2025年人教版（2024）高三历史上册月考试卷

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儒；法、道是在乱世求治过程中应运而生的三个对中国社会影响深远的学术思想流派；他们通过多角度观察人类个体与群体的永恒矛盾和处在这种矛盾中的人生价值观，提出了不同的政治理想。或赞赏“洪荒无君”时代；或从“法先王”视角出发，赞赏“三皇五帝与三代”时代；或从“法后王”视角出发，赞赏“后世”时代。其思想成为我国后世学术思想的源头。

1；根据材料及所学知识；完成如表。

。学派政治理想的核心内容欣赏的时代儒家“礼治”A____法家B____“后世”时代道家“无为而治”C____2；理解中国历史；就必须理解两个人：孔子、秦始皇，前者奠定了中国文化的主调，后者奠定了中国政治制度的基石。

问题：

（1）孔子和秦始皇各自奠定了怎样的中国文化主调和中国政治制度基石？

（2）请从不同视角，结合史实谈谈汉以后儒学文化对中国社会的影响。9、如图为新中国建国后某一时期的漫画，名为《刻舟称瓜》．这幅漫画反映了这一时期经济建设中“左”的错误。____（判断对错）10、有人说“妥协是一门高超的艺术”，更有人说“政治就是妥协的艺术”。阅读下列材料，请回答：材料一中国两千多年封建社会的政治斗争中强势的一方从来不懂得妥协退让，即便是对内部的改良力量也压制打压，直到那些疥癣之疾发展成为心腹之患，逼得在朝与在野的双方兵戎相见。以至于有人说我们的历史上只有成功的改朝换代，却鲜有成功的改良鼎新，国人可以向暴力屈服，却拙于制度创新。——卢伟《懂得妥协很重要》材料二唯一摆脱困境（人们彼此妨害）的方式则是互相妥协。通过契约的方式建立国家，制定法律，调整人们之间的利益。”——古希腊思想家伊壁鸠鲁材料三美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果，宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制。在美国两百多年的历史上，不同的利益集团因应对不断变化的历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”，成为一部“活着的宪法”。——王希《原则与妥协》材料四我们的会晤是难得的。尽管我们中间存在着许多不同意见，但是这不应该影响我们所具有的共同愿望。我们的会议应该对于我们的共同愿望有所表示，使它成为亚非历史值得珍贵的一页。同时，我们在这次会议中建立起来的接触应该继续保持，以便我们对于世界和平能够作出更大的贡献。——《周恩来万隆会议发言稿》请回答：（1）根据材料一，概括作者对中国古代政治斗争的看法。________________（2）结合材料二和所学知识，分别举例说明近代英国、近代中国通过哪些势力的相互妥协保证了新政体的建立。________________（3）根据材料三及所学知识，概括美国1787年制宪会议上充斥了哪些矛盾？最终又各自通过何种方式实现了妥协？________________（4）结合所学知识指出材料四中的“共同愿望”是什么？为此各方采取了怎样的妥协策略？________________（5）综合上述材料，谈谈你对政治妥协的看法。________________评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)11、德意志帝国宪法确立的君主立宪政体，保留了浓厚的专制残余，君主是实，立宪为虚。____（判断对错）12、明清时期，出现了地域性的商人群体--商帮，实力最强的是徽商和晋商。____（判断对错）13、梭伦根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；颁布《解负令》，废除奴隶制，其改革为雅典民主政治奠定了基础。____（判断对错）14、鸦片战争是中国新民主主义革命的开端。____（判断对错）15、1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。它强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权与制衡”原则，体现了一定的民主精神。____（判断对错）16、1900年，德国物理学家普朗克建立量子力学，弥补了牛顿力学的不足。（）17、阿尔温•托夫勒在《第三次浪潮》中说：“为了鼓励人们投资，采取了责任有限公司的方式打开了投资的闸门。1901年，世界出现了第一个拥有十亿美元的公司-美国钢铁公司。”导致公司制快速发展的主要因素是蒸汽时代机器的普及。____（判断对错）18、达尔文被称为“生物学领域的牛顿”，其理论打破了神学的禁锢，把生物学建立在科学基础之上，客观上推动启蒙运动在欧洲大规模展开。____（判断对错）19、“总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅，有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等；经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。”该条文出自法兰西第三共和国宪法。____判断对错）评卷人得分四、辨析题(共2题，共10分)20、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）21、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）评卷人得分五、材料解析题(共1题，共4分)22、民主是人类政治文明发展的成果；也是世界各国人民的普遍要求。阅读下列材料，回答问题。

