2025年苏科版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列叙述中，不正确的是（）A.人体的脑和皮肤的结构层次依次属于器官水平和组织水平B.人体的肝脏是一种器官，能分泌胆汁，主要由上皮组织构成C.线粒体是水稻根尖细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构D.组成人体的八大系统协调配合，共同完成各种复杂的生命活动2、下列动物中，幼体和成体的呼吸方式完全不同的是（）A.鲫鱼B.青蛙C.家鸽D.章鱼3、胎儿与母体之间进行物质交换的结构是（）A.输卵管B.子宫C.胎盘D.毛细血管4、下列构成一个生态系统的是（）A.草原上所有的牛羊B.农田中全部的田鼠C.竹林中全部的竹叶青蛇D.沙漠及沙漠上全部的生物5、下列有关遗传现象的叙述，不正确的是（）A.父母都有酒窝，他们生下的子女不一定都有酒窝B.基因组成中含有一个显性基因，这个生物体一定表现出显性性状C.基因组成中有两个隐性基因同时存在，生物的性状一定表现为隐性性状D.在生物的遗传过程中，一般是父亲的基因传给儿子，母亲的基因传给女儿6、生物生存必然发生生存竞争的原因是（）A.生物好斗的本性B.竞争是自然存在的C.为了产生更好的后代D.生物生存所需要的食物、空间等有限7、一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食；青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获下列有关该生态系统的说法中，不正确的是（）A.杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着竞争关系B.如果人们大量捕获青蛙，则蝗虫、三化螟等害虫猖獗，会造成水稻减产C.作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是分解者D.阳光、水分、杂草等都能影响水稻的生长，它们属于非生物因素8、下列不属于保存食品的正确方法的是（）A.真空包装法B.腌制法C.水泡法D.冷冻法9、防治大气污染，改善空气质量的根本措施是（）A.植树造林B.停止工业生产C.控制污染物排放D.戴口罩评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、如表是某生物兴趣小组的同学设计的“探究种子萌发的外界条件”实验；请你帮他们一起完成．

。1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理。

方法10粒种子；

不加水10粒种子；

较多的水10粒种子；

适量的水室温室温室温低温低温（1）2号瓶的处理方法是____．

（2）1-4号瓶，其中种子会萌发的是____号瓶，说明种子萌发需要适宜的温度、____和____．

（3）为了探究种子萌发是否需要光？生物兴小组的同学们作了如下补充：选取2号瓶放在光照条件下，另增加一个5号瓶，处理方法是所有条件和2号瓶相同，只是将5号瓶放置在____条件下，目的是形成____．11、如图是香菇；木耳、牛肝菌、青霉、曲霉、灵芝六种真菌的示意图；回答以下问题．

（1）填出各字母所示真菌的名称．

b____，c____，d____，e____．

（2）a是____，理由是____；f是____，理由是____．

（3）真菌和细菌在细胞结构中最主要的区别是真菌细胞内具有____．

（4）日常生活中，在橘子等上面易长有____，而面包等食物上易长有____．12、为探究种子的萌发是否需要光；有同学分别选用了烟草；苋菜和蚕豆植物的种子进行实验种子．如表是在测定它们发芽时的记录结果．请据该表回答有关问题．

。实验条件蚕豆种子烟草种子苋菜种子A组：见光情况下97.0%98.5%1.8%B组：不见光情况下96.8%2.4%96.5%（1）为达成探究种子的萌发是否需要光，在实验过程中，无论是A组还是B组，都需要给种子萌发提供的适宜条件是____．

（2）根据记录结果表明：____种子必须在有光的条件下才能很好地萌发：____种子必须在无光条件下才能很好的萌发：____种子的萌发与光的关系不大．

（3）该实验的结论是____．13、当我们在口中细细咀嚼馒头时会觉得有甜味；设计如下实验

。试管实验设计现象1馒头屑加2毫升唾液，充分搅拌，37℃水浴10分钟2馒头屑加2毫升清水，充分搅拌，37℃水浴10分钟（1）这个实验中变量是____

（2）把试管放入37℃恒温水10分钟的目的____

（3）滴加碘液后，没变蓝的是____号试管．

（4）试管中物质没变蓝和馒头在口中变甜的原因是____．14、小明家的村东有一条小河；小时候他经常看到河里有小鱼；小虾．可是近几年河里逐渐没有了这些鱼和虾，就连河边的稻田中也看不到小螃蟹．小明一直有这样的疑问：“为什么河中会没有了鱼和虾？”生物课上学习了科学探究的方法后，他决定通过探究实验来解开这个疑团．

