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文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年人教新起点九年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题,共16分)1、下列句子中没有语病的一项是()A.我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔“生理学或医学奖”得主B.巴黎发生了一起骇人听闻的恐怖分子袭击事件,共造成数百人左右伤亡C.发扬和培育社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程D.习近平和马英九在新加坡会面,表明两岸关系和平发展是两岸同胞的共同心愿2、下列填入横线上的语句;排列最恰当的一项是()

那最轻盈、站得最高的云,叫卷云.这种云很薄,.卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时.如果卷云成群成行地排列在空中,好像;这就成了卷积云.

①阳光可以透过云层照到地面;房屋和树木的光与影依然很清晰。

②微风吹过水面引起的鳞波。

③像一块洁白的绫纱.A.①②③B.①③②C.③②①D.②①③3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分)①所谓“绚烂之撅趋于平淡”,就是这种境界。②作文知道割爱,才是进入第三阶段的征象。③芟除枝蔓之后,才能显着整洁而有精神,清楚而有姿态,简单而有力量。④不成熟的思想,不稳妥的意见,不切题的材料,不扼要的描写,不恰当的词字,统统要大刀阔斧的加以削删。⑤须知敞帚究竟不值珍视。A.②④③①⑤B.②⑤④③①c.④③⑤②①D.④⑤@③②4、依次填人下面横线处的词语,最恰当的一项是(2分)【】公益与每个人。在互联网时代成长起来的“微公益”,真正实现了公益的平民化、常态化。你没有亿万身价,没有强大的社会影响力,不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书,提供一份午餐,甚至转发一条微博,爱心就在你我之间。A.休戚相关因为所以传递B.休戚相关即使也传承C.息息相关即使也传递D.息息相关因为所以传承5、(甲)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。(乙)白侯之贤三衢沈君持正,盛称其守白侯①之贤。予问之曰:“侯定科繇②如何?”曰:“豪者善避役,役多在贫人。侯察其奸,以田定赋③,一州服其平。”“侯律己何如?”曰:“侯清约甚,饮衢水外,一物不烦衢民。____,不问④。”“侯驭吏何如?”曰:“吏抱案立左右,唯侯言是裁,不敢以意出入之。去年春,天子嘉之,衢人咸为侯荣。”予问已,顾谓二三子曰:“昔予闻兰溪吴德基言若此,今持正又盛称其贤。白侯之贤信已。”【选自明代宋濂《书白衢州》,有删减】【注释】①白侯:指白景亮,字明甫,时任衢州路总管。②繇(yáo):徭役。③赋:税。④问:问罪,责难。下列句子中加横线词的意思或用法不相同的一组是()A.不敢____意出入之不____物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)B.天子嘉____岂能为暴涨携____去(《河中石兽》)C.衢人____为侯荣村中闻有此人,____来问讯(《桃花源记》)D.昔予闻兰溪吴德基言____此皆____空游无所依(《小石潭记》)6、下列说法不正确的是()A.这篇寓言故事相当完整,有背景、开端、发展、高潮和结局,也写出了一些生动的细节。B.本文塑造了愚公的生动形象,通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了要克服困难就必须下定决心,坚持不懈地奋斗的道理。C.本文结尾写大力神夸娥氏两个儿子把山背走了,这是一种封建迷信思想。D.愚公跟智叟的对比是文中的主要对比,是故事寓意之所在,反映了我国古代人们在人和自然关系问题上两种对立的观点。7、下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是()A.夹缝/夹袄匀称/称心如意拾金不昧/拾级而上B.憔悴/荟萃默契/锲而不舍殚精竭虑/怒不可遏C.龟缩/龟裂斗志/斗转星移发愤图强/令人发指D.脊梁/贫瘠胸襟/噤若寒蝉勘测水位/堪当重任8、根据情境,下列加点词义解释不正确的一项是()A.半夜里一翻身不就骨碌下去了吗?(滚动,指滚下去)B.他挣扎着站起来,踉踉跄跄地走上了一个山包.(走路不稳)C.他故弄玄虚地说:“等会儿你就明白了.”(故意玩弄花招,使人莫测高深)D.我们俩现在都已经是风烛残年.(风使蜡烛到了最后要熄灭的时候)评卷人得分二、填空题(共9题,共18分)9、京剧较擅长于表现历史题材的政治;军事斗争;故事大多取材于历史演义和小说话本.请你结合自己对《三国演义》的了解,在下面的方框内填上京戏名,使其前后各组成一个四字成语.

(1)鹤立鸡____心一笑。

(2)富贵荣____义之交.10、阅读经典,咀嚼经典,那些从容流淌的文字中,却常常涌动着令我们感动的爱的激流:阿长辛苦买来的粗zhuó()的《山海经》中蕴含着的浓浓关爱;父亲____()()的背影中流淌着的舐犊之情;老王在生命尽头的微博的回____()所牵动的一个善良文人的愧zuò();一肩担尽古今愁的老信客以大半辈子的____演绎出的无悔的的忠诚常常感动于生活中的细小的爱与关怀,我们才能更好的品味生活!(1)给加下划线的汉字注音,根据拼音写汉字。(2)文中含有错别字的一个词是____,这个词正确的写法是____(3)解释文中画线词语的意思。穷愁潦倒:11、说明文阅读。

时间去哪了。

①“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了”这首歌引起了许多人的共鸣.为什么我们会感觉光阴似箭;岁月无情?为什么许多老人感觉时光如白驹过隙,一生仿佛一转眼的事情?时间到底去哪儿了?

②如果你到了一定的年纪;可能会有这样的感觉:小时候总是盼望快快长大,但是似乎过了很久才长了一岁.近两个月的暑假却十分漫长,回到学校时,觉得上学期的事已经是很久以前的事情了.到了二十几岁;三十几岁,希望日子过得慢些,日子却飞逝而过,一眨眼,一年过去了;一转眼,五年十年也就不知不觉地飞一样地过去了.等到退休后,时间更是毫不留情地加速变快,十年、二十年一晃就过去了.为什么年龄越大感觉时间过得越快呢?科学家从3个方面解释了这种现象.

③首先从人的生理变化上来解释;即随着年龄的增长,体内的生物钟变慢了.科学家曾做过一个实验:他们从路边随机找一些年轻人和一些老年人,让他们估测1分钟时间有多长.结果是:年轻人算的时间比较快,通常还没有到1分钟,他们就认为已经到1分钟的时间了;而年长的人,他们通常过了1分钟后,才觉得这是1分钟的容量.对年长的人来讲,时间就这么“漏”掉了.这也是我们大多数人的感受:上了年纪之后,不知道时间去哪儿了.在衰老的进程中,人体内的某种节律在变慢,而客观的时间没有变慢,就会感觉时间过得快了.

