2025年人教版七年级化学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版七年级化学下册月考试卷378考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下表为一些食物的近似pH；对于胃酸过多的病人，空腹时最宜食用的食物是（）

。选项ABCD食物苹果葡萄玉米粥牛奶pH2.9～3.33.5～4.56.8～8.06.3～6.6

A.A

B.B

C.C

D.D

2、如图所示，将密闭的相互连通的装置放在天平上，调节天平使之平衡rm{.}经过一段时间后，下列有关叙述正确的是rm{(}rm{)}

A.指针偏左，食盐溶液一定变稀，烧碱潮解B.指针偏右，食盐溶液一定饱和，烧碱潮解C.指针偏左，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解D.指针偏右，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解3、下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是rm{(}rm{)}A.

制取rm{CO_{2}}B.

制取rm{O2}C.制取rm{H_{2}}D.检验rm{CO_{3}^{2-}}4、合理开发和使用资源是人类可持续发展的前提rm{.}下列不属于保护资源措施的是rm{(}rm{)}A.铁栏杆上刷一层油漆，以保护金属资源B.工业用水经处理后循环使用C.汽车安装尾气净化装置，以节约石油资源D.严禁使用一次性木筷，以保护森林资源5、下列对化学实验现象的分析不正确的是rm{(}rm{)}A.给试管内固体加热时，试管炸裂的原因可能是试管接触了酒精灯的灯芯B.做铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶炸裂可能的原因是没有在铁丝下系火柴C.加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，水槽中出现红色原因可能是管口没放棉花团D.过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能是液面高过了滤纸边缘6、下列实验基本操作正确的是rm{(}rm{)}A.

倾倒液体B.

熄灭酒精灯C.

取用粉末状药品D.

过滤7、下列说法正确的是rm{(}rm{)}A.等质量的rm{C}和rm{O_{2}}充分反应，生成物只有rm{CO_{2}}B.等质量的rm{CO}和rm{CO_{2}}中，氧元素的质量比为rm{11}rm{14}C.等质量的rm{H_{2}O}和rm{H_{2}O_{2}}分别制取氧气，rm{H_{2}O_{2}}生成的氧气质量大D.等质量的rm{Al}和rm{Mg}分别与足量稀硫酸充分反应，生成rm{H_{2}}的质量相等8、如图是某反应的微观示意图，下列有关说法不正确的是rm{(}rm{)}

A.生成物有rm{2}种分子B.反应前后原子的种类不变C.反应物的分子个数比为rm{1}rm{2}D.反应前后有两种元素的化合价发生了变化9、鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，最简单的方法是rm{(}rm{)}A.分别观察气体的颜色B.分别罩上干而冷的烧杯C.分别伸入燃着的木条D.分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、如图是元素周期表的部分信息．

rm{垄脵}上图中______rm{(}填元素符号rm{)}元素的名称错误．

rm{垄脷}地壳中含量最多的元素；其原子序数为______．

rm{垄脹}已知铝元素的原子结构示意图为：rm{.}请依照上表格式，将铝元素的相关信息填入表中相应位置．11、rm{(4}分rm{)}掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究rm{.}现有下列仪器可供选择，回答下列问题rm{(}填序号rm{)}．

rm{(1)}可用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是______．

rm{(2)}用于量取液体药品但不能用作反应容器的玻璃仪器是______．

rm{(3)}用于收集或贮存气体的玻璃仪器是______．

rm{(4)}用于吸取和滴加少量液体药品的仪器是______．12、为探究rm{CO_{2}}的化学性质，需要制取并收集干燥的rm{CO_{2}}以下是老师提供的一此实验装置．

rm{(1)}实验制取rm{CO_{2}}的化学方程式为______．

rm{垄脵}若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，请选择装置代号并按顺序连接：______rm{隆煤}______rm{隆煤}______

rm{垄脷}一名同学利用装置rm{C}验证制得的气体时，发现rm{C}中有大量气泡但并未看到有浑浊的现象；可能的原因是______．

rm{垄脹}若要吸收多余的二氧化碳最好使用装置rm{D}而不用装置rm{C}是因为______．

rm{(2)}化学兴趣小组的同学在老师的带领下，继续探究rm{CO_{2}}的性质，甲同学将燃烧的钠迅速伸入盛有rm{CO_{2}}的集气瓶中；钠在瓶中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．

【提出问题】：黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？

【查阅资料】：氧化钠为白色粉末；溶于水生成氢氧化钠．

【进行猜想】：你认为黑色颗粒是______．

乙认为白色物质是氧化钠；丙认为是碳酸钠，丁认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，戊认为是氢氧化钠．

老师指出______同学的猜想是错误的；你认为原因是______．

【实验探究】：同学们继续对白色物质进行实验探究．

取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的rm{CaCl_{2}}溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现rm{.}结论：白色物质为______．