现在请你也参加这个探究活动；与小明共同制定实验计划：

（1）你提出的问题是：____．

（2）你做出的假设是：____．

（3）你设计的实验方案：____．15、如图甲表示一个草原生态系统中能量流动模式图，图乙为该生态系统碳循环以及各成分之间关系示意图（甲、乙、丙、丁代表生态系统的组成成分；①②③④代表生理过程），请分析回答问题：

（1）在生物学上，把杂草、螳螂、鼠、蛇、鹰及光照、水分、空气等因素统称为____．

（2）图甲中，进入生物体的能量都是绿色植物通过图乙中[____]____（[]内填图中数字代码，横线上填相应的名称）固定的太阳能；其中占有能量最多的生物是____，能量沿食物链传递特点是____．

（3）图乙中A代表的成分是____；D代表的成分是____．

（4）生态系统都具有一定的自我调节能力．与森林生态系统相比，上图甲所示的草原生态系统自我调节能力相对较弱，主要原因是____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、生物都由多个细胞组成，通过细胞分工完成生命活动．____（判断对错）17、体育锻炼可以使参与呼吸的肺泡数量增多．____．（判断对错）18、脂肪、糖类、蛋白质既是人体的组成物质，又是人体的供能物质．____（判断对错）19、生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈是截然分开的．____．（判断对错）20、菜青虫取食白菜叶的行为是由体内的遗传物质所决定的．____（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共8分)21、某同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲；乙玻璃罩中；甲玻璃罩内不放绿色植物，乙玻璃罩内放一盆绿色植物，并置于阳光下（如图）．分析回答：

（1）两玻璃罩中的小鼠；先死亡的应是______（填“甲”或“乙”），判断的依据是绿色植物的______作用能产生______，有利于小鼠的正常生命活动．

（2）为了进一步验证上述判断；某同学迸行了如图2的实验：将绿色植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，用试管收集塑料袋中气体后，再用一支带火星的卫生香伸进试管内．预期结果：卫生香会______．

（3）如果将甲、乙两玻璃罩置于黑暗环境中，小鼠先死亡的应是______．判断依据是______．22、布氏田鼠有聚群行为。为研究布氏田鼠聚群行为对其生命活动的影响；进行了以下实验。请回答下列问题。

（1）布氏田鼠从食物中获取的有机物；可通过细胞的______作用，将其中的能量释放出来，一部分用于完成各项生命活动，还有一部分对抵御寒冷；维持______的体温有重要的作用。

（2）将布氏田鼠平均分成四组；在常温和低温下分别测定各组小鼠的体重和摄食量，三周后，四组小鼠的体重变化无显著差异。摄食量变化如图1所示。

①比较______组可知；在低温条件下，小鼠需要增加摄食量以抵御寒冷。

②与1组小鼠相比；2组小鼠______，可见聚群小鼠不需要大量增加进食即可抵御寒冷。

（3）研究表明；肠道菌群的组成可影响肠道中某种脂肪酸（食物消化产物）的含量，该脂肪酸含量越高，能量需求越低，即对食物的摄入量会减少。为研究聚群行为是否改变小鼠肠道菌群的组成，进行如图2实验。

①实验最初用抗生素处理小鼠肠道的目的是______。

②若实验结果检测到第2组小鼠肠道内______，则说明聚群行为小鼠的摄食量改变可能是由肠道菌群引起的。23、（4分）某生物兴趣小组设计了“光合作用的场所和产物”的探究实验：将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶子，放在酒精中隔水加热后取出，漂洗并滴加碘液（如图二）。请据图分析回答问题：（1）实验中，A与C这组对照的实验变量是。（2）除去黑圆纸片后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，溶解于酒精中物质是。（3）上述实验说明光合作用的产物是。（4）若需探究光是光合作用的条件应选择作为对照实验组。24、小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：⑴在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是____；⑵若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是____（选填一项）；A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少B．周围的一圈是蓝点，中间是红点C．蓝点和红点混合，均匀分布D．左边是蓝点，右边是红点⑶小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是____烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了____作用。评卷人得分五、综合题(共4题，共16分)25、阅读下面材料；回答问题：

