2025年人教版（2024）高二生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版（2024）高二生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、如图表示某生态系统的食物网图．下列有关叙述中；正确的是（）

A.该食物网由8条食物链组成，猫头鹰属于最高营养级生物并处于四个不同的营养级B.该图中有生态系统成分中的生产者、消费者和分解者，缺少非生物的物质和能量C.信息传递能够调节生态系统的各个组成成分之间的关系，维持生态系统稳态D.由于捕猎的原因，猫头鹰的数量大量减少，则短时间内蛇的数量将会减少2、研究发现，炎症和内质网的物质合成功能障碍有关。下列关于内质网的叙述，错误的是()A.附着在内质网上的核糖体所合成的蛋白质能分泌到细胞外B.内质网膜的基本支架由磷脂分子和蛋白质分子共同构成C.炎症的发生可能与内质网不能合成某些物质有关D.内质网可以与细胞膜、核膜相连，提供细胞内物质运输的通道3、下面为利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述，正确的是()A.②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与B.③侵染植物细胞后，重组Ti质粒整合到④的染色体上C.④的染色体上若含抗虫基因，则⑤就表现出抗虫性状D.⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异4、某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养。下列叙述中，不正确的是：A.当贴壁的甲细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，称为接触性抑制B.为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素C.甲、乙细胞培养都应在36.5±0.5℃、pH7.2～7.4环境中D.人们通常将从正常肝脏组织消化后初次培养乙细胞的过程为原代培养5、【题文】“不经一番彻骨寒，哪得梅花分外香”，引起梅花开花的因素是（）A.温度B.降水C.光照D.食物6、【题文】下图表示地球上的碳循环。

图中A表示的过程是。

A燃烧B食用Ｃ光合作用D分解评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，据图分析下列说法不正确的是

A.激素①表示促甲状腺激素，激素④表示抗利尿激素B.激素②既能促进甲状腺的分泌，又能促进下丘脑的分泌C.寒冷环境下，血液中激素①②③④的量均增加D.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节8、下图为胰岛素的合成与分泌过程示意图，a～d表示细胞器。说法不正确的是（）

A.胰岛素在胰岛A细胞的核糖体上合成B.细胞器b、c对胰岛素进行加工和包装C.葡萄糖在d的内膜上氧化分解提供能量D.胰岛素的两条肽链间通过脱水缩合形成的肽键连接9、如图是利用奶牛乳腺生产人血清白蛋白的图解，下列相关说法不正确的是A.常用纤维素酶和果胶酶将奶牛组织分散成单个细胞B.常用显微注射技术将人血清白蛋白基因导入受体细胞C.M应该包括早期胚胎培养、胚胎移植等过程D.在重组细胞中检测到人血清白蛋白基因，说明目的基因在受体细胞中完成了表达10、将小鼠骨髓瘤细胞与一种B淋巴细胞融合，可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体，关于其依据的下列说法不合理的是（）A.浆细胞可以产生抗体，但不能无限增殖B.浆细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体C.骨随瘤细胞可以无限增殖，但不能产生抗体D.浆细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能无限增殖11、如图为甲病（由一对等位基因A、a控制）和乙病（由一对等位基因D、d控制）的系谱图，已知Ⅲ-13的致病基因只来自于Ⅱ-8．有关说法正确的是（）A.甲病的遗传方式是常染色体显性遗传B.乙病的遗传方式是常染色体隐性遗传C.Ⅱ-5的基因型为aaXDXD或aaXDXdD.Ⅲ-10为纯合体的概率是12、研究人员在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群．基因A1（黄色）、A2（白色）、A3（黑色）的显隐关系为A1对A2、A3显性，A2对A3显性，且黄色基因纯合会致死．下列有关叙述正确的是（）A.黄色老鼠一定是杂合子，黑色老鼠一定是纯合子B.多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色C.两只黄色老鼠交配，子代中黄色老鼠概率为D.两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)13、细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸；两者进行的场所；过程等均存在差异．如图表示细胞部分结构和功能，据图回答：

