2025年外研版七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版七年级语文下册月考试卷199考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列加点字注音完全正确的一项是（）。（2分）A.救济（jì））嫉妒（jí）环谒（yè）憎恶（zēng）B.炽痛（chì）默契（qì）祈祷（qĭ）脑髓（suǐ）C.哽咽（yè)蝉蜕（tuì)可汗（hán)九曲连环（qŭ)D.确凿（záo）气氛（fèn）泥泞（nìng）讪笑（shàn）2、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①据说，淮安茶馓在清代后期发展较快。②客人来时，一杯盖碗茶，一碟馓子端上，就是最好的待客礼节。③淮安茶馓是淮安人岳文广在咸丰五年，将家传的茶馓改制而成，用来招待宾客或馈赠亲友。④淮安茶馓可以说是流传已久。⑤大家坐在一起，一边“磕”馓子，一边拉家常，和睦友好的气氛洋溢其间，其乐无穷，故有“茶馓”之称。A.④③①⑤②B.④①③②⑤C.①③④②⑤D.①④③②⑤3、下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是()A.____笑(nì)____告(dǎo)并____(dì)B.____妹(zǐ)菡____(dàn)徘____(huí)C.____斜(jī)____答(yìng)荷花____(gěng)D.负____(hé)____蔽(yīn)莲____(peng)4、下列对文章《女娲造人》理解错误的一项是（)。A.这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。B.这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。C.这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始观念。D.这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。5、狼〔清〕蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。下列句中加下划线词的意义相同的一项是（）。A.____与日去____暇甚B.____露尻尾终日在天中行____C.一狼径____相委而____D.后狼止而前狼又____幸甚____哉，歌以咏志6、下列书写有误的一项是（）A.喷涌蛛丝马迹缠绕黎明B.谰语斑斓亘古呻吟C.丰绕飘洋过海泛烂桨液D.镐头土壤蚱蜢原野评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、高文典册____8、整体感知:阅读全文。梳理情节，完成下面表格填空。段落层次层意第一部分：写夕阳西下见梨花，深夜投宿有人家第一层通过自然环境的描写，交代了地点和时间第二层________第三层________第二部分：写雷锋精神放光彩，驿路梨花处处开第一层____第二层以诗句“驿路梨花处处开”作结，深化主题以诗句“驿路梨花处处开”作结，深化主题9、词语解释。

心不在焉：____

慷慨：____

追捧：____

鱼贯而入：____10、根据语境或提示填空。（1）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的句子是：____，____。（2）孙权劝吕蒙学习原因的句子是：____，____。（3）《木兰诗》中描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是：____，____。（4）出自《孙权劝学》的两个成语是：____，____。（5）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的句子是：____，____。11、根据诗文内容填空。（1）《陋室铭》选自《________》，作者是____（朝代）著名诗人__________。（2）__________________________叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。例如《陋室铭》用的就是____韵。____等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。（3）《陋室铭》处处紧扣____________一句来写，最后画龙点睛的句子是__________。（4）有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是___________________。（5）《陋室铭》中写景色之雅的句子是___________________；写交往之雅的句子是_______________________；写情趣之雅的句子是__________________________；（6）《爱莲说》选自《___________》，作者_______，是_____时著名的_________家，“元公”是他的________________。

12、扬州市政府近日发出号召：“争做文明市民，塑造扬州新形象，迎接‘烟花三月旅游节’的召开。”假如你是一个记者，将在下面三类人中选择一类进行采访，以了解他们对此事的态度。你将怎样提问？（小学生、商场营业员、政府工作人员）________评卷人得分三、书写(共6题，共12分)13、读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）“中国汉字听写大会”这个节目一经播出，一时间好评如潮。尽管总导演关正文一直在强调，节目的创意初zhōng（）并不是因为出现了所谓的“汉字危机”，也绝不是要扮演在键盘中zhěng（）救汉字的英雄。但客观上这个节目对展示中华汉字的mèi（）力、hòng（）扬中华优秀传统文化、推进国家语言文字事业发展产生了重大影响。14、用横线标出下列词语中的错别字并改正。（6分）潜移墨化记忆犹心威言耸听摇摇欲堕稀来攘往锱珠必较___________________________________15、汉字书写。书到用时方恨少，事非经过不知难。

