2025年人教新起点高二生物下册阶段测试试卷VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新起点高二生物下册阶段测试试卷208考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、科学工作者在利用枪乌贼的巨大神经纤维研究Na＋通过细胞膜的运输方式时发现，神经纤维膜内的Na＋远低于膜外。向枪乌贼的神经纤维内部注入微量的放射性24Na＋，不久就会测得神经纤维的周围溶液中存在放射性24Na＋；用氰化物（有毒）处理神经纤维，然后再向神经纤维内注射ATP，两次测得膜外溶液中24Na＋如右图所示。下列说法错误的是（）A.氰化物处理之后抑制了神经细胞的呼吸作用B.神经纤维排出24Na＋是外排作用，需要消耗能量C.神经纤维膜内外的电位差只与24Na＋有关系D.加入氰化物之后细胞就被杀死了2、新生儿小肠上皮细胞通过消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．这两种物质分别被吸收到血液中的方式是（）A.主动运输、主动运输B.胞吞、主动运输C.主动运输、胞吞D.被动运输、主动运输3、下图为生态系统结构的关系图；a代表的成分是（）

A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定4、在渔业生产中，人们为了增加产量常用注射垂体提取物的方法来促进鲤鱼产卵，而不用直接注射性激素的方法，其原因是A.垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成B.性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射C.过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化D.垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期5、下列有关叙述中不符合现代生物进化理论的是()A.生物的种间竞争是一种选择过程，决定了生物进化的方向B.草原上狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果C.农田中广泛栽种抗虫棉会使棉铃虫抗毒蛋白基因频率下降D.植物由于花期不同使得种间杂交不能完成的现象属于生殖隔离6、下图表示水稻的几种育种方法，下列相关分析错误的是

A.图中共有4种育种方式B.通过过程E可以打破物种界限C.通过过程A，B，C可以明显缩短育种年限D.过程A，D和过程F的育种原理相同7、某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的：①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A.②B.①④C.②④D.②⑤8、有关稀释涂布平板法，叙述错误的是（）Ａ．先将菌液进行一系列的梯度稀释Ｂ．然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面Ｃ．适宜条件下培养D.结果都可在培养基表面形成单个的菌落9、以下四种微生物都参与豆腐的发酵，从代谢类型上考虑哪一项与其他三项有明显区别（）A.青霉B.酵母菌C.曲霉D.毛霉评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)10、下图表示菠菜叶肉细胞光合与呼吸过程中碳元素和氢元素的转移途径，其中①〜⑥代表有关生理过程。相关叙述正确的是

A.过程①、②、③不在生物膜上进行B.参与过程②、③、⑤的酶种类相同C.过程②、③、④、⑤都有ATP产生D.过程③产生的[H]不全都来自于丙酮酸11、下列有关化合物的叙述；正确的是。

A.组成核酸的基本单位有5种。

B.构成淀粉；糖原和乳糖的单体中都有葡萄糖。

C.癌细胞中自由水与结合水的比值下降。

D.一个环状九肽和链状十肽有相同数目的肽键12、以H1N1病毒核衣壳蛋白为抗原，采用细胞工程制备单克隆抗体，下列叙述正确的是A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清为单克隆抗体B.体外培养单个浆细胞可以获得大量针对H1N1病毒的单克隆抗体C.将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经诱导融合后的细胞并不都是杂交瘤细胞D.利用该单克隆抗体与H1N1病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可以诊断该病毒感染体13、取绵羊睾丸中的一个精原细胞，在含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中进行一次有丝分裂，然后在不含放射性标记的培养基中完成减数分裂（不考虑交叉互换），下列有关叙述正确的是（）A.初级精母细胞中的每条染色体都被3H标记B.每个次级精母细胞中被3H标记的染色体占C.每个次级精母细胞中被3H标记的核DNA占D.只有半数的精细胞中会含有3H标记的染色体14、现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过血液中的干细胞来为其治病，关于这个实例说法正确的是（）A.用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性B.用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病C.如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到细胞培养技术D.如果要移植用他的干细胞培育出的器官，则不需要给他使用免疫抑制药物评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)15、“天苍苍；野茫茫，风吹草低见牛羊”，这是描写我国蒙古草原特有风光的一句诗词，请回答下列关于草原生态系统的问题：

（1）流经蒙古草原生态系统的能量只要是____；另外，草原上的植被能防风固沙、保持水土，对于缓解相邻地区的沙尘天气有一定的作用，这体现了生物多样性的____价值．

