2025年上外版七年级历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版七年级历史上册阶段测试试卷604考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、农村稳则社会安，农民富则国家盛，农业丰则基础强，而农业的根本出路则在科技创新。唐朝农业发展迅速，生产工具改进，出现了①司母戊鼎②曲辕犁③筒车④地动仪A.①②B.③④C.①④D.②③2、12世纪中期，下列政权并存的一组是（）A.B.C.D.3、下列关于唐都长安的叙述不正确的是（）A.人口上百万B.是各族人民交往的中心，也是一座国际性的大都市C.市坊分开D.城内有市、有坊，市为住宅区，坊为繁华的商业区4、山西省的宣传语是“山西旅游，物华天宝、人杰地灵，晋善晋美”，春秋时期的诸侯国晋国在后来分裂为（）A.韩、赵、魏B.郑、宋、楚C.韩、赵、燕D.秦、齐、楚5、为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。下列相关史实与元朝的管辖无关的是A.在东南地区设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾）B.对西藏地区行使行政管理权，由宣政院直接统辖C.在西藏设置地方机构，征收赋税，屯驻军队D.在北部蒙古边境开设贸易场所“榷场”，进行互市6、在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史、浓厚的基础，这种国家大一统局面的形成始于（）。A.炎黄部落联盟的形成B.尧舜时期”天下为公”的传说C.儒家思想的影响D.秦、汉巩固统一国家的措施7、下列关于科举制的说法中，正确的是（）A.开创于唐初，废除于清末B.通过分科考试选拔官员的制度C.毫无公平公正性可言D.看重门第，不利于选拔人才8、世界上最早把圆周率计算到小数点后第七位的数学家生活的时代是（）

A.春秋时期B.战国时期C.秦汉时期D.南北朝时期9、如图人物是南宋著名的抗金英雄；他领导的军队纪律严明；作战勇敢，深受人民的爱戴，被称为（）

A.戚家军B.岳家军C.义和团D.赵家军评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、宋朝注重发展文教事业，改革和发展科举制，编纂图书，尊崇儒学。______（判断对错）11、依据提示写出相应的内容（1）光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“____________”。（2）《史记》叙述了从传说中的黄帝到_______时期的历史。（3）在汉中、巴蜀地区还有张陵创立的__________,人们只要出五斗米，就可以入道或治病。12、《本草纲目》是世界著名的____巨著。13、916年，生活在辽河上游的契丹人，在______的领导下，完成了统一各部的大业，建立了契丹国。14、中国在英文中为“CHINA”；原译为“瓷器”。唐朝时期陶瓷业有重要发展，越窑青瓷；_________白瓷和___________最为有名；南宋时期哥窑烧制的_____________瓷器，给人以别致的美感。

评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、战国时期墨家主张实行“仁政”，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。16、南朝的祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后七位数。（）17、北宋著名史学家司马迀主持编写了《资治通鉴》。______（判断对错）18、夏、商、西周时期是我国历史上的青铜时代，因此，我国最早的青铜器出现在夏朝。（）19、“澶渊之盟”是北宋与辽的盟约。（）20、小龙在图书馆借了一本，《贞观政要》。在这本书中，他可以查到唐太宗在位期间的“治世”史实。（）21、公元前1046年，周武王联合其他部落，与商朝在牧野决战，商朝最终败。______（判断对错）22、夏桀、商纣和周厉王都是历史上的暴君。______（判断对错）23、项羽领导的军队在长平之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。______（判断对错）评卷人得分四、识图题(共2题，共4分)24、下面是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答列问题：

（1）图A居民居住的什么样的房子？图B居民住的什么样的房子？

（2）中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么？

（3）你认为促使原始居民走出洞穴，盖房定居的最主要的原因是什么？25、读图分析，回答问题：

（1）西汉时期；为开辟“丝绸之路”做出历史性贡献的是谁?西汉政府设立了哪一机关，加强中央政府对西域的管辖?

（2）请你根据所学知识；判断图中①②两处的地理名称。

（3）丝绸之路开通后；西汉与西域经济往来频繁．假如时光倒流，你是一位西汉商人，你会把哪些产品带往西域?又会把西域哪些产品带回内地呢?

