2025年粤教版八年级语文上册月考试卷VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版八年级语文上册月考试卷793考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句子没有语病的一项是（）A.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B.由我校承办的“师陶杯”学术研讨会结束后，全体与会者和大会主席团成员在教学楼前合影留念。C.前几年下海的他事业有成，开了公司，手下都是些名牌大学的毕业生，大约年龄在30岁左右。D.在全国连续发生几起校园安全事故后，各地中小学纷纷建立和完善了校园安全工作机制。2、下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是（）A.____尺（zhǐ）狼____（jí）蓬____（ɡāo）诚皇诚恐B.和____（xù）____美（pì）____默（jiān）精巧绝仑C.____取（móu）____笑（shěn）____喻（pì）莫衷一是D.门____（méi）宽____（sù）招____（lái）暗然失色3、7、下列句子停顿划分错误的一项是（）A.当年万里觅封/侯B.我/被我的父母/领回到/自己的家里C.为什么/唱你时/总不能/成声D.许我/以/湿咸的/海风4、下列词语中没有别字的一项是（）A.惶急张皇失措筹划一愁莫展B.慰藉满地狼藉销魂销声匿迹C.潦倒眼花缭乱纳萃鞠躬尽瘁D.烦燥口干舌燥精巧筋疲力竭5、下列表述有误的一项是（）A.标题、导语、主体是新闻最主要的三个部分。B.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。其中收集的文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的抒情性文章。C.《芦花荡》是一篇小说，选自《孙犁文集》，写的故事发生在抗日战争时期。D.《石壕吏》中“吏呼一何怒！妇啼一何哭！”两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、划线字注音。____________脚____退7、给划线字注音。____________鹤____林____冉____8、找出下列句子中的错别字；并加以改正。

(1)第一群大雁一旦来到这里；它们便向每一群迁徒的雁群喧嚷着发出邀请。

____改为____

(2)单调枯躁的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。

____改为____9、给下列划线字注音.。____________________发____涩笨____受益____浅10、范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他“____，____”的伟大抱负，（《岳阳楼记》评卷人得分三、文言文阅读(共8题，共16分)11、阅读《宋仁宗忍饿》一文，完成后面题目。（14分）宋仁宗一日晨兴①，语近臣曰：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。”侍臣曰：“何不降旨取索？”仁宗曰：“比②闻禁中③每有索取，外面遂以为例。诚④恐自此逐⑤夜宰杀，以备非时供应。则岁月之久，害物多矣。岂不可忍一夕之馁⑥，而启无穷之杀也。”【注】①兴：起身。②比:最近③禁中：皇宫里。④诚：实在。⑤逐：每。⑥馁：饥饿。1.解释下列句中划线词的意思。（4分）①____近臣____（）②比____禁中每有索取（）③诚____自此逐夜宰杀（）④____之久（）2.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2分）例句：一夕之馁。A．石青糁之（《核舟记》）B．纸灰之类（《活板》）C．千里之能（《马说》）D．何陋之有（《陋室铭》）3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）诚恐自此逐夜宰杀4.翻译下列句子。（4分）（1）昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（魏学洢《核舟记》）5.从“宋仁宗人忍饿”这个故事中你得到哪些有益的启示。（2分）12、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？——《岳阳楼记》1.下面句中加点词的意义、用法相同的一组是（）（2分）A．乃重修岳阳楼；乃不知有汉B．此则岳阳楼之大观也；然则北通巫峡，南极潇湘C．或异二者之为；一食或尽粟一石D．独爱莲之出淤泥而不染；无案牍之劳形2.用现代汉语翻译下面句子。（4分）①心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。②噫！微斯人，吾谁与归？3.九百多年前，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，被无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。（2分）13、【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？____。（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】然杭人游湖，止午、未、申①三时。其实湖光染翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōng）③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，____！（节选自袁宏道《西湖游记》）