材料：水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种植物；曾一度用它来净化污水，但是到我国云南昆明滇池后，由于水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使滇池许多水生生物几乎绝迹．

（1）上述材料反映的生物现象是____．

A．生物多样性B．生物更替C．生物入侵D．生物种类灭绝。

（2）这一现象直接引起的后果是____．

A．丰富当地的生物种类B．促进生态平衡C．破坏当地生物多样性D．促进生态系统的自然平衡．26、下图是人体内某化学反应的图解，其中英文字母代表物质，数字表示反应前、中、后的过程。（1）图中代表酶的是，作出判断的依据是。（2）从图中1和2可以反映出酶具有性。作出判断的依据是。（3）如果D代表脂肪，那么E、F则是和。27、血清与血浆在成分上的主要区别是血清中没有____．28、狗是人类忠诚的“朋友”；不少同学喜欢饲养狗，甚至把它当成家里的一“成员”．但狗也会带来狂犬病传播的隐患．狂犬病是由狂犬病毒引起的，被狗咬伤后，应及时注射狂犬病疫苗．请分析回答：

（1）当“导盲犬”看到马路对面交通警示牌上红灯亮时，会立即停止脚步，阻止主人过马路，该反射从反射类型看属于____反射，完成反射的结构基础是____．“红灯亮”这一物象形成的部位是眼球的____．

（2）狂犬病毒是引起狂犬病的____．狂犬病毒没有____结构，由____外壳和内部的遗传物质组成．

（3）从预防传染病的基本措施看，“注射狂犬病狂疫苗”属于____．

（4）注射狂犬病狂疫苗是为了发挥机体的____（填“非特异性”或“特异性”）免疫的作用．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位．组织是细胞分化的结果，它是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的一个细胞群．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的．据此解答．【解析】【解答】解：A；人体的脑和皮肤是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．属于器官；A错误；

B；肝脏是人体最大器官；也是最大的消化腺，分泌胆汁，能乳化脂肪，主要由上皮组织构成．B正确；

C；线粒体是植物细胞和人体都有的能量转换器；可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用．C正确．

D；人体的八大系统（消化系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统）；在神经调节和体液调节下，八大系统协调配合，共同完成人体复杂的生命活动．D正确．

故选：A2、B【分析】【分析】两栖动物：幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功．【解析】【解答】解：青蛙幼体只可以在水中生活；用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功，属于两栖动物，而鲫鱼；章鱼不管幼体还是成体都用鳃呼吸，家鸽属于鸟类用肺呼吸．

故选：B3、C【分析】【分析】本题考查胚胎的发育和营养的有关知识．胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．【解析】【解答】解：人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵；随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时的发育的营养物质来自卵黄．当胚胎到达子宫后着床（也就是我们所说的怀孕），此后通过胎盘交换的营养物质来自母体，同时将代谢废物经母体排出．怀孕两周后，胚胎称作胎儿．母体怀孕280天（40周）左右，胎儿发育成熟．成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．所以，胎儿在母体内是通过胎盘与母体之间进行物质交换获的．

故选：C4、D【分析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．【解析】【解答】解：A；草原上所有的牛羊；只有生物部分的部分动物，没有生物部分的植物、微生物，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．

B；农田中全部的田鼠；只有生物部分的部分动物，没有生物部分的植物、微生物，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．

C；竹林中全部的竹叶青蛇；只有生物部分的部分动物，没有生物部分的植物、微生物，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．