材料一近110年时间里；中华民族危难深重，外遭帝国主义的侵略，内受封建主义的压迫，人民根本没有民主权利。回溯中国近代以来的历史，中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗争和艰难探索，但只有在中国共产党的领导下，才真正获得了当家作主的权利。

中国共产党和中国人民根据自己的国情进行了新民主主义革命；在新中国成立后又从自身的实际出发，着力进行民主建设。——《中国的民主政治建设》白皮书。

（1）根据材料一，概括近代中国“人民根本没有民主权利”的主要原因。结合所学知识指出建国初期我国在民主建设方面确立的三大基本政治制度。材料二1967年8月5日；刘少奇在中南海受到残酷批斗。他抗议说：“我是中华人民共和国主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我要捍卫国家主席的尊严。谁罢免了我国家主席?要审判，也要通过人民代表大会。你们这样做，是在侮辱我们的国家。我个人也是一个公民，为什么不让我讲话?宪法保障每一个公民的人身权利不受侵犯。”——《历史上的今天》

（2）材料二中现象出现的主要背景是什么？此现象反映了什么问题？（注意抓住时间）材料三现在的问题是法律很不完备，很多法律还没有制定出来。往往把领导人说的话当做“法”，不赞成领导人说的话就当做“违法”，领导人的话改变了，“法”也就跟着改变。所以，应该集中力量制定刑法、民法、诉讼法和其他各种必要的法律，经过一定的民主程序讨论通过，并且加强检察机关和司法机关，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。——邓小平《解放思想；实事求是，团结一致向前看》

请回答：

（3）材料三反映中国在治国方略方面发生了重大变化，请用史实予以说明，并简述其影响。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：本题主要考查洋务运动的有关内容。材料旨在说明孙中山主张扩展洋务运动，与此对应的为C项。考点：经济结构的变动·晚清中国经济结构的变化·洋务运动【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】本题考查的是辛亥革命，主要考查学生准确解读材料信息的能力．【解析】【解答】由材料“辛亥革命内骨子是依旧的几个旧乡绅所组织的军政府”等关键信息可知；辛亥革命反封建不彻底．

故选C．3、C【分析】【分析】由题目中的信息“玛雅文明”；“混血人种”、“桑巴舞”、“世界一流的足球队”即可知此应为巴西。

【点评】本题主要考查玛雅文明的历程，旨在考查正确解读材料的能力，由材料中的信息“玛雅文明”、“混血人种”、“桑巴舞”、“世界一流的足球队”入手即可。4、C【分析】本题主要考查宋明理学的相关知识，旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力。题干信息表明，在朱熹思想的影响，出现了许多世俗教化的通俗读本，体现了理学对社会生活的影响，故C项符合题干要求。A项不符合史实，理学的核心是理；B项是王阳明的观点，不属于朱熹的观点，排除B项；题干未体现“格物致知”的思想，排除D。故选C。【解析】【答案】C5、B【分析】本题主要考查“光荣革命”，旨在考查灵活运用相关所学解答具体问题的能力。ACD三项均属于暴力型的“革命的手段”，与题目中的信息“制度变迁非革命的手段一样可行”不符，故排除；1688年，英国议会通过不流血的宫廷政变，即“光荣革命”结束了复辟的封建王朝的统治，使得英国逐渐由封建君主专制的国家过渡到资本主义性质的君主立宪制的国家，即“制度变迁非革命的手段一样可行”，B项的表述符合题意，故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共5题，共10分)6、B【分析】【分析】本题考查罗马法的影响．明确罗马法主要对法律的影响深远便可以得出正确结论．【解析】【解答】结合所学知识可知；罗马法对世界的影响主要体现在法律方面．近代西方政治制度的确立有多种因素的影响．故题干说法错误．