（2）草原兔是蒙古草原上常见的一种动物，调查其种群密度时，因标记的个体易被其天敌捕食，致使调查的结果会____（填“偏大”或“偏小”）．

（3）如图为该草原生态系统食物网链图的一部分，则图中麻雀与蝗虫的种间关系是____，鹰和草原兔虽为捕食关系，但二者却在草原上长期共存，不断发展，这种现象叫做____．

（4）草原连年遭受过度放牧，会使草原的物种多样性锐减，从而加速土地荒漠化，可见人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的____进行．若该草原经历了严重火灾遭到毁灭，则其再次演替与裸石开始演替到草原阶段相比，前者所需时间短，分析其原因是____

16、如图所示，甲图表示某细胞有丝分裂的一个细胞周期中每条染色体上的DNA含量变化的曲线图，乙图表示一个细胞核中染色体和DNA的变化。请据图回答下列问题。（1）图甲中AB段细胞内发生的主要物质变化是____。

（2）图乙表示____细胞（填“动物”或“植物”）。该图细胞所处的分裂期是分裂的期，该图生物的体细胞中有条染色体。（3）图甲中纵坐标上的N等于____。（4）图甲细胞中染色单体数和DNA数相等的是_____段，CD段细胞中，染色体与DNA数目之比为：____。17、某课外活动小组用淀粉酶探究pH对酶活性的影响，得到下图所示的实验结果。

请回答相关问题：(1)该实验的自变量是________，以________作为检测因变量的指标。(2)上图所示的实验结果与预期不符，于是活动小组又进行________(填“对照”、“对比”或“重复”)实验，得到与上图无显著差异的结果。查阅资料后发现，盐酸能催化淀粉水解。因此推测，该实验中淀粉可能是在________和________的作用下分解的。pH为3条件下的酶活性________(填“小于”、“等于”或“大于”)pH为9条件下的酶活性，原因是________。18、马铃薯是重要的经济作物，在基因工程育种方面取得丰硕成果．（1）马铃薯是双子叶植物，常用______________方法将目的基因导入马铃薯的体细胞中．构建好的基因表达载体基本结构有：目的基因、______________、______________、______________、复制原点五部分．（2）科学家还培育出抗除草剂的转基因马铃薯；主要从两个方面进行设计：

①修饰除草剂作用的靶蛋白，使其对除草剂______________，或使靶蛋白过量表达，植物吸收除草剂后仍能正常代谢．②引入酶或酶系统，在除草剂发生作用前______________．（3）将目的基因导入受体细胞后，还需对转基因植物进行______________________．19、回答下列关于生态系统的问题：

（1）Crooked湖是南极的淡水湖之一；该湖的主要生物以及这些生物的营养关系如图1所示．请回答：

①与我省洞庭湖相比，洞庭湖的自我调节能力较高，原因是____．

②鞭毛藻同化的能量最终有三个流向：一是通过自身的呼吸作用散失一部分；二是被下一营养级利用；三是____．

（2）图2为一个草原生态系统的营养结构，E表示牧草一年固定的太阳能总量，E1、E2、E3分别表示流人牲畜；昆虫、鼠的能量．请据图回答下列问题：

①草原上的牧草在生长发育过程中不断地与牲畜、昆虫、鼠等生物进行着信息交流，其作用在于____．

②第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率____（用图中字母表示）．

③调查发现出现了有耐旱性状的牧草新物种，从生物进化的角度分析，原因是在自然选择的作用下导致牧草的____发生定向改变，最终与其他种类的牧草产生了____．评卷人得分四、判断题(共2题，共14分)20、体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体．（判断对错）21、对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制．（判断对错）．评卷人得分五、实验题(共2题，共14分)22、调查和探究是人们研究生物学问题的常见方法。某生物学兴趣小组对一些感兴趣的问题进行了调查和探究，请回答有关问题。(1)为了研究常见植物中哪些是多倍体；一些同学对常见植物的染色体核型进行了调查和分析，他们选择植物新生的根尖制作临时装片进行镜检；拍照，再对照片中的染色体进行计数、归类、排列，下图是他们调查到的中国水仙的染色体核型。

①制作上述临时装片的操作步骤依次是________。(用文字和“→”表示)②镜检时，要清晰地观察到染色体，应选择处于________期且染色体分散良好的细胞进行观察，如上图所示，中国水仙的正常体细胞中有________个染色体组。(2)一些同学通过调查的方法研究某种单基因遗传病的遗传方式，那么他们应该在________进行调查。(3)一些同学探究了生长素类似物促进插条生根的最适浓度，请你简要写出该实验的主要思路：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________23、如图为在夏季睛朗白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线图；请观察后回答：