D；沙漠及沙漠上全部的生物；即包括了沙漠所在的环境，又包括了环境中的所有的生物，符合生态系统的概念，是一个完整的生态系统，符合题意．

故选：D5、D【分析】【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因．【解析】【解答】解：A；父母都是有酒窝；但是如果控制父母酒窝的这对基因是杂合的，即一个是显性基因、一个是隐性基因时，其子女中就有出现无酒窝的可能．因此父母都是有酒窝，生下的子女不一定都有有酒窝，A正确；

B；生物体的某些性状是由一对基因控制的：当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因时；生物体表现出显性基因控制的性状；当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状，因此生物体表现出显性性状时，其基因组成有两种表现形式：都是显性基因或一个显性基因和一个隐性基因，B正确．

C；当控制某种性状的基因都是隐性时；隐性基因控制的性状才会表现出来，C正确；

D；在遗传的过程中；父亲的22+Y染色体上的基因传给儿子，22+X染色体上的基因传给女儿．母亲的22+X染色体上的基因可以传给女儿，也可以传给儿子．后代子女中的基因一半来源于父亲，一半来源于母亲，D错误．

故选：D．6、D【分析】【分析】【解析】【答案】D7、D【分析】【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物，分解者指营腐生生活的细菌和真菌等．生态系统各成分之间是相互影响、相互制约的．【解析】【解答】解：A；稻田里的杂草与水稻争夺阳光养料和水分；它们属于生物与生物间的竞争关系，A正确．

B；青蛙；则蝗虫、三化螟等害虫，它们之间吃与被吃的关系可以用食物链来表示：水稻→蝗虫→青蛙或水稻→三化螟→青蛙，可见青蛙是蝗虫和三化螟的天敌，因此，如果人们大量捕食青蛙，就会使得蝗虫和三化螟等害虫猖獗，造成水稻减产，B正确．

C；生态系统包括生物成分和非生物成分．资料中的非生物成分有阳光、养料和水分等；生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，如资料中的水稻和杂草；消费者主要指各种动物，如资料中的蝗虫、三化螟和青蛙；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，资料中没有提到，C正确．

D；阳光、养料和水分为水稻的生长提供生存的物质和能量；属于非生物因素，而杂草跟水稻争夺阳光等，两者是竞争关系，属于生物因素，D错误．

故选：D．8、C【分析】【分析】食品很容易受细菌、真菌等的污染而腐败变质，保存食品的目的就是采取不同措施，杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，防止食品腐败．【解析】【解答】解：A；B、D能将食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖；所以都能达到防止食品腐败的目的．A、B、D错误；

C；水泡法不属于保存食品的正确方法．

故选：C9、C【分析】【分析】减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放．有效措施是大面积植树造林．【解析】【解答】解：空气中的污染物能严重危害人和其他生物的健康；如引起呼吸系统疾病，心血管系统疾病等．减轻空气污染；改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放．

故选：C．二、填空题(共6题，共12分)10、略

【分析】【分析】种子萌发的内部条件是有活力的完整和有供胚萌发的营养物质的胚，种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气．表中可形成3组对照试验，1号瓶和2号瓶形成对照，变量是水分，2号瓶和3号瓶形成对照，变量是空气，2号瓶和4号瓶形成对照，变量时温度．据此解答．【解析】【解答】解：（1）首先对照性的探究实验应注意变量的惟一性．在实验中1号瓶缺少种子萌发的水分；3号瓶缺少种子萌发的空气，4号瓶缺乏种子萌发的温度，只有2号瓶中的种子萌发，说明2号瓶中的种子满足了种子萌发的外界条件：充足的空气；适量的水、适宜的温度和自身因素，故2号瓶的处理方法是：10粒种子，适量的水．

（2）分别形成1与2对照可得种子萌发需要适量的水；2与3对照可得种子萌发需要充足的空气；2与4对照可得种子萌发需要适宜的温度；这样3组对照．可以推断出种子萌发的外界条件应该是充足的空气；适量的水、适宜的温度．亦可发现1号瓶中种子没有萌发，是因为：无水；3号瓶中种子没有萌发，是因为：没有空气；4号瓶中种子没有萌发，是因为：温度太低．

（3）为了探究种子萌发是否需要光？生物兴小组的同学们作了如下补充：选取2号瓶放在光照条件下；另增加一个5号瓶，处理方法是所有条件和2号瓶相同，只是将5号瓶放置在黑暗条件下，目的是形成对照．．