④第二个原因与新鲜感能刺激人大脑记忆有关.每个人可能都有这样的经历:当我们新去一个地方时;去的路总是显得很长,回来时却似乎要短得多.原因是,去时走这段路对你来讲是崭新的经历,你所看到的景色都是新鲜的,你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆,就会感觉时间过得很慢,路似乎很长.而回来时,这些景象不再是第一次体验,一切变得熟悉,大脑需要处理的事物也就少了,时间过得就快了,路也似乎短了许多.再比如,如果我们去一个地方旅行,同样是一天的时间,却感觉比呆在家里长多了.这也是因为我们在旅途中有许多新鲜感受,这些感受刺激了大脑的记忆.

⑤人生也是一样:小时候看这个世界充满了好奇;哪里都是新鲜的,外界充满了各种新刺激,这样就显得每一天都很漫长;随着年龄的增长,外界的事物已经缺少太多的新鲜感,更多的只是一种单调的重复刺激.丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速,渐渐进入了“适应性”的状态,不但削弱了对时间流逝的感知,同时保留的记忆也信息不全,这样显得一天不经意间就过去了.人到了一定年纪之后,生活中的新鲜事物会变得越来越少,没有任何新的东西能为岁月的脚步留下痕迹.

⑥第三个原因则可以用“相对论”来解释:一个5岁的儿童,他会感觉过去的一年很长很长,这是因为过去的一年占他生命总过程的20%(1/5);而一个20岁的青年,过去的一年只是他生命总过程的5%(1/20);而对于一个50岁的中年人,过去的一年仅仅是他生命总过程的2%(1/50).人越老;几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小,同漫浸人生相比,这些微不足道的时间过起来就会觉得很快.

⑦每个人都曾有这样的体验;有的时候会觉得度日如年,有的时候却会觉得光阴似箭.还记得爱因斯坦是怎么对一个年轻人来解释相对论的吗?当你对面坐着一位美女的时候,你会觉得时间过得很快;假如换成了一位糟糕的老头,你就会觉得时间过得很慢.这其实是人们的需要和动机参与了人们对时间的感觉.或者说人们的情绪和情感参与了对时间的感觉,心理学认为,需要和动机的满足带来的是积极的情绪,相反,不满足带来的往往是消极的情绪.在积极情绪里面,人们往往觉得时间过得快,在消极情绪里则会觉得度日如年.

⑧从这个角度来看人们对日子的感觉:如果这一年平淡幸福;一般就会觉得时间过得比较快;但是如果这一年经历了一些不太顺利的大事,往往就会觉得这一年过得好慢啊.由此推知,当我们觉得时间过得很快,说明我们的生活至少是平淡幸福的.

(1)本文以说明对象的类型划分,属于____说明文,主要介绍说明了____.

(2)2-8段是采用了哪种逻辑顺序来介绍说明的?

(3)文章第1段有什么作用?

(4)判断第6段划线句所用的说明方法,并说明其作用.12、走进名著.下面的文字节选自高尔基的《童年》;读后答题.

“你算了吧!”她安慰我说;“我来挣咱们俩的面包,怕什么!”

我也开始挣钱:我逢休息日;一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头;破布、碎纸、钉子.一普特破布和碎纸给旧贷商可以得二十戈比,烂铁也是这个价钱,一普特骨头得十戈比或八戈比.她接过我的钱,急忙塞到裙子口袋里,垂下眼睑,夸奖我:

“谢谢你;好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的!”

有一次我偷偷地看他,她把我的五戈比放在手掌上;瞅着它们,默默地哭了,一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上.

(1)文中的“她”是谁?答:____

(2)画线部分的细节描写感人肺腑;请根据世行文字分析她为什么“瞅着它们,默默地哭了”?

答:____.13、根据拼音写汉字或给加点的字注音。

gài____括救yuán____机械____魄力____。14、名著阅读。

有一部外国文学作品;描写了这样一个人:①她在家做饭,缝衣裳,在菜园和花园里刨刨地,她像一个大陀螺,被一条看不见的鞭子抽得整天乱转;②她给人家接生,和家庭纠纷,给孩子治病,能背《圣母梦》;③她经常在花园和院子里转来转去,到邻居的女人们那里,有时在别人家一连坐几小时,喝茶,不断地讲各种故事。

(1)这部作品是《____》,文中的“她”指小说主人公____的外祖母。

(2)联系整部小说来看,文中的“她”是一个怎样的人?15、阅读下列名著选段;完成下列各题。

(甲)

在它的国家某些地方的田野里,有不同颜色、闪闪发光的石头,“耶胡”们极其喜爱;有时这些石头的一部分就在土里埋着,它们就会整天整天地用爪子去把石头挖出来;然后运回去一堆堆地藏在自己的窝里,可是一面藏一面还要十分小心地四下里张望,生怕伙伴们会发现它们的宝贝。我的主人说,它始终都不明白它们怎么会有这么一种违反天性的欲望,这些石头对“耶胡”又有什么用处。但是它现在相信,这也许是由于我所说的人类的那种贪婪的习性。它说它曾经做过一次试验,曾悄悄地将它的一只“耶胡”埋藏在某处的一堆这样的石头搬走。那利欲熏心的畜生见它的宝贝丢了,就放声哀号起来,弄得所有的“耶胡”都跑到这地方来。它在那里惨叫着,对别的“耶胡”又是撕又是咬,这之后便日见消瘦,不吃不睡也不干活

(乙)

友谊和仁慈是它们的两种主要美德;这两种美德并不限于个别“慧骃”,而是遍及全“慧骃”。从最遥远的地方来的客人和最亲近的邻人一样都会受到款待,不管它走到哪儿都像到了家里一样。它们非常有礼貌;但是一点也不拘泥形式。它们绝不溺爱小马,但是它们对子女的教育却完全以理性为准绳。我看见我的主人爱抚邻居的儿女像爱抚自己的儿女一样。它们遵从大自然的教导热爱自己的同类