【得出结论】：钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为______．13、rm{2011}年是“国际化学年”rm{.}化学与生活密切相关，合理选择饮食、正确使用药物等都离不开化学rm{.}水果、蔬菜能为人体提供的主要营养索是______；人体缺少必需微量元素会得病，如缺______会引起甲状腺肿大rm{(}俗称大脖子病rm{)}含小苏打的药物治疗胃酸过多症的化学方程式为______．14、化学变化的实质是____．评卷人得分三、探究题(共7题，共14分)15、根据下列实验装置图回答问题：

rm{(1)}写出rm{a}的仪器名称______；

rm{(2)}在加入药品之前应对实验装置进行______

rm{(3)}实验室用高锰酸钾制取rm{O_{2}}的装置组合是______rm{(}填字母序号rm{)}用高锰酸钾制取氧气实验时发现水槽中的水变紫色的原因是______

rm{(4)}氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，其密度比空气小，在实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取rm{.}实验室制取氢气的发生装置是______收集装置是______rm{(}填字母序号rm{)}16、图rm{1}是小红按某资料进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，小明于是对原实验进行了重新设计，如图rm{2}实验装置如图：

实验操作：

rm{a.}向盛有rm{20mL}蒸馏水的烧杯中滴入rm{3}--rm{4}滴无色酚酞溶液；搅拌均匀，观察溶液颜色。

rm{b.}取少量上述溶液于试管中；向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。

rm{c.}在rm{B}rm{C}试管内分别倒入rm{5mL}烧杯中的酚酞溶液rm{(}烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较rm{).}然后在空烧杯中倒入适量的热水备用rm{.}另在rm{A}rm{D}试管中分别倒入rm{2mL}浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图rm{2}连接好，并将rm{D}试管放置在热水中，观察几分钟rm{.(}提示：酚酞溶液遇碱变红，氨水是碱；浓氨水易挥发，挥发出氨气分子；氨气极易溶于水rm{)}请回答：

rm{(1)}操作rm{c}观察到的现象是______。

rm{(2)}由此可以得到的实验结论是：______。

rm{(3)}对比改进前的实验还有一个优点是______。17、化学是一门以实验为基础的学科，同学们在实验室进行了与氧气有关的一系列实验探究．

rm{(1)}下列rm{A}rm{B}两图是一同学进行的物质在氧气中燃烧的两个实验：

rm{B}中反应的化学方程式为：______rm{.}两集气瓶中都预先装有少量水，但作用不同，rm{A}中水的作用是______．

rm{(2)}如图rm{C}是某同学为证明呼出的气体中二氧化碳比吸入的空气中含量高设计的实验，我认为______rm{(}填“能“或”不能“rm{)}达到实验目的，如果不能请说明改进措施______rm{.(}如果能则该问题不必回答rm{)}18、某品铜和氧化铜的混物，为测中氧铜的量分数，取rm{2}样品，将rm{80g}稀分四次加入样品；每次充分反应后经过滤；洗涤、干等操作后称，所得数据见下表：

样品中氧化的量分数是______．

求盐中溶的质量分数______．19、实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。rm{(1)}图中标有rm{垄脵}rm{垄脷}仪器名称：rm{垄脵}_____________；rm{垄脷}_____________rm{(2)}制取二氧化碳的收集装置是__________rm{(}填字母rm{)}rm{(3)}用锌与稀硫酸制取并收集氢时，选用的装置___________rm{(}填字母rm{)}其反应的化学方程式为_____________________。rm{(4)}用过氧化氢溶液制取并收集氢时，选用的装置______________rm{(}填字母rm{)}其反应的化学方程式为_____________________。rm{(5)}用高锰酸钾制取氧气时，试管口要放棉花，棉花的作用____________________，其反应的化学方程式为__________________。rm{(6)}若将rm{F}装置内装满水，收集氧气，则气体应从____rm{(}填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}进入rm{F}中。20、老师为同学们提供了如下实验装置：

rm{(1)}写出仪器rm{a}rm{b}的名称rm{.a}是______，rm{b}是______．

rm{(2)}实验室用rm{A}装置制取氧气；写出反应的文字式______；反应类型______

rm{(3)}实验室用rm{F}装置收集氧气；当______时开始收集；判断集气瓶中气体已收集满的方法______

rm{(4)}组装仪器时；将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口______，然后稍稍用力旋转，将其插入．

rm{(5)}实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______rm{(}填字母代号，下同rm{).}若要收集较纯的氧气；可选用的装置是______．

rm{(6)}实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置rm{B}中制取氧气，化学反应的文字表达式为______．21、rm{(7}分rm{)}下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：。气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气rm{(%)}rm{78}rm{21}rm{0.03}rm{0.07}rm{0.9}呼出的气体rm{(%)}rm{78}rm{16}rm{4}rm{1.1}rm{0.9}

​某校研究性学习小组同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳的含量是否相同，设计了一个简单的实验方案，其主要操作步骤如图所示：