故答案为B．7、略

【分析】【解析】本题考查的是近代史上的著作，先进中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案是洪仁干的《资政新篇》，不是《海国图志》，所以该题目错误。【解析】【答案】错8、三皇五帝与三代法治洪荒无君【分析】【分析】1．解答儒家欣赏的时代需要准确把握儒家思想的核心；即“仁”；“礼”，并把握题干所给材料中“或从‘法先王’视角出发，赞赏‘三皇五帝与三代’时代”；解答法家政治理想的核心内容需要准确掌握法家思想的主旨；解答道家欣赏的时代需要准确把握道家思想政治思想的核心，即“无为而治”，并把握题干所给材料中“或赞赏‘洪荒无君’时代“．

2．（1）解答孔子是怎样奠定中国文化主调需要把握孔子的思想主张及中国传统文化主流思想的内容；解答秦始皇是怎样奠定中国政治制度基石需要把握秦始皇开创的政治制度的内容及古代中国的政治体制．

（2）解答本题的关键是准确理解儒家思想对中国社会的影响．【解析】【解答】1．依据儒家政治思想的核心内容“礼制”并结合题干所给材料中“或从‘法先王’视角出发；赞赏‘三皇五帝与三代’时代”可知，儒家欣赏的时代为三皇五帝与三代；依据春秋战国时期百家争鸣的有关知识可知，法家政治思想的核心是法治；依据道家政治思想的核心内容“无为而治”并结合题干所给材料中“或赞赏‘洪荒无君’时代”可知，道家欣赏的时代是洪荒无君．

2．（1）依据题干中“中国文化主调”并结合春秋战国时期百家争鸣的有关知识；可以从孔子的思想主张；儒家思想成为正统思想的角度分析孔子是怎样奠定中国文化主调的；依据题干中“中国政治制度基石”并结合秦朝中央集权制确立的有关知识，可以从秦始皇开创的政治制度、封建社会的政治体制的角度分析秦始皇是怎样奠定中国政治制度基石的．

（2）依据题干中“汉以后”；“儒学文化对中国社会的影响”并结合所学知识；可以从科举制考试内容的变化、专制主义不断强化的角度论述儒学文化的历史影响．

故答案为：

1．A．三皇五帝与三代；B．“法治”；C．洪荒无君．

2．（1）孔子提出“仁”；作为最高的道德准则，以和谐人际关系；提倡“礼”以规范约束人们的言行举止，其所创立的儒家思想到汉代以后成为官方哲学．

秦始皇开创皇帝制度；三公九卿制和郡县制；建立君主专制的中央集权制度，成为历代政治制度的蓝本．

（2）儒家伦理纲常强化君臣；官民等级差别；政治与道德的合力推动君主政治不断朝专制集权方向发展，历代皇帝多遵循宗法原则和儒家礼教，实行嫡长子继承制．

历代的选官制度也多以儒家学说为取舍标准；科举制创立后，儒家经典成为重要考试科目，明清科考更是从“四书”；“五经”中出题．

思想、习俗等略（言之成理即可）．9、A【分析】【分析】本题以图片的形式考查学生对大跃进和人民公社运动中左倾错误的理解，了解左倾错误在当时经济建设中产生的原因及表现．【解析】【解答】材料图片的含义是瓜太大，用“刻舟”才能称出重量，是大跃进中浮夸风的体现，也是当时党和国家在全面建设社会主义时期左倾主义的反映．故正确．10、略