16、默写(1)．此夜曲中闻折柳，______________________。《春夜洛城闻笛》(2)．_____________，明月来相照。《竹里馆》(3)．马上相逢无纸笔，___________________。《逢入京使》(4)．草木知春不久归，____________________。《晚春》(5)．________________,寒光照铁衣。《木兰诗》(6)．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“__________，__________”一句诗文。17、根据拼音写出汉字。qiè()而不舍污huì()chì()痛警报dié()起zhù()立hè()然义愤填yīng()一xiè()千里jūgōng()()尽瘁18、阅读下面一段文字，按拼音写汉字。（4分）我们的家乡万紫千红，杏花刚绽开她的笑脸，桃花就（qiǎo）然露出花蕊；接着，摇曳多（zī）的槐花飞雪般撒落在每一个角落；青石砌成的休闲走廊，俨然让我们走进了石城雨巷；闲（xiá）的老人们带着孙儿漫步在林阴小道上，享受着天（lún）之乐。美丽的家乡，温馨的家园！评卷人得分四、现代文阅读(共3题，共12分)19、阅读《登幽州台歌》；回答问题。

（1）请描绘“念大地之悠悠；独怆然而涕下！”这个画面。

（2）“念天地之悠悠；独怆然而涕下！”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。

（3）“前不见古人；后不见来者”中的“古人”“来者”具体指代的什么人？

（4）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？20、本文是一篇大人写小孩趣事的文章，写得细腻生动。青春年少的你对童年的趣事、傻事、荒唐事一定记忆犹新。能把你心中印象最深刻、感觉特好玩的一件事写出来，与大家分享吗？一定要写具体细致生动哦。21、《父亲》我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年；我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”

初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，____。可当父亲已跨出家门临上路时；任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷；敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚

父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候；寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目；学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我。将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500cc血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。

父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候；他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来--我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。

（1）这篇文章主要写的人物是父亲；作者通过哪三件事来刻画父亲的形象。

①______

②______

③______

（2）第二自然段画线的句子是什么描写？有何作用？

（3）第一自然段中；开头第一句话“爹疼满崽”，为全文定了什么感情基调？

（4）第三自然段中父亲所说的“孩子；你不要和人家攀比，一个人活的是志气”，你是如何理解这句话的？

（5）如何理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来--我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话？评卷人得分五、诗歌鉴赏(共3题，共18分)22、春游湖。

（宋）徐府。

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡；小舟撑出柳阴来。

（1）“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？找出来并作简要分析。

（2）“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？23、次北固山下。

王湾。

客路青山外；行舟绿水前。

潮平两岸阔；风正一帆悬。

海日生残夜；江春入旧年。

乡书何处达？‘归雁洛阳边。（1）颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理？

（2）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？24、保卫黄河。

风在吼；

马在叫；

黄河在咆哮；

黄河在咆哮！

河西山冈万丈高；

河东河北；

高梁熟了。

万山丛中；

抗日英雄真不少。

青纱帐里；

游击健儿逞英豪!

端起了土枪洋枪；

挥动着大刀长矛；

保卫家乡!

保卫黄河!

保卫华北!

保卫全中国!

“风在吼”一个“吼”字把风______化，道出了风的猛。“黄河在咆哮！”也用了同样的手法，道出了黄河的波涛汹涌。这两句表面上写自然事物，实际上写出了______。之后，用“______”与“高粱”把这种恨的范围扩大到全国各地，这样巧妙过渡，由物及人，歌颂了______的精神。“端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛”具体描述出了抗日英雄保卫国家的壮举，写得生动、形象。最后四句：“保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”这几句层层递进，有力地号召人们奋起抗敌，保卫我们亲爱的祖国。评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)25、阅读下面的材料；根据要求作文。

每个人都有自己喜欢；敬佩的人物。这些人物；可能是伟人、专家、学者，也可能就是你身边最熟悉的“小人物”，他们虽然平凡，但在他们身上常常闪现出优秀品格的光辉。这些人身上发生的故事，或令人感动，或令人震撼都会给我们带来极大的心灵启迪。