(1)根据内容填空。

甲段和乙段记述的都是作品的主人公____在游历____(国家)的经历见闻。甲段中加点的“它们”指____(称呼),乙段中加点的“它们”指____(称呼)。

(2)依据选段;分析甲段和乙段中“它们”各自的性格特点。

(3)结合选段,分析这部作品的讽刺艺术。16、小张在网上下单买了礼物,等货到时,他对快递员说:“本打算送给父母当劳动节礼物的,现在只能当儿童节礼物送给小朋友了。”假如你是快递员,听懂了小张的言外之意。会这样说:“____”。17、(五)我心中的秘密花园张英①夏日午后,天气尤为闷热,拉开窗户,一股清香扑鼻而来,仔细寻去,对面邻居窗台上的花儿在夏风中张扬地摇曳着。②睹物思情,不禁想起我家的后花园,想起那些花儿。③七八岁的年龄,偏远的山村,贫困的家境,花儿成了我的世界里最美最不可或缺的部分。那时的我,头上总是缀满了花朵。有花的季节,我用各种不同颜色的花做成花环戴在头上;没花的季节,我用布做成花朵扎在发梢上。带着希望,带着梦想,仿佛第二个清晨,花一开,又一年就悄然而至。就因为爱花,父亲在我的小名里加了一个“花”字,他一直这样叫我,直叫到他老去。而我,却在父亲走后,没人再叫那个带“花”的名字时,才领略到它意味深长的味道。④家后院的那些花儿,是父亲为我栽种的。那是一个晴朗的周末,我跟随父亲把羊群赶上山坡,在阳光下放牧。时值阳春三月,风里虽带着小草和泥土的味道,但山野里大都还是荒芜一片。就在这片荒芜中,我的眼前忽然出现了一片粉红,那是开在不远处山崖上的碎米花,____。光秃秃的山崖上,没有衬托,没有肥厚的土壤,倔强的碎米花开得娇艳,执著。这花,开在山崖也开在我童年的心田里,它们对于我是莫大的诱惑,我慢慢向它们靠拢。到了山崖下,抬头,山崖高而险峻,我没有犹豫更没有退缩,我要让这些美丽的碎米花开在我家的后院里。⑤山崖上有很多裂缝和窄窄的小坎,我攀着裂缝踏着小坎慢慢向上攀登。我的鞋底太滑,没走几步就险些摔下来,我索性脱下鞋子,光着脚丫。脚下是坚硬而锋利的石头,没过多久,我的手腕发软,脚开始颤抖,但想到花儿会开满我家的后院,不分白天黑夜芳香四溢,我便又有了攀登的勇气。近了,更近了,我终于触摸到了花枝,我终于看清了花瓣。站在花丛中,才想起自己两手空空,根本不能把花连根移植到我家的后院里,我无疑是做了一场徒劳的拼搏。沮丧之余,难题接踵而至。回头一看,高而险的山崖,把我吓得浑身打颤,我的脚心也开始钻心地痛,低头一看,石头上有斑斑血迹,我的脚心早被石头割开了一道长长的口子。⑥站在高高的山崖上,不知是因为害怕还是疼痛,我伤心地痛哭起来。后来,在父亲的帮助下我终于下了山崖。我无力地跌坐在草地上,父亲轻轻地为我包扎伤口。“痛吗?”父亲问我。“我想让那些花儿开在咱家的后院里。”看着山崖上依旧灿烂的碎米花,我答非所问。⑦那个春天的午后,父亲把我背回了家。没过几日,我家后院里便长出了几丛碎米花。多美的花啊!细小的花朵开得奔放又毫无保留,花心纯白,花边粉红,长长的花蕊调皮地探出头来,我仿佛听到了花开的声音。⑧碎米花开得早,可遗憾的是花期太短,于是父亲又开始为我寻找花种。家养的、野生的,故乡能有的花,父亲都把它弄了回来,栽了满满一院子。记得有一次,父亲带回满满一箩筐芋头大小的花种时,腿上缠着被血浸透的绑带。父亲说他去要花种时,不小心被别人家的狗咬伤了,就因为这伤,那家人过意不去,把满园不同类型、不同颜色的花种都分了一份给父亲。父亲说这话时一脸的兴奋。我和父亲把那些来之不易的花种小心翼翼地种下,施肥、浇水、除草。第二年,满园的花开了,其中有一种,红得夺目,似血浸染。⑨我家后院的那些花儿,就这样热热闹闹地盛开着,我的岁月也由此变得烂漫和美丽起来。白天,走进院子,就走进了一种心境,品着花香,细数花瓣,生活就有了别样的风景和滋味;夜里,躺在床上,想着满院的花儿,仿佛夜也浸满了香味,变得宁静动人起来⑩如今,我远离了故乡,想起那院、那花、那景,却不知何时才能静静地坐在时光里,坐在花丛中,把父亲的日子一一细数,用往事下酒,再幸福地泪流。夏风拂来,对面邻居窗台上的花儿香飘依旧,摇曳依旧。(选自《青春美文》,有删节)(1)选文标题“我心中的秘密花园”中的“秘密”有何含义?答:________________________________________________(2)请从父亲的角度,用简洁的语言分别概括第⑦段和第⑧段的主要内容。(1)第⑦段:___________________________________________(2)第⑧段:___________________________________________(3)结合语境,分析第④段中画线句的表达作用。答:__________________________________________________(4)结合选文,分析第①段和第⑪段在文中的作用。答:__________________________________________________评卷人得分三、诗歌鉴赏(共6题,共12分)18、阅读王维的《少年行(其二)》;完成下列各题。

少年行。

王维(唐)

出身仕汉羽林郎;初随骠骑战渔阳。

孰知不向边庭苦;纵死犹闻侠骨香。

(1)诗中少年形象具有怎样的特征?

(2)最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“______”和“______”两词;以顿挫的用笔,更有力度。

地展示了少年的内心世界。19、欣赏杜甫的《闻官军收河南河北》;完成下面各题。

(1)首联中“满”字有什么表达效果?

(2)对诗歌理解不当的一项是______

A.诗歌抒写了忽闻叛乱已平的捷报;急于奔回老家的情形,表达了诗人得知失地收复时的喜悦心情。

B.颔联和颈联写全家人欣喜若狂;准备还乡的情景。妻儿一扫满面愁容喜不自禁地收拾书卷;而诗人一释积郁;豪放地饮酒歌唱,趁着青春年少与家人早日还乡。

C.尾联“从”“穿”“下”“向”把四个地名间漫长的距离串得瞬间即至;表达了诗人迫不及待;归心似箭的心理感受。

D.诗人感情真白流露,没有丝毫的修饰和矫情,是唐诗中的精品。20、阅读下面这首词;完成下列各题。

破陈子•为陈同甫赋壮词以寄之。

辛弃疾醉里挑灯看剑;梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!(1)用自己的语言描述“马作的卢飞快;弓如霹雳弦惊”所展现的画面。

(2)本首“壮词”以“可怜白发生”结尾;这是运用了哪一种写作手法?抒发了作者怎样的情感?

(3)下列诗句中;哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近?