故答案为：（1）10粒种子；适量的水；

（2）2；适量的水分；充足的空气。

（3）黑暗；对照．11、略

【分析】【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．【解析】【解答】解：（1）填出各字母所示真菌的名称．

b牛肝菌；c香菇，d木耳，e灵芝．

（2）a是曲霉；理由是长孢子的菌丝呈放射状排列；f是青霉，理由是长孢子的菌丝呈扫帚状．

（3）真菌和细菌在细胞结构中最主要的区别是真菌细胞内具有成形的细胞核．

（4）日常生活中；在橘子等上面易长有青霉，而面包等食物上易长有曲霉．

故答案为：（1）牛肝菌；香菇；木耳；灵芝。

（2）曲霉；长孢子的菌丝呈放射状排列；青霉；长孢子的菌丝呈扫帚状

（3）成形的细胞核。

（4）青霉；曲霉12、略

【分析】【分析】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．【解析】【解答】解：（1）种子萌发的环境条件是适宜的温度；一定的水分和充足的空气．因此；为达成探究种子的萌发是否需要光，在实验过程中，无论是A组还是B组，都需要给种子萌发提供的适宜条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气．

（2）根据记录结果可以看出蚕豆种子在见光情况下发芽率为97.0%；在不见光情况下发芽率为96.8%．两种情况下发芽率基本不变．说明蚕豆种子的萌发与光照无关；烟草种子在见光情况下发芽率为98.5%，在不见光情况下发芽率为2.4%．说明烟草种子在有光条件下的萌发很好；苋菜种子在见光情况下发芽率为1.8%，在不见光情况下发芽率为96.5%．说明苋菜种子在无光条件下的萌发很好．

（3）由3组对照试验可以得出部分种子的萌发与光照无关；部分种子需要在有光条件下萌发，部分种子需要在无光条件下萌发．亦可看出光照并不是种子萌发的必须外界条件．

故答案为：

（1）适宜的温度；一定的水分和充足的空气；

（2）烟草；苋菜；蚕豆；

（3）部分种子的萌发与光照无关，部分种子需要在有光条件下萌发，部分种子需要在无光条件下萌发．13、略

【分析】【分析】此题是探究实验填空题，主要探究的是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，分析解答．【解析】【解答】解：（1）；从表格中看出1号试管和2号试管；唯一不同的量是唾液，因此这个实验中变量是唾液．本实验中设置2号试管的目的是作对照，通过对照得出科学的结论．

（2）；消化酶发挥作用最适宜的温度是37℃；在此温度下消化酶的活性最强，因此把试管放入37℃恒温水10分钟的目的是为酶的催化作用提供适宜的温度．

（3）；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；2号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，因此滴加碘液变蓝色；而1号试管加入的是唾液，淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．

（4）；1号试管中的淀粉经过一定时间的水浴后；唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘酒不变蓝，因此滴加碘液不变蓝；我们吃馒头时长时间咀嚼会感觉有甜味，就是这个原因（淀粉是没有甜味的，淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味）．

故答案为：

（1）；唾液；

（2）；为酶的催化作用提供适宜的温度；

（3）；1；

（4）、唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为麦芽糖14、略

【分析】【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流．【解析】【解答】解：（1）提出的问题要具有针对性；本实验要探究的问题是河中为什么会没有了鱼和虾，因此可以提出如下问题：河水对鱼虾生活有影响吗？．

（2）假设不能随便作出；要针对提出的问题作出假设，本探究可作出下列假设：河水对鱼虾的生活有影响．

（3）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行；要设置对照实验；控制变量唯一，即实验组与对照组只有水质不同，其他条件均相同；本实验可以设置如下实验方案：取两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水，另一缸放入等量无污染清水；每个鱼缸中放入大小相近、数量相等的同一种小鱼；把两只鱼缸放入同一环境中，用同一方法饲养；观察小鱼的生长情况．