请以“我最敬佩的人”为题；写一篇文章。

要求：

①文体自选；诗歌；戏剧除外。

②不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】试题分析：B中应是“祈祷（qí）”C中应是“九曲连环（qū)”D中应是“气氛（fēn）”考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】A2、B【分析】读后可知；此句段讲“淮安茶”④为第一句；

①概括讲“淮安茶”的发展特点；是第二句；

③紧接上句意思讲民展；并引出“茶馓”这一名词，可作为第三句；

②通过读可确认；此句与上句衔接最紧密，是第四句；

⑤对以上的分析有总结意；是尾句．

综合以上分析；可排序为④①③②⑤，选B．

答案：B

此题考查句子排序能力．解答此类题；一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等．

解答此题，可依据逻辑顺序排序．【解析】B3、A【分析】本题考查学生字音辨析的能力。字音拼读是语文学习的基础，正确拼读汉字，是学生都应必备的基本能力。这需要平时多读多写多记，时时注意辨识生字。本题B项“徊”应读“huái”；C项“攲”应读“qī”；D项“荷”应读“hè”。只有A项正确，故选A。【解析】A4、D【分析】【分析】这篇神话并没有科学地解释人类的起源。正因为人们无法科学地解释这一问题；才借助奇妙的想象谱写出女娲造人的神话。

【点评】考查学生的理解、分析能力5、C【分析】此题考查学生对文言实词中的一词多义现象的把握能力。解答时，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体的语境进行解释。在平时的学习过程中，要注重积累，加强记忆。A.意志/神情；B.通“只”，只有/停留；C.离开/离开；D.到/极点。故选C。【解析】C6、C【分析】ABD．正确；

C．有误；“丰绕”写作“丰饶”；“飘洋过海”写作“漂洋过海”；“泛烂”写作“泛滥”，“桨液”写作“浆液”；

故选：C。

本题考查汉字的正确书写能力。汉字中有很多形近字；多音字；这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。

汉字中有很多形近字、多音字，这是都是使用中经常混淆的字形，要正确书写这些字形，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。【解析】C二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】此题考查学生理解词义的能力。解答时先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断即可。这里高文典册意思是经典性著作。

【解析】经典性著作

8、写“我们”发现茅屋的过程和借住在茅屋写瑶族老人送粮，得知小茅屋的主人是哈尼小姑娘梨花写“我们”修葺小茅屋，并见到小屋的新主人一群哈尼小姑娘【分析】【分析】本题主要考查对短文的理解和归纳；在熟悉和理解短文的基础上完成此题不难。第一部分第二层：写“我们”发现茅屋的过程和借住在茅屋。第三层：写瑶族老人送粮，得知小茅屋的主人是哈尼小姑娘梨花。第二部分第一层：写“我们”修葺小茅屋，并见到小屋的新主人一群哈尼小姑娘。

【点评】此题主要考查学生对课文的整体感知能力，梳理情节，写出各部分的层意。9、心思不在这里，指思想不集中充满正气,情绪激昂追求捧场象游鱼一样一个跟着一个地接连着走【分析】【分析】根据对词语的掌握来解释词语；注意解释清楚词语中关键字词。

【点评】掌握常用词用是语文学习的基础，学习中要多识记积累。10、略

【分析】此题考查学生古诗文名句的背诵默写的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。（1）-（5）均为理解性默写题，默写时，除了要注意“卿”、“当涂”、“蒙”、“逢”等易错字外，写完之后还要整体上读一读，进行一下检查。这样，才能保证默写的准确性。【解析】（1）深林人不知明月来相照（2）卿今当涂掌事不可不学（3）将军百战死壮士十年归（4）吴下阿蒙刮目相待（5）马上相逢无纸笔凭君传语报平安11、略

【分析】此题考查学生对《爱莲说》和《陋室铭》这两篇文章的识记能力。这就要求学生要在通晓文意的基础上背诵、理解、默写课文内容。答题时要审清题意要求，要注意“馨”“鸿儒”“敦颐”“清涟”“亵”的书写。【解析】（1）刘禹锡集唐刘禹锡（2）古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字ing名、灵、馨、青、丁、经、形、亭（3）斯是陋室，惟吾德馨何陋之有（4）水不在深，有龙则灵（5）苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经（6）《周元公集》周敦颐北宋哲学谥号12、略

