个童话般的世界……⑤恰当引用俗语，表达了对雪的赞美和喜爱之情。这篇习作运用了“总——分——总”的构段方式，通过对雪由小到大的变化的描写，表达了小作者对雪的喜爱之情。习作的中间部分循序渐进，层层推进，把雪花的变化生动地展现在我们面前。习作结构完整，层次清晰。对照本次习作标准修改自己的习作。修改习作后，以小组为单位进行交流，说说发现了什么问题，为什么要这样改。小组内成员交换习作再读一读。推荐优秀习作进行展示。互读习作，互相评议能按一定的顺序描写景物，描写的内容具体，还能恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。能抓住景物的形状、颜色、声音的变化，写出了景物的动态变化，还写出了自己独特的感受。小组交流，修改习作以小组为单位互读小组内同学的习作，议一议谁的习作写得好，好在哪里。______即景把握写景顺序注意情景交融

朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。写景作文

即景

观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。本次习作的题目是“____即景”，是一篇半命题作文，也是一篇写景作文，那么如何写好本次习作呢？1.审清题目要求，按要求选择写作材料。

（1）审题

本次习作是一篇半命题作文，我们需要将文题补充完整。根据本次习作的要求，我们要根据自己的观察对象，把题目补充完整，如，“雨中即景”“窗外即景”。

（2）选材

根据习作要求，我们知道本次习作的内容是描写一种自然现象或一处自然景观，我们可以从这两个方面去选材。常见的自然现象有闪电、日出、日落、下雨、下雪等；常见的自然景观有田野、小溪、树林、山峰等，不管是自然现象还是自然景观，重点是要写出景物的变化。2.按照一定的顺序描写景物。

景物间的关系及景物内部各部分的关系，应当按照需要，有顺序地把这些写下来。在观察时，或由近到远，或由里到外，或由上到下，或按时间顺序，或按空间顺序，或运用定点观景，或移步换景……这样会使文章脉络清晰，主题突出。3.写出景物动态变化，使画面更鲜活。

写景物还要写出它的动态变化，也就是写出它在运动中的状态，将景物的活动、变化、声音、色彩等描绘出来，这样写会使画面更加鲜活。如“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了”这句话就写出了翠鸟活动的状态，“蹬”“飞”“叼”等动词不仅写出了它行动的迅速，还写出了它的动态美。4.运用修辞，将景物写生动。

写作时，运用恰当的修辞手法，不仅能加强语言的感染力，使景物的变化更加具体化、生动化，还能加深感情，引起读者的共鸣。如课文《月迹》，作者在描写“镜中看月”时，将月儿拟人化，用充满童趣的语言写出了月儿的变化。在描写景物变化时，借助比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶等修辞，能起到锦上添花的效果。5.表达感情，用情于字里行间。

写景是手段，抒情才是目的。因此，在描写时也应该将情感一起表达出来，做到寓情于景，情景交融。如课文《四季之美》中，“夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡”，这里作者在听到风声、虫鸣后心情愉快，不仅将自己的情感融于描写之中，还有力地烘托出景物的特点。描写花草树木的词语：春花秋月

鸟语花香

果实累累

欣欣向荣枝繁叶茂

古木参天

生机勃勃

百花齐放草长莺飞

枯木逢春

郁郁葱葱

绿肥红瘦描写天空的词语：万里无云

晴空万里

天高云淡

天朗气清碧空如洗

阴云密布

鹰击长空

遮天蔽日水天一色

霞光满天

皓月当空

云消雾散◆一道耀眼的闪电撕开黑沉沉的天空，沉闷的雷声紧跟而至。◆

瞧，那一朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的少女在湖中沐浴。◆

雨珠划过绿叶，滴在石头上，发出“叮咚叮咚”的声音，像是这场雨的余韵。◆

月光把半边天都照亮了。远远的天空中还看得见一两颗星星，闪着淡淡的光。小河缓缓地流淌着，朦胧的月光静静地泻在河面上，泛起粼粼的波光，好像是谁往河里撒了一把碎银，又像是一条游龙的银鳞。◆

雪花飘飘，轻轻地落在光秃秃的树干上，亲密地簇拥着它，是在安慰它不必为失去绿叶而难过，还是悄悄告诉它春天的消息？雪花飘飘，轻轻地落在娇嫩的麦苗上，是想用自己单薄的身体替它抵挡北风的侵袭吗？雪花飘飘，轻轻地落在地面上，是怕惊醒我们的梦吗？哦，善良的小雪花。◆

“轰隆隆”，雷声轰鸣犹如擂鼓般惊天动地，好像在给小雨滴发号施令。“哗啦啦”，小雨滴像离弦的箭一样从云里直射下来，砸在路上，溅起一串水花。一道道闪电划破天空，仿佛在为小雨滴呐喊助威。雨点骤然间变得非常密集，天地间撑起了千万道水帘，像千万条瀑布。路边的花儿被风雨吹打得支离破碎，小草经受不住风雨的考验，早已弯腰伏在了地上。◆

对比式开头法：有人喜欢茫茫的大雪，有人喜欢如丝的细雨，可我却喜欢那迷人的雾。（选自《雾中即景》）◆

开门见山式开头法：黄昏时分，乌黑的云伴随着呼啸的狂风，送来了一场气势汹汹的大雨。（选自《雨中即景》）◆

疑问式开头法：小朋友，你们一定见过翠绿的竹林和茂密的树林，可是你们见过神奇的石林吗？（选自《石林即景》）◆

引用式开头法：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”诗人白居易曾这样描写江南的春天。今天，我起了个大早奔赴西湖，只为一睹白居易笔下的日出胜景。（选自《日出即景》）◆

抒情式结尾法：：我爱家乡朴实而美丽的日出。正如巴金爷爷在《海上日出》里写的一样：“这不是伟大的奇观吗（选自《日出即景》）◆

反问式结尾法：夏日不同于春日、秋日和冬日，它别具一格，有着独特的魅力——多变、热情、多彩。这样的夏日怎能不叫人喜爱呢？（选自《夏日即景》)◆

意犹未尽式结尾法：我想拨响琴弦，唯恐打破这份宁静；我想挥动画笔，唯恐调不出它的颜色。我只有任我的思绪沿着我手中的笔静静地流淌，流淌……（选自《月夜即景》）◆

升华主旨式结尾法：过了一会儿，雨停了，花草挺直了腰，大树好像洗了个澡，天边出现了一道弯弯的彩虹。我突然醒悟：不经历一番风雨，怎么能见到彩虹呢？（选自《雨中即景》）

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。日落即景夕阳西下，我独自一人站在十三层的观光平台上。突然，一道灿烂的斜阳照在了我的脸上，刺得我睁不开眼睛。我抬起头，看到了一场美丽的盛景。那淡蓝色的万里晴空，像平静的大海似的，一望无际。接着，天空由淡蓝色变成了深蓝色，就像一位画家用蓝色的画笔层层加深。太阳悄悄地躲在一幢幢高楼大厦的缝隙由“一道灿烂的斜阳”引出描写对象，巧妙自然。之中，好像害羞的小姑娘似的，露出小半边红彤彤的脸。过了一会儿，夕阳镶嵌在西边几幢房子旁边，发出耀眼的光芒。顿时，它身边的天空呈现出黄里透紫的美丽色彩。这时，不仅大楼、树，连我也成了光亮的了。又过了一会儿，太阳光逐渐变弱，可它的脸颊更红了，像一个大火球，向着天空，向着地面，向着那一幢幢高耸的大楼，喷出红艳艳的光芒。天边的晚霞，慢慢地扩大范●拟人将落日半隐半现的形态展现了出来。