表演游戏指导

创造性游戏的指导

第三节表演游戏的组织与指导是指幼儿根据文艺作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种游戏形式。幼儿园里常见表演区游戏：故事表演、歌舞表演、打击乐、时装表演中大班进行提示：严格意义上的表演游戏与幼儿园现实情况一、表演游戏的含义二、表演游戏的基本特点

1.表演游戏是一种类似戏剧表演的角色扮演活动2.表演游戏是一种游戏性高于表演性的自娱活动3.表演游戏是一种极富创造性的游戏活动拓展——表演游戏的意义1、促进幼儿想象、创造和表演才能的发展2、促进幼儿语言能力的发展3、激发幼儿对于文学作品的兴趣和喜爱4、丰富幼儿的情绪情感体验，培养幼儿良好的性格5、促进幼儿的社会性发展6、表演游戏的课程整合功能表演游戏对于儿童的发展价值：三、表演游戏的类型

舞台表演（自身进行故事、歌舞表演）桌面表演影子戏表演木偶戏表演舞台表演舞台表演即幼儿自己扮演相关角色，在特定的地点（小舞台）进行表演的游戏活动。以故事、诗歌、童话等作品为蓝本，按自己对作品的理解，在游戏中自编自导自演。以歌曲、舞蹈、节奏、时装展示等素材进行舞台展示桌面表演桌面表演，是指在桌面上以小玩具替代作品中的角色，幼儿以口头独白、对白和操纵玩具角色的动作，来再现作品的内容。对幼儿讲故事的语言声调有一定要求

影子戏幼儿玩的影子戏有头影、手影和皮影戏等1、手影游戏2、皮影戏皮影戏是让观众通过白色布幕，观看演员操纵的平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的一种戏剧形式皮影偶人一般为平面侧影，具有小巧玲珑、夸张生动的特点3、木偶戏木偶是指用木头制作的偶人。现代人把用瓶、盒子、蛋壳、泥等各种材料制成的偶人都称为木偶。用木偶表演，来再现文艺作品的内容，称为木偶戏。常见的木偶有布袋木偶、手指木偶、杖头木偶和提线木偶等几种，还有一种重要的表演形式就是人偶同演。布袋木偶手指木偶四、表演游戏的结构1.表演素材文本、电视节目、生活中观察2.想象与表演口语表达技能歌唱表达技能形体表演技能（视频：矿泉水广告）3、场景与材料简易的舞台和布景典型的服装与道具视频：西街幼儿园五、表演游戏的一般性指导表演游戏的指导原则：游戏性先于表演性在游戏过程中提示表演性注意表演游戏和课程的有机整合表演性先于游戏性表演游戏的一般指导表演游戏指导BECDA积累表演经验创设表演环境

协助分配角色组织评议游戏指导表演技能为表演游戏提供物质条件（游戏前）1舞台背景2服装道具3经验简易的舞台和布景：1、舞台：（1）日常进行表演游戏：围起来设置舞台；或用标记分出；活动室固定一角。（2）木偶或皮影2、布景（1）表演用的布景应简单方便，避免过大过重过繁，更不能妨碍表演（2）布景造型适宜夸张，色彩要鲜明，可以结合美工活动，与有幼儿一起设计和制作。

服装与道具：1、类型：人物的；动物的；童话故事的2、要求：能象征性地表现角色所具有的显著特征。（成套配置或各种素材）引导幼儿能根据作品的角色要求进行适当的角色造型和化装。启发幼儿创造性地表演在表演游戏中要充分发挥幼儿主体性教师要鼓励幼儿根据自己的生活经验进行自编自演的创作（大班）教师有时组织专门的创作活动小班：通常情况下，小班的表演游戏没有观众。幼儿之间出现相互的模仿，形成了初步的玩伴关系。常出现争抢某一种材料，而其他材料无人问津的现象。小班幼儿动作简单，幼儿的游戏兴趣集中于用、玩各种材料和用材料装扮自己。指导要点：共同游戏六、各年龄班表演游戏的指导中班：中班幼儿的动作比小班丰富很多中班幼儿对装扮非常重视，有时为材料等发生纠纷。幼儿之间会讨论一些与表演有关的话题表演区出现了一些观众，当观众离开后，演员可能会在一旁