（4）“丝绸之路”的开通有何历史意义?评卷人得分五、材料题(共4题，共12分)26、阅读下列材料；回答问题。

材料一元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。为了巩固蒙古人在中原地区的统治；元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革。吸收中原地区历代王朝统治的经验，建立包括行省制度在内的各项制度，逐步加强中央集权。注意农业生产，多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；采取一些劝课农桑；兴修水利的措施，使农业生产逐渐得到恢复和发展。接受中原先进文化，在中央设立专门学习儒家经典的学校，呈现以中原传统为主的文化认同趋向。

材料二（元朝的疆域）“北逾阴山；西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。

--摘编自《元史•地理志》

（1）根据材料一；归纳元朝的统治政策。（不得照抄原文）

（2）材料二描绘了元朝的辽阔疆域。根据所学知识回答：为了对它进行有效的管辖；元世祖对边疆地区又是怎样管理的？

（3）结合所学知识，分析元朝统一全国的历史意义。27、中国封建社会历代统治者在初登帝位的时候都会采取相应措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。

材料一:以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。——《贞观政要》引唐太宗语（1）材料一图反映的是哪一制度？结合材料一文字部分内容，简要分析唐太宗实行这一制度的目的什么？

材料二：上尝谓力士：“朕今老矣，朝事付之宰相，边事付之诸将，夫复何忧！”力士答曰：“边将拥兵太重，陛下将何以制之，臣恐一旦祸发，不可复救，何得谓无忧也。”——《资治通鉴》（2）材料二中的“上”是指谁？力士答曰：“何得谓无忧也”结合所学知识，用一例相关史实证明“他”并非杞人忧天。材料三：太祖问普曰：“吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普答曰：“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”（3）材料三中，赵普建议之一是“制其钱谷”，结合所学知识简要谈谈宋太祖是如何具体实行的？（4）综上所述，唐宋统治者采取巩固统治的措施反映了我国古代政治制度发展的什么趋势？28、读图并回答问题。

（1）如图人物是谁？他生活在什么时期？他是什么学派的创始人？

（2）请列举他关于教育思想和教学方法的三句名言。

（3）对此人应如何评价？29、制度的创新和完善对社会发展有重要推动作用。阅读下列材料；回答问题。

材料一：水国寒消春日长；燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。

--周匡物《及第谣》

材料二：由于宰相多是进士出身；时以应考进士科最为人崇慕，报考人数最多。科举考试允许普遍人报考，为庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。

--摘编自《中国古代文化史》

材料三：宋代科举考试增设词科；“词”收到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文明高度发展。

--摘编自《中国古代文化史》

（1）材料一中的唐诗体现了我国古代哪种选官制度？这种制度正式创立于何时？

（2）联系材料二和所学知识；说说科举制的作用？列举唐朝完善科举制的史实？

（3）联系材料三；谈谈宋代科举制的变化对文化发展的影响？

（4）结合以上材料，谈谈今天应如何实现人才对社会的推动作用？评卷人得分六、综合题(共2题，共10分)30、阅读材料回答问题材料一鉴真盲目航东海，一片精诚照太清，舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。材料二600多年前有一支规模空前的远洋船队向远方驶去。云帆高涨，昼夜星驰，涉波狂澜，若履通衢。材料三这只船队带去了大量的中国瓷器、铁器和各种精美的丝织品，同时也换回了亚非各国的许多特产。各国也纷纷遣使来中国（1）写出材料一鉴真东渡的目的地。这件事发生在哪位皇帝时期？（2分）（2）材料二描写的是什么事件？这件事发生在谁在位时期？你知道这只远洋船队远航的起止时间吗？他最远航行到达的地区是哪里？（6分）（3）根据材料三说一说这只船队远航的目的是什么？他们的远航有怎样重大的作用？（3分）（4）上述材料体现了我国古代怎样的外交政策？请另举一例说明。（2分）31、在中国古代历史上，秦始皇、汉武帝等一批杰出的帝王都曾经在各自的朝代做出巨大的贡献。对此，某校七年级（8）班的同学进行了相关问题的探究，请你也参加进来吧。【探帝王评述】评述一秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。他统一了中国的促进了各地区经济文化的交流。评述二汉武帝是我国历史上又一位很有作为的皇帝。他在位时，采取了一系列措施，加强中央集权，使西汉出现了“大一统”的局面。请回答：（1）请结合评述一及所学知识分析，为了适应国家统一的需要，秦始皇推行了哪些巩固统一的措施？（2）结合所学知识说说汉武帝采取了哪些措施来实现其“大一统王朝”？【比帝王不同】（3）比较是我们学习历史最常见的一种方法，试比较秦始皇和汉武帝对待儒家思想有何不同？【赞帝王功绩】秦始皇汉武帝（4）请用一句话对秦始皇和汉武帝作一个评价。（5）淮北市2016——2017学年度第一学期期末测试参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【解析】试题分析：本题考查学生对唐朝农业生产工具的认识，根据所学知识，①是商朝青铜器的代表，④是东汉时期张衡发明的预测地震的仪器，排除①④，本题选D。考点：唐朝农业生产工具的改进【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】本题考查民族政权并立相关知识，属识记层面的要求，难度不大。根据所学知识可知：1127年北宋灭亡，赵构建立南宋，所以12世纪中期的汉族政权为南宋,故排除A；在北方金灭辽，12世纪中期北方少数民族政权为金,故排除C；此时北方还存在的一个少数民族政权为1038年元昊建立的西夏，故B符合题意；蒙古各部的统一是在1206年，故D与题意不符；故本题应选B项。3、D【分析】唐长安城内分为坊和市；分别是居民的住宅区和商业区；唐都长安规划整齐，是当时世界上最大的城市，城北的大明宫含元殿，气势宏伟，富丽堂皇，人口上百万。它既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。所以ABC描述正确；长安城宏伟富丽，城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区，所以D描述错误。