【分析】此题考查学生的口语交际能力。解答此题，要在认真读题，明确题目要求和采访的主题的基础上，先有称呼和问候语，然后紧扣或者主题，对采访对象进行提问，注意所提问题要符合被采访者的身份、年龄、生活实际，语言要简明、得体。如采访小学生，可以提问“小朋友，你好！你知道“烟花三月旅游节”吗？你以怎样的行动来迎接这次会议的召开呢？”而采访商场营业员，则可以提问“叔叔（或阿姨），您好！“烟花三月旅游节”将在我市召开，请问，您作为商场营业员，你们作为窗口行业，怎样来塑造扬州新形象？”【解析】示例：小学生：小朋友；你好！你知道“烟花三月旅游节”吗？你以怎样的行动来迎接这次会议的召开呢？

商场营业员：叔叔（或阿姨）；您好！“烟花三月旅游节”将在我市召开，请问，您作为商场营业员，你们作为窗口行业，怎样来塑造扬州新形象？

政府工作人员：先生，您好！为迎接“烟花三月旅游节”的召开，请问您作为政府工作人员，你们准备做些什么？三、书写(共6题，共12分)13、略

【分析】试题分析：阅读短文，根据语境和组词的特点来判断，用普通话读准拼音。判断词语后，注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字。可结合词义和形声字的特点判断汉字的正误。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】衷拯魅弘14、略

【分析】【解析】试题分析：此题为基础题，考查字形的掌握情况。答案：记忆犹新危言耸听摇摇欲坠熙来攘往考点：字形【解析】【答案】记忆犹新危言耸听摇摇欲坠熙来攘往15、略

【分析】此题考查学生汉字书写的能力。要求用正楷字或行楷字工整；美观地书写；要保证汉字书写绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；要考虑标点符号。这里注意“不知难”的书写。

【解析】书到用时方恨少；事非经过不知难。

16、略

【分析】此题考查学生古诗词的背诵和默写能力，要求学生在平时的学习过程中注重积累。不仅能准确背诵，还要求能正确书写，做到不添字、不漏字、不写错字。（1—5）属于直接型默写，要注意其中“园、凭”的写法；（6）题属于理解型默写，要求学生能读懂每句话的提示语，然后根据上句或下句正确写出所要求填写的句子。要注意“朔、柝”这几个字容易写错。【解析】（1）何人不起故园情。

（2）深林人不知（3）凭君传语报平安（4）百般红紫斗芳菲（5）朔气传金柝17、略

【分析】此题考查学生对汉字的书写的能力。识记并正确书写现代常用规范字的字形，是我们学习语文的基础。平时要注意形似字和同音字牢固记忆字形，也可以通过词义记忆。这个小题中要注意“锲、迭、伫”的书写。【解析】锲污痛迭伫赫膺泻鞠躬18、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“闲暇”中“暇”不能写成“睱”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】悄姿暇伦四、现代文阅读(共3题，共12分)19、略

【分析】

《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。这是一首吊古伤今的生命悲歌；从中可以看出诗人孤独遗世；独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。

此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析。【解析】（1）本小题考查学生对诗歌画面的想象能力。要注意紧扣这句诗的内容；在此基础上展开联想。“前不见古人，后不见来者。”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。围绕这些来写即可。

（2）本题考查诗歌重点句子的赏析；做此题要在了解诗歌内容的基础上去体会完成。此句句意是：当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然泪流。作者把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。

（3）本题考查诗歌内容。诗人当登台远眺时；只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。因此以“山河依旧，人物不同”来抒发自己“生不逢辰”的哀叹。这里免不了有对时世的感伤，但也有诗人对诗坛污浊的憎恶。诗人看不见前古贤人，古人也没来得及看见诗人；诗人看不见未来英杰，未来英杰同样看不见诗人，诗人所能看见以及能看见诗人的，只有眼前这个时代。这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。

（4）本小题考查学生对诗歌情感的分析能力。《登幽州台歌》通过描写登楼远眺；凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示诗人怀才不遇的境遇，表达了孤寂郁闷的心情。