故答案为：（1）河水对鱼虾生活有影响吗？

（2）河水对鱼虾的生活有影响

（3）取两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水，另一缸放入等量无污染清水；每个鱼缸中放入大小相近、数量相等的同一种小鱼；把两只鱼缸放入同一环境中，用同一方法饲养；观察小鱼的生长情况．15、生态因素②光合作用草单向流动，逐级递减二氧化碳分解者生物种类较少，生态结构简单【分析】【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．

（2）一个完整地生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分是指影响生物生存的空气；水等，而生物部分又由生产者（绿色植物，能进行光合作用制造出有机物）、消费者（动物，直接或间接的植物为食）、分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生）．

（3）在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强；但这个能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态平衡就会被破坏．

（4）图乙中②为光合作用，①③④为呼吸作用，A为空气中的二氧化碳和水分，B为生产者，C为分解者，D为消费者．【解析】【解答】解：（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．因此在生物学上，把杂草、螳螂、鼠、蛇、鹰及光照、水分、空气等因素统称为生态因素．

（2）；（3）图乙中；A、B、C、D代表生态系统的组成成分，根据箭头方向可以判断：①②③④均能产生A，因此A是二氧化碳，②过程能吸收二氧化碳，进行光合作用，所以代表光合作用过程的是②，①③④都能释放出二氧化碳，所以代表呼吸作用过程的是①③④．根据三种生物成分在碳循环中的作用，B、C、D对应图乙中的生物分别是：B为生产者．C为分解者，D为消费者．

图甲中；进入生物体的能量都是绿色植物通过图乙中[②]光合作用固定的太阳能．生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点．营养级别越高的生物，获得的能量越少，生物数量也越少，在此食物网中占有能量最多的生物是草．

（4）生态系统的调节能力有大有小；这主要取决于它自身的结构特点．生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．反之，自动调节能力就越小．上图甲所示的草原生态系统自我调节能力相对较弱，主要原因是生物种类较少，生态结构简单．

故答案为：

（1）生态因素。

（2）②光合作用；草；单向流动；逐级递减。

（3）二氧化碳；分解者。

（4）生物种类较少，生态结构简单（意思对即可）三、判断题(共5题，共10分)16、×【分析】【分析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．多细胞生物依赖各个细胞的分工合作完成各项生命活动．【解析】【解答】解：生物既有单细胞的也有多细胞的．单细胞生物虽然只由一个细胞构成；但也能完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．而多细胞生物的体内细胞既有分工又有配合，共同完成个体各项生命活动．

故答案为：×17、√【分析】【分析】体育锻炼对呼吸系统的影响．首先明确的是肺泡的数目、呼吸肌的数目不会改变，变得只是呼吸肌的发达程度和参与呼吸的肺泡数目．【解析】【解答】解：经常参加锻炼；会使呼吸肌得到充分的锻炼，使肌纤维变粗，会使呼吸肌更发达，呼吸肌收缩力量得到加强，可以扩大胸廓的活动范围，使呼吸的深度加大；加深，使胸围差加大；参与气体交换的肺泡数量增多．经常参加体育锻炼，可以大大增加呼吸功能，增进肺的通气能力．其结果使肺活量增大，呼吸功能加强．

故答案为：√18、√【分析】【分析】食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分．【解析】【解答】解：食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类，脂肪是人体内备用的能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能提供能量．

故答案为：√19、×【分析】【分析】生物圈中的生态系统多种多样，它们之间并不是相互孤立的，而是相互联系在一起的，生物圈是一个统一的整体．【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动．因此生物圈是一个统一的整体．从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的．如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统．河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物．它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统．最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统．因此生物圈是一个统一的整体．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×20、√【分析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：菜青虫取食白菜叶的行为是生来就有的；由遗传物质决定的先天性行为，因此菜青虫取食白菜叶的行为是由体内的遗传物质所决定的，所以题干的说法正确．

故答案为：√四、实验探究题(共4题，共8分)21、甲；光合；氧气；复燃；乙；植物呼吸作用消耗氧气【分析】解：（1）两玻璃罩中的小鼠；甲容器中小白鼠很快死亡，原因是小白鼠很快将通过呼吸作用将容器内的氧气消耗干净，因此缺少氧无法呼吸．判断的依据是乙容器中小白鼠比甲容器中小白鼠存活时间长的原因是此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，而老鼠呼吸需要氧气，释放二氧化碳，有利于小鼠的正常生命活动，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡．