（1）曲线AB段表明光合作用强度随光照增强______．

（2）对于C点光合作用强度减弱的解释是：由于中午______过高；蒸腾作用过大，叶片的气孔关闭，使光合作用原料之一的______供应大量减少，以致反应阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合，使______的形成大为减少．

（3）DE段光合作用强度下降的原因是______，以致光合作用______反应产生的______减少，因而影响______反应的进行．评卷人得分六、综合题(共2题，共4分)24、疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：(1)制备疫苗将纯化的某种病毒在特定的___________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的抗原性物质不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。(2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成___________并产生相应的抗体；当同种病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括___________________________。②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再___________。实验组的处理：接种________________，一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种____________的疫苗。③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组与对照组相比，_____________________。25、浙江大学农学院喻景权教授的课题组最新研究发现一种植物激素——油菜素内酯，能促进农药在植物体内的降解和代谢。研究人员发现，用油菜素内酯处理后，许多参与农药降解的基因(如P450和GST)的表达和酶活性都得到提高，在这些基因的“指导”下合成的蛋白酶能把农药逐渐转化为水溶性物质或低毒无毒物质，有的则被直接排出体外。某课题组进一步进行了如下的实验操作，请回答：(1)获得油菜素内酯基因的方法有____________________、________________。第①步用PCR技术扩增基因时用到的耐高温的酶通常是指____________________。步骤②用到的酶有__________________________________________________。(2)图中导入重组质粒的方法是________。在导入之前应用____________处理。(3)导入重组质粒以后，往往还需要进行检测和筛选，可用________制成探针，检测是否导入了重组基因，在培养基中加入________可将含有目的基因的细胞筛选出来。(4)请你为该课题命名：_______________________________________________________(5)请你说说该研究发现的生态学意义。________________________________________________________________________参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B|C|D【分析】【解析】【答案】BCD2、B【分析】【解答】解：免疫球蛋白是大分子物质；新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP直接吸收母乳中的免疫球蛋白属于胞吞；半乳糖是小分子物质，新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP直接吸收母乳中半乳糖属于主动运输．故选：B．

【分析】1、跨膜运输包括自由扩散、协助扩散和主动运输，是对于小分子或离子的运输；细胞对于大分子物质运输的方式是胞吞或胞吐．2、自由扩散既不需要载体协助，也不消耗能量，协助扩散需要载体协助，不需要消耗能量，自由扩散和协助扩散都是从高浓度向低浓度运输，属于被动运输；主动运输既需要载体，也消耗能量，可以从低浓度向高浓度运输．3、B【分析】【解答】生物群落主要是生产者、消费者和分解者，由图可知a是消费者、b是生产者；c是分解者；故B正确，其余错误。

【分析】本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。4、C【分析】【分析】本题主要考查性激素的调节过程，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解答】A.垂体可以分泌促性腺激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成，A错误；B.性激素的化学本质是固醇，可以口服，也可以注射，B错误；C.直接注射性激素会使体内性激素过多；因为负反馈调节会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化，C正确；

D.垂体提取物中含有生长素，但生长素是促进生长加快的，如果没有促性腺激素和性激素不会提前进入繁殖期的，题干中目的是催化产卵，应用的是垂体分泌的促性腺激素，D错误。故选C。【解析】C5、C【分析】【分析】本题考查现代生物进化理论，意在考查学生对知识的理解和运用能力、分析问题和解决问题的能力。【解答】A.生物的种间竞争是一种选择过程，自然选择决定了生物进化的方向，A不符合题意；B.草原上狼和兔子奔跑能力的提高是二者相互选择、共同进化的结果，B不符合题意；C.农田中广泛栽种抗虫棉会使棉铃虫抗毒蛋白基因频率上升，C符合题意；D.植物由于花期不同使得种间杂交不能完成的现象属于生殖隔离，D不符合题意。故选C。【解析】C6、D【分析】【分析】本题主要考查几种育种方法，要求考生识记相关知识点，能结合所学的知识进行解答，属于考纲识记和理解层次的考查。根据题意和图示分析可知：AD为杂交育种；ABC为单倍体育种，E为基因工程育种，F为多倍体育种。