请将下表的探究方案填写完整：。探究内容实验方案判断依据二氧化碳含量是否相同将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气中的集气瓶中；

盛呼出气体的集气瓶内石灰水______，盛空气的集气瓶内石灰水______．根据______不同判断rm{CO_{2}}含量不同氧气含量是否相同用______分别放入盛有呼出气体和空气中，盛呼出气体的集气瓶内______，盛空气的集气瓶______．根据______不同判断rm{O_{2}}含量不同评卷人得分四、简答题(共1题，共9分)22、我国曾经发生的毒奶粉事件，是不法分子在牛奶或奶粉中添加了有毒的三聚氰胺造成的rm{.}三聚氰胺化学式为rm{C_{3}H_{6}N_{6}}是一种重要的化工原料．

rm{(1)}每个三聚氰胺分子由______个原子构成．

rm{(2)}三聚氰胺由______种元素组成；各种元素的质量比为______．

rm{(3)}三聚氰胺中，氮元素的质量分数为______rm{(}精确到rm{0.1%)}．评卷人得分五、计算题(共3题，共27分)23、实验题。

I；下列实验可以用图所示装置进行的是______

①用氯酸钾和二氧化锰制氧气②用氢气还原氧化铜。

③用锌粒和稀硫酸制氢气④用醋酸钠固体与碱石灰固体共热制甲烷。

II、双氧水（H2O2）不仅可以在美容业除去色斑，也可以在常温下以二氧化锰为催化剂制取MnO2氧气（2H2O22H2O+O2↑）．某同学设计了如图装置制取表中的三种干燥；纯净的气体．图中铁架台、铁夹及气体收集装置都已略去；A、B、C、D表示相应仪器中加入的试剂．

。气体ABCDO2双氧水溶液二氧化锰水苛性钠固体H2稀硫酸铜氢氧化钠溶液浓硫酸CO2稀盐酸大理石氢氧化钠溶液浓硫酸（1）上述方法中可以得到干燥；纯净的气体是______．

（2）指出不能用上述方法得到的气体；并说明理由（可以不填满，也可以补充）．

①气体______；理由是______

②气体______；理由是______．

III；如图是某学生用氢氧化钠固体和水配制65g10%NaOH溶液的部分操作过程；该同学在称量氢氧化钠时，先在两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后把药品直接放在纸上称量．（注意：1克以下用游码）

①a操作中的错误是______．

②下列操作中导致溶质质量分数偏低的是______（填字母）．

A．a操作中砝码和氢氧化钠放错盘B．b中烧杯用水洗涤后未干燥就使用。

C．c操作中平视量筒凹液面最低处读数为50mLD．d操作中有少量水溅出．

24、用适当的化学用语填空：

rm{(1)2}个氧分子：______rm{.}

rm{(2)}镁离子：______．

rm{(3)}氧化钙中钙元素显rm{+2}价：______rm{.}

rm{(4)}硫酸铁______．25、水是一种宝贵的自然资源，当今世界淡水资源日趋紧张rm{.}如图是童童同学三月份为班级板报绘制的一幅画；

rm{(1)}她这样做的目的是______．

rm{(2)}请你再写出一种符合画面主题的具体做法______．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】

人的胃液中含有盐酸；对于胃酸过多的人应降低其酸性，可食用碱性食物以中和多余的酸，由于碱性物质的PH大于7，故只有玉米粥是碱性物质，其他食物都是酸性的，不利于胃酸过多的病人空腹时食用．

故选C

【解析】【答案】胃酸过多就是胃内酸性较强；应降低其酸性，应用碱性物质PH大于7的物质中和以降低其酸性．

2、D【分析】试题分析：根据图示可知：天平的左边放的是不饱和的食盐水；右边是块状的烧碱，中间用的是橡皮管连接，由于烧碱具有吸水性，易发生潮解，导致左边不饱和食盐水溶剂水减少，变浓，总质量减少；右边的块状烧碱吸水质量增加．

解：由于烧碱具有吸水性；导致天平右边质量增加；左边不饱和食盐水溶剂水减少，溶液变浓，质量减少；所以天平指针一段时间后偏右。

故选D【解析】rm{D}3、D【分析】解：rm{A}制取的二氧化碳能溶于水不能用排水法收集；故A错误；

B；高锰酸钾制取氧气试管口应略向下倾斜；故B错误；

C；实验室制取氢气所用药品是锌与稀硫酸；故C错误；

D、检验碳酸根离子方法是先加入稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水rm{.}故D正确．

故选D．【解析】rm{D}4、C【分析】解：rm{A}现在世界上每年因腐蚀而浪费的金属占到了年产量的rm{20%}--rm{40%}防止金属腐蚀可以保护金属资源；故A不确；