A.楼头残梦五更钟;花底离愁三月雨。(晏殊《玉楼春》)

B.闲来垂钓碧溪上;忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)

C.五更归梦两百里;一日思亲十二时。(黄庭坚《思亲妆州作》)

D.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)21、阅读下面两首诗歌;完成问题。

鹧鸪天。

晏几道。

十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语,不似流莺取次①飞。

惊梦觉;弄晴时,声声只道不如归。天涯岂是无归意,争奈归期未可期。

夜雨寄北。

李商隐。

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。【注】①取次:任意;随意。

(1)“争奈归期未可期”与李商隐诗中“______”一句意思相近。

(2)结合全词来看;晏几道在听杜鹃啼叫的过程中情感发生了怎样的变化?

(3)下面关于这两首诗词的理解;不正确的一项是______

A.“十里楼台倚翠微;百花深处杜鹃啼”,靠着青山的十里楼台的旁边,在春天百花盛开的深处,听见了杜鹃啼叫,叙写鹃啼的环境和季节。

B.“殷勤自与行人语;不似流莺取次飞”一句,赋予杜鹃以人的情感,与流莺形成对比,暗赞流莺。

C.“天涯岂是无归意;争奈归期未可期”,用反跌之笔表曲折之情,意境尤深。

D.“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,用想象未来团聚时的欢乐反衬出如今离别的相思之苦;在时间与空间的对照中,将深挚的思念之情表达得曲折细腻又含蓄隽永。22、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。____

选出正确的一项()A.“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”两句气韵流动、情感一致。B.本文运用极其华丽、复杂的手法,勾勒出一由游子深秋远行图。C.末句“断肠人在天涯”具有画龙点睛之妙,使前四句成为断肠人内心悲凉情感的触发物。D.全片没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语”,使作品更加动人。23、望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。此诗作者是____代诗人____(人名),本学期我们还学过他的另外两首诗____、____。评卷人得分四、文言文阅读(共4题,共36分)24、阅读下面的文言文;完成下列各题。

飞事亲至孝,家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:“主上宵旰,宁大将安乐时耶!”却不受。玠大叹服。或问:“天下何时太平?”飞曰:“____”师每休舍,督将士注坡跳壕,皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。卒有疾,亲为调药。诸将远戍,飞妻问劳其家;死事者,哭之而育其孤。有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。凡有所举,谋定而后战,所向克捷。故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。”每调军食,必蹙额曰:“东南民力竭矣!”好贤礼士,恂恂如儒生。____

(选自毕沅《岳飞》,有删改)【注释】①宵旰:天未亮就起床穿衣;天黑了才吃饭。②休舍:休息。③注坡跳壕:军事训练内容。注坡:从斜坡上急驰下去;跳壕:跃过壕沟。

(1)解释下面句子中加点的词。

①飞事亲至孝______

②饰名姝遗之______

③皆铠以习之______

④秋毫无犯______

(2)用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句;限两处。

卒夜宿民开门愿纳无敢入者。

(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①文臣不爱钱;武臣不惜死,天下太平矣!

②每辞官;必曰:“将士效力,飞何功之有!”

(4)为什么敌人会发出“撼山易,撼岳家军难”的感慨?请概括其原因。25、阅读文言文;回答下列各题.

【甲】余幼时即嗜学.家贫;无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.(选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】匡衡;字稚圭,勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之.(选自晋•葛洪《西京杂记》)

(1)解释文中加点的词.

①假借:____②以是:____

(2)翻译句子.

①录毕,走送之,不敢稍逾约.____

②衡乃穿壁引其光.____

(3)【甲】【乙】两段在选材上的相同点是什么?请用一个词语或成语分别概括两段内容.

(4)结合上面文段,联系自己的学习生活,谈谈你感受最深的是什么?26、阅读下面两篇文言文,完成题目。(14分)(甲)陈胜者。“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”(课文第一段)(乙)陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与佣耕者闻之,之陈。扣宫门曰:“吾欲见涉。”官门今欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与俱归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。客出入愈发舒,言陈王故情。或说陈王曰:“客愚无知,颛③妄言,轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。【注释】:①伙颐:伙,表示众多的意思;颐,通“矣”,叹词。②沉沉者:富丽深邃的样子。③颛(zhuān):独一,专擅。1.解释下列句中加点的词语(4分)(1)____富贵()(2)____坚执锐()(3)陈胜____凡六月()(4)其故人尝与佣耕者闻之,____陈()2.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是【】(2分)A、其故人尝与佣耕者闻____怅恨久____B、____说陈王曰____以为亡C、____天下传之扶苏以数谏____D.、杀之____应陈涉扶苏____数谏故3.把下列句子翻译成现代汉语(4分)①陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”②诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。4.依据上述文字,你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?(2+2分)①原因:②启示:27、初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。解释下列句子中加横线的词语。(1)即____刮目相待()(2)蒙____以军中多务()(3)____鲁肃过寻阳()评卷人得分五、写作题(共1题,共7分)28、作文(40+3=43分)凋零的花朵是遗憾的,然而它却可以融入泥土滋润万物;断翅的鸟儿是遗憾的,然而它却可以唱出动人的音符;失明的贝多芬是遗憾的,然而《第七交响乐》却令人震撼;断臂的维纳斯是遗憾的,然而它的美可却让全世界惊叹。其实人生就是一部遗憾的大书,遗憾每时每刻都会有。有些人把遗憾作为动力,不断进取,努力拼搏;有些人却把遗憾当做资本,怨天尤人,自暴自弃;······请以“遗憾”为话题,题目自拟,写一篇不少于600字的记叙文,要有真情实感,文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、选择题(共8题,共16分)1、D【分析】【分析】本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等.先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因.【解析】【解答】A.“荣获得主”句式杂糅;改为“我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔“生理学或医学奖”;

B.“数”“左右”重复;去掉“左右”;

C.“发扬和培育”词序颠倒;改为“培育和发扬”;

D.正确.

故选:D.2、B【分析】【分析】句子排序题的过程和方法:第一步,研读材料.解答句子排序题,首先要认真阅读所给的句子,抓住中心,从而确定首句.第二步,理清思路.不同体裁的文章,结构也会有所不同:记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序;议论文的句序,常常把观点句放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面;说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面;第三步,抓住标志,抓住语言标志,如呼应的关联词语、暗示性词语,有指代意义的词语等;第四步,语感检验.通过前面三步,最后将初步排成的段落连起来读一读,看语意是否连贯,如果有不顺畅的感觉,即再予调整,直到感觉流畅为止.【解析】【解答】首先阅读材料,抓住这段话的中心,知道这段文字说的是卷云和卷云形成卷积云的过程,阅读第一句“那最轻盈、站得最高的云,叫卷云.这种云很薄”抓住关键字“最轻盈、很薄”可以知道第①句“阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的光与影依然很清晰”承接,正因为云的轻盈、很薄,阳光才能透过云层找到地面上;接着写“有时像一片白色的羽毛,有时”;可以根据句中的词语“有时像”来选择承接这一句话的应该是第③句“像一块洁白的绫纱”,最后写卷云形成卷积云的过程:卷云成群成行地排列在空中,只有成群排列才会像微风吹过水面引起的鳞波.所以这道题的顺序应该是①③②