故选：D。

本题以唐都长安的叙述为切入点；考查的是盛唐的社会气象。

本题考查学生识记历史知识的能力。重点掌握唐朝的都城。【解析】D4、A【分析】略。

【解析】A5、D【分析】本题主要考查元朝加强对辽阔的疆域进行有效的治理。结合所学知识可知，为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。如，在东南地区设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾）；在西南，元朝对西藏地区行使行政管理权，由宣政院直接统辖。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。D.在北部蒙古边境开设贸易场所“榷场”，进行互市是北宋与辽、北宋与西夏。故选D。【解析】D6、D【分析】试题分析：本小题考查的是秦汉时期国家大一统局面的形成。秦朝统一后，开创了一系列政治制度，北击匈奴，南征越族，修建长城等，强化了对全国的统治，奠定了统一的多民族国家的基础。到了汉武帝时期，在政治上、经济上、军事上和思想上完成了大一统，使西汉进入了鼎盛时期。从秦汉之后，国家的大一统观念始终占据着主流，成为中华民族向心力和凝聚力。考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立·“秦王扫六合”；考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立·大一统的汉朝【解析】【答案】D7、B【分析】【分析】本题考查的是科举制的史实。为了改变权贵弟子无论优劣都可做官；而出身低微但有真才实学的人反而不被重用的弊端，隋炀帝时设置进士科，通过分科考试的方法选拔官员，科科举制正式诞生，唐朝得到完善和发展，故B正确。

【点评】本题难度一般，考查的是科举制的知识。8、D【分析】南朝祖冲之利用并发展前人创造的“割圆术”；在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后第七位数字（3.1415926-3.1415927之间）．

故选D．

本题考查了南朝祖冲之与圆周率．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记南朝祖冲之与圆周率．【解析】【答案】D9、B【分析】根据题干给出的南宋著名的抗金英雄可知是岳飞；岳飞是领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”．他从金军收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地．

故选B．

本题考查了岳飞抗金．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记岳飞抗金的相关史实．【解析】B二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】宋朝时注重发展文教事业；改革和发展了科举制度，编纂图书，尊崇儒学，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，造成了宋朝科技发达；文化昌盛、人才辈出的文治局面。

故答案为：

√。

本题以宋朝注重发展文教事业；改革和发展科举制为切入点，考查的是宋朝的重文轻理政策。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握宋朝重文轻理政策的相关知识点。【解析】√11、略

【分析】（1）本题考查光武中兴。光武帝刘秀为了巩固统治，采取了一系列措施。他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官吏，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。故填写：光武中兴。（2）本题考查《史记》。司马迁生活在汉武帝时期，是我国古代伟大的史学家。《史记》是第一部纪传体通史，叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史，创立了纪传体的体例。故填写：汉武帝。（3）本题考查太平道。东汉末年，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤。当时在汉中、巴蜀地区张陵创立的五斗米道，人们只要出五斗米，就可入道或治病。故填写：五斗米道。【解析】（1）光武中兴

（2）汉武帝

（3）五斗米道

12、药物学【分析】【分析】这是基础题；需要学生有较好的知识积累，李时珍的《本草纲目》是一部具有总结性的药物学巨著，被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。