B；工业用水重复利用节约了大量的水；提倡工业用水经处理后重复利用；故B不正确；

C；汽车安装尾气净化装置只是为了减少对空气的污染；无法节约石油资源；故C正确；

D、树木能通过光合作用吸收二氧化碳，减缓温室效应，同时生产一次性筷子需要消耗能源，所以推广使用一次性木筷是错误的rm{.}故D不正确．

故选C【解析】rm{C}5、B【分析】解：rm{A}给试管内固体加热时；由于灯芯温度较低，所以若试管接触酒精灯的灯芯，会导致试管受热不均匀而炸裂；故A分析正确；

B；铁丝在燃烧时会产生高温的熔融物；为了防止高温的熔融物炸裂集气瓶底部，通常要在集气瓶底部预先放些水或是细沙，否则会引起集气瓶的炸裂，但是与铁丝下是否系火柴没有关系，故B分析不正确；

C；加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集；为防止高锰酸钾进入水槽或堵塞导管，导管口要放一团棉花；水槽水变成紫红色，可能是由于导管口没有塞一团棉花造成的；故C分析正确；

D；若滤液高于滤纸边缘；则滤液会从滤纸和漏斗之间的空隙中通过，则此时的滤液仍然浑浊；故D分析正确．

故选B．【解析】rm{B}6、C【分析】解：rm{A}取用液体时：注意瓶口、标签的位置；瓶塞的放置；标签应向着手心，瓶塞倒放；图中操作错误；

B；熄灭酒精灯；用灯帽盖，不可用嘴吹灭，图中操作错误；

C；图示的取用粉末状药品操作方法；

D；过滤时；滤液由玻璃棒引流慢慢地进入过滤器，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，故D错．

故选C．【解析】rm{C}7、B【分析】解：rm{A}等质量的rm{C}和rm{O_{2}}充分反应，碳剩余，生成物有rm{CO_{2}}和rm{CO}错误；

B、若rm{CO_{2}}和rm{CO}的质量相等，设它们的质量均为rm{mg}则rm{CO}和rm{CO_{2}}中rm{O}元素的质量比为rm{(mg隆脕dfrac{16}{12+16}隆脕100%)}rm{(mg隆脕dfrac{12}{12+16times2}隆脕100%)=11}rm{(mg隆脕dfrac

{16}{12+16}隆脕100%)}故B说法正确；

C、等质量的rm{(mg隆脕dfrac{12}{12+16times

2}隆脕100%)=11}和rm{14.}分别制取氧气，rm{H_{2}O}生成的氧气质量大；错误；

D、rm{H_{2}O_{2}}的相对原子质量为rm{H_{2}O}rm{Mg}镁可反应生成rm{24}氢气，即rm{24g}镁生成rm{2g}氢气，rm{1g}的相对原子质量为rm{dfrac{1}{12}g}rm{Al}铝可反应生成rm{27}氢气，即rm{27g}铝生成rm{3g}氢气；故D说法错误；

故选B．

A、等质量的rm{1g}和rm{dfrac{1}{9}g}充分反应，碳剩余，生成物有rm{C}和rm{O_{2}}

B、根据化合物中某元素的质量rm{CO_{2}}该化合物的质量rm{CO}该元素的质量分数；进行分析解答；

C；根据化学方程式进行分析；

D、根据各元素的相对原子质量和它们与稀硫酸反应的化学方程式，计算出rm{=}金属分别与足量稀硫酸反应生成氢气的质量；再进行比较即可．

本题主要考查考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力rm{隆脕}增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．rm{1g}【解析】rm{B}8、C【分析】解：由图示可知反应前后存在相同的分子，故该图示可转化为如图的反应图示：

依据反应前后物质的分子结构可知反应物是氧气和硫化氢生成物是水和二氧化硫，则反应方程式为rm{3O_{2}+2H_{2}Sdfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}2H_{2}O+2SO_{2}}

A、由微粒的构成可知，生成物有rm{3O_{2}+2H_{2}Sdfrac{

underline{;{碌茫脠录};}}{;}2H_{2}O+2SO_{2}}种分子；故A正确；

B；由图示或化学方程式可知；化学反应前后原子的种类不变，故B正确；

C、由图示或化学方程式都可以看出生成物的分子个数比是rm{2}rm{1}故C错误；

D；由物质的组成可知；该反应中两种元素的单质参加反应和生成，反应前后一定有两种元素的化合价发生了变化，故D正确．

故选C．

根据反应过程图中的分子结构；判断反应物与生成物，确定该反应中各分子个数比和反应的化学方程式，进而由反应特征确定反应类型，据此分析解答．

该题不仅考查了学生对化学知识的掌握情况，还考查了学生观察理解微观模型示意图的能力，从多方面考查了学生的综合能力．rm{1}【解析】rm{C}9、C【分析】解：rm{A}空气、氧气、二氧化碳三种气体都是没有颜色的气体；用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错误．

B；分别罩上干而冷的烧杯；均无明显现象，无法鉴别，故选项错误．

C；把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中；若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．