故选:B3、B【分析】试题分析:本题是《江西省2014年初中毕业暨中等学校招生考试语文试题》的语言知识及其运用部分。出题思想:这一直是中考的重点,学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢?我们按下列方法进行。(1)按事情的发展顺序排列(2)按时间先后顺序排列(3)按先总述后分述的顺序排列(4)按空间推移的顺序排列(5)按照句意之间内在逻辑排列。考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B4、C【分析】试题分析:休戚相关:忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切,利害相关。息息相关:形容彼此的关系非常密切。休戚相关词性更重。即使、、、、、、也、、、、表示假设关系,因为、、、、、、所以表示因果关系。传递:递过去,辗转递送;传递:接续,承接沿袭创新。第二横线处,表示的假设关系,由此可选。考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C5、A【分析】此题考查学生对文言词语中一词多义现象的辨析能力。这类题型,仍是考查文言词语中的实词和虚词,一般以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破。对于易错、易混词要加以积累。A中第一个“以”的意思是“按照”,第二个“以”的意思是“因为”;B中两个“之”都为代词,代人或物;C中两个“咸”都是“全、都”之意;D中两个“若”都是“好像”之意。只有A中两个“以”的意思不相同,故选A。【解析】A6、C【分析】此题考查对文言文内容、主题和写法的理解把握能力。做此题的关键在于多读多练,阅读文言文要在正确翻译的基础上,全面理解文章内容,准确把握文章主旨,并能恰当分析其写作技巧。比如此题中A、B、D三项分别从情节、主题、写法方面进行了分析判断,都分析正确,只有C项分析错误,《愚公移山》一文虽然写了大力神的两个儿子把山背走了,但其意并不是为了宣扬封建迷信思想,而是为了进一步表现“下定决心、坚持不懈就能克服困难”的主题,从而使主题更加突出,更加鲜明。故选C。【解析】C7、C【分析】A.“匀称/称心如意”都读为“chèn”读音相同;

B.“憔悴/荟萃”都读为“cuì”读音相同;

C.都不同;

D.“勘测水位/堪当重任”都读为“kān”读音相同。

故选:C。

本道题考查学生对重点字的读音掌握程度;解答本题首先要拿准注音字的读音,特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。

中考常考查多音字,形声字,形似字,同音字,易误读字,而字音多而杂,不是一两节课就能解决的,要树立长期积累的意识。【解析】C8、D【分析】【分析】此题考查正确使用词语能力.解答此题,要弄清词语的意义及常用用法,再次弄清词语的感情色彩,还要注意具体的语境,关联词要掌握其固定搭配【解析】【解答】A骨碌;方言词,词语解释正确;

B踉跄:走路不稳.走路歪歪斜斜的样子;词语解释正确;

C词语解释正确;

D风烛残年;运用比喻,形象的表现了人的年龄大,而非句中所释的本义.解释不正确.

答案:D二、填空题(共9题,共18分)9、略

【分析】【分析】本题考查了考生对名著人物和故事情节的理解能力.考生一方面需熟悉文学名著,另一方面需要熟记名著的主要内容、主要人物和主要事件,能够概括作者的写作目的和名著的中心主旨.【解析】【解答】(1)仔细阅读材料内容.调动积累即可解答本题.由“鹤立鸡”知指的是成语“鹤立鸡群”;由“心一笑”知指的是成语“会心一笑”,由“群”“会”联想到京戏“群英会”.

(2)仔细阅读材料内容.调动积累即可解答本题.由“富贵荣”知指的是成语“富贵荣华”;由“义之交”知指的是成语“道义之交”,由“华”“道”联想到京戏“华容道”.

答案:

(1)群英会。

(2)华容道评分:本题(2分).每空(1分).10、略

【分析】此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义;其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。这里注意“拙”不能写成“琢”;“pán”不要拼成“mán”。

此题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语;首先应注意从汉字的音;形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义;其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。文中含有错别字的一个词是微博,这个词正确的写法是微薄​。

本题考查学生理解词义的能力。解答时要根据句子意思来理解词语的本义和语境义。穷愁潦倒:形容又穷又愁无路可走;非常失意。

【解析】【小题1】拙pánshānkuì怍【小题2】微博微薄。

【小题3】形容又穷又愁无路可走;非常失意。

11、略

【分析】【分析】这篇文章首先由歌曲引出说明内容,接着介绍了年龄越大感觉时间过得越快的现象,然后介绍了年龄越大感觉时间过得越快的原因.【解析】【解答】(1)本题主要考查的是说明文的分类以及说明文的说明内容;说明文按照说明对象分事物说明文和事理说明文,这篇文章首先由歌曲引出说明内容,接着介绍了年龄越大感觉时间过得越快的现象,然后介绍了年龄越大感觉时间过得越快的原因;所以这篇说明文是事理说明文,说明的主要内容是年龄越大感觉时间过的越快的原因.

(2)本题主要考查的是对逻辑顺序的理解;这篇文章的2-8段介绍了年龄越大感觉时间过得越快的现象,然后介绍了年龄越大感觉时间过得越快的原因,所以这篇文章的逻辑顺序是由结果到原因.

(3)本题主要考查的是语段的作用;解答此题需要从内容和结构两个方面进行分析,内容上的作用考虑这个语段说明的内容,结构上的作用要考虑语段的位置,第一段的作用往往是引出说明对象,引领下文,因为开头用了歌词,所以还可以激发读者的阅读兴趣;还需要考虑第一段结尾提出了疑问,所以还可以引发思考.据此解答.

(4)本题考查辨析说明方法及其作用;常见的说明方法有:举例子;分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等,结合具体内容来辨析方法及作用即可.举了儿童、青年、中年人的例子,是举例子的说明方法;“20%”“5%”“2%”可知运用了列数字的说明方法;而将儿童、青年、中年人对时间的感觉进行对比,是作比较的说明方法;再利用这些说明方法作用的答题模式进行解答.

答案:

(1)(3分)事理(1分);年龄越大感觉时间过的越快的原因.(2分)

(2)(2分)由结果到原因。

(3)(2分)由《时间都去哪儿了》这首歌的歌词引出说明内容;(1分)设置悬念;激发读者阅读兴趣.(1分)

(4)作比较、举例子、列数字,具体准确突出说明了人越老,几个月或几年的光阴在人生中占的比重就越小,时间也就过得越快.(4分)12、略

【分析】【分析】本道题考查学生对《童年》文学名著的知识掌握程度.【解析】【解答】(1)本文段选自高尔基的《童年》;她是阿廖沙的外祖母.