（1）图中A是____，B的利用发生在有氧呼吸的第____阶段，B的产生部位是____

（2）在有氧呼吸的过程中，释放的CO2是在第____阶段产生的；H2O是通过第____阶段形成的；产生ATP最多的是第____阶段．

（3）有氧呼吸中氧的作用是____

（4）该细胞产生CO2的场所是____，如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是____

（5）线粒体膜的基本支架是____．

（6）结合图示过程，有氧呼吸的反应式可写成____．无氧呼吸的反应式可写成____

14、急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌、病毒通过消化道进入人体导致的。因此检验饮用水的细菌含量和病毒含量是有效监控疾病发生的必要措施,请回答下列与检验饮用水有关的问题:(1)检验大肠杆菌的含量时,通常将水样进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养,记录菌落数量,这种方法称为____。下面四种菌落分布图中,不可能是由该方法得到的是____。(2)用该方法统计样本菌落数时是否需要设置对照组?____。为什么?________。(3)如果各取0.1mL已稀释103倍的水样分别涂布到3个琼脂固体培养基的表面进行培养,培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为55、56、57,则每升原水样中大肠杆菌数为____。(4)已知大肠杆菌能发酵乳糖并产酸产气,现提供足量的已灭菌的乳糖蛋白胨培养液和具塞试管,应如何判断待检水样中是否含有大肠杆菌?________。15、I．为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作。回答下列问题：(1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是____________________________；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为______________。(2)在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线。这样做的目的是_____________________________________________________________________。II．有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境。研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示。

(1)微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、________、____________四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是____________________________________________________________。(2)纯化菌株时，通常使用的划线工具是___________。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域所划的第一条线上无菌落，其他划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有____________________________________________________。(3)为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是____________________________________________，该实验设计是否合理？为什么？__________________________________。16、按照教材内容进行填空：（1）包括病毒、细菌等病原体表面的__________等物质，能够引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做_________。（2）植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上___________的结果。（3）群落中植物的________结构又为动物创造了多种多样的________和食物条件。（4）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以_______的形式进行的。（5）__________（sustainabledevelopment)观念已是针对全球性生态环境等问题形成的新思维。（6）由________构成的液体环境叫做内环境。17、下图是某二倍体（2n＝6）高等植物根尖分生区的显微照片和细胞分裂图像。请据图回答下面的问题。（1）乙和丙是某同学根据甲图细胞中染色体的形态和数目等特点而绘制的示意图，乙图不正确的原因是_____________，丙图不正确的原因是_______________。（2）甲图中的B细胞对应于丁图的时期是__________（填小写字母）。（3）丁图中AB段形成的原因是___________________；丁图中BC段染色体数和染色单体数分别是__________；丁图中CD段形成的原因是__________________________。（4）观察到的生长点细胞中，大多数细胞处于_________期，原因是___________。18、某课题研究小组为探究生长素类似物﹣﹣萘乙酸（NAA）的作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：。浓度（mg/L）平均每株生根数（条）平均根长（cm）0.27.810.00.37.49.60.46.39.40.55.98.8（1）由表中数据可知，此实验的目的是探究____．

（2）根据表中数据能否确认“0.2mg/L是该实验最适宜的浓度”？____（能或不能）．理由是____．

（3）本实验的设计不够严谨，还需设置____．

（4）萘乙酸是生产上常用的生长素类似物，除本实验的应用外，还可用于防止果实和叶片的脱落、____19、某弃耕农田多年后形成荒地，如图表示荒地中某阶段田鼠的种群数量变化，表为该荒地生态系统第一、二、三营养级生物的能量分析表（单位为百万千焦）．。营养级同化量未利用量分解者分解量呼吸量一2.48×10112.0×10111.69×10102.8×1010二3.1×1094.6×1086.6×1081.53×109三4.5×1088.0×1074.0×1072.3×108（1）甲图中虚线表示____，M点时出生率____（＞；＜、=）死亡率．

（2）当田鼠种群中有鼠疫发生时，其种群数量的变动可对应甲图中的____段（用图中字母表示），鼠疫杆菌与田鼠的种间关系是____．

（3）若田鼠为该荒地唯一植食性动物，则田鼠的同化量为____百万千焦，田鼠粪便中的能量属于____营养级的能量．能量在第二、三营养级之间的传递效率为____%．

（4）该生态系统的演替类型为____．

20、某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：。第一年第二年第五年第八年甲种群449041206710乙种群012032104500请根据以上调查结果回答下列问题：