D；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别氧气和空气，故选项错误．

故选：rm{C}．

区别氧气；空气、二氧化碳三种气体；要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．

本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．【解析】rm{C}二、填空题(共5题，共10分)10、P；8【分析】解：rm{垄脵}磷的名称应为石字旁；rm{垄脷}地壳中含量最多的元素是氧元素，原子序数为rm{8}

rm{垄脹}铝元素原子序数是rm{13}符号为rm{Al}

答案：rm{垄脵P}

rm{垄脷8}

rm{垄脹}

根据元素周期表的特点及原子结构示意图进行分析解答．

了解元素周期表的特点及其应用是解本题关健．【解析】rm{P}rm{8}11、A；C；F；H【分析】解：rm{(1)}试管是可用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器rm{.(2)}量筒是可用于量取液体药品但不能用作反应容器的玻璃仪器；rm{(3)}集气瓶是用于收集或贮存气体的玻璃仪器rm{.(4)}用胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体药品rm{.}故答案为：rm{(1)A}rm{(2)C}rm{(3)F}rm{(4)H.}根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称rm{.}本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯．【解析】rm{A}rm{C}rm{F}rm{H}12、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；E；F；盐酸的浓度过大；氢氧化钠易溶于水，可得到较浓的溶液，有利于二氧化碳的吸收；炭黑；戊；反应物中无H元素；Na2CO3；4Na+3CO22Na2CO3+C【分析】解：rm{(1)}碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳rm{.}故答案为：rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{垄脵}二氧化碳密度比空气大所以用向上排空气法收集，可用浓硫酸干燥，所以制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，装置代号连接顺序为：rm{B隆煤E隆煤F}

rm{垄脷}如果盐酸的浓度过大；生成的二氧化碳会带出一部分氯化氢气体，导致澄清的石灰水不变浑浊；

rm{垄脹}氢氧化钠易溶于水；可以得到较浓的溶液，氢氧化钙溶液微溶于水，所以用氢氧化钠溶液有利于二氧化碳的吸收；

rm{(2)}【进行猜想】：因为是钠在二氧化碳中燃烧；根据元素守恒，黑色颗粒是炭黑；根据元素守恒，反应前没有氢元素，因此不可能是氢氧化钠；

【实验探究】：通过加入过量的rm{CaCl_{2}}溶液；出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现，得出结论白色固体为碳酸钠；

【得出结论】：钠和二氧化碳生成碳酸钠和单质碳，要注意配平，化学方程式为rm{4Na+3CO_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}2Na_{2}CO_{3}+C}．

故答案为：rm{4Na+3CO_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}2Na_{2}CO_{3}+C}rm{(1)CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{垄脵B隆煤E隆煤F}盐酸的浓度过大；

rm{垄脷}氢氧化钠易溶于水；可得到较浓的溶液，有利于二氧化碳的吸收；

rm{垄脹}【进行猜想】：炭黑；戊；反应物中无rm{(2)}元素；

【实验探究】：rm{H}

【得出结论】：rm{4Na+3CO_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}2Na_{2}CO_{3}+C}．

rm{Na_{2}CO_{3}}根据实验室用稀盐酸和碳酸钙反应制二氧化碳进行解答；

rm{4Na+3CO_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}2Na_{2}CO_{3}+C}根据二氧化碳密度比空气大所以用向上排空气法收集进行解答；

rm{(1)}如果盐酸的浓度过大；生成的二氧化碳会带出一部分氯化氢气体，导致澄清的石灰水不变浑浊；

rm{垄脵}氢氧化钠易溶于水；可以得到较浓的溶液，氢氧化钙溶液微溶于水，所以用氢氧化钠溶液有利于二氧化碳的吸收；

rm{垄脷}金属钠在二氧化碳中燃烧生成黑色颗粒和白色固体；黑色颗粒是炭黑；然后对白色固体进行探究，在探究过程中要注意运用元素守恒，要由现象得出正确结论．

本考点主要考查二氧化碳的制法、干燥、验满和收集方法，并设计实验方案探究了二氧化碳的其他化学性质rm{垄脹}本题通过提出问题、做出猜想、设计实验方案、进行实验和反思评价等环节，体现了科学探究的一般过程rm{(2)}本题型也是近几年的中考热点之一，本考点主要出现在实验题中．rm{.}【解析】rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{B}rm{E}rm{F}盐酸的浓度过大；氢氧化钠易溶于水，可得到较浓的溶液，有利于二氧化碳的吸收；炭黑；戊；反应物中无rm{H}元素；rm{Na_{2}CO_{3}}rm{4Na+3CO_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}2Na_{2}CO_{3}+C}rm{4Na+3CO_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}2Na_{2}CO_{3}+C}13、维生素；碘；NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O【分析】解：水果、蔬菜中含有的主要营养素是维生素；人体缺少某种微量元素会引起疾病，缺乏微量元素碘会引起甲状腺肿大；碳酸氢钠的俗称为小苏打，碳酸氢钠可以与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，反应的化学方程式为rm{NaHCO_{3}+HCl=NaCl+CO_{2}隆眉+H_{2}O.}