【点评】考查明朝李时珍的《本草纲目》的掌握。13、略

【分析】10世纪初；契丹族的杰出首领耶律阿保机统一了契丹各部，916年，他建立契丹国，定都上京，后来改国号为辽．

故答案为：

阿保机．

本题考查契丹国的建立；知道916年阿保机建立契丹国．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记契丹国的建立．【解析】阿保机14、略

【分析】本题主要考查学生唐朝制瓷业和宋朝瓷器的准确识记。依据所学知识可知；唐宋时期，我国陶瓷业高度发展。唐朝时，越窑的青瓷；邢窑的白瓷和唐三彩最为著名；南宋时，哥窑的冰裂纹瓷器，给人以别致的美感。故填：邢窑；唐三彩；冰裂纹。

【解析】邢窑唐三彩冰裂纹三、判断题(共9题，共18分)15、×【分析】本题考查墨子的思想。墨家学派的创始人是墨子，主张“兼爱”“非攻”。希望人们互助互爱，反动以大欺小，倚强凌弱的侵略战争，支持正义战争，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想是儒家代表孟子提出的。本题是错误的，故选F。【解析】F16、√【分析】本题考查祖冲之的数学贡献。祖冲之是南朝的一位杰出科学家，他利用并发展前人创造的“割圆术”在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第七位数字，即3.1415926-3.1415927之间，这项成果领先世界近千年。本题是正确的，故选T。【解析】T17、×【分析】北宋司马光编写的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史巨著。这部书按年代顺序；叙述了从战国到五代的历史，将近三百卷。全书取材广泛，叙事明晰，文笔生动，对研究古代历史有重要参考价值，其史学地位与司马迁齐名，其著作被宋神宗御批为“鉴于往事，有资于治道”。故题干表述错误。

故答案为：×。

本题主要考查司马光和《资治通鉴》的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握司马光和《资治通鉴》的相关史实。【解析】×18、×【分析】本题考查的是夏、商、西周时期的史实。夏、商、西周时期是我国历史上的青铜时代，但我国最早的青铜器出现在原始社会末期。【解析】【答案】错19、√【分析】本题考查的是澶渊之盟。“澶渊之盟”是北宋与辽的盟约。【解析】【答案】对20、√【分析】主要考查学生的基础知识。唐太宗年号贞观。【点评】本题考察的是贞观之治。21、√【分析】公元前1046年；周武王联合其他部落，与商朝在牧野决战，商朝最终灭亡，周武王建立西周。

故答案为：

√。

本题考查商朝的灭亡；知道公元前1046年周武王通过牧野之战，灭掉商朝，建立西周。

本题考查商朝的灭亡，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。【解析】√22、√【分析】夏桀是夏朝最后一个王；因残暴统治被商汤灭亡；商纣是商朝最后一个王，因残暴统治被周武王灭亡，周厉王是西周著名的暴君，与民争利，引发国人暴动，西周衰落。因此题干的说法是正确的。

故答案为：

√。

本题以夏桀；商纣和周厉王都是历史上的暴君为切入点；考查夏商西周灭亡。

本题以夏商西周灭亡为背景，考查学生识记历史知识能力。【解析】√23、×【分析】公元前207年在巨鹿之战中；项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。趁项羽决战之机，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。

故答案为：×。

本题主要考查秦末农民起义的相关知识；结合所学即可作答。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握秦末农民起义。【解析】×四、识图题(共2题，共4分)24、略