【注】①午；未、申：中国传统的十二时制计时的时间名称。②设色：用颜色描绘。③夕舂：夕阳。

（1）解释下列加点词在文中的意思。

①念无与为乐者念：______②盖竹柏影也盖：______

③止午、未、申三时止：______④始极其浓媚始：______

（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①但少闲人如吾两人者耳。

译文：______

②安可为俗士道哉！

译文：______

（3）【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？

【甲】______【乙】______。14、济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室③也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮④吕梁⑤而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸⑥？”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。【注释】①贾人：商人。②浮苴：水中浮草。③巨室：世家大族。④浮：泛舟。⑤吕梁：地名。⑥盍救诸：为什么不去救他呢？解释下列句中加下划线词在文中的意思。⑴____马者不知其能千里而食也（）⑵有仙则____（）⑶____尔百金（）⑷向____百金（）15、【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱）咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】溥①幼嗜学，所读书必手钞②，钞已，朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已③。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋④曰“七录”以此也溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫⑤，俄顷立就，以故名高一时。（选自《明史》）【注】①溥：张溥，明末文学家②钞：后来写作“抄”③已：完毕。④斋：书房⑤毫：笔。(1)解释下面句中加下划线诃语（4分）（1）每____借于藏书之家假（）（2）____其欣悦，则又请焉俟（）（3）如是者六七____已始（）（4）俄顷立____，以故名高一时就（）(2)将下列句子翻译成现代汉语（1）从乡之先达执经叩问。译文：（2）冬日手皲，日沃汤数次。译文：(3)用简洁的语言概括【甲】【乙】两段的内容。

(4)从以上两人的学习经历中，你受到哪些启发，请联系实际谈一谈。16、①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(1)下面各项中加横线字____的一项是（）

A．乃记____而去委而去____B．____岸势犬牙差互____如土石何C．____其境过清扶苏____数谏故D．乃记之____去夺____杀尉(2)用现代汉语翻译下面句子。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(3)选文第①段运用____的手法突出了潭水的清澈。选文通过描写幽深凄清的环境，表达了作者被贬后____的心境。17、阅读下面的文言文，完成小题（11分）水仙（清）李渔水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。____水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”________（节选自《闲情偶寄》）[注释]①秣陵：指南京。②质：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳饰。1.解释下列划线词语。（4分）（1）各司一________（2）____购无资____（3）请____之____（4）是何异于不____金陵____2.下列句中划线的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的一项是（）（2分）。A．学____时习之，不亦说乎B．任重____道远C．拔山倒树____来D．可远观____不可亵玩焉3.现代汉语翻译下列句子。（2分）一季夺予一花，是夺予一季之命也。4.根据文章内容，回答问题。（3分）对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点？文章两次写到“家人”的作用是什么？18、南辕北辙今者臣来见人于大行方北面而持其驾告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚；将奚为北面。”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。

（1）给下列句子用“/”断句。

今者臣来见人于大行方北面而持其驾。

（2）解释加点的词。

①我欲之楚______

②将奚为北面______

③吾马良______

④此数者愈善______

（3）成语______出自本文，比喻______。评卷人得分四、翻译(共2题，共4分)19、用现代汉语翻译下列句子。(1)、从流飘荡，任意东西。(2)、急湍甚箭，猛浪若奔。(3)、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。(4)、横柯上蔽，在昼犹昏。20、用现代汉语翻译下面句子。(1)、至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。(2)、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。(3)、天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”(4)、嗟乎，此真将军矣！(5)、“至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。评卷人得分五、写作题(共2题，共20分)21、阅读下面的文字，按要求作文。（50分）有晴天必有风雨，有风雨晴天更美。不避风雨，万物蓬勃：溪流涌为江河，草木更加茁壮，雏鹰练就双翼不避风雨，人生精彩：失败累积成功，挫折磨练坚强，患难凝聚真情不避风雨，铸造辉煌：民族昂首崛起，国家健步复兴，文明不断进步请以“不避风雨”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实姓名和校名。题目：不避风雨22、写作（30分）犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。可采用排除法，将显明有错误的句子先行排除。A句“能否”与“是”主谓搭配不当，B句应该是“在后”，C句“大约”和“左右”重复了；故选D。【解析】【答案】D2、C【分析】此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。A项“蓬____”应读hāo，“诚皇诚恐”应为“诚惶诚恐”；B项“箴默”应为“缄默”，“精巧绝仑”应为“精巧绝伦”，D项“宽____”应读shù，“暗然失色”应为“黯然失色”。故选C。【解析】C3、A【分析】此题考查学生划分诗歌节奏的能力。诵读节奏的把握除要求学生非常熟悉诗歌内容外，还要对诗词的意象、思想感情的领悟很清楚。节奏划分方法有两种：一种按音节划分，一种按意义划分。按音节划分的话，一般五言诗每句可以划分为三个节奏，七言诗每句可以划分为四个节奏。不管是按音节还是按意义划分，最基本的原则是不允许将一个联系很紧的音节擅自读破。A项应为：当年/万里/觅/封侯，故选A。【解析】A4、B【分析】【解析】试题分析：A、一筹莫展，C、纳粹，D、烦躁。考点：本题考查学生辨别错别字的能力。【解析】【答案】B5、B【分析】文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。本题中，《朝花夕拾》是记述文回忆性文章；故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共5题，共10分)6、bǒchè【分析】【分析】考查汉字的拼音；写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意jqc的区别，“nl”的区别。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。7、chǎnghèrǎn【分析】【分析】此题考查对拼音的掌握。写拼音时注意声母韵母声调的书写。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。8、(1)徒徙(2)躁燥【分析】【分析】考查学生对形近字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。9、huànhuìzhuōfěi【分析】【分析】首先要读准拼音；注意多音字要结合语境写拼音。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。10、先天下之而忧后天下之乐而乐【分析】【分析】此题属于应用型默写；解答时，首先要弄懂句子的大意，在此基础上，筛选符合要求的句子即可。填写古文易写错别字，原因是在背诵古文时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：忧。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。三、文言文阅读(共8题，共16分)11、略

