2019届全国版高考语文一轮复习语言文字运用语言连贯讲义新人教版

（一）语言连贯1.课前素养积累2.考点阐释3.考点精讲4.规律方法5.拓展提升语言简明连贯得体、准确鲜明生动1.课前素养积累濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神课前一句话捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植简析：语出曹植《白马篇》,为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！2.考点阐释语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，能够准确、完整地表达一个意思。“连贯”是一个重要的考点，新课标全国卷每年均单设选择题考查，并且在其他语言表达题型中也往往隐含着连贯的要求。连贯题主要有以下三种命题形式：语句复位题、语句排序题、补写衔接题(补写语句题)。3.考点精讲题型一语句复位题本题考查语言连贯。根据陈述一致的原则，横线上陈述的应是“辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排除A、B两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为C。答案显隐1.(2015·新课标Ⅱ卷)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来C角度一说明类语句复位4.规律方法

说明类语句往往中心鲜明突出，语文言具有科学性，条理性。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。因此做此类题目要从以下方面着手：①注意句中核心词与指示性词语的呼应。如例句中的核心词“内啡肽”与前面“这些”等词的照应。②注意指示性词语与前文的呼应。抓住前后句出现的“雨”“帘幕低垂”“并不愉快的凉意”等词语作一番分析，如果选A，那么，“感觉”如张着“纱幕”，而后面的文字并不在陈述“感觉”，却转到其他意思。D项，从文字上看，“密密的丝缕”既和上文的“下着细雨”相照应，也和下文“雨丝……扑到脸上”相照应，而且从感情基调上看也是相一致的。答案显隐2.为使上下文通顺合理，应填在文中横线上的一项是()虽然下着细雨，天空还是像帘幕低垂。黄梅季节特有的感觉，________。推开半闭的窗，雨丝就悄悄地飞进来，扑到脸上，送来一点并不愉快的凉意。A．有如张着纱幕，远山巅水墨画似的逐渐融化，终于烟雨云融合作一处B．仿佛一只枝头的小鸟，叽叽喳喳地掀动着翅膀欢叫C．有如一个娇怯的小姑娘，刚探出头就又匆匆放下了窗帘D．仿佛一只触着蛛网的飞虫，身心都紧贴在那密密的丝缕上C角度二记叙描写类语句复位4.规律方法记叙描写类语句形象生动，主观感性色彩浓郁。描写具体生动，感染力强。因此做此类题目要从以下方面着手：①注意记叙和描写的顺序。描写往往有一定时空顺序。②注意语言形象性，比如采用修辞将抽象的内容表达得形象具体生动。③注意前后语言的照应，记叙和描写的主体的一致。④注意意境的协调。文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。从文中看“各取所需”是此段内容的核心。选项中C、D两项的着重点在“花”（因为每种花都有生存的权利），而非“人”，因此可首先排除。A项中“每人的爱好又是多种多样的”强调的是个人的爱好不只一个；而B项则强调了人与人之间爱好的不同，与语段“各取所需”之意一致。答案显隐3.为使上下文通顺合理，应填在文中横线上的一项是（）这是我们的时代。我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。

。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。A．世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的B．世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同C．因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英D．因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利B角度三论述类语句复位4.规律方法论述类语句以议论为主，注重事理逻辑，因此做此类题目要注意以下方面：①看事理是否相承。要关注逻辑关系——因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。②看话题是否统一。陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致。④注意前后是否勾连。句子的重点往往在谓语部分。形成句群或复句的分句之间明显有顺承、因果、并列等关系，从而使文段在表意上思维清晰、层次井然。根据“让人感受到阅读时的闲适与宁静”的意思来选择诗句。Ｂ项突出诗人读书不倦、乐在其中；C项突出读书而思古人；D项说读书的作用。三项均不恰当。答案显隐4.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________，_______”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。A．数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书B．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲C．两三竿竹见君子，十万卷书思古人D．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书A角度四运用诗句复位题4.规律方法一是要注意整体语境，所选用诗句要与整个句子的意境和谐统一。二是要注意诗句语意与句子的一致。三是要注意整体音节的和谐。题型二语句排序题解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。②句承接上句，总说算盘的结构，第④句紧接第②句，介绍算盘蕴含的原理；第⑥句承接上文，介绍珠算口诀，第③句紧接第⑥句说明口诀的作用；第①句进一步描述“中国珠算”的优点，第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。解析1．(2014·全国新课标卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(