(2)外祖母了解阿廖莎从小就经受了生活的磨难;同时也有理解外祖母的感动.

答案示例:(1)外祖母。

(2)外祖母对外孙阿廖莎从小就经受了生活的磨难,能吃苦耐劳,懂事能干,理解外祖母的感动.13、概援xièpò【分析】【分析】本题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力,注意结合语境和音节写成正确的汉字,可根据形声字的特点来判断汉字的写法.【解析】【解答】“gài括”应为“概括”;“救yuán”应为“救援”;“机械”应读“xiè”;“魄力”应读“pò”.

答案:概援xièpò14、童年高尔基【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累.考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容.本题要结合《童年》来理解.【解析】【解答】(1)本题考查名著内容的理解及人物的把握;这部作品是《童年》,文中的“她”指小说主人公高尔基的外祖母.

(2)本题考查名著人物形象的把握;外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀.她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她还经常讲一些怜悯穷人和弱者;歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听,她对阿廖沙的影响,正像高尔基后来写的那样:“在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活”.

答案:

(1)童年高尔基。

(2)慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒般的宽大胸怀.15、格列佛慧骃国耶胡慧骃【分析】【分析】本题考查的是名著《格列佛游记》,解答此题要结合所给材料和名著内容作答.【解析】【解答】(1)本题考查的是名著《格列佛游记》;解答此题要结合所给材料和名著内容作答.本题中有很多提示信息,比如“耶胡”“慧骃”等词语,根据这些来回答即可.

(2)本题考查了人物形象和故事情节的积累.解答此类题时;要求学生结合材料提供的作品的人物;主要情节的把握.分析人物性格要从人物在故事中的言行表现来分析.

(3)本题考查的是艺术特色;结合材料来分析.

答案:(1)格列佛慧骃国耶胡慧骃。

(2)【甲】段中“它们”:从“它们”对石头的占有和争夺等行为中;可以看出它们利欲熏心,非常贪婪,好战.

【乙】段中“它们”:从“它们”对待客人;邻居和孩子的态度中;可以看出它们重视友谊,非常仁慈,有理性.

(3)①运用夸张的修辞手法;增强讽刺效果.例如【甲】文对那只“丢”了石头的耶胡的描写,作者用“哀号”“惨叫”“撕”“咬”“日渐消瘦”等词语,表现并讽刺耶胡的贪婪和好战.

②用一本正经的态度细致描绘荒诞不经的事情;增强讽刺效果.例如作者在【甲】文段中对那只“丢”了石头的耶胡的描写,虽然荒诞不经,但让读者感到真实可信,具有强烈的讽刺性.

③运用对比手法,增强讽刺效果.例如【甲】文中“它们”(耶胡)的贪婪、好战和【乙】文中“它们”(慧骃)的仁慈、理性,构成鲜明的对比,增强讽刺效果.16、略

【分析】本题考查学生语言实际运用的能力。本题考查能否听懂对方的言外之意,言外之意就是“话里暗含着没有直接说出的意思”,是口语交际的一个重点,也是我们在日常生活领域和特定场合下经常用到的一种说话方式。理解言外之意的实质是考查学生对特定语境中的词义、句意的把握。本题不难,语境明确,易于理解。词句的言外之意是责怪快递员送货太晚了。那么快递员应该真诚的道歉,并说明送货晚的原因。【解析】示例:真是不好意思,五一期间快递太多,忙不过来,给您带来的不便,我们深表歉意。17、略

【分析】此题考查学生对文章标题的含义的理解能力。解答此题,需要通读全文,整体感知文本,理清故事情节,把握文章主旨,在此基础上,结合全文内容,联系文章主题或作者情感,由表及里,不仅指出其表面意义,更要指出其深层含义。本文标题“我心中的秘密花园”中的“秘密”是指隐蔽不为人知的事情或事物。在文中是指父亲因“我”喜爱花而尽心尽意地专为“我”在后院里种花,“我”和父亲一起在后院里为花施肥、浇水、除草的情景,以及“我”独自享受浓浓的父爱和对父亲深沉的感念,都深藏心中而不为人所知。​

此题考查学生对文章内容的概括能力。解答此题,需要通读全文,整体感知文本,理清情节结构,在此基础上,找出时间、地点、人物、事件、结果等要素,根据人物的主要活动,以“人物+事件”或者“事件+结果”的格式来概括。语言一定要简洁。本题要求从父亲的角度来概括,抓住父亲的主要活动来分析概括即可。选文第⑦段主要写父亲为“我”从山上找来碎米花种在后院里。第⑧段主要写父亲为“我”从他人的家里找来更多的花种在后院里。

此题考查学生对环境描写及作用的分析理解能力。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。自然环境描写在文章中的作用有:渲染气氛;烘托心情;奠定感情基调;推动故事情节的发展;为下文的某一故事情节埋下伏笔等。选文第④段写出了碎米花摇曳的姿态优美、光彩鲜艳夺目,属于景物描写,结合全文,可知这处景物描写更激起“我”要去采来种在家里的强烈欲望,表现了“我”对美好生活的向往之情。

此题考查学生对文章重点语段的作用的分析理解能力。理解语句的作用,先要看语句在文中的位置,位置不同则作用不同。开头语段通常有以下作用:点明主旨,统领全文;吸引读者,引起兴趣;为下文的故事情节埋下伏笔;描写环境,渲染气氛等。文章结尾段的作用有:总结上文;首尾呼应,使文章结构完整;照应题目或照应开头;点明中心或深化中心;抒发作者的情感等。结合全文,可知本文首尾两段结构上,首尾照应,使文章结构完整。内容上,第①段引出下文的回忆;第⑪段深化了文章的主题。【解析】【小题1】“秘密”是指隐蔽不为人知的事情或事物。在文中是指父亲因“我”喜爱花而尽心尽意地专为“我”在后院里种花,“我”和父亲一起在后院里为花施肥、浇水、除草的情景,以及“我”独自享受浓浓的父爱和对父亲深沉的感念,都深藏心中而不为人所知。【小题2】(1)父亲为“我”从山上找来碎米花种在后院里。

(2)父亲为“我”从他人的家里找来更多的花种在后院里。【小题3】景物描写,写出了碎米花摇曳的姿态优美、光彩鲜艳夺目(1分),这更激起“我”要去采来种在家里的强烈欲望,表现了“我”对美好生活的向往之情。【小题4】(1)结构上;首尾照应,使文章结构完整。