【分析】1.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。2.本题考查对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。例句中和C句中的“之”都是“的的意思。3.本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。4.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。5.本题考查理解文章的能力。结合文章的主要内容以及“宋仁宗”这个人物形象来谈启示即可。【解析】【答案】1.①对说；②听说；③担心，害怕；④时间。（4分）2.C（2分）3.诚恐/自此/逐夜宰杀（2分）4.（1）昨天晚上我睡不着,于是就觉得肚子很饿,特别想吃烧羊!（2分，“寐”、“食”、等译句时须落实）（2）略5.昔日的皇帝，尚能不因个人的喜好而虚耗民财；对于我们来说，我们更要学会关心别人，不能处处随心所欲，尽量做到不给他人增加麻烦。（只答分号前的内容得1分；答到分号后的内容，言之成理即可得2分）。12、略

【分析】【解析】试题分析：1.A、于是竟然。B、就是那么。C、或许有时。D、助词，无意义助词，无意义。2.（1）“神”是“精神”的意思，“怡”是“愉快”的意思，“偕”是“一起”的意思，“把”是“端起”的意思；（2）“微”是“如果没有”的意思，“归”是“归一”的意思。翻译这两句时，除了这几个关键字的意思，还要使句子翻译的完整与准确。3.围绕“以天下为己任，忧国忧民；吃苦在前，享乐在后，奋发有为，奉献社会”等回答即可。考点：本题考查学生阅读文言文的能力。【解析】【答案】1.D（2分）2.（1）啊！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？（2）心怀开阔，精神愉快；荣耀和屈辱一并忘了，端着酒杯对着风，那心情真是快乐极了。3.略13、略

【分析】（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

①句意为：想到没有和我一起游乐的人．念：考虑；想到．

②句意为：原来是竹子和柏树的影子．盖：原来．

③句意为：仅仅午；未、申这三个时辰．止：仅仅；只是．

④句意为：其实；湖光染绿的佳景才最浓艳．始：才．

（2）本题考查重点句子翻译．要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容；译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

①句中重点词语有：“但”；只是；“耳”，罢了．句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了．

②句中重点词语有：“安”怎么；哪能；“俗士”，世俗的人；“道”说．句意为：怎么能讲给那些世俗的人听呢？

（3）本题考查归纳作者情感态度的能力．分析作者的情感需要结合写作背景及文章内容．《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的；贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中．《晚游六桥待月记》以审美感受为线索，按照游西湖的先后顺序，用平实的文笔记叙了自己游西湖的感想和西湖美丽壮观的景色，而描绘春季杭州西湖美景时不尚夸饰，只就眼前之景点染几笔，却活画出西湖的“灵性”，表达了与常人不同的独到审美情趣，从而表现出作者的不与世俗同流合污；独以自然山水为乐的情感．