（1）甲种群与乙种群之间存在着____关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素．而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有____

（2）甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的____．

（3）从甲、乙两个种群的演潜过程，可以说明生态系统具有____能力．

（4）甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是____．

（5）甲种群植物可能灭绝的内在因素是____评卷人得分四、判断题(共3题，共15分)21、人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关．（判断对错）22、细胞是生物体代谢和遗传的基本单位．23、每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞．（判断对错）评卷人得分五、解答题(共2题，共18分)24、简述生物膜系统在细胞的生命活动中的作用．25、简述生物膜系统在细胞的生命活动中的作用．评卷人得分六、综合题(共3题，共6分)26、右图是某细胞的亚显微结构示意图。请据图回答（［］内填标号，7分）（1）此图表示（填“植物”或“动物”）细胞的模式图，判断的依据是。（2）该细胞中［］____是细胞呼吸的主要场所。（3）若此细胞为甲状腺细胞，细胞中碘的浓度远比血浆中高，这说明其吸收碘的方式是。（4）此细胞与大肠杆菌最主要的区别是____。（5）除细胞核外，参与相关分泌蛋白合成和分泌的所有细胞结构有（填标号）。27、【题文】（８分）根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题：

（1）图中TRH是____激素，B是____激素。

（2）当受到寒冷刺激时，正常人会感觉到冷，这是位于皮肤和内脏的____兴奋；

在____产生冷觉。寒冷环境中A和B激素在血液中的含量____；作用于骨。

胳肌和其他组织后；形成Y产热的原因是促进新陈代谢，加速体内有机物的氧化分解速。

度；从而增加产热量。

（3）常温下，血液中A有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将____；这种调节属于。

____调节。

（4）某疾病的病因是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能亢进，这类疾病在免疫学上称为____病。28、【题文】下图是人体神经调节和体液调节的关系示意图；请回带相关问题。

（1）下丘脑是机体内分泌活动的调节枢纽；其可以分泌的激素主要有。

____、____、____。

（2）人体内血糖的调节主要由激素a、b相互协调、共同作用来完成的，a、b激素在升高、降低血糖调节中表现为____作用。

（3）当人处于炎热的环境中时，温觉感受器兴奋，产生的神经冲动沿着①____传到下丘脑的体温调节中枢，通过该结构的____，再使有关神经兴奋，进而引起____

____；从而使皮肤的散热量增加。

（4）上述调节过程中③④过程____（能/不能）在生物体内同时进行。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】解：A；食物链的起点是生产者；终点是最高营养级的消费者．根据图示分析，在此食物网中共有10条食物链，A错误；

B；该图中有生态系统成分中的生产者和消费者；缺少非生物的物质和能量以及分解者，B错误；

C；信息传递能够调节生态系统的各个组成成分之间的关系；维持生态系统稳态，C正确；

D；由于捕猎的原因猫头鹰的数量大量减少；则蛇会由于缺少天敌而大量增加，D错误．

故选：C．

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者；

（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；

（3）绿色植物在生态系统中处于第一营养级；其数量最多；猫头鹰的营养级别最高，其数量最少；

（4）生态系统中信息传递的作用：①有利于正常生命活动的进行；②有利于生物种群的繁衍；③调节生物的种间关系；以维持生态系统的稳定．

本题考查了生态系统的结构和功能的有关知识，掌握生态系统的组成和各部分的作用及食物链的写法是解题的关键．【解析】C2、B【分析】【分析】

本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。【解答】A.附着在内质网上的核糖体能合成分泌蛋白，A正确；B.内质网膜的基本骨架由磷脂分子构成；即磷脂双分子层，B错误；

C.内质网与溶酶体中酶的合成与加工有关；因此炎症的发生可能与内质网不能合成某些物质有关，C正确；

D.内质网外连细胞膜；內连核膜，提供细胞内物质运输的通道，D正确。

故选B。【解析】B3、D【分析】【分析】本题考查基因工程的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。解此题的关键是理解基因工程的操作程序。【解答】A.构建载体需要限制酶和DNA连接酶，A错误；B.③侵染植物细胞后，重组Ti质粒上的T-DNA不是整合到染色体上，而是整合到DNA分子上，B错误；C.染色体上含有目的基因，但目的基因也可能不能转录或者不能翻译，或者表达的蛋白质不具有生物活性，C错误；D.植株表现出抗虫性状；说明含有目的基因，属于基因重组，为可遗传变异，D正确。