答案：

（1）我登上幽州台眺望远方；思绪万千，想到了过去；现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。

（2）把个人置放到广漠无边的宇宙背景中；使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。

（3）“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。

（4）抒发了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。20、（1）本题考查内容的理解与分析。从上文的内容可以得知；因为我在给他的信中写了一句他在上海时，我时常说他的一句话，让他回忆起了上海的生活，动情地哭了；但是又不愿意被其他人看到他哭，所以才会跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。

（2）本题考查关键句子的作用。作答此题时要先抓住关键词语来理解句子的意思；“螺旋形”的意思是像螺蛳壳纹理的曲线形。“上升”的意思是由低处往高处移动，然后再联系文中可得知“螺旋形地上升”在文中一方面指的是事物发展是曲折发展，就像小男孩能走后并不从此就永远自己走，还“时常要抱”一样；但另外一个方面也是在说人类前行也是曲折的，就像小男孩最终还是要自己走一样。

（3）本题考查拟写小作文的能力。根据题干要求；这道题要求学生根据自己的童年趣事来写一篇文章，所以在答题的时候要抓住“童年”“趣事”两个点来进行拟写作文，同时注意语句通顺即可。

答案：

（1）他回忆起上海的生活；动情地哭了，但他的刚强又使他不愿意让别人看见他哭。

（2）这句话本来是说历史在前进的过程中有着相似之处；但这种相似决不是简单地重复，而是一种前进了；上升了的相似。这里用来概括要“抱”和要“走”的规律，除感觉准确外，还给人幽默感。

（3）示例：我的我的童年有许多有趣的事，其中最有趣的是--种糖果。我在小时候吃了许多糖，已经蛀牙了，可是我想吃糖，就没让妈妈知道。可是，有一天妈妈讲了一个笑话，我忘了我已经蛀牙了，就大笑了起来。妈妈一下就发现我蛀牙了，就不让我吃糖了。我突发奇想，把剩下的糖果都种了，可是过了几天，糖果没有发芽，我挖开土一看，糖果没了。我叫了起来。妈妈对我说糖果是没有生命的。【分析】

这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程；刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织；安排材料，观察细致，描写细腻，语言风趣、幽默而有含蓄。

做梳理文章故事情节一类题目时，首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。【解析】【小题1】（1）本题考查内容的理解与分析。从上文的内容可以得知；因为我在给他的信中写了一句他在上海时，我时常说他的一句话，让他回忆起了上海的生活，动情地哭了；但是又不愿意被其他人看到他哭，所以才会跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。

（2）本题考查关键句子的作用。作答此题时要先抓住关键词语来理解句子的意思；“螺旋形”的意思是像螺蛳壳纹理的曲线形。“上升”的意思是由低处往高处移动，然后再联系文中可得知“螺旋形地上升”在文中一方面指的是事物发展是曲折发展，就像小男孩能走后并不从此就永远自己走，还“时常要抱”一样；但另外一个方面也是在说人类前行也是曲折的，就像小男孩最终还是要自己走一样。

（3）本题考查拟写小作文的能力。根据题干要求；这道题要求学生根据自己的童年趣事来写一篇文章，所以在答题的时候要抓住“童年”“趣事”两个点来进行拟写作文，同时注意语句通顺即可。

答案：

（1）他回忆起上海的生活；动情地哭了，但他的刚强又使他不愿意让别人看见他哭。

（2）这句话本来是说历史在前进的过程中有着相似之处；但这种相似决不是简单地重复，而是一种前进了；上升了的相似。这里用来概括要“抱”和要“走”的规律，除感觉准确外，还给人幽默感。

（3）示例：我的我的童年有许多有趣的事，其中最有趣的是--种糖果。我在小时候吃了许多糖，已经蛀牙了，可是我想吃糖，就没让妈妈知道。可是，有一天妈妈讲了一个笑话，我忘了我已经蛀牙了，就大笑了起来。妈妈一下就发现我蛀牙了，就不让我吃糖了。我突发奇想，把剩下的糖果都种了，可是过了几天，糖果没有发芽，我挖开土一看，糖果没了。我叫了起来。妈妈对我说糖果是没有生命的。【小题2】【小题3】21、略

【分析】（1）本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容；理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。本文前三自然段分别回忆了与父亲相关的三件事，根据每段的内容可分别概括为：父亲在冬天为病中的我买冰棍；父亲躲在角落里注视颁奖大会；父亲为我买收录机并教育我如何做人。

