部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》精美课件

部编版小学语文教材四年级上册第四单元单元导读语文要素了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。习作要求展开想象，写一个故事。龙印度猴王埃及鹰头神特洛伊战士希腊战士伏羲神话是由人民集体口头创作，是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对于自然现象和社会生活的一种美丽向往。什么是神话故事？学校四年级将举行“神话传讲人”活动，请大家踊跃参加。单元情境任务参赛要求流畅、完整地讲清楚神话故事的内容。生动地讲出神话的神奇之处。声情并茂地展现神话人物的形象。神话故事知多少神话故事传讲人展开想象话神奇穿越时空遇神话壹贰叁大任务一：神话故事知多少分享我知道的神话故事后羿射日夸父逐日嫦娥奔月神话故事传讲人穿越时空遇神话叁神话故事知多少壹贰开天辟地有始祖惊天动地大英雄中外神话大串讲展开想象话神奇大任务二：展开想象话神奇开天辟地有始祖子任务二情境四年级1班将通过班级试讲活动挑选同学参加“神话传讲人”活动，试讲的内容是《盘古开天地》。该怎么讲好这个故事呢？我们一起去学习方法。古开天地部编版小学语文教材四年级上册第四单元第十二课第一课时活动一：初读课文读课文:全班接龙读课文，读准字音，读通句子。混沌词语过关hùndùn咔嚓浑浊húnzhuó血液yè滋润zī劈开pī缓缓撑开chēng茂盛巍峨精疲力竭奔流不息了解故事内容你发现这四幅图的秘密了吗？思考回答你能按照一定顺序给他们排序吗？你能从文中找到相应段落描绘图片内容吗？事情发展的先后顺序结果借助插图了解课文内容起因经过盘古开天辟地盘古在混沌中沉睡盘古化为万物盘古顶天立地指导书写fānhuǎnjiézī点击出示笔顺点击出示笔顺点击出示笔顺点击出示笔顺指导书写翻fān缓huǎn浊zhuó撑chēng竭jié液yè滋zī斧fǔ累lèi茂mào奔bēn丈zhàng指导书写翻zhēng缓huǎn古开天地部编版小学语文教材四年级上册第四单元第十二课第二课时活动二：小组合作话神奇四年级1班的丁丁在准备讲《盘古开天地》这个故事的时候特别用心，他说，他要把故事中神奇的地方分享给大家。如果你是丁丁，你会分享哪些内容呢？用横线勾画出故事神奇的地方。小组交流，人人发言。全班分享。边读边想象，批注你的感受。为什么神奇？盘古是怎样的人？……我在

这个部分中找到神奇的句子是

，我从这句话中的

感受到

。汇报范例盘古开天辟地盘古在混沌中沉睡盘古化为万物盘古顶天立地盘古在混沌中沉睡分享交流盘古在混沌中沉睡很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。混沌大鸡蛋一万八千年混沌模糊一团大鸡蛋比喻的修辞手法，生动、形象地表现了宇宙初始的状态。一万八千年夸张的修辞手法。奇幻色彩时间之久“盘古沉睡了一万八千年”，“宇宙像个大鸡蛋”多么神奇啊！盘古开天辟地分享交流盘古开天辟地他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。翻身坐裂“翻身坐”一个普普通通的行为，却让像“大鸡蛋”的宇宙“裂开了一条缝”，这是多么神奇啊！巨人见身边有一把斧头，就拿起大斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。拿劈盘古拿起斧头一劈，就能将天地分开。这是多么神奇啊！开天辟地力大无穷轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。分享交流盘古开天辟地轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。天和地形成的过程多么神奇啊！轻重清浊上升下降

这些反义词形成了对比，写出了天与地的区别以及产生的不同变化。盘古顶天立地分享交流盘古顶天立地天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。盘古的身体与天地一起生长，多么神奇呀！盘古顶天立地的形象高大，也很神奇！盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让他们重新合拢。盘古的身体能无限制地生长，长久地支撑在天和地之间，多么神奇呀！分享交流盘古顶天立地……天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。……又不知过了多少年，……一万八千年657,0000天坚持不懈分享交流盘古顶天立地一年过去了：一百年过去了：一千年过去了：一万年过去了：盘古头顶着天，脚踏着地。盘古就这样头顶着天，脚踏着地。盘古还是头顶着天，脚踏着地。盘古依然头顶着天，脚踏着地。盘古真累呀，累得——终于倒下了。盘古化为万物分享交流盘古化为万物盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地；他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露......他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。盘古化为万物他发出的声音化作了隆隆的雷声。盘古化为万物他的左眼变成了太阳，照耀大地。盘古化为万物他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。盘古化为万物他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。盘古化为万物他的血液变成了奔流不息的江河。盘古化为万物他的汗毛变成了茂盛的花草树木。盘古化为万物他的汗水变成了滋润万物的雨露。盘古化为万物他呼出的气息变成了他发出的声音化作了他的左眼变成了他的右眼变成了他的四肢和躯干变成了他的血液变成了他的汗毛变成了他的汗水变成了四季的风和飘动的云隆隆的雷声太阳，照耀大地滋润万物的雨露奔流不息的江河大地的四极和五方的名山月亮，给夜晚带来光明茂盛的花草树木男女合作朗读气息声音左眼右眼四肢、躯干血液汗毛汗水身体部位世界万物风、云雷声太阳雨露四极、五方月亮花草树木江河想一想他的（），变成了