（2）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；图2将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，意思是让里面的植物进行光合作用，然后用试管收集里面的气体后取出试管，将一支带火星的卫生香伸进试管内，结果卫生香复燃了，我们知道氧气有帮助燃烧的特性，因此证明试管内含较多的氧气．可以验证光合作用产生氧气．

（3）如果将甲；乙两玻璃罩置于黑暗环境中；乙中植物不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，消耗氧气，而小鼠的呼吸也要消耗氧气，因此植物的呼吸作用与小鼠争夺氧气，玻璃罩内氧气消耗的快，导致乙中小鼠先死亡．

故答案为：

（1）甲；光合；氧气。

（2）复燃（或“燃烧”；或“剧烈燃烧”）

（3）乙；植物呼吸作用消耗氧气。

对比甲；乙玻璃罩；甲玻璃罩内不放绿色植物，乙玻璃罩内放一盆绿色植物，并置于阳光下，乙装置中老鼠呼吸释放的二氧化碳是植物光合作用的原料，而植物光合作用产生的氧气，除了满足自身的需要外，还供给了动物，因此图示中甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气，据此解答．

熟知植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用．【解析】甲；光合；氧气；复燃；乙；植物呼吸作用消耗氧气22、呼吸恒定1、3或2、4摄食量增加幅度较小排除肠道原有菌群对实验的干扰某种脂肪酸的含量高于其他组【分析】解：（1）动物摄入的有机物来源于食物；当这些有机物被分解后，释放出来的能量一部分用于维持体温，另一部分以化学能的形式贮存在ATP中，直接提供维持生物体各项生命活动的能量和维持恒定的体温。

（2）①据图1可见：1；3或2、4形成以温度为变量的对照；据图中曲线可见：在低温条件下，小鼠需要增加摄食量以抵御寒冷。

②据图1可见：1；2的区别是否聚群；据图中曲线可见：1组摄食量增加幅度较大，2组摄食量增加幅度较小，可见聚群小鼠不需要大量增加进食即可抵御寒冷。

（3）①抗生素有杀菌作用；实验最初用抗生素处理小鼠肠道的目的是排除肠道原有菌群对实验的干扰。

②据图2可见：第2组接种低温聚群小组肠道菌群；若检测到第2组小鼠肠道内某种脂肪酸的含量高于其他组，则说明聚群行为小鼠的摄食量改变可能是由肠道菌群引起的。

故答案为：（1）呼吸；恒定；

（2）①1；3或2、4；

②摄食量增加幅度较小；

（3）①排除肠道原有菌群对实验的干扰。

②某种脂肪酸的含量高于其他组。

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能。

设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。【解析】呼吸恒定1、3或2、4摄食量增加幅度较小排除肠道原有菌群对实验的干扰某种脂肪酸的含量高于其他组23、略

【分析】试题分析：（1）实验中，A位于银边部分，没有叶绿体，C位于绿色部分，有叶绿体，因此A与C这组对照的实验变量是叶绿体．（2）酒精溶解叶片中的叶绿素．因此除去黑圆纸片后，将叶片放入酒精中隔水加热．酒精逐渐变为绿色溶液，溶解于酒精中物质是叶绿素．（3）碘遇淀粉变蓝色．在图二中观察到的实验现象是A没有变蓝，C变蓝色．因此上述实验说明光合作用的产物是淀粉．（4）若需探究光是光合作用的条件，实验的唯一变量是光，因此应选择B和C作为对照实验组．故答案为：（1）叶绿体；（2）叶绿素；（3）淀粉；（4）B和C考点：此题考查的是探究光合作用的条件、原料和产物．【解析】【答案】(1)叶绿体(2)叶绿素(3)淀粉（4）B和C24、略

【分析】【解析】试题分析：（1）植物的木质部内含导管，导管是死细胞，可以由下到上运输水分和无机盐，所以红点就是导管吸收了红墨水的原因；（2）叶柄内部的导管被分为两部分所以各自在烧杯中进行了蒸腾作用