故选D。【解析】D4、A【分析】【解析】【答案】A5、C【分析】【解析】在一年中光照的变化具有周期性、规律性，生活于其中的生物，特别是绿色植物，在进化过程中，其生理活动必然要适应这种变化，而其它外界条件是不断变化的，相对来说，没有周期性的、规律性。所以引起梅花开花的因素应该是光照变化。【解析】【答案】C6、C【分析】【解析】自养生物如绿色植物通过光合作用将CO2固定成有机物。【解析】【答案】C二、多选题(共6题，共12分)7、ABC【分析】【分析】本题考查下丘脑和内分泌系统之间的联系，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解答】A.激素①表示促甲状腺激素释放激素；激素④表示抗利尿激素，A错误；

B.激素②表示促甲状腺激素；能促进甲状腺的分泌，不能促进下丘脑的分泌，B错误；

C.寒冷环境下；血液中激素①②③的量均增加，④的量减少，C错误；

D.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节；D正确。

故选ABC。

【解析】ABC8、ACD【分析】【分析】本题通过胰岛素的合成与分泌过程示意图，考查线粒体、内质网、高尔基体的作用，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。【解答】A.胰岛素在胰岛B细胞的核糖体上合成，A错误；B.细胞器b（内质网）、c（高尔基体）对胰岛素进行加工和包装，B正确；C.d是线粒体，在线粒体内膜上进行的反应是[H]和O2结合生成H2O，同时释放大量能量，C错误；D.一条多肽链相邻的两个氨基酸通过脱水缩合形成的肽键连接，D错误。故选ACD。【解析】ACD9、AD【分析】略【解析】AD10、AC【分析】解：A；已经免疫的B淋巴细胞的特点能产生特异性抗体；但在体外不能无限繁殖，A正确；

B；浆细胞本身就能产生特异性抗体；B错误；

C；骨髓瘤细胞不能产生专一性抗体；但在体外能无限繁殖，C正确；

D；浆细胞不能无限增殖；其只有与骨髓瘤细胞融合后才能无限增殖，D错误．

故选：AC．

单克隆抗体是由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一；特异性强的抗体．细胞来源有B淋巴细胞：能产生特异性抗体；在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖；杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体．

本题主要考查单克隆抗体的制备过程，了解基本过程，掌握两种细胞的特点是解题的关键．【解析】AC11、AC【分析】解：A；由以上分析可知；甲病为常染色体显性遗传病，A正确；

B；由以上分析可知；乙病为伴X染色体隐性遗传病，B错误；

C、Ⅱ-5不含甲病，但其母亲携带乙病致病基因，因此该个体的基因型为aaXDXD或aaXDXd；C正确；

D、就甲病而言，Ⅲ-10为纯合体的概率是就乙病而言，Ⅲ-10为纯合体的概率是因此该个体为纯合体的概率为D错误．

故选：AC．

分析系谱图：Ⅱ-3和Ⅱ-4都患甲病；但他们有一个正常的女儿，即“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，说明甲病为常染色体显性遗传病；Ⅰ-1和Ⅰ-2都不患乙病，但他们有一个患乙病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明乙病为隐性遗传病，又已知Ⅲ-13的致病基因只来自于Ⅱ-8，说明乙病为伴X染色体隐性遗传病．

本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例，能根据系谱图及题中信息准确判断这两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算．【解析】AC12、ABD【分析】解：A、由于黄色基因纯合会致死，且A1对A3（黑色）显性，A2对A3显性；所以黄色老鼠一定是杂合子，黑色老鼠一定是纯合子，A正确；

B；由于黄色基因纯合会致死；所以多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色，B正确；

C、两只黄色老鼠交配，则黄色老鼠都是杂合体，基因型为A1-，所以交配的子代中，A1A1（致死）、A1-（黄色）、（白色或黑色）．因此子代中黄色老鼠概率为C错误；

D、如果A1A3与A2A3杂交，则后代中会出现A1A2、A1A3（黄色）、A2A3（白色）、A3A3（黑色）三种毛色；D正确．

故选：ABD．

由题意分析可知，老鼠毛色的性状受复等位基因控制，并且A1对A2、A3为显性，A2对A3为显性，因此黄色属的基因型有A1A2、A1A3，A1A1纯合致死；白色鼠的基因型有A2A2、A2A3；黑色鼠的基因型只有A3A3．