；他的（），变成了

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。分享交流盘古化为万物盘古以一己之力将天、地分开，最终使天、地成形，而他自己的身体，变成了天地之间的万物。盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。承上盘古为开天地献出生命盘古死后无私奉献创造万物分享交流盘古化为万物过渡句中心句启下启下读完课文，再听完同学们的分享，盘古留给你怎样的印象？分享交流盘古是一个拥有伟大开创精神和彻底牺牲精神的人物，所以《盘古开天地》也是一篇伟大的创世神话。创造万物天地初分天地成形力大无穷顶天立地，坚韧执着奉献自我分享交流借助关键词，讲好盘古开天地的过程活动三：我来讲神话很久很久以前有一天天和地分开后过了一万八千年盘古倒下以后宇宙混沌，盘古沉睡开天辟地头顶天，脚踏地化为万物抓住时间线，讲好盘古开天地的过程活动三：我来讲神话“神话传讲人”——我来讲《盘古开天地》评分评价标准故事讲得流畅。故事讲得完整。生动地讲出了神话的特别之处。声情并茂地展现了人物形象。活动四：探究神话奥秘远古时代的人们，为什么会创造《盘古开天地》这个神话故事？壹人们创造《盘古开天地》这样的神话，是在表达一种什么愿望或幻想？贰活动四：探究神话奥秘《中国古代神话》请课后阅读更多的中国神话故事，然后讲给同学听。盘古开天辟地女娲造人补天龙生九子燧人氏钻木取火始祖伏羲画卦黄帝轩辕战蚩尤刑天舞干戚共工怒触不周山炎帝神农尝百草仓颉造字泣鬼神夸父追日董永和七仙女精卫填海中国古代神话尧的传说舜的传说后羿射日嫦娥奔月大禹治水周穆王见西王母高辛嫁女百鸟之王少昊彭祖的故事愚公移山沉香劈山救母干将莫邪风伯雨师盘古开天地12勇于献身流传千古在中国神话故事里有一位英雄，用一把巨斧开天辟地，你们知道他是谁吗？

中国神话传说是由古代人民口头创作的虚构故事，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想的追求。是中华文化与历史的瑰宝，通过口耳相传或书面文字记载等各种形式流传。

盘古开天是中国民间神话传说之一，最早在中国南方少数民族地区广泛流传，主要讲述了盘古开天辟地创造人类世界的传奇故事。认识8个生字，会写14个字,会写“睁眼、黑乎乎”等词语。能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。能讲述盘古开天地的过程，交流感受。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读劈开浑浊一丈隆隆四肢躯干血液隆隆一丈劈开浑浊血液四肢躯干睁翻斧劈缓浊撑竭累液奔茂丈滋组词：造句：笔顺：风沙太大，我的眼睛都睁不开了。睁眼眼睁睁辨字：净干净洁净目11Z音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：经过几年的发展，家乡发生了翻天覆地的变化。推翻

翻车翻脸翻山越岭辨字：翩翩翩翩然羽18F音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：他拿着斧子上山砍柴。斧头刀斧

斧木班门弄斧辨字：釜破釜沉舟釜底抽薪父8F音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：爸爸用斧头劈开了木柴。劈开劈柴劈腿劈头盖脸辨字：壁墙壁壁画刀15P音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：蜗牛沿着树干缓慢而坚定地爬行。缓慢缓和缓冲缓兵之计辨字：暖暖和暖心纟12H音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：经过治理以后，小河的水不再浑浊了。浑浊污浊

浊气激浊扬清辨字：独孤独独自氵9Z音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：万丈霞光从东边的天空洒向了大地。一丈

丈夫丈量一落千丈辨字：仗打仗依仗一3Z音序：部首：笔画：结构：独体字组词：造句：笔顺：妈妈晚饭做了很多菜，我吃得很撑。撑住撑腰支撑俯卧撑辨字：掌手掌掌心扌15C音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：这口井已经枯竭很久了。竭力枯竭竭诚竭尽全力辨字：喝喝茶喝水立14J音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：因为过度劳累，他病倒了。劳累拖累连累疲累辨字：紧紧张抓紧田11L音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：小丽生病了，正在医院输液。血液