答案：

（1）①考虑；想到；②原来；③仅仅，只是；④才．

（2）①只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了．

②怎么能讲给那些世俗的人听呢？

（3）【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度；也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰．【乙】文表现出作者不与世俗同流合污；独以自然山水为乐的情感．

参考译文：

【甲】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜；可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步．想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民．怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻；荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子．哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了．

【乙】然而杭州人游览西湖；却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳．月景之美，更是难以形容．那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味．这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，那能和俗人说呢！

念：

古义：想到；

今义：纪念；思念，读．

止：

一狼得骨止（停止）

止有剩骨（仅仅，只是）【解析】考虑，想到；原来；仅仅，只是；才；只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了；怎么能讲给那些世俗的人听呢；表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰；表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感14、略

【分析】此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。注意本题中“名”解释为“出名”。【解析】（1）同“饲”，喂养（2）出名（3）给，给予（4）答应，许诺15、略

【分析】本题考查学生对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思。所要提醒的是，古文中有的字词在单独解释和翻译句子里意思往往略有差别，翻译句子要求句子通顺连贯，而字词解释则要求解释本义。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。注意“俟”的正确解释。​

本题考查的是学生翻译文言文句子的能力。句子翻译是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，一般以直译为主，要注意抓住句中的关键词语，要把关键词语翻译准确。另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。本题中要注意“从、叩问、汤”等词的翻译一定要准确。

本题考查学生对文章内容的理解能力。做题时，要仔细阅读选文，抓住文章关键词句，深入思考，加以概括，简要表达。阅读选文可知，【甲】文主要写作者学习之勤奋及从师求学之艰难；【乙】文主要写张溥靠抄书学有所成，名高一时。​

本题考查学生对文章内容的个性化理解能力。做题时，要仔细阅读选文，抓住文章关键词句，反复体味、揣摩，理解选文的内容。再结合题干要求，答出正确答案。本题中，阅读选文，两则选文是从端正的学习态度，勤奋刻苦，不怕困难等方面来阐述学习的，回答时，可从这几个方面联系实际，阐述自己受到的启发即可。

【解析】【小题1】（1）借（2）等待（3）才（4）完成【小题2】（1）拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

（2）冬天手指冻裂，每天要在热水中浸几次。

【小题3】（甲）作者学习之勤奋及从师求学之艰难；（乙）张溥靠抄书学有所成，名高一时。

【小题4】要有端正的学习态度，勤奋刻苦，不怕困难。

16、略

【分析】【小题1】B：代词/语气助词；A二者都是“代词”；C二者都是“因为”；D二者都是“表承接关系”。【小题2】所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。这里注意“斗”“蛇”等关键词的理解。【小题3】从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。这里过描写幽深凄清的环境，表达作者被贬后孤独苦闷的心境。【解析】【小题1】B【小题2】向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。【小题3】侧面描写孤凄悲凉17、略

【分析】1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。2.C中与例句“而”都是表修饰关系。3.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。4.学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。【解析】【答案】1.(1）季节（2）想要（3）停止（4）通“返”，返回（每小题1分，意对即可）2.C3.（4分）一个季节剥夺我（喜欢的）一种花，这是剥夺我一个季节的生命啊。4.冒雪赶回南京看水仙花；竭尽家财买水仙花。作用是衬托作者对水仙花的喜爱。（意对即可）18、略

【分析】（1）本题考查句子停顿。作答时；一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：刚才我来时，在大路上碰见一个人，脸朝北方手里拿着缰绳，驾着车。所以停顿应为：今者臣来/见人于大行/方北面而持其驾。

（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：我想去楚国。欲；想要。

②句意为：为什么去北方。奚；何，什么。

③句意为：我的马好。良；良好。

④句意为：这几种越好。愈；越。

（3）本题考查成语掌握。出自这则故事的成语为南辕北辙。意思是心想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。

答案：

（1）今者臣来/见人于大行/方北面而持其驾。

（2）①想要②何；什么③良好④越。

（3）南辕北辙行动和目的相反。

译文：

刚才我来时；在大路上碰见一个人，脸朝北方手里拿着缰绳，驾着车，告诉我说：“我想到楚国去。”我说：“您往楚国去，为什么要朝北走呢？”他说：“我的马好！”我说：“马虽然好，这不是通向楚国的路啊。”他说：“我的路费多！”我说：“路费虽然多，这不是通向楚国的路啊。”他说：“我的车夫能干！”这些条件越好，离楚国就越远了。