本题考查基因分离定律的有关知识，要求考生首先根据题干信息确定每种表现型对应的基因型，能够利用基因的分离定律进行相关概率的计算，解题关键是“黄色基因纯合会致死”．【解析】ABD三、填空题(共8题，共16分)13、丙酮酸二线粒体内膜二三三与[H]反应生成水细胞质基质、线粒体基质1：3磷脂双分子层C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+大量能量C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量【分析】【解答】（1）分析题图可知；A是葡萄糖酵解的产物丙酮酸；B是有氧呼吸第二阶段的反应物水；水作为细胞呼吸的产物发生在线粒体内膜上．

（2）有氧呼吸过程中二氧化碳产生于有氧呼吸的第二阶段；产物水的形成发生在有氧呼吸的第三阶段；是由还原氢与氧气结合形成的；有氧呼吸第三阶段释放的能量最多，产生的ATP数量最多．

（3）有氧呼吸中氧的作用是与[H]反应生成水．

（4）分析题图可知，该细胞无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，因此无氧呼吸过程的产物有二氧化碳，产生于细胞质基质中，有氧呼吸过程产生二氧化碳，产生于线粒体基质中；1mol葡萄糖有氧呼吸产生6mol二氧化碳，无氧呼吸产生2mol二氧化碳，因此如果有氧呼吸和无氧呼吸产生了等量的CO2；所消耗的葡萄糖之比是1：3．

（5）线粒体膜的基本支架是磷脂双分子层．

（6）有氧呼吸的反应式为：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+大量能量；无氧呼吸的反应式为：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量．

【分析】1；有氧呼吸的第一阶段的葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]；同时释放少量能量，发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸与水反应产生二氧化碳和[H]，同时释放少量能量，发生在线粒体基质中，第三阶段是[H]与氧气生成水，释放大量能量的过程，发生在线粒体内膜上；

2；无氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]；同时释放少量能量，发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸和[H]在不同酶的作用下形成乳酸或者是酒精和二氧化碳，发生在细胞质基质中．

分析题图可知A为丙酮酸，B为水，C是二氧化碳．14、（1）稀释涂布平板法D（2）需要因为需要判断培养基是否被杂菌污染(培养基灭菌是否合格)（3）5.6×108个（4）通过无菌操作向试管内注入一定量的待检水样，再注入已灭菌的乳糖蛋白胨培养液将试管充满，塞上塞子，混匀后置于37℃恒温箱培养24h。若试管内有气泡生成,说明水样中有大肠杆菌。【分析】【分析】本题主要考查微生物的接种计数与培养，意在强化学生对相关知识的理解与运用。【解答】（1）对微生物的分离常用稀释涂布平板法和平板划线法进行接种，但稀释涂布平板法适用于微生物的计数。据图分析D是平板划线法接种，不适用于微生物的计数。

（2）用该方法统计样本菌落数时需要设置对照组，因为需要判断培养基是否被杂菌污染（培养基灭菌是否合格）。

（3）每升原水样中大肠杆菌数为：（55+56+57）÷3×10000×103=5.6×108个。

（4）检测水样中是否含有大肠杆菌的方法是：通过无菌操作向试管内注入一定量待测水样，再注入已灭菌的乳糖蛋白胨培养液将试管充满，塞上塞子，混匀后置于37℃恒温箱培养24h。若试管内有气泡生成，则说明水样中有大肠杆菌。

【解析】（1）稀释涂布平板法D（2）需要因为需要判断培养基是否被杂菌污染(培养基灭菌是否合格)（3）5.6×108个（4）通过无菌操作向试管内注入一定量的待检水样，再注入已灭菌的乳糖蛋白胨培养液将试管充满，塞上塞子，混匀后置于37℃恒温箱培养24h。若试管内有气泡生成,说明水样中有大肠杆菌。15、I.（1）检测培养基灭菌是否合格3.8×107