【分析】（1）本题考查了学生的识图和识记能力。结合图片中两个房屋的样子可以判断：A房屋房顶较尖，整个房屋有一部分还深入到地下，这是原始农耕时期黄河流域典型的半地穴式房屋；B房屋的下面是由许多木桩做为支柱，但是留有空间，上面是人居住生活的房间，下面可以饲养家畜等，这是原始农耕时期长江流域典型的干栏式房屋。半地穴式房屋是距今约6000多年的半坡聚落氏族成员的住处，人们从地表向下挖出一个方形或圆形的穴坑，在穴坑中埋设立柱，然后沿坑壁用树枝捆绑成围墙，内外抹上草泥，最后架设屋顶；干栏建筑是南方少数民族的建筑风格，最早的干栏式建筑是河姆渡干栏式建筑，古时流行于南方百越民族的居住区，这种建筑以竹木为主要建筑材料，主要是两层建筑，下层放养动物和堆放杂物，上层住人。（2）本题考查了自然环境对人类社会生活习惯的影响相关知识。半坡原始居民生活在北方的黄河流域，气候干燥寒冷，建筑半地穴式房屋有利于保暖；河姆渡原始居民所处的浙江地区地势低洼，潮湿温热，为了居住地能有良好的通风和防潮性能，于是盖造干栏式房屋。这种木建筑房屋是架空的建筑房屋，既可防蛇虫猛兽之害，又可避潮湿，下面还可养殖家禽家畜。由此可知，中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是居住的地理环境不一样。（3）本题考查了学生的理解分析能力。结合所学知识“我国是世界上最早种植水稻的国家之一。河姆渡居民主要种植水稻，遗址中有成堆的稻谷、稻秆。”可知，半坡和河姆渡的原始居民过上定居生活都是在农业产生和发展的基础上，原始农业的产生和发展使原始居民对自然环境的依赖程度大大降低，从而能过上定居生活。所以说，促使原始居民走出洞穴，盖房定居的最主要的原因是原始农业的出现。【解析】（1）半坡，半地穴；河姆渡，干栏（2）居住的地理环境不一样（3）原始农业的出现25、略

【分析】（1）本题主要考查张骞通西域的相关知识。由所学可知，公元前138年和公元前119年，张骞先后两次出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来，从而开辟了“丝绸之路”。公元前60年，西汉政府设立了西域都护，总管西域事务，加强中央政府对西域的管辖。（2）本题主要考查“丝绸之路”的路线，也考查学生的识图能力。由所学可知，“丝绸之路”是从长安通过河西走廊、今新疆地区，到西亚，再转运到欧洲。由此可知，图中①处是长安，②处是河西走廊。

（3）本题主要考查“丝绸之路”的商品往来。根据所学知识；在“丝绸之路”开通后，汉朝的商人纷纷西行，他们把内地的丝绸；漆器、冶金技术、凿井技术等带往西域，又把西域的葡萄、苜蓿、核桃、黄瓜等带回内地。

（4）本题主要考查“丝绸之路”开通的意义。由所学可知，“丝绸之路”的开辟意义重大，它是我国古代文明向西方传播的重要渠道，是沟通中西方经济文化交流的桥梁，促进了中西经济文化交流。【解析】（1）张骞；西域都护。（2）①长安；②河西走廊。

（3）带往西域：丝绸；漆器、冶金技术、凿井技术等；带回内地：葡萄、苜蓿、核桃、黄瓜等。

（4）“丝绸之路”促进了中西经济文化交流。五、材料题(共4题，共12分)26、略

【分析】

本题以《元史•地理志》为切入点；主要考查元朝的统治政策；元世祖对边疆地区的管理、元朝统一全国的历史意义．

本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力．理解并识记元朝的统治政策、元朝巩固的措施、元世祖对边疆地区的管理、元朝统一全国的历史意义的相关史实．【解析】（1）据“吸收中原地区历代王朝统治的经验；建立包括行省制度在内的各项制度，逐步加强中央集权．注意农业生产，多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；采取一些劝课农桑；兴修水利的措施，使农业生产逐渐得到恢复和发展．接受中原先进文化，在中央设立专门学习儒家经典的学校，呈现以中原传统为主的文化认同趋向．”可知，元朝的统治政策有：建立行省制度；注意农业生产，禁止圈占农田作牧场；劝课农桑、兴修水利；设立学习儒家经典的学校．

（2）为对元朝进行有效的管辖；元世祖对边疆地区进行有效管辖，元朝在中央设宣政院，管辖全国宗教事务和西藏；设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球；对云南行省以及辽阳岭北等边陲地区进行卓有成效的开发．

（3）元朝统一全国；促进了各族经济文化的交流和发展，巩固和发展了我国统一的多民族国家．

故答案为：

（1）建立行省制度；注意农业生产；禁止圈占农田作牧场；劝课农桑；兴修水利；设立学习儒家经典的学校．

（2）元朝在中央设宣政院；管辖全国宗教事务和西藏；设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球；对云南行省以及辽阳岭北等边陲地区进行卓有成效的开发．