(2)内容上,第①段引出下文的回忆;第⑪段深化了文章的主题。三、诗歌鉴赏(共6题,共12分)18、略

【分析】(1)本题考查诗歌人物形象。少年委身事君;入仕之初便担任了羽林郎的职务,少年报国心切,一心想效功当世,一旦国家有事,便毫不犹豫地随军出征。边关是遥远荒寒的,沙场的搏杀更是出生入死,少年们怀着为国牺牲的豪情壮志,从军出征渔阳。他们蔑视困难,蔑视艰苦,也蔑视死亡,充满了豪侠气概和英雄主义精神,展现出描写一位英雄少年;慷慨从军、大义报国、视死如归、可歌可泣的形象。

(2)本题考查诗歌内容理解。末句则以斩截之语收束;而“孰”“不”“纵”“犹”等虚词的连用,又在接二连三的“纵死;侠骨”等词语中不断加强语气,活脱地传达出少年从容朱毅的神情和义无返顾的决心。这种借顿挫的用笔展示人物内心世界的手法,不仅很有力度,而且进一步深化了游侠“意气”的内涵。

答案:

(1)描写一位英雄少年;慷慨从军、大义报国、视死如归、可歌可泣的形象。

(2)纵死;侠骨。

译文:才从军便作汉朝的羽林郎;一开始就随将军鏖战渔阳。谁知道不能去边关的痛苦,纵然战死还留下侠骨芬芳。

本题考查古诗阅读。这首诗写少年们怀着为国牺牲的豪情壮志;从军出征渔阳。他们蔑视困难,蔑视艰苦,也蔑视死亡,充满了豪侠气概和英雄主义精神。《唐诗选脉会通评林》引黄家鼎曰:“说得侠士壮怀,凛凛有生气。”诗中描写一位英雄少年;慷慨从军、大义报国、视死如归、可歌可泣的形象。最后一句“纵死犹闻侠骨香”,生动的表现了英雄们不惜为国捐躯、其精神永垂不朽、其形象流芳百世的境界。

古典诗词鉴赏的基本方法:一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。【解析】纵死;侠骨19、略

【分析】(1)本题考查学生诗歌关键词句的把握;注意要首先理解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情,然后理解词句.一个“满”字,表露了诗人高兴的眼泪如泉涌一般,逼真得展示了一个饱经沧桑,在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情.

(2)本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握.作答此类题目;一定要认真阅读诗作,正确理解其意思,然后结合题目的要求作答.“青春”不是青春年少,而是大好春光.故选:B.

案:

(1)生动形象地表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的样子;逼真地展示了一个饱经沧桑在战乱中苦苦挣扎的人喜不自禁的感情.

(2)B.

译文:

剑门关外;喜讯忽传,官军收复冀北一带.高兴之余,泪满衣裳.回望妻子儿女,也已一扫愁云,随手卷诗书,全家欣喜若狂.老夫想要纵酒高歌,结伴春光同回故乡.我的心魂早已高飞,就从巴峡穿过巫峡,再到襄阳直奔洛阳.

《闻官军收河南河北》作于广德元年(公元763年)春天;那时杜甫52岁.宝应元年(公元762年)冬季,唐军在洛阳附近的衡水打了一个大胜仗,收复了洛阳和郑(今河南郑州);汴(今河南开封)等州,叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降.第二年,史思明的儿子史朝义兵败自缢,其部将田承嗣、李怀仙等相继投降,至此,持续七年多的“安史之乱”宣告结束.杜甫是一个热爱祖国而又饱经丧乱诗人,当时正流落在四川.他听闻消息后,欣喜若狂,恨不得马上回到和平、安定的家乡.做题时要读懂诗文,仔细体会诗中的佳句妙语,理解作者的情绪情感.

做好此题要根据注释了解诗作的写作背景,阅读全诗了解内容,从诗中的重点语句中体会诗人所表达的情感.【解析】B20、略

【分析】

本题考查古诗的赏析;注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法.

做好本题需要对平时所学的诗歌内容了如指掌,能够对诗歌的重点词进行赏析,对诗歌的思想情感能够把握清楚.【解析】(1)本题考查诗歌的理解;解答时需要根据句意理解诗歌的表面意思,揣摩语句中所包含的修辞手法,并能够用自己的语言呈现出丰富的画面.

答案是:战马奔腾;像“的卢”一样飞驰而过,雷声阵阵,原来是放箭的弓弦发出的声音,让人心惊不已.

(2)本题考查古诗的赏析;注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法.

答案是:对比.抒发了作者壮志难酬的悲愤.

(3)本题考查古诗的赏析;注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情.

例句:“梦回吹角连营”表达的是诗人恍惚间好像又回到了当时征战的沙场.

A.不接近.因为楼头”这两句;把思妇的思念之意生动地描绘出来,从相反方面说明“抛人去”者的薄情.白昼逝去,黑夜降临,她转辗反侧,很久之后才悠悠进入睡乡,但很快就被五更钟声惊破了残梦,使她重又陷入无边的失望;窗外,飘洒着春雨,那些花瓣像是承受不住,带着离愁纷纷落下.抒写人生离别相思之苦,寄托了作者从有感于人生短促;聚散无常以及盛筵之后的落寞等心情生发出来的感慨;

B.不接近.这两句诗借用借用吕尚垂钓的碧溪;伊尹梦舟日边的典故,梦想着自己有朝一日能象古人一样,为统治者信任重用,建立一番伟大的功业;

C.不接近.这两句表露的是思乡之情。

D.接近.这两句采用虚实结合的手法;描写出作者渴望保家卫国的心理.

故选:D.

答案:(1)战马奔腾;像“的卢”一样飞驰而过,雷声阵阵,原来是放箭的弓弦发出的声音,让人心惊不已.

(2)对比.抒发了作者壮志难酬的悲愤.

(3)D.

译文:醉梦里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到了当年的各个营垒,接连响起号角声.把烤牛肉分给部下,乐队演奏北疆歌曲.这是秋天在战场上阅兵.战马像的卢马一样跑得飞快,弓箭像惊雷一样,震耳离弦.(我)一心想替君主完成收复国家失地的大业,取得世代相传的美名.可怜已成了白发人!21、略

【分析】(1)无论是词句还是含义;都比较明显,即君问归期未有期.

(2)起初“殷勤”一词;可见内心之愉悦;后来杜鹃不停啼叫“不如归”,开始烦躁不安;最后用反问抱怨杜鹃不解人意,抒发自己羁旅在外,有家难归的无奈与叹息.

(3)由”不似“可知形成对比是对的;但词中无暗赞流莺之意,此处为无中生有,故B项错误.

答案:(1)君问归期未有期.

(2)作者在明朗春日中初闻鹃啼感到“殷勤”;内心愉悦,但又因杜鹃不停啼叫催归,作者内心变得烦躁不安,最后抱怨杜鹃不解人意,抒发自己羁旅在外,有家难归的无奈与叹息.