【分析】（1）本题考查对中国古代政治斗争的认识，旨在考查材料分析概括能力。由“中国两千多年封建社会的政治斗争中强势的一方从来不懂得妥协退让”“即便是对内部的改良力量也压制打压”“国人可以向暴力屈服，却拙于制度创新”可概括出中国缺乏妥协传统；政治斗争中强势的一方打压改革力量，导致矛盾激化；中国不善于制度创新。（2）本题考查对英国光荣革命和辛亥革命的认识，旨在考查结合所学分析解读材料信息的能力。依据所学知识可知，在英国资产阶级和封建势力妥协，完成光荣革命，建立君主立宪政体；在中国革命派和掌握实权的袁世凯妥协，促成清帝退位，维护民主共和政体。（3）本题考查对1787年宪法的认识，旨在考查材料分析理解能力。由“美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果”“就各自的利益和联邦的‘公共’利益的定义和定位”并结合所学知识可知，1787年制宪会议上充斥了联邦政府与州政府分权的矛盾；政府各职能部门权力的矛盾；大州与小州的矛盾；南方州与北方州的矛盾。第二问，结合所学知识可知，实行联邦制；三权分立与制衡；参众两院议员的分配比例不同；奴隶按五分之三计入总人口等方法解决了上述矛盾。（4）本题考查万隆会议的知识，旨在考查材料分析理解能力。依据所学，万隆会议主要是亚非国家参加的，他们的共同愿望是保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等。依据所学，周恩来总理提出了求同存异的方针，化解了各方的敌对矛盾。（5）本题考查对政治妥协的认识，旨在考查分析理解及综合概括问题的能力。本题答案有一定的开放性，主要围绕政治妥协的有利因素作答即可。如政治妥协是一门艺术，有利于制度创新；国家内的政治妥协有利于保证国家的稳定和经济发展；国家间的政治妥协能有利于世界和平等。【解析】（1）观点：①中国缺乏妥协传统；②政治斗争中强势的一方打压改革力量，导致矛盾激化；③中国不善于制度创新。（2）英国：资产阶级和封建势力妥协，完成光荣革命，建立君主立宪政体；中国：革命派和掌握实权的袁世凯妥协，促成清帝退位，维护民主共和政体。（3）矛盾：联邦政府与州政府分权的矛盾；政府各职能部门权力的矛盾；大州与小州的矛盾；南方州与北方州的矛盾。方式：实行联邦制；三权分立与制衡；参众两院议员的分配比例不同；奴隶按五分之三计入总人口。（4）愿望：保卫和平、争取民族独立、发展民族经济。策略：求同存异。（5）看法：①政治妥协是一门艺术，有利于制度创新；②国家内的政治妥协有利于保证国家的稳定和经济发展；③国家间的政治妥协能有利于世界和平。三、判断题(共9题，共18分)11、√【分析】【分析】本题考查的是德意志帝国的君主立宪政体，实际上考查学生结合知识对其特点的理解．【解析】【解答】德意志帝国虽然确立了君主立宪制；但是德国的君主与英国不同．德意志帝国的君主权利很大，类似于封建君主，拥有浓厚的专制主义色彩，政治家和议员们地位低下．

故答案为：√12、√【分析】【分析】本题考查明清时期的商业发展；旨在考查学生准确解读材料的能力．

古代商业发展：

①商朝：职业商人和最早货币产生。

②周朝：商业由官府控制（工商食官）

③春秋战国：私商逐渐取代官商成为商人主体；商业繁荣；形成了许多著名都会。

④隋唐：长安；洛阳、扬州等成为闻名中外的商业大都会；对外贸易发达；城市里坊市分开⑤宋朝：对外贸易发达；出现世界最早的纸币“交子”；打破市坊界限；店铺随处可设，农村中出现草市；打破日中为市限制，出现晓市、夜市。

⑥明清：涌现出许多区域性的商人群体（商帮），如徽商、晋商【解析】【解答】依据所学知识可知；明清时期，出现了地域性的商人群体--商帮，实力最强的是徽商和晋商，故表述正确．