（2）将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落。

II.（1）氮源无机盐只有能利用苯磺隆的微生物能正常生长繁殖。

（2）接种环①接种环灼烧后未冷却；②划线未从第一区域末端开始。

（3）目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白质不合理；缺少空白对照。

【分析】【分析】本题考查微生物培养、分离、纯化等知识，意在考查学生对知识的理解和识记能力。【解答】I．（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为（2）在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线。这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落。II．（1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、氮源、无机盐四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是只有能利用苯磺隆的微生物能正常生长繁殖。（2）纯化菌株时，通常使用的划线工具是接种环。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域所划的第一条线上无菌落，其他划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有：①接种环灼烧后未冷却；②划线未从第一区域末端开始。（3）为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白质，因为缺少空白对照，故该实验设计不合理。【解析】I.（1）检测培养基灭菌是否合格3.8×107

（2）将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落。

II.（1）氮源无机盐只有能利用苯磺隆的微生物能正常生长繁殖。

（2）接种环①接种环灼烧后未冷却；②划线未从第一区域末端开始。

（3）目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白质不合理；缺少空白对照。

16、（1）蛋白质抗原

（2）程序性表达

（3）垂直栖息空间

（4）二氧化碳（CO2）

（5）可持续发展

（6）细胞外液【分析】【分析】本题考查了学生对所学的相关知识的理解情况，考查学生能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。【解答】（1）包括病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质，能够引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做抗原。（2）植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。（3）群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。（4）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的。（5）可持续发展（sustainabledevelopment)观念已是针对全球性生态环境等问题形成的新思维。（6）由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。【解析】（1）蛋白质抗原（2）程序性表达（3）垂直栖息空间（4）二氧化碳（CO2）（5）可持续发展（6）细胞外液17、（1）分裂方式不对细胞形态结构不对，染色体数目不对（2）d（3）DNA复制6、12着丝点分裂（4）间期间期时间长【分析】【分析】本题结合图示考查细胞有丝分裂和细胞周期相关知识，意在考查考生理解能力和识图能力。理解有丝分裂过程中各时期的特点，能识别不同时期的分裂图像，分析DNA和染色体数目变化曲线是解答此题的关键。【解答】（1）根尖分生区细胞进行有丝分裂，整个过程中细胞中都有同源染色体，乙图细胞中无同源染色体，为减数分裂图像，故乙图分裂方式不对；图为某二倍体（2n＝6）高等植物根尖分生区细胞有丝分裂图，体细胞中有6条染色体，植物细胞有细胞壁，无中心体；而丙图细胞有中心体，无细胞壁，为动物细胞的分裂图像，且细胞中染色体数目为4条，故丙图细胞细胞形态结构和染色体数目不对。（2）甲图中的B细胞着丝点分裂，子染色体分别移向细胞两极，处于有丝分裂后期，此时每条染色体上含有1个DNA分子，对应丁图的d时期。（3）丁图中AB段DNA复制，使每条染色体上的DNA分子加倍为2个。丁图中BC段可表示有丝分裂前期和中期，此时细胞中有6条染色体，每条染色体含2条染色单体，共有12条染色单体。丁图CD段着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成两条子染色体，则每条染色体含有1个DNA分子。（4）在一个细胞周期中，间期时间长，故观察到的生长点细胞中，大多数细胞处于间期。【解析】（1）分裂方式不对细胞形态结构不对，染色体数目不对（2）d（3）DNA复制6、12着丝点分裂（4）间期间期时间长18、萘乙酸促进玉米试管苗生根的最适浓度不能缺少小于0.2mg/L的浓度设置不加NAA的空白对照实验促进结实（获得无子果实）【分析】【解答】（1）根据表格可知；萘乙酸浓度不同，因此该实验的目的是探究萘乙酸促进枝条生根的最适浓度．