(3)B(2分)

译文:《鹧鸪天》春天;诗人在偎依着青山的十里楼台边,听见了从盛开的百花深处传来的杜鹃啼叫声.那声声杜鹃鸣就像和行道中人说话似的,与那随意飞飞停停的流莺不同.在晴明的春日,杜鹃不断卖弄它那“不如归去”的“殷勤”叫声,“行人”似从梦中惊醒.这“行人”岂是不想回家啊,只是回家的日子还不能期望定下啊.

《夜雨寄北》你问我何时回家;我回家的日期定不下来啊!我此时唯一能告诉你的,就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了.如果有那么一天,我们一齐坐在家里的西窗下,共剪烛花,相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情,那该多好!

本题考查诗词鉴赏.《鹧鸪天》表现浪迹天涯的游子;急切盼归却又归期难定的苦闷心情.上片初闻杜鹃啼叫,触动情怀,感觉鸟儿在殷勤地与行人说话.下片写不断地听杜鹃啼叫后,心情变得十分烦躁,埋怨鹃鸟在作弄人.其实作者借鹃鸟曲折地反映了生活对人的作弄,然而人是无法与命运和生活抗争的.“天涯岂是无归意,争奈归期未可期”.结尾说得十分直率真切,用反跌之笔,更加强化了游子有家难归;孤独烦闷的心态.

《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡;写给远在长安的妻子(或友人)的一首抒情七言绝句,是诗人给对方的复信.诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写,阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念.后两句即设想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂.这首诗即兴写来,写出了诗人刹那间情感的曲折变化.语言朴实,在遣词;造句上看不出修饰的痕迹.与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美,用典精巧,长于象征、暗示的风格不同,这首诗却质朴、自然.这首诗构思新巧,跌宕有致,言浅意深,语短情长,具有含蓄的力量,千百年来吸引着无数读者,令人百读不厌.

“殷勤自与行人语,不似流莺取次飞.”由句中“不似”可知是对比,但要注意流莺作为对比物只是为了强调杜鹃给诗人的感受.【解析】君问归期未有期;B22、略

【分析】此题考查学生对诗歌内容及写法的分析理解能力。解答此题,首先要反复诵读诗歌,初步感知诗意;然后根据诗中的意象,体会诗歌意境,并抓住关键词句,品味诗歌语言,把握写作技巧,揣摩诗人的思想感情;最后抓住各项的表述要点,结合整首诗歌,逐项分析判断。A.“枯藤老树昏鸦”蕴含着无限凄凉悲苦的情调,而“小桥流水人家”则充满了温馨安详的情调,二者表达的情感不一致;B.“运用极其华丽、复杂的手法”,应改为“用极其简练的白描手法”;C.分析正确;D.“全片没有一句直接抒情”错误,“断肠人在天涯”直抒胸臆,表达游子孤寂愁苦、思念家乡的感情。故选C。【解析】C23、略

【分析】本题考查学生对文学名家及主要作品的掌握情况。作答此类题,要求学生在平时的学习中不仅要掌握诗歌的内容,了解诗歌的写作背景,还要对作者的生平经历、主要作品、作品风格有进一步的了解。此诗的作者是唐代诗人杜甫,本学期我们还学过他的另外两首诗:《春望》和《石壕吏》。【解析】唐代杜甫《春望》《石壕吏》四、文言文阅读(共4题,共36分)24、略

【分析】(1)本题考查的是常用文言实词意义;通假字;词类活用,古今异义是文言文考查的重点,在本题中学生需要积累。

①句意为:岳飞对母亲非常孝顺。“事”侍奉。

②句意为:打扮了一个美女送给他。“遗”赠送(给予馈赠)。

③句意为:都让他们穿着很重的铠甲来练习。“铠”接受。

④句意为:一丝一毫也不占有。“犯”侵占(侵犯)。

(2)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说;主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。根据句意:士兵夜里宿营,老百姓开门表示愿意接纳,可是没有敢擅入的。停顿为:卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者。

(3)本题考查学生文言翻译能力;要通读全句,把握意思,注意倒装与省略现象。翻译句子要坚持直译为主,意译为辅。

①中重点词语有:惜:怕;矣;语气词,了。句意为:当文官不爱钱财专心为民谋利,武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候,天下就太平了。

②句中重点的词有:辞:推辞;飞;岳飞;句意为:每次推辞升官,一定说:“将士出力,我岳飞有什么功劳!”

(4)此题考查学生对课外文言文的整体理解能力;学生在解题时,应该先熟悉文章大概意思,然后再进一步了解文章作者的基本态度,想表达的主要思想。由“师每休舍,督将士注坡跳壕,皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”可知岳家军训练严格;军纪严明;岳飞关爱体恤下属;百姓;由“卒有疾,亲为调药。诸将远戍,飞妻问劳其家;死事者,哭之而育其孤。有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。凡有所举,谋定而后战,所向克捷”可知岳家清廉不贪;军事才能杰出;岳家军具有强大的战斗力。

答案:

(1)①伺候(侍奉照顾服侍)②赠送(给予馈赠)③穿上铠甲④侵占(侵犯)

(2)卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者。

(3)①文臣不贪图钱财;武臣不吝惜生命,天下就太平了!

②每次推辞升官;一定说:“将士出力,我岳飞有什么功劳!”

(4)岳家军训练严格;军纪严明;岳飞关爱体恤下属;百姓;清廉不贪;军事才能杰出;岳家军具有强大的战斗力。(答出四点即可)

【参考译文】

岳飞伺候父母极为孝顺;家里没有侍女(自己亲自伺候父母)。昊玠素来佩服岳飞,希望与他交好,把著名的美女打扮起来送给他。岳飞说:“皇上天没亮就穿衣起床,天很晚才吃饭(整天勤于政事),难道现在是大将安心享乐的时候吗?”推辞不接受。吴玠大为叹服。有人问(岳飞):“天下什么时候能太平?”岳飞说:“文臣不贪图钱财,武臣不吝惜生命,天下就太平了!”军队每次休整,(岳飞)督促将士跑下山坡;跃过壕沟,都(让将士)穿着沉重的铠甲来训练。士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料,立即斩首示众。士兵晚上宿营,百姓开门希望接纳,没有人敢进去。军队的号令是“冻死也不拆(百姓的)房屋,饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病,(岳飞)亲自为他们调药。将领们到远方戍守,岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人;为国而牺牲的,为之痛哭,井抚育他们的遗孤。(皇上)有赏赐犒劳,都分给军中官吏,丝毫不侵占。凡是有军事行动,计策定了然后才开战,因此攻打哪儿都能获胜。敌人因此说:“撼动大山容易,撼动岳家军难。”每次调集军粮,一定皱着眉头说:“东南百姓的财力用尽了!”(他)尊敬贤

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