)中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。________，________，________，________，________，________。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A．②③⑥④⑤①B．⑤②③⑥④①C．⑤①②⑥③④D．②④⑥③①⑤D解答本题要着眼于话题“波平如镜”，再考虑句与句之间的逻辑关系。②句中提到“其时，只有一些掠水虫……”，说明在这之前其他动物都还没出现，所以②句应该放在最前面。①句以“或许”开头，并且用了连词“还”，所以判断①句一定排在第二部分“或许，一只燕子……”这句之后。③④⑤句都是描写水面的鱼的，可以看做一个小句群。小句群顺序为④⑤③。最后综合句序为②①④⑤③。解析2．(2014·江西卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(

)瓦尔登湖“波平如镜”，________。________。或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。________。________。________。①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来⑤它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光A．④⑤③②①B．①②③⑤④C．②①④⑤③D．①②④③⑤C4.规律方法

1．抓中心分析句子(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)的性质和作用，是抓准中心的重要手段。2．抓思路句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。3．抓标志(1)关联词语的呼应。(2)暗示性词语的使用。(3)关键词语、相同句式的重复出现。(4)句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语句顺序的一致性，肯定、否定的一致性。(5)陈述对象前后一致，议论角度一致。语句排序题需抓三点题型三补写衔接题①阅读有记忆型和批判型之分②简单的、机械的知识记忆③通过质疑找出问题的根源答案显隐(2015·新课标全国卷Ⅱ)在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。____①____。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求____②____，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，____③____，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。角度一论述类语段补写提示：1抓语段中心。2注意前后文的联系。4.规律方法

论述类补写衔接题，不仅要注意连贯性，还要注意题目提出的其他要求。这就需要做好以下以下两点：第一整体把握，明确中心。整体把握语段中心，关注所补写的句子所处的位置及后面的标点，其前后句子的内容，尤其是前句的尾词语和后句的首词语。第二总体考虑，先易后难。补写时宜先易后难，如补写句字数太多，须有一个总体考虑与安排。①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③之所以称其为假根答案显隐2.(2013·新课标全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。一提到根的作用，可能首先想到____①____。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是____②____，这种早期类型的根被称为假根。____③____，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。角度二说明类语段补写提示：1通读全文，整体把握。2注意前后文的联系。4.规律方法说明类补写衔接题，要注意题目所提供的语段特点，明确说明的重点。这就需要做好以下以下两点：第一注意写作对象。说明事物有一定的顺序与方法，要结合文段的前后文的意思确定写作的内容。第二注意关联词的运用。要关注一些关联词的运用，多数关联词是成对出现，这就为补写作了提示，这也是题目隐含的要求。最后完成后应检查，做到意通文达。补写检查，可默读一遍，看是否通畅、连贯，是否意思表达清楚，否则，说明答案有问题，需重新拟写。5.拓展延伸解答此类题时，可以通过分析备选语句来寻找恰当的选项。前句中“文才”与后句中“他的这些书”衔接，后句“我”与后文叙述对象保持一致。所以应选C。答案显隐1.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()据史料介绍，唐武宗跟前的名相李德裕，著有《柳次旧闻》《会昌一品集》等，________，但对他的一句颇富哲理的名言“正人如松柏，特立不倚，邪人如藤萝，非附他物不能自起”却早有所闻。A．他不仅有文才，而且政声很好，我迄今未曾涉猎他的这些书B．他不仅政声很好，而且有文才，我迄今未曾涉猎他的这些书C．他不仅政声好，而且有文才，对于他的这些书我迄今未曾涉猎D．他不仅有文才，而且政声很好，对于他的这些书我迄今未曾涉猎C①而思想感情的产生②必须身临其境③对客观事物不熟悉答案显隐2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文