【解答】A.经分析可知，图中共有4种育种方式，A正确；

B.E为基因工程育种，可以打破物种界限，B正确；

C.ABC为单倍体育种，可以明显缩短育种年限，C正确；

D.过程A，D的育种原理是基因重组，过程F的育种原理是染色体变异，D错误；

​故选D。

【解析】D7、A【分析】【分析】本题主要考查神经调节的方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解答】某人腰椎受损伤导致右侧下肢运动障碍，但有感觉说明感受器、传入神经、神经中枢完好无损，而肌肉不能运动说明传出神经和效应器异常，根据题干是腰椎受损，因此效应器是正常的，综上，A正确，BCD错误。故选A。

【解析】A8、D【分析】试题分析：稀释涂布平板法需要将菌液进行一系列的梯度稀释，故A正确。应将不同稀释度的菌液分别稀释，故B正确。应在适宜条件下培养，故C正确。不一定都会形成单个菌落，如果浓度太高或者太低都不会出现单个菌落，故D错误。考点：本题考查稀释涂布平板法相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】D9、B【分析】【解答】解：A；青霉的代谢类型是异养需氧型；

B；酵母菌的同化作用属于异养型；异化作用是兼性异氧型；

C；曲霉的代谢类型是异养需氧型；

D；毛霉的代谢类型是异养需氧型；

故选：B．

【分析】四种生物全为真核生物，同化作用类型都为异养型，不同的是酵母菌的异化作用类型是兼性厌氧型，而其它三项全为需氧型．二、多选题(共5题，共10分)10、ACD【分析】【分析】本题考查了有氧呼吸的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。、【解答】A.过程①暗反应、②有氧呼吸第一阶段、③有氧呼吸第二阶段不在生物膜上进行，A正确；B.参与过程②、③、⑤的酶种类不相同，B错误；C.过程②、③、④、⑤都有ATP产生，C正确；D.过程③产生的[H]不全都来自于丙酮酸，D正确。故选ACD。【解析】ACD11、BD【分析】【分析】本题考查细胞中的化合物相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间的内在联系，构建知识网络结构的能力。【解答】A.组成核酸的基本单位是核苷酸，分为4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸，共8种，A错误；B.淀粉和糖原属于多糖，二者都由多个葡萄糖分子结合形成，乳糖为二糖，一分子乳糖由一分子葡萄糖和一分子半乳糖构成，B正确；C.癌变细胞代谢旺盛，自由水与结合水比值上升，C错误；D.一个环状九肽和链状十肽都有9个肽键，D正确。故选BD。【解析】BD12、CD【分析】【分析】本题考查了动物细胞工程原理以及应用，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体可能不止一种，A错误；

B.体外培养单个浆细胞不可以获得大量针对H1N1病毒的单克隆抗体；B错误；

C.将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合；经诱导融合后的细胞并不都是杂交瘤细胞，C正确；

D.利用该单克隆抗体与H1N1病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可以诊断该病毒感染体；D正确。

故选CD。【解析】CD13、AC【分析】解：A、由于经过有丝分裂后形成的每个DNA分子均有一条脱氧核苷酸链有3H标记，因此减数分裂过程中，经过复制后的初级精母细胞中的每条染色体都被3H标记；A正确；

B、在减数第二次分裂前期和中期时，染色体的着丝点未分裂，此时每个次级精母细胞中每条染色体均被3H标记；B错误；

C、减数分裂完成复制后，每条染色体上两个DNA分子均有一个被标记，因此每个次级精母细胞中被3H标记的核DNA占C正确；

D；由于在减数第二次分裂后期含有标记的DNA分子将随机分配到细胞的两极；因此一个精原细胞经过减数分裂产生的具有放射性的精细胞可能是2、3、4个，D错误．

故选：AC．

精原细胞既能进行有丝分裂；也能进行减数分裂．

有丝分裂过程中在含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养，会导致复制后每个DNA分子上均含有一条脱氧核苷酸链有3H标记；

在不含放射性标记的培养基中完成减数分裂；复制后形成的每条染色体均有标记，只是每条染色体上4条脱氧核苷酸链只有1条被标记，因此在减数第二次分裂后期含有标记的DNA分子将随机分配到细胞的两极．

本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，重点依据DNA复制的半保留复制的特点，子代DNA分子各自保持亲代DNA的一条母链．【解析】AC14、CD【分析】解：A；用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病；不需要激发细胞的所有全能性，只需诱导干细胞分化形成相应的组织器官即可，A错误；