液体液态汁液辨字：夜夜晚黑夜氵11Y音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：这只小狗喜欢在草地上自由自在地奔跑。奔跑奔波飞奔东奔西走辨字：夺争夺抢夺大8B音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：这棵大树长得真茂盛。茂盛繁茂

茂密枝繁叶茂辨字：成成果成立艹8M音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：蒙蒙春雨滋润着田里的禾苗。滋养滋生滋润有滋有味辨字：慈慈祥慈母氵12Z音序：部首：笔画：结构：左右睁眼翻身斧头缓缓上升下降血液汗毛茂盛滋润雨露黑乎乎精疲力竭奔流不息词语表挑战一下

今天我抢着给奶奶盛

饭，乐得奶奶的脸像一朵盛

开的花。注意红色字的读音原文示例盛（盛饭）（盛开）

·他的汗毛变成了茂盛（）的花草树木。多音字漆黑≈黑暗

↔光明电灯给黑暗的屋子带来了光亮。电灯给漆黑的屋子带来了光亮。电闸合上了，整个山村一片光明。黑暗漆黑光明☞一起读一读近

反义词因潮湿而滋润。包括地球及其他一切天体的无限空间。形容山或建筑物的高大雄伟。湿润：宇宙：巍峨：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。指水急速地流动而不停息。精神非常疲劳，体力消耗怠尽，形容极度疲乏。混沌：奔流不息：精疲力竭：词语解释课文主要讲了一件什么事？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：这是一篇神话故事，请同学们用敬佩的语气朗读课文，感受课文主人公盘古开天辟地的勇敢与无私。朗读指导课文讲的是一个名叫

的巨人的故事。他醒来后，先用

，然后头顶天，脚踏地，使天地

。后来他倒下后，他的

又幻化成世间万物，创造了美丽的宇宙。盘古大斧头劈开天地分开身体课文主要讲了一件什么事？盘古开天地睁撑浊缓翻斧劈丈竭累液奔茂滋睁眼

翻身

斧头劈过去缓缓混浊撑开

一丈精疲力竭累得液体奔流不息茂盛滋润盘古开天地12勇于献身流传千古上节课我们学习了生字，感知了课文，这节课让我们一起深入课文，一起去体会一下盘古勇于献身的奉献精神！

小组合作，自由读课文，然后给课文分段，并说一说每段主要内容。第一部分（1-2）：盘古醒来开天辟地和天地的变化。第二部分（3-4）：天地分开以后盘古所做的事。第三部分（5-6）：盘古倒下后，身体发生的变化。自由读课文第一部分（1-2），说一说：1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子的？2.盘古醒来之后做了什么事情？1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子的？很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。比喻的修辞手法，生动、形象地表现了宇宙初始的状态。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。表明了盘古的神奇，增加了故事的神秘性和趣味性。身形高大时间很长巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。2.盘古醒来之后做了什么事情？说明盘古力量的巨大，体现了他开天辟地的气魄。开天辟地轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。“大鸡蛋”碎了之后是什么情形？找一找：这句话中有哪些意义相反的词？对比鲜明地写出了天和地的形成过程及其不同，语言简练、优美，富有画面感。轻——重清——浊上升——下降自由读课文第二部分（3-4），说一说：1.天地分开后，盘古又做了什么事情？2.盘古坚持了多少年，他成功了吗？最后他怎么样了？从中表现了他怎样的精神？天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。顶天立地“顶”“踏”“站”等一系列动词的运用，准确地塑造了盘古顶天立地的雄伟、高大的形象。这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。……又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。“不知、终于”说明了天地的形成是非常漫长的过程。这里表现出他竭尽全力、舍己为人的无私奉献精神。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。描写了盘古的外貌和动作，写出一个高大的巨人形象，也写出了盘古的坚定信念。盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。这句话是过渡句，也是本段的中心句。承接上文盘古为开天地献出了自己的生命，引出下文他在死后无私地奉献了自己的躯体造福万物。自由读第5自然段，说一说：1.盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？2.作者运用了什么修辞手法来写盘古身体的变化？这样写有什么好处？他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。身体变成世间万物他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了太阳，照耀大地。他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。他的血液变成了奔流不息的江河。他的汗毛变成了茂盛的花草树木。他的汗水变成了滋润万物的雨露……运用排比，具体描写了盘古倒下后身体发生的巨大变化。赞美了他勇于献身、造福世间的伟大精神，同时也反映出古代劳动人民丰富的想象力。书是

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小练笔请你仿照第5自然段的句式写一个排比句吧！钥匙能开启智慧之门阶梯帮助人们登上理想的高峰良药能医治愚昧之症伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。总结全文，歌颂了盘古开辟天地的伟大功绩。中心句前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。课文中的盘古是个怎样的人？课文中的盘古是个怎样的人？坚强勇敢勇于奉献敢于承担学完这一课你有什么想对盘古说的呢？同学间交流一下。本文讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。文中用充满神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而的精神。勇于献身盘古开天地天