（3）促进了各族经济文化的交流和发展，巩固和发展了我国统一的多民族国家．27、略

【分析】（1）本题考查唐朝政治制度的相关知识。结合材料一图可知，这是三省六部制。唐太宗实行三省六部制，是为了发挥宰相的参政辅佐作用，避免因君主决策失误。（2）本题考查唐玄宗的相关知识，考查对史料的理解能力。材料二中的“上”是指唐玄宗，“力士”是指宦官高力士。唐玄宗后期政治腐败，各地节度使势力膨胀，导致了安史之乱的发生，使唐朝由盛转衰。由此看，高力士“何得谓无忧也”是正确的。（3）本题考查宋朝加强中央集权的财政措施。“制其钱谷”是指削夺地方节度使的财权。宋太祖取消节度使收税权，设置转运使，把地方财赋收归中央。（4）本题考查对唐宋统治者巩固统治措施的认识。从以上史料和所学知识可以看出，唐宋统治者采取巩固统治的措施反映了我国古代政治制度出现君主专制中央集权不断强化的趋势。【解析】（1）三省六部制发挥宰相的参政辅佐作用，避免因君主决策失误（2）唐玄宗安史之乱（3）取消节度使收税权设置转运使，把地方财赋收归中央（4）君主专制中央集权强化28、略

【分析】

本题考查了孔子。孔子春秋晚期鲁国人。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记儒家学派创始人孔子的教育贡献。【解析】（1）题目给出的是孔子的图片；他生活在春秋晚期，孔子是儒家学派的创始人。

（2）孔子主张“有教无类”；认为人人都应该有接受教育的要机会，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒；注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”；鼓励学生要独立思考，敢于坚持正确的意见，他说“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”。

（3）对孔子的评价言之有理即可；如他创立了儒家学说，是我国古代大思想家；他新办私学，广收门徒，打破了学在官府，是我国古代大教育家。

故答案为：

（1）孔子；春秋晚期，儒家学派。

（2）“学而时习之；不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”。

（3）我国古代大思想家、大教育家。29、略

【分析】

本题以制度的创新和完善对社会发展有重要推动作用为切入点；考查科举制度。

本题以科举制度为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。【解析】（1）由“风吹金榜落凡世；三十三人名字香”可知，材料一中的唐诗反映的是科举制度。隋炀帝时期，设进士科，科举制度正式形成。

（2）科举制度扩大了官吏的选拔范围；使有才学的人能够参政；加强了皇帝在选官和用人上的权力；推动了教育的发展。唐朝完善科举制；唐太宗增加科举考试科目；武则天创立殿试制度。

（3）由材料三可以看出；宋代科举考试的变化是增设词科，增加词科促进了文学的繁荣；促进了文化教育事业的发展。

（4）开放性试题；言之有理即可。注重人才的培养，发展教育事业；规范人才的选拔，完善考试制度。

故答案为：

（1）科举制；隋炀帝时期。

（2）扩大了官吏的选拔范围；使有才学的人能够参政；加强了皇帝在选官和用人上的权力；推动了教育的发展；增加科举考试科目；创立殿试。

（3）增设词科；促进了文学的繁荣；促进了文化教育事业的发展。

（4）注重人才的培养，发展教育事业；规范人才的选拔，完善考试制度。六、综合题(共2题，共10分)30、略

【分析】试题分析：第（1）问，主要考查学生对鉴真东渡的认识。依据学过的知识已知，唐朝实行开放的对外政策，唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，六次东渡日本。鉴真留居日本十年，辛勤不懈的传播唐朝文化，他精心设计的唐招提寺，至今犹存，被日本视为艺术明珠。第（2）、（3）问主要考查学生对郑和下西洋知识的准确识记。依据学过的知识已知，明朝前期，为了加强同海外各国的联系，明成祖派郑和下西洋。1405—1433年郑和七下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。郑和的船队，以丝绸和瓷器最受海外各国人喜爱，他们换回珠宝、香料和药材等特产。郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。第（4）问，这是一道半开放性的历史试题，旨在考查学生综合分析历史事件的能力。鉴真东渡和郑和下西洋都体现了当时我国实行开放的对放政策，唐朝的玄奘西游正是这一时期开放的对放政策的真实写照，最为恰当。考点：人教新课标七年级下册·对外友好往来·玄奘西游和鉴真东渡；人教新课标七年级下册·中外的交往与冲突·郑和下西洋【解析】【答案】1）日本（1分）唐玄宗（1分）2）郑和下西洋（1分）明成祖时期（1分）14051433年（2分）红海沿岸和非洲东海岸（2分）3）目的：为了加强同海外各国的联系，（1分）作用：郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。（2分）4）开放的对放政策（或和平的对外政策）（1分）玄奘西游（符合题意即可）（1分）31、略

【分析】（1）本题主要考查为了适应