句子划分停顿：

1．主谓之间要停顿。

2．动宾（动补）之间要停顿。

3．发语词和句首关联词；语气词之后要停顿。

4．语句倒装处要停顿。

5．承前指示代词之后要停顿。

6．句中转折连词“而”前要停顿。

7．根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。

8．根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏【解析】想要；何，什么；良好；越；南辕北辙；行动和目的相反四、翻译(共2题，共4分)19、略

【分析】【分析】文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如：（1）“东”和“西”原为方位名词，这里用作动词，是“向东”和“向西”的意思。（2）“奔”意思是奔马。（3）“反”通“反”。（4）横柯：横斜的（树枝）；柯，树木的枝干。上：名作状上面的。蔽：遮蔽。所学课文；做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。2、湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。3、看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来；那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。4、横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。20、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①至：到。及：和。②已而之：随后来到。③为动：被感动。④嗟乎：啊。⑤犯：侵犯。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、到霸上和棘门军营时，(皇上的车队)长驱直入，(两军营)将士高接远送。2、随后来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，(手持)锋利兵器，挽弓搭箭弓弦拉足了。3、皇上被感动了，脸上的神情也变了，在车上俯身扶着车前的横木(向周亚夫表示尊敬)，并派人告知说：“皇帝敬重、慰劳将军。”4、啊，这才是真正的将军啊！5、“至于周亚夫，岂能被侵犯？”(说罢)连连称赞很久。五、写作题(共2题，共20分)21、略

【分析】试题分析：特别要注意“风雨”可以是自然界的风雨，也可以是人生中的风雨，坎坎坷坷。关键在于选材。从众多的生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。考点：按要求写作，能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文不避风雨大自然的神秘莫测，只有经历风雨我们才能领略；人间的酸甜苦辣咸，只有经历风雨我们才能尝尽；家庭的悲欢离合，只有经历风雨我们才能体会；人生的真谛，只有经历风雨我们才能感悟。“不经历风雨怎能见彩虹？”晨雨过后，将是灿烂的明天；冷漠释然，将是更动人的热情。只有经历风雨，才能体察人间的冷暖，才能汲取教训更进一步。古人有云“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？”只有经历风雨才能有所成就。正如冰心说：‘成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的小泉，洒遍了牺牲的血雨。’成功的因素是多种多样的：成功来自远大的理想、坚定的信念、锲而不舍的坚持、历经艰难困苦的勇毅；成功来自不怕挫折失败，但最重要的还是得经历风雨。“诗仙”李白虽做过官，但是不得皇帝的重用，终于因宦官高力士、驸马张泪和杨贵妃等人的谗毁，被迫离开了长安。他的政治生涯十分坎坷，使他无法在政治上大展拳脚。这一点固然可惜，但政治上的一再挫折、生活上的长期颠沛，磨炼了李白的思想，也开拓了李白创作诗歌的广阔的天地。汉朝的司马迁在饱经风雨，被处宫刑的情况下写下我国第一部纪传体通史《史记》，贝多芬在双耳失聪的，孤独一人的情况下谱写下了着名的《月光曲》；陶渊明在穷困潦倒的情况下为我们写下了《桃花源诗》的千古名篇。从古至今，那些有所成就，名留青史的名人，谁不经历风雨，谁没有收获过风雨之后的果实？“王侯将相宁有种乎？”不错的，那些王侯将相难道就是天生的贵种吗？我们远的不说，就说咱们的主席胡锦涛同志。难道他就是天生当主席的命吗？我敢肯定，不是的，是他经历过几十年的风雨，通过自己的努力，自己的毅力，战胜风雨收获的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”只要经受刻苦磨炼，成为一个具备成功素质的人，机遇自然会垂青于你，成功也就近在咫尺。不错的，只要我们把握机会，饱经风雨，战胜风雨，也许下一个胡锦涛，下一个贝多芬，就是我们当中的某一个。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”经历风雨，傲然挺立，成功随手可即。让我们一起迎接风雨，向风雨挑战：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”22、略

【分析】作文评分标准：一类卷（30～27分）符合题意，立意深刻、新颖，