B；用脐带血中的干细胞不能治疗这个孩子所有的疾病；如传染性疾病等，B错误；

C；如果要移植用他的干细胞培育出的器官；需要用细胞培养技术，然后发育成器官，C正确；

D；自体器官移植不会发生免疫排斥反应；所以自体移植后不需要用免疫抑制药物，D正确．

故选：CD．

脐带血中的干细胞分化程度低；全能性较高，能分裂分化形成多种组织，因此可以用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，如果是自体器官移植不会发生免疫排斥反应，所以自体移植后不需要用免疫抑制药物，但用脐带血中的干细胞不能治疗所有疾病．

本题以脐带血为素材，考查干细胞的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力，难度适中．考生要明确用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，不需要激发细胞的所有全能性；并且胚胎干细胞培育出的器官，能够解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．【解析】CD三、填空题(共5题，共10分)15、草原上草固定的太阳能间接偏大竞争与捕食共同进化方向和速度原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体【分析】【解答】（1）流经蒙古草原生态系统的能量主要是绿色植物固定的太阳能总量．防风固沙；保持水土等属于生态功能；体现了生物多样性的间接价值．

（2）标志重捕法调查种群数量时；标记个体为M，再次捕捉数量为n，再次被捕捉个体中被标记个体为m，则该种群数量为N=M×n/m，若标记的个体易被其天敌捕食，即m偏小，则根据公式可知，调查数据会偏大．

（3）据图分析；麻雀与蝗虫都以草为食，所以二者有竞争关系，同时麻雀可以蝗虫为食，二者又有捕食关系．鹰和草原兔虽为捕食关系，但二者却在草原上长期共存，不断发展，这种现象叫做共同进化．

（4）人类活动往往会改变群落演替的方向和速度．次生演替比初生演替的时间短的原因是原来有的植被虽然已经不存在；但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体．

【分析】流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量．生物多样性的价值主要包括直接价值、间接价值和潜在价值．活动范围大、活动能力强的动物的种群密度的调查常用标志重捕法．生物群落中的种间关系主要有竞争、捕食、互利共生和寄生得等．次生演替的环境是比较肥沃和温和的，原有的群落毁灭后留下了大量的有机质和生命的胚种（孢子和种子等）．16、（1）DNA的复制和有关蛋白质的合成（2）动物有丝后期4（3）1（4）BC1：1【分析】【分析】本题考查有丝分裂的有关知识，意在考查学生对知识的理解和应用能力、从题图中获取信息的能力。图甲中B点之前表示分裂间期，BC段表示分裂前期和中期，CD段表示后期，DE段表示末期。含有同源染色体；且着丝点分裂，染色体移向细胞两级，处于有丝分裂后期。

【解答】（1）图甲中AB段表示有丝分裂的分裂间期，细胞内发生的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成。（2）图乙表示动物细胞有丝分裂的后期。该图有8条染色体，所以该图生物的体细胞中有4条染色体。（3）图甲中纵坐标上的N表示1，2N表示2。（4）图甲细胞中染色单体等于DNA的为BC段，CD段染色体和DNA数目之比为1：1。【解析】（1）DNA的复制和有关蛋白质的合成（2）动物有丝后期4（3）1（4）BC1：117、（1）pHlh后淀粉剩余量（2）重复淀粉酶盐酸小于【分析】【分析】本题结合实验，考查酶的概念以及影响酶活性的因素，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。【解答】（1）据图示可知，横坐标为不同的pH，纵坐标为淀粉剩余量，故该实验的自变量是pH的不同，因变量是1h后淀粉剩余量。（2）当实验结果与预期不符，需进行重复实验，观察结果。由于盐酸能催化淀粉水解。因此推测，该实验中淀粉可能是在淀粉酶和盐酸的作用下分解的；据图示可知pH为3和pH为9条件下淀粉剩余量相等，但pH为3条件下的酶活性小于pH为9条件下的酶活性，原因是因为pH为3的条件下，有盐酸催化淀粉分解干扰实验结果。比较pH为1和pH为7的实验结果可知，pH为7的条件下淀粉的剩余量小于pH为1条件下淀粉的剩余量，故说明与盐酸相比，淀粉酶降低反应活化能的作用更显著。【解析】（1）pHlh后淀粉剩余量（2）重复淀粉酶盐酸小于18、（1）农杆菌转化启动子终止子标记基因(顺序可变）

（2）不敏感（抵抗）被降解（分解）

（3）检测和鉴定【分析】【分析】本题主要考查与基因工程相关的知识，要求考生能够识记基因工程的操作程序，识记基因表达载体的组成；识记目的基因的检测与表达的方法等，再根据所学知识进行相关判断。基因工程的四个步骤：