（2）本题考查赏析描写。作答时；需先明确描写手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话是对父亲的外貌描写，结合此处语境可知，这处描写表现了父亲为我的庆典所做的着装上的准备，同时也表现了父亲内心的愉悦之情。

（3）本题考查赏析文章的感情基调。作答时；需结合文本中体现的作者感情来具体分析。“爹疼满崽“一句中的“疼“字，表现了父亲对我的爱，我因为这份爱而感动，同时也因为自己并不理解父亲而感到内疚和后悔。据此分析可作答。

（4）本题考查理解句子的含义。作答时；需正确理解句子的本义，然后结合具体的语境分析其内在含义即可。父亲说一个人活的是志气，是说一个人只要有志气，就一定可以生存，可以长大。

（5）本题考查重点句子含义的理解。解答此题在理解文意的基础上；结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。同时结合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子。结合文章内容，可知父亲是用自己的行动教育我，让我懂得做人要有自尊，不要与别人攀比，在父亲的影响下，我决心像父亲那样生活；做人。

答案：

（1）①父亲为生病在床的我买冰棍（1分）

②父亲躲在学校操场的大树下默默关注我的颁奖典礼（1分）

③父亲给我买收录机；并教育我不要和人攀比（1分）

（2）外貌描写（或神态描写）（1分）；描写了父亲知道我获奖，并为参加庆典做准备。表现父亲高兴的和喜悦的心情（2分）（共3分）

（3）为父亲爱子之行为而感动（2分）为自己不理解父亲的心意而内疚；后悔。（2分）（共4分）

（4）一个人没有优裕的物质生活条件；同样可以生存；长大，人活着要有志气。（意思对即可）（3分）

（5）父亲对子女的爱和做人要有自尊；活出男人的伟岸；不与别人攀比的人生态度，对我产生了巨大的影响，我决心像父亲那样生活、做人。（3分）

这是一篇赞颂父亲的文章；全文共分为两个部分。第一部分（①～③），回忆父亲在我印象中记忆深刻的三件事；第一自然段，写十岁那年父亲为生病中的我买冰棍；第二自然段，写初二那年父亲躲在角落里注视颁奖大会；第三自然段，写父亲为我买来收录机并教育我如何做人；第二部分（④），描写父亲离世时的情景，抒发我对父亲的赞美之情。

概括文章内容的答题方法：

把握好故事情节；是整体感知文章的起点。

1；理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接；语义通顺。

2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。【解析】父亲为生病在床的我买冰棍；父亲躲在学校操场的大树下默默关注我的颁奖典礼；父亲给我买收录机，并教育我不要和人攀比五、诗歌鉴赏(共3题，共18分)22、略

【分析】

本诗的题目点明了事件和地点。诗人善于抓住事物的本质来加以表现；通过燕子归来，桃花盛开。描绘出春日湖光美景，通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。表现了作者的喜爱之情。

本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。本诗最为称道的是三四句，在写景中蕴含了哲理。【解析】（1）本题考查学生对重点字词的理解。蘸是沾着水面。但桃花不同于柳树；它的枝叶不是丝丝下垂的，是不能蘸水的。因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极。采用拟人的手法，写出了桃花娇艳欲滴的特点。

（2）本题考查诗歌的思想情感；一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。表现了作者的喜爱之情。即惊喜之情。

答案：

（1）最传神的是“蘸”；运用拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的时沾时离的情景，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情（或“喜爱之情”）。

（2）表达了作者热爱大自然；喜欢美丽的春天，抒发了作者喜悦的心情。

译文：

一对对燕子；你们什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。

下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出。23、略

【分析】

本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1；对诗歌内容的理解能力；2、体会诗人表达的思想感情．在平时的学习中；要熟知每个要点及每种题型的答题模式．这是一首羁旅行役诗（类型）．诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情．

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大．鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏．【解析】（1）通过阅读；理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键．“生”；“入”二字对仗工稳且隐含哲理．不仅为这联增添了动感，还使看似两对毫无关系的词有了联系．答案为：“生”、“入”．

（2）诗中诗人借景抒情；细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情．

答案：

（1）生；人．

（2）这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情；表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟（意思对即可）．