故答案为：√13、×【分析】【分析】本题主要考查梭伦改革的主要措施．梭伦改革是雅典城邦乃至整个古希腊历史上最重要的社会政治改革之一，它为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，奠定了城邦民主政治的基础．【解析】【解答】梭伦改革颁布《解负令》；废除了债务奴隶制，并不是奴隶制．

故答案为：×14、×【分析】【分析】本题考查的是鸦片战争，考查学生对已学知识的再认再现能力．【解析】【解答】结合所学知识可知；鸦片战争是中国近代史的开端，也是中国民主革命的开端．五四运动是中新民主主义的开端．

故答案为：×15、√【分析】【分析】本题考查的是《1787年宪法》的意义，旨在考查学生再认再现已学知识的能力．【解析】【解答】结合已学知识1787年宪法是世界上第一部较完整的资产阶级成文宪法；在权力结构中突出“分权与制衡”原则，体现了一定的民主精神，保障了资产阶级民主制度，奠定了美国政治制度的法律基础．将西欧启蒙思想与美国实际相结合，建立了资产阶级共和制度，巩固了独立战争的重大成果，带来美国的长期稳定，促进了美国资本主义的发展．建立起联邦制国家，中央集权与地方分权相结合，在维护国家主权的同时，也有利于发挥地方的积极性和创造性．美国创立的联邦制；三权分立制和民主（总统）共和制，对其它资本主义国家民主制度的建设也起到了示范作用．

故答案为：√．16、B【分析】【分析】普朗克于1900年提出了著名的量子概念；同年他在《关于正常光谱能量分布定律的理论》中表述了这一思想，标志着量子理论的诞生！数年之后，在量子理论的基础上，奥地利；德国的物理学家建立了量子力学。故错误。

【点评】本题考查现代的科技成就。17、×【分析】【分析】本题考查的是垄断组织，旨在考查学生再认再现已学知识解决问题的能力．【解析】【解答】根据“1901年；世界出现了第一个拥有十亿美元的公司-美国钢铁公司”联系已学知识可知此现象的出现主要因为第二次了工业革命的开展．“蒸汽时代”是第一次工业革命的成果．所以题干说法有误．

故答案为：×18、×【分析】【分析】本题主要考查达尔文进化论的主要观点及影响．达尔文的进化论的提出，是人类文明的发展跨出了一个新的里程碑．对宗教神权的统治者进行了挑战，是无神论与有神论的斗争．在世界各地都有神权的影子，他们的神权思想统治人类很久了．所以这是真理挑战，最终在人类历史上确认了人类的起源，并非神的制造．【解析】【解答】1859年达尔文发表《物种起源》标志着进化论的诞生；主张人是由猿演变来的，打破了上帝创人说，启蒙运动是在17；18世纪，达尔文的进化论在其后，应该是启蒙运动促进了达尔文进化论的出现；

故答案为：×．19、√【分析】【分析】本题考查的是《1875年宪法》，考查学生对其内容的识记情况．【解析】【解答】根据《法兰西第三共和国宪法》（1875年）的内容：立法权归参议院和众议院两院行使．行政权归内阁和总统．总统由国民议会选出；任期7年；可连选连任；总统是国家元首及军队最高统帅，总统与参众两院议员共有创议法律之权，总统征得参院同意可解散尚未届满的众议院；内阁部长由总统任命，总统和内阁部长共同向议会负责．

故答案为：√四、辨析题(共2题，共10分)20、第一种观点：同意材料的观点；明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。

第二种观点：不同意材料的观点；认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。

理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。（如有其他观点，只要言之有理即可）【分析】【分析】本题属于开放性试题。据材料“上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。”结合所学知识即可评价汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。例如，同意材料的观点，明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。观点明确，史论结合，逻辑严密即可。21、第一种观点：同意材料的观点；明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对