故答案为：维生素；碘；rm{NaHCO_{3}+HCl=NaCl+CO_{2}隆眉+H_{2}O.}

根据水果、蔬菜中含有的主要营养素种类进行分析判断；根据人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用，进行分析解答；小苏打的化学式为rm{NaHCO_{3}}它的水溶液呈碱性，胃酸的主要成分为盐酸，二者能发生复分解反应．

本题难度不大，考查同学们灵活运用所学有关六大类营养素、微量元素与人体健康的关系、复分解反应发生的条件等进行解题的能力．【解析】维生素；碘；rm{NaHCO_{3}+HCl=NaCl+CO_{2}隆眉+H_{2}O}14、略

【分析】

化学变化的实质就是反应物的分子分成原子；原子重新组合成新分子的过程，故填：分子分成原子，原子重新组合成新的分子．

【解析】【答案】依据化学反应的实质进行分析回答；化学反应就是有新物质生成的变化，其实质是反应物的分子分成原子，原子重新组合成新分子的过程．

三、探究题(共7题，共14分)15、试管；气密性检查；AD（或AE）；试管口未放棉花；B；C（或E）【分析】解：rm{(1)}标号仪器是作为反应容器的试管；

rm{(2)}实验室制取气体的装置；在加入药品前要检查装置的气密性，防止漏气；

rm{(3)}加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置rm{A}氧气密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集；

水槽中水变紫色是因为加热时试管口未放棉花；高锰酸钾粉末进入水槽所致；

rm{(4)}用锌粒和稀硫酸反应制取氢气属于固液常温型，故选发生装置rm{B}氢气难溶于水；密度比空气小，所以可用排水法或向下排空气法收集；

故答案为：rm{(1)}试管；rm{(2)}气密性检查；rm{(3)AD(}或rm{AE)}试管口未放棉花；rm{(4)B}rm{C(}或rm{E)}．

rm{(1)}熟悉常见仪器；了解仪器名称；

rm{(2)}实验室制取气体的装置；在加入药品前要检查装置的气密性，防止漏气；

rm{(3)}加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置rm{A}氧气密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集；

水槽中水变紫色是因为加热时试管口未放棉花；高锰酸钾粉末进入水槽所致；

rm{(4)}用锌粒和稀硫酸反应制取氢气属于固液常温型，故选发生装置rm{B}氢气难溶于水；密度比空气小，所以可用排水法或向下排空气法收集．

掌握实验室制取氧气的装置选取方法、及验满方法、注意事项、常用仪器等是解答此题的关键，发生装置据反应物状态和反应条件选择，收集装置据气体密度和溶解性选择．【解析】试管；气密性检查；rm{AD(}或rm{AE)}试管口未放棉花；rm{B}rm{C(}或rm{E)}16、rm{(1)C}试管中酚酞变红的速率比rm{B}中变红速率更快；

rm{(2)}分子在不断地运动；温度越高；分子运动速度越快；

rm{(3)}氨气挥发到空气中的量少，不至于污染空气【分析】【分析】

rm{(1)}根据分子在不同温度下运动快慢依次作答；

rm{(2)}根据实验设计具体分析即可；

rm{(3)}根据不同实验间的连贯性作答。

实验设计的基本原则包括：对比；单一变量、控制无关变量等；同学们在设计实验时要全面考虑。

【解答】

rm{(1)}温度越高，分子运动越剧烈，rm{B}试管在常温下进行，而rm{C}试管在热水中进行，故C试管中的酚酞溶液很快变红色，rm{B}试管中的酚酞溶液慢慢变红色，故答案为：rm{C}试管中酚酞变红的速率比rm{B}中变红速率更快；

rm{(2)}酚酞变色说明，氨气分子运动进入了酚酞溶液；rm{C}试管很快变红，rm{B}试管缓慢变红；说明温度越高，分子运动速度越快，故答案为：分子在不断地运动；温度越高，分子运动速度越快；

rm{(3)}改进后的实验优点是氨气挥发到空气中的量少；不至于污染空气，故答案为：氨气挥发到空气中的量少，不至于污染空气。

【解析】rm{(1)C}试管中酚酞变红的速率比rm{B}中变红速率更快；

rm{(2)}分子在不断地运动；温度越高；分子运动速度越快；

rm{(3)}氨气挥发到空气中的量少，不至于污染空气17、S+O2SO2；防止高温生成物溅落瓶底，引起集气瓶炸裂；不能；还增加一个盛有空气的集气瓶作对比实验【分析】解：rm{(1)}做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙，可使燃烧后的高温物质不直接溅落在瓶底，防止瓶底受热而发生炸裂；硫在氧气中燃烧可以观察到的现象是：发出淡蓝色火焰，放出大量热，生成一种刺激性气味的气体rm{.}由于硫燃烧生成了二氧化硫，二氧化硫能污染空气rm{.}所以，在做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部预先装有少量水，它的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；该反应的化学方程式为：rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}SO_{2}}

rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{

.}}{;}SO_{2}}图rm{(2)}不能达到到实验目的；还增加一个盛有空气的集气瓶作对比实验；

故答案为：rm{(1)S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}SO_{2}}防止高温生成物溅落瓶底；引起集气瓶炸裂。

rm{C}不能rm{(1)S+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}SO_{2}}还增加一个盛有空气的集气瓶作对比实验。

rm{(2)}可以根据物质之间相互作用时的实验现象及其反应文字表达式等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论rm{.}乙中反应生成的二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，从而防止二氧化硫气体逸出污染空气rm{(1)}甲乙中的反应物都是两种，生成物都是一种，属于化合反应rm{.}硫和氧气反应生成二氧化硫．

rm{.}证明呼出的气体中二氧化碳比吸入的空气中含量高设计的实验；要形成对比．

本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的rm{.}对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．rm{(2)}【解析】rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}SO_{2}}防止高温生成物溅落瓶底，引起集气瓶炸裂；不能；还增加一个盛有空气的集气瓶作对比实验18、8.5；57.5%；18.25%【分析】解：因rm{u}不与盐酸反应，而氧化铜盐酸反应，rm{2g}样品中每入rm{0g}盐酸体解rm{20g16g=16g12gg}则第rm{3}次加入酸溶解的质量为rm{12g-8=3.g<4g}

则酸中溶质质量分数为rm{dfrac{.65g}{20g}隆脕100=18.2%}

样品氧铜的质量分数为rm{dfrac{(20g-8g)}{20g}隆脕100%=575}故案为：rm{dfrac

{.65g}{20g}隆脕100=18.2%}

解得rm{dfrac

{(20g-8g)}{20g}隆脕100%=575}

rm{5.5%}格rm{=365g}rm{/}空rm{g}rm{/}

rm{/}空rm{x}rm{/}

由rm{/0/!/}酸能解rm{73}氧铜固，盐酸中溶的质量为rm{20g}则。

则rm{g}铜，即第rm{x}次加盐酸，也不再反，则rm{8.5g}为rm{4}故案为rm{n}

故答案：rm{8}．

根据样品质量质量来计算氧铜的质量分数；

根据rm{8.}酸能否溶解rm{18.2%}氧化铜固；用化反应方程式计算来计盐中质的质量分数．

本题考查学利用表格中的据来断样品中的成分的质，生应利质的性质来分析其发生的应，用化学反方程式进行简单计算．rm{2g}【解析】rm{8.5}rm{57.5%}rm{18.25%}19、（1）①酒精灯②集气瓶；（2）C；（3）BD或BE（4）BC或BD，2H2O22H2O+O2↑（5）防止高锰酸钾进入导管，（6）b【分析】rm{(1)}图中标有rm{垄脵}rm{垄脷}仪器名称：rm{垄脵}图中标有rm{(1)}rm{垄脵}仪器名称：rm{垄脷}酒精灯rm{垄脵}集气瓶；rm{垄脷}rm{垄脷}由于二氧化碳密度比空气大，所以可以用向上排空气法收集，由于二氧化碳能溶于水，且能与水反应，故不能用排水法收集，所以；rm{(拢虏)}由于二氧化碳密度比空气大，所以可以用向上排空气法收集，由于二氧化碳能溶于水，且能与水反应，故不能用排水法收集，所以用锌与稀硫酸制取并收集氢时，选用的装置是rm{(拢虏)}或制取二氧化碳的收集装置是rm{拢脙}rm{拢脙}rm{(拢鲁)}用锌与稀硫酸制取并收集氢时，选用的装置是rm{(拢鲁)}rm{BD}或rm{BE}rm{BD}或rm{BE}，其反应的化学方程式为rm{(拢麓)}rm{(拢麓)}用过氧化氢溶液制取并收集氢时，反应不需加热，所以选用的装置是rm{BC}rm{BD}其反应的化学方程式为rm{2}rm{2}rm{H}rm{H}rm{{,!}_{2}}rm{O}用高锰酸钾制取氧气时，试管口要放棉花，棉花的作用是rm{O}rm{{,!}_{2}}rm{dfrac{MnO_{2}}{}}rm{2H}装置内装满水，收集氧气，则气体应从rm{2H}rm{{,!}_{2}}中。rm{O+O}【解析】rm{(1)}rm{垄脵}酒精灯rm{垄脵}集气瓶；rm{垄脷}；rm{垄脷}或rm{(2)C}rm{(3)BD}rm{BE}或，rm{(4)BC}rm{BD}rm{2H}rm{2H}rm{{,!}_{2}}rm{O}rm{O}rm{{,!}_{2}}rm{2H}rm{2H}防止高锰酸钾进入导管，rm{{,!}_{2}}rm{O+O}rm{O+O}rm{{,!}_{2}}20、酒精灯；锥形瓶；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；气泡连续、均匀冒出；集气瓶口有大量气泡冒出；用水润湿；A；F；过氧化氢水+氧气【分析】解：rm{(1)}仪器rm{a}是酒精灯；仪器rm{b}是锥形瓶；故答案为：酒精灯；锥形瓶；