（2）不能；最适浓度的含义是在此浓度下生根数量最多，浓度高于或低于此浓度，生根的数量都小于该浓度的生根数量，而表格中没有做浓度小于0.2mg/L的实验．

（3）设计实验应该遵循对照原则；单一变量原则．所以本实验的设计不够严谨；还需设置不加NAA的空白对照实验．

（4）萘乙酸是生产上常用的生长素类似物；除本实验的应用外，还可用于防止果实和叶片的脱落；促进结实（获得无子果实）．

【分析】设计实验应该遵循对照原则、单一变量原则．同时芽产生的生长素影响枝条生根．根据表格可知，萘乙酸浓度不同，因此该实验的目的是探究萘乙酸促进枝条生根的最适浓度．最适浓度的含义是在此浓度下作用效果最强，浓度高于或低于此浓度，效果都降低．19、环境容纳量（K值）=QM寄生3.1×109一14.5%次生演替【分析】【解答】（1）由图可知；种群的数量在虚线上下波动，所以虚线表示环境容纳量．M点表示种群数量不变，故出生率=死亡率．

（2）当发生鼠疫时；鼠种群数量下降，对应图QM段．鼠疫杆菌在田鼠体内存活，依靠田鼠养分维持生活，所以与田鼠是寄生关系．

（3）由题意可知，鼠为第二营养级，同化量为3.1×109百万千焦．田鼠粪便中能量属于第一营养级的能量，能量在第二、三营养级之间的传递效率为4.5×108/3.1×109=14.5%．

（4）弃耕农田多年后形成荒地属于次生演替．

【分析】1；甲图中种群数量在虚线上下波动；可推测虚线表示环境容纳量，N点是种群数量变化的转折点，种群增长率为0，出生率=死亡率．

2、根据能量流动的特点是单向流动，逐级递减的特点；田鼠为植食性动物，处于第二营养级，同化量为3.1x109百万千焦，田鼠粪便中的能量属于第一营养级同化的能量．20、竞争种内斗争、寄生、捕食等能量和有机物自动调节以甲种群植物为食的其他生物也随之减少，甚至灭绝缺乏有利变异【分析】【解答】（1）由于最初甲的数量很多；而到第八年后变得很少，逐渐被乙种群替代，说明两者之间存在着竞争关系．种内斗争；寄生、捕食等因素影响甲种群密度变化．

（2）甲种群和乙种群作为生态系统的生产者；为其他生物的生存提供所需的能量和有机物及栖息环境．

（3）从甲；乙两个种群的演潜过程；可以说明生态系统具有自动调节能力．

（4）甲种群逐渐减少；甚至可能灭绝的情况，这对以甲种群植物为食的其他生物可能因无食物来源而饿死，甚至遭到灭绝的可能．

（5）从进化的角度看；促进生物进化的内因是遗传和变异．甲种群植物可能灭绝的自身内在因素是无有利变异．

【分析】根据题意和图表分析可知：甲种群的数量在逐渐减少，第二年和第五年分别为4120和67；乙种群的数量在逐渐增多，第二年和第五年分别为120和3210．根据甲、乙两种群在8年时间内的数量变化规律可知，甲种群逐渐被乙种群替代，说明两者之间存在着竞争关系．种群数量的变化受环境、种内关系、种间关系和资源的限制．决定群落演替的根本原因是群落内部因素（包括种内关系和种间关系），外界因素中以人的作用最为明显．从进化的角度看，遗传和变异是生物进化的内因．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析图表，结合问题的具体提示综合作答．四、判断题(共3题，共15分)21、A【分析】【解答】解：研究表明人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关，基因是内因，生活方式和环境是外因，大多数疾病是内因与外因综合作用的结果．【分析】本题是人类遗传病类型及危害的考查，回忆相关知识点，然后进行判断．22、A【分析】【解答】解：细胞是生命系统中最基本的结构层次；是生物体结构和功能的基本单位，非病毒生命的结构，代谢和遗传的基本单位是细胞．

故答案为：正确。

【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性．故非病毒生命的结构、代谢和遗传的基本单位是细胞．23、B【分析】【解答】解：精原细胞经过减数分裂形成4个成熟的生殖细胞，而卵原细胞经过减数分裂只能形成一个成熟的生殖细胞（卵细胞）．【分析】精子的形成与卵细胞的形成过程的比较。卵细胞的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半五、解答题(共2题，共18分)24、首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用．第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行．细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件．第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行．【分析】【解答】解：细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中起着极其重要的作用．

首先；细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输；能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用．第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行．细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件．第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行．

故答案为：首先；细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输；能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用．第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行．细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化