①目的基因的获取：常用的方法有从基因文库中获取；逆转录法、PCR技术扩增、化学合成法等。

②基因表达载体的构建：常用同种限制酶切割运载体和目的基因之后；用DNA连接酶连接。一般包括目的基因；标记基因、启动子和终止子。

③将目的基因导入受体细胞：植物细胞常用的有农杆菌转化法；基因枪法、花粉管通道法；动物常用显微注射法；微生物常用钙离子处理法。

④目的基因的检测与表达：分子水平的检测有DNA分子杂交技术检测目的基因存在、分子杂交技术检测是否转录、抗原抗体杂交技术检测基因是否表达，还有个体水平的检测等。【解答】（1）马铃薯是双子叶植物；常用农杆菌转化法将目的基因导入双子叶植物体细胞中。构建好的基因表达载体基本结构有目的基因；标记基因、启动子、终止子、复制原点五部分。

（2）①除草剂只能作用于杂草；不能作用于马铃薯，因此需要修饰除草剂作用的靶蛋白，使其对除草剂不敏感（抵抗），或使靶蛋白过量表达，植物吸收除草剂后仍能正常代谢。②也可以引入酶或酶系统，在除草剂发生作用前被降解（分解）。

（3）将目的基因导入受体细胞后，还需对转基因植物进行检测和鉴定。【解析】（1）农杆菌转化启动子终止子标记基因(顺序可变）（2）不敏感（抵抗）被降解（分解）（3）检测和鉴定19、动植物种类繁多，营养结构复杂被分解者利用调节种间关系，维持生态系统的稳定（E1+E2+E3）/E种群基因频率生殖隔离【分析】【解答】（1）①与我省洞庭湖相比；洞庭湖的自我调节能力较高，原因是动植物种类繁多，营养结构复杂．

②鞭毛藻同化的能量最终有三个流向：一是通过自身的呼吸作用散失一部分；二是被下一营养级利用；三是被分解者利用．

（2）①草原上的牧草在生长发育过程中不断地与牲畜；昆虫、鼠等生物进行着信息交流；其作用在于调节种间关系，维持生态系统的稳定．

②牧草是第一营养级，第一营养级的能量为E，牲畜、昆虫、鼠同为第二营养级的生物，第二营养级的能量为E1+E2+E3．第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率为（E1+E2+E3）/E．

③生物进化的实质是种群基因频率的改变；生殖隔离是新物种形成的标志．因此在自然选择的作用下导致牧草的种群基因频率发生定向改变，最终与其他种类的牧草产生了生殖隔离．

【分析】据图1分析；食物链3条：鞭毛藻→枝角类动物，鞭毛藻→变成虫等原生动物→枝角类动物，鞭毛藻→挠足类动物．

据图2分析，表示一个草原生态系统的营养结构，牧草是第一营养级，E表示牧草一年固定的太阳能总量，牲畜、昆虫、鼠同为第二营养级的生物，E1、E2、E3分别表示流入牲畜；昆虫、鼠的能量；即同化量．

生态系统成分越单纯，结构越简单，抵抗力稳定性越低，反之亦然．生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量．能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用．四、判断题(共2题，共14分)20、B【分析】【解答】解：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体被称为二倍体；由配子发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体也称为单倍体．【分析】1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体．几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体．3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体．如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体．21、A【分析】【解答】解：转基因生物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，故对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制．【分析】转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．生物安全：①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，②转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”．五、实验题(共2题，共14分)22、略

【分析】【分析】本题考查了教材中的几个实验，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）制作上述临时装片的操作步骤依次是解离→漂洗→染色→制片。(有丝分裂)中期中染色体的数目形态最清晰，镜检时，要清晰地观察到染色体，应选择处于中期且染色体分散良好的细胞进行观察，据图分析，中国水仙的正常体细胞中有3个染色体组。（2）一些同学通过调查的方法研究某种单基因遗传病的遗传方式，那么他们应该在该遗传病患者的家系中进行调查。（3）用一系列具有一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理生长状况相同的枝条，其他条件保持一致且适宜，扦插一段时间后计数各组枝条的生根平均数(或测量各组枝条根的平均长度)，分析实验结果并得出结论。【解析】（1）解离→漂洗→染色→制片(有丝分裂)中3（2）该遗传病患者的家系中（3）用一系列具