rm{(2)}高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气rm{.}反应符合“一变多”的特征；均属于分解反应；

rm{(3)}实验室需要收集较纯净的氧气应用排水法收集，当实验中观察到气泡连续、均匀冒出时可以开始收集气体rm{.}若用排水法收集氧气；则判断集气瓶已收集满方法是集气瓶口有大量气泡冒出；

rm{(4)}玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，把玻璃管口用水润湿是为了起到润滑作用，以便于连接rm{.}故答案为：用水润湿；

rm{(5)}实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，应该用rm{A}装置作为发生装置；排水法收集的氧气比较纯净；故答案为：rm{A}rm{F}

rm{(6)}过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下，分解生成水和氧气，故其反应的文字表达式为：过氧化氢rm{overset{{露镁脩玫禄炉脙脤}}{}}水rm{+}氧气；

故答案为：

rm{(1)}酒精灯，锥形瓶；rm{(2)}高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气；分解反应；

rm{(3)}气泡连续、均匀冒出；集气瓶口有大量气泡冒出；rm{(4)}用水润湿；

rm{(5)A}rm{F.(6)}过氧化氢rm{overset{{露镁脩玫禄炉脙脤}}{}}水rm{+}氧气．

rm{(1)}认识常见实验仪器；

rm{(2)}首先根据反应原理找出反应物；生成物、反应条件；根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．

rm{(3)}用排水法收集；当实验中观察到气泡连续；均匀冒出时可以开始收集气体去分析解答；

rm{(4)}将玻璃管插入带孔橡胶塞前；要先把玻璃管口用水润湿，起润滑作用，便于连接；

rm{(5)}根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置；根据排水法和向上排空气法各自的优点来分析；

rm{(6)}根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气来书写．

本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强rm{.}气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．【解析】酒精灯；锥形瓶；高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气；分解反应；气泡连续、均匀冒出；集气瓶口有大量气泡冒出；用水润湿；rm{A}rm{F}过氧化氢rm{overset{{露镁脩玫禄炉脙脤}}{}}水rm{+}氧气21、变浑浊；不变浑浊；石灰水浑浊程度；燃着的木条；木条熄灭；木条继续燃烧；木条燃烧情况【分析】解：分别向盛有呼出气体和空气的集气瓶中滴加澄清石灰水，盛呼出气体的集气瓶中石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含二氧化碳比空气中多；将燃着的木条分别深入盛有呼出气体和空气的集气瓶中，发现盛呼出气体的集气瓶内燃着的木条逐渐熄灭，空气中燃着的木条照常燃烧，说明呼出的气体中含氧气少rm{.}故答案为：。探究内容实验方案判断依据二氧化碳含量是否相同将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气中的集气瓶中；盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊，盛空气的集气瓶内石灰水不变浑浊．根据石灰水浑浊程度不同判断rm{CO_{2}}含量不同氧气含量是否相同用燃着的木条分别放入盛有呼出气体和空气中，盛呼出气体的集气瓶内木条熄灭，盛空气的集气瓶木条继续燃烧．根据木条燃烧情况的不同判断rm{O_{2}}含量不同二氧化碳含量的判断，是利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性判断，空气中的二氧化碳几乎不能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体能够使澄清石灰水变浑浊；氧气含量的不同是利用氧气能支持燃烧的性质；水蒸气含量的不同可根据水蒸气遇冷凝结成小水珠的性质判断rm{.}根据二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的原理判断二氧化碳的多少，根据氧气支持燃烧的性质判断氧气的多少．【解析】变浑浊；不变浑浊；石灰水浑浊程度；燃着的木条；木条熄灭；木条继续燃烧；木条燃烧情况四、简答题(共1题，共9分)22、15；3；6：1：14；66.7%【分析】解：rm{(1)}通过分析化学式可知，每个三聚氰胺分子由rm{15}个原子构成；

rm{(2)}三聚氰胺由rm{3}种元素组成，各种元素的质量比为：rm{(12隆脕3)}rm{6}rm{(14隆脕6)=6}rm{1}rm{14}

rm{(3)}三聚氰胺中氮元素的质量分数为：rm{dfrac{14隆脕6}{126}隆脕100%=66.7%}．

故答案为：rm{dfrac

{14隆脕6}{126}隆脕100%=66.7%}

rm{(1)15}rm{(2)3}rm{6}rm{1}

rm{14}．

rm{(3)66.7%}根据分子是由原子构成的进行分析；

rm{(1)}根据物质是由元素